《落葉》教學設計的範文

教學目標：

1.初步理解課文內容，使學生了解秋大到、天氣涼、樹葉枯，燕子南飛等自然特徵。

2.引導學生體會課文對落葉用途的比擬，學習結合生活實際理解詞句的方法，培養學生理解句子的能力。

3.學會朗讀課文。

教學重點：

結合生活實際，理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什麼。

教學難點：

初步培養學生結合生活實際理解句於，提高分析句子的能力。

教學過程：

一、揭示課題，引入新課：

每當秋季到來，涼風陣陣，樹上的葉子在秋風的吹拂下，一片片輕輕地飄落下來，它們就像一隻只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河裏，非常有意思。

今天，我們就來學習一一篇關於落葉的課文。

二、範讀課文：

認真聽老師讀課文，思考：課文中有幾種小動物和落葉有關?

(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)

三、學習課文：

1.第一段：

你觀察過嗎?一當秋風吹過，樹葉一片片落下來，那這樹葉又是怎樣落下來的呢?

指名讀，思考：樹葉為什麼會落下來?

(秋風起，天氣涼，樹葉黃了。)

樹葉是怎樣從樹上落下來的?

(樹葉一片一片地落下來。)

一片一一片與一片片有什麼不同嗎?(看圖回答)

一片一片是時有時無地飄落。

一片片是接二連三地，紛紛揚揚地飄落。

指導朗讀：注意起涼黃落四個詞語，簡潔明瞭地寫出了樹葉飄落的原因，同時也寫出了落葉的美。

2.第2-5段：

落葉不僅顏色美，而且落下時的樣子也很美，小朋友們喜歡它，小動物們也喜歡它。

自由讀2一5段，思考：樹葉落在什麼地方?誰看見了?它是怎麼做的?它把落葉當成什麼?

第2段：

根據問題回答：出示投影：落葉落在(地上)。(小蟲)看見了，(爬來)。把它當作(屋子)。

想一想：我們住在屋子裏有什麼好處?(可以擋雨淋，太陽曬)

為什麼説小蟲把落葉當作屋子呢?它躲在落葉裏有什麼好處?

(小蟲躲在落葉裏，也可以擋雨淋，太陽曬，就像人們住在屋裏一樣)

第3段：

根據問題回答：出示投影：落葉落在(溝裏)。(螞蟻)看見了，(爬上來)。把它當作(船)。

想一想：在生活中，船是幹什麼用的?

(船是幫我們過河或在水上前進的交通工具。)

為什麼螞蟻把落葉當作船呢?

小結：

屋子和船都是我們生活中有的，凡是生活中有的，我們就可以結合生活實際想一想他們的用處，再想一想這些小動物躲在落葉裏或坐在當中會怎麼樣，就會明白了。在下面的學習過程中，我們就可以用這個方法去想，去學習。

第4段：

默讀課文，思考回答：

出示投影：落葉落在(河裏)。(小魚)看見了，(游過來)。把它當作(傘)。

想一想：在我們生活中傘是幹什麼用的?(擋雨淋)

為什麼説小魚把落葉當作傘?

小組討論---訂正

自學第5段：

小聲讀課文，用上面的學習方法自己學習這一段。

出示投影：樹葉落在(院子裏)。(燕於)看見了，把它當作(電報)。

討論明確：

電報：是一種快捷的通信方式，一般用於某種重要的事或緊急的事。

講解：課文中生動而確切地把落葉比作電報，是指當落葉紛紛落下時，説明秋天來了，這是大自然的通知，作為候鳥的.燕子確實該離開此地，往南飛了。課文通過燕子的話，生動地將樹葉枯落，燕於南飛這兩種自然特徵聯繫起來。

四、總結全文：

這篇課文生動形象地描繪了深秋時節的特點：大氣涼，樹葉枯落，燕於南飛。文章寫的富有情趣，而且在寫法上很相近，都是按照樹葉落在什麼地方?誰看見了?它是怎麼做的?(根據它們的不同生活習性和活動姿態)它把落葉當成什麼?

(只有第5段是用燕子的話來結束。)

小結學法：

今天，我們不僅學習了課文內容，也學會了理解詞句的方法--讀到不懂得詞句，結合生活實際理解，可以想象這些景物什麼樣，還可以想一想我們生活中這些事物有什麼用處。這樣把詞句與生活實際結合起來想，就好理解了。

五、老師投影片上的提示練習背誦。

課後練習：

1.填空：

( )起，( )涼，( )黃了。

樹上的葉子( )地從樹枝上飄落下來。

樹葉落在( )，( )爬來，( )，把當作( )。

樹葉落在( )，( )爬上來，( )，把當作( )。

樹葉落在( )，( )游過來，( )，把當作( )。

樹葉落在( )，( )飛來，看見了，説：( )。

2、讀一讀，寫一寫：

【落葉】【螞蟻】【當作】【躲藏】【屋子】【院子】

【當中】【電報】【水溝】【催】

3、看拼音寫出下面的偏旁：

shen zi pang cong zi pang shi zi tou

( ) ( ) ( )

板書設計：10 落葉

小蟲 螞蟻 小魚 燕子

(圖) (圖) (圖) (圖)

躲在裏面 坐在上面 藏在下面 看見

屋子 船 傘 電報