妙招讓你數學複習效率“三級跳”
九年級學習方法：妙招讓你數學複習效率“三級跳”
掌握好的學習方法非常重要，下面內容九年級學習方法：妙招讓你數學複習效率“三級跳”，希望能給您帶來一定幫助。
九年級學習方法：妙招讓你數學複習效率“三級跳”
寫好題記提高能力
所謂題記就是選擇典型問題進行歸納、總結、反思、提煉，寫出的評析、註釋等説明性文字。題記沒有統一的形式，大致有：錯解題記、正解題記、正誤辨析、體會等形式。
對待錯解的態度不同，將直接影響以後的數學學習成績。有些同學只是在錯誤答案旁邊改個正確答案，至於錯誤原因在哪，就不去過問，或即使當時搞懂，但不願把正確的解題過程寫下來，在腦子裏沒有留下什麼痕跡，過一段時間就忘了，以致屢做屢錯。
1、錯解題記——雪中送炭就是要找出錯誤原因，分析錯誤類型，看其屬於知識性錯誤、能力性錯誤、心理性錯誤，還是審題、計算等非智力造成的失誤，並且要把它寫出來，再給出正確解答。寫錯解題記要因人、因題而異，結合自己的錯誤情況和對問題的理解程度，寫出錯因分析和正確解答，並儘可能把問題推廣一般情況。
2、正解題記——錦上添花題目解對了還要寫什麼題記?甚至有些同學在考試後老師評講時不認真聽講，認為沒有什麼好聽的。其實，這種想法是不對的。老師可能會給出多種解法，有些方法比你的解法簡捷，有些方法雖然沒你的解法簡捷，但其思維過程會給你一些有益的啟示;老師還會把某個習題進行縱向或橫向發散，得到一些變式，或把習題推廣得到一類問題的解法或一般結論，如此等等，都是值得認真地的聽，這也是寫正解題記的內容。
在解答直線和圓錐曲線相交問題時，常會出現判別式失靈的情況，有些同學不知所措，老師在評講時結合具體問題小結道：“直線曲線兩相交，判別式是一個寶;辯證觀點看問題，特殊情況要周到;數形結合補漏洞，關鍵時刻莫忘掉。”這正好可以作為此類問題的題記。
如果你有過當時聽懂或會做，過一段時間就想不起來的經歷，寫題記會幫你的大忙，它會使你失而復得。同時，寫評註還能培養你思維的邏輯性、條理性以及書寫表達能力。
寫題記更重要的是學會反思、學會總結這樣終身受益的學習方法。寫題記和日記一樣，自己可以有充分發揮的餘地，寫自己所想、所思、所得，寫出自己的個性和風格，當然，最後也會寫出自己的水平和成績。
高中三年規劃
高中三年規劃 來源：網絡收集作者：旗裝小格格
讀國中的時候，大家可能會覺得比較輕鬆。因為國中學的知識相對來説都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但高中就不一樣了，我們面臨的問題不再是那麼簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對國中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大台階。高中的知識內容與知識結構與國中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。
從國中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的台階。為了順利地跨越這一台階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同於國中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想並不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。
所以，我寫下了這份高中三年學習計劃書。希望能給那些即將進入高中學習的同學帶來些許的幫助。
（一）高中六個學期的分析和自我目標
為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。
1、高一上半學期是一個國中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來説就是四個字：適應、穩定。
2、高一下半學期是一個適應後的尋求及養成期期。這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來説就是：養成、規律。
3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之後，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
5、高三上半學期是一個紮實複習期。經過高二的認知後，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易後退。就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。
6、高三下半學期是一個加速衝刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留後患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所説：“自行是成功的第一祕訣”。
（二）我要掌握科學的學習方法。
1、預習
預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步瞭解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：
A）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。
B）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
C）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。
E）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的`綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。
F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語説，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。
G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流 國中學習方法，提問式交流，都可以促進學習。
3、作業
作業是提高思維能力，複習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。
4、複習
及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話説“温故而知新”，就是説，複習過去的知識能得到很多新的收穫。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的複習要求是一下幾點：
A）課後回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。
B）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
C）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。
D）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。
E）單元複習的要求：
a)本單元（章）的知識網絡；
b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；
c）自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
（三）總結
高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛鍊自身的意志品質。雖然這份規劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一些認識，我產生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助於我今後的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長。
系列課程 適合年級
（開學前級） 學費 精品課程 適合年級
（開學前級） 學費 精英課程 “優”學童年 一至三年級 3120
24小時專業一對一輔導
英語角
48小時文學鑑賞課
思維拓展課
24小時專業陪讀自習 一至三年級 6240
48小時專業一對一輔導
英語角
48小時文學鑑賞課
思維拓展課
24小時專業陪讀自習
6小時新學期一對一
個性化錯題課 四年級 3360 四年級 6720 五年級 3600 五年級 7200 六年級 3840 六年級 7680 “優”學成長 七年級年級 3960 七年級年級 7920 八年級年級 4440 八年級年級 8880 “優”學夢想 高一年級 4680 高一年級 9360 高二年級 4920 高二年級 9840
準九年級生必讀：名師點睛暑期各科學習
【數學】主動思考學“活”知識
中國人民大學附屬中學 教師劉蓓
九年級的數學更深、更難了，但只要掌握正確的學習方法，學好數學並不是難事。學數學不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、掌握。
學生要積極主動地發現問題，注重新舊知識間的內在聯繫，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解、一題多變的練習。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。學生對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，找到最佳學習方法。
不但語文要記筆記，數學也要記筆記。特別是對概念的理解和數學規律的總結，對教師課堂中拓展的課外知識也要記下來。同學們還要記錄本章最有價值的思想 方法或例題，以及自己存在的未解決的問題，以便今後將其補上;把平時容易出錯的知識或推理記下來，以防再犯，通過找錯、改錯達到最終防錯的目的。九年級生還 可利用假期提前總結梳理知識結構，如做一個知識表格，這樣在複習時可以更一目瞭然。
九年級生國慶各科備考指南：合理利用更輕鬆（2）
【語文】梳理基礎知識欣賞美文佳作
新學期剛開始幾周，離期會考試也還有一個多月的時間，國慶長假期間，九年級學生該如何安排自己的學習、生活？楊浦區語文教研員陳老師建議，學生主要以休息為主，每天保持適當的學習時間即可。
夯實基礎知識
九年級的後期複習是十分緊張的，黃金週恰恰給你們提供一個複習梳理七年級八年級知識點的“温故”的機會。同學們可以將最近一段時間內所學習的內容重新回顧一下，為後面的學習提供堅實的知識支持。其具體方法可以將本學期開學以來剛學習的相關內容的教科書再通讀一遍，將所記錄的筆記進行整理和補充。而對於作業，則可以將曾經做錯的題目再重新做一遍，回憶一下當初做該題時錯在哪裏，以後在這類題目時應該注意些什麼，並從已經做過的題目中找出與之相類似的題型，加以比較、反思和總結，以達到舉一反三、温故而知新的效果。
此外，同學可以將八年級的學習內容中自己掌握的較薄弱的知識部分及離開現在時間較長的重點知識重新撿回到大腦記憶中來，以減輕後續學習和九年級總複習時的壓力。
如何應對九年級第一學期數學考試
掌握好的學習方法非常重要，下面內容如何應對九年級第一學期數學考試，希望能給您帶來一定幫助。
如何應對九年級第一學期數學考試
黃浦區東格致中學 鬱 強 黃浦區教師進修學院 李建國
九年級數學學習是一個關鍵時期，一方面九年級數學所涉及的知識點例如相似三角形、鋭角三角比、二次函數等，都是數學學習中難以掌握的知識點，而這些內容在會考中所佔的比重比較大。另一方面，九年級數學也是到了學生總結和綜合應用的階段，所涉及到的考試內容不再是單一的知識點，而是所學知識點的融會貫通，所以部分學生不是很適應這一階段。那麼如何渡過這一關鍵階段呢?我們可以從以下四個方面進行探討：
首先，理順知識點，注重理解和記憶。
數學是一門層層遞進的學科，在其教學安排上也是由簡到繁由易到難的過程。數學的發展過程中，分支也比較多，學生應該要了解和掌握每一個知識點的最基本的知識層次和架構。如九年級上半學期的相似三角形內容，我們對其知識結構可以進行整理。
同學們對每一個知識點都可以用結構方法進行相應的整理，這樣就能系統地整理出國中數學所有的知識點所對應的框架，從而更好地掌握國中所學的知識。另外，學生在數學學習時應以理解為主，但是對於某些公式、結論適當的記憶還是必要的，如相似三角形中黃金分割比、三角形重心的性質、鋭角三角比中30°、45°、60°涉及到十二個三角比值等，適當的記憶有助於提高我們分析題目能力和解題的速度。
其次，熟悉基本應用，注重知識點的歸納和延伸。
理解了數學知識點並不等於會靈活地應用。數學來源於生活，所以數學知識點的產生與實際生活中的應用是相聯繫的，即每一個數學知識點下有相應的問題相連，對於這些基本的問題，同學們應該理解和熟練的掌握。如黃金分割比中整條線段AB、較長線段AC和較短線段CB所產生的比例式：AC/AB=BC/AC，涉及到三個量的關係，若已知其中的兩個量，可以解出第三個量，那麼對於黃金分割比的問題，在分析題目時，緊緊地抓住問題的核心：找出相應的量，然後運用公式進行求解。同學們對這樣的應用可以進行適當的整理，這樣一方面加深了知識點的理解，另一方面對考試中的基礎題有全面的瞭解。數學只掌握基本的應用還是不夠的，作為教師當然是希望同學們能靈活的應用，這就要注意知識點的外延。如果能熟悉這些知識點的外延，在分析題目時可以有更深的認識。瞭解由知識點產生的基本問題的，並熟悉知識點的外延，這樣才能靈活的運用我們所學的知識。
第三，培養數學意識，注重數學思想訓練。
九年級數學學習又是總結和歸納的時候，對於問題的綜合和加深，很多同學不適應。通過研究分析，我們可以發現這些內容也是有其規律性，這就需要同學們養成良好的數學意識，掌握數學的各種思想，如方程思想、數形結合思想、分類思想等等，在日常訓練時同學們要注意總結和歸納。
第四，養成良好的學習習慣，注重訂正和查漏補缺。
二期課改的一大目的是減輕學生的課業負擔，但是數學學習與日常的訓練還是有着密切聯繫，這是一對矛盾，如何來化解矛盾，我們只能是通過平時良好的學習習慣即提高數學課堂的聽課效率，提高數學作業的質量，做好補差和補缺工作着手。題海戰術不是提高效率的方法，我們應從以往反覆做相同類型題目的題海戰術中解脱出來，注重於訓練中做錯的練習訂正及在學習中存在的缺漏的補習。九年級的學習時間是很緊張的，如何在有限的時間內提高學習的效率，與好鋼要用在刀刃上一樣，將自己存在的問題解決，是提高數學學習的有效途徑。很多同學不習慣認真地去面對自己的錯誤，其實認真的解決一個數學問題，比做幾道重複的題目要有用得多。
九年級家長預防焦慮要“三減”
張女士的孩子九年級了，以前學習底子差，現在天天上補習班，可成績還是上不去。快會考了，孩子挺忙的，可問他學習怎麼樣，他就“嗯嗯”兩聲，什麼都不説，或者一進門就躲到自己房裏。張女士急得不行，“這孩子到底還讀不讀書？考不上好高中，肯定沒有好大學。現在，不是本科怎麼找工作，將來怎麼辦？”
很多家長都像張女士一樣，就一個字——“急”。家長想得過多，和孩子説話語速過快，而且越臨近考試越急躁。
家長焦慮容易把自己的壓力轉嫁給孩子。家長要客觀分析焦慮來自何方，僅僅是孩子考試，還是混雜了自己的焦慮。想想自己在單位被領導批評和自己在單位被領導表揚了，回家後對待孩子的態度有多大差異，聽聽孩子和愛人的評價。如果差異很大，很可能是自己把對工作的焦慮帶到了家中。
在面對孩子會考時，家長還要考慮是否不自覺地將自己對事業的焦慮轉嫁給了孩子。家長的焦慮=對事業的焦慮+對孩子學習的焦慮，而孩子的焦慮=學習的焦慮，這也就是為什麼有些家長感覺孩子不如自己急。
焦慮的家長，不妨從以下3點入手。
一、減少動作，給孩子一如既往的環境。有的家長覺得會考是個大事，時間越近越給孩子很多改變，今天做魚多吃聰明，明天換個大房間保證學習，後天買件新衣服鼓勵一下。殊不知您好心好意地改變會打亂孩子對學習的注意力，從而影響正常發揮。穩定自己的心態，讓孩子在熟悉的環境中學習生活，讓孩子感到一如既往的安全，是家長最該做的。
二、減少話語，給孩子一如既往的態度。有孩子反映，家長天天説會考，嘮叨個沒完，煩死了。家長可以反思一下：當一件事你已經很明白了，還有人在不斷地提醒，你會怎樣？聽見當沒聽見；反感，我又不是傻子什麼都不知道；反抗，你讓我這樣，我偏不這樣……如果家長想和孩子説點什麼，請先問下自己是否已經説過，説過幾遍了，然後再決定説還是不説，説什麼。
三、減少霸氣，給孩子一如既往的陪伴。當孩子小的時候，家長陪伴他一塊兒學習走路，一塊兒成長。現在，面對孩子，家長常用一句話概述“聽我的沒錯，我是你媽（爸）還會害你？”很多家長誤以為孩子人生道路的主動權把握在自己手中，孩子實現着自己的夢想。當自己抱怨孩子越來越不聽話的同時，卻忘了孩子的需求，自己想的是他想要的嗎？
家長以強硬的態度對待孩子，不與孩子溝通，孩子學會的也是用這個模式來對待家長，不和家長溝通，雙方矛盾升級。
家長可以試着停下來，聽聽孩子的話，發現孩子的夢想是什麼，陪伴他為夢想努力。相信這樣做了，孩子也會體諒父母，在父母的夢想上寫下自己精彩的未來。
高三化學複習4點建議
高三化學複習4點建議 來源：網絡收集作者：佚名
1．循序漸進，打好基礎，辨析理清概念。
要根據自己的學習情況制定較好的學習計劃，使複習有計劃、有目的地進行。既要全面複習，更要突出重點。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學化學的核心內容，如物質結構、氧化還原反應、離子反應、元素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算等。複習要注重基礎，加強對知識的理解和能力的培養，力求做到“記住—理解—會用”。要針對自己的學習情況，查漏補缺，有重點有針對性地複習。
2．掌握原理，靈活應用，注重解題思路。
化學原理如元素守恆原則、氧化還原反應、電子得失守恆、化學平衡、物質結構、有機反應中斷鍵成鍵的一般規律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應用守恆法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準確性。推斷有機物的結構，要抓住有機物官能團的轉化規律和反應的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關係。要通過複習提高靈活應用知識的能力，適當做一些綜合性題，並儲存在頭腦中，大學聯考時可以啟發思維。要注重實驗原理，大學聯考化學實驗題的比重較大，實驗的複習要側重於實驗的基本操作，實驗的分析、設計和評價，從“怎麼做”到“為什麼”，重視實驗原理和實驗方法，學會比較。如檢測NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的質量分數，可以用沉澱法、氣體法和滴定法，比較可知滴定法最好。今年的大學聯考題比較注重知識的實際應用，同時要求能夠用準確的化學語言解釋生活中的化學問題。
3．加強練習，温故知新，提高解題能力。
練習的方法較多，首先可以將做過的習題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學參考書，根據複習的進展，選做其中同步的習題。不要做一題對一題答案，應把一節或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應通過一定的方式向同學或老師請教。還可以把今年各地的大學聯考化學試題作為練習，檢測一下自己目前的化學水平。練習時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質結構中的“位、構、性”三者間的關係、等效平衡的應用、離子共存的條件、用守恆法解計算題等，多問為什麼，不要陷入題海。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。
4．把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。
複習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的大學聯考化學試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；要走出“越基礎的東西越易出錯”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正；對“事故易發地帶”有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。
