《爸爸和書》的公開課教案範文
學習目標
1.閲讀課文,讀懂課文內容,瞭解敍述的順序。
2.瞭解爸爸對子女的關懷和期望,立志做個熱愛學習的人。
教學重點:爸爸給“俺”買童話集的經過。
教學難點:理解這本童話集為什麼珍貴。
教學時間:一課時。
教學過程:
一、談話導入
今天,俺們來學習《爸爸和書》。板書課題。你們的爸爸給你買過書沒有?看到課題,你頭腦中發生了什麼問題呢?
生説,可能涉及:爸爸和書有什麼聯繫?為什麼用和把爸爸和書連起來呢?寫了什麼事?爸爸給俺買了什麼書?在什麼情況下買的?……
同學們提出的問題很好,也正是俺們閲讀這篇課文要弄明白的問題。今天俺們學的是一篇略讀課文,主要靠自身讀懂,大家有信心嗎?
二、自學課文
1、今天俺們來自讀課文,看看你能讀明白了什麼?還有哪些不明白的地方呢?
説出自身讀懂的和不明白的。
根據同學的提問,引導大家弄明白:
①薄薄的童話書對俺來説,為什麼那麼珍貴?
②爸爸在怎樣的情況下給俺買書?從詞句中你體會到了什麼?
③爸爸怎麼給俺買書?明明是“寒風呼嘯”“冷得直髮抖”,“俺”卻大聲説“買書比坐汽車強”,為什麼?
④為什麼“俺”彷彿覺得爸爸是“含着熱淚”在説這番話的?
⑤課文按怎樣的順序來寫的?
分組討論。彙報自身解決的問題,總結學法。重點體會俺和爸爸的神情、對話。
2、讀了這篇文章你有什麼收穫?從中你瞭解了什麼?(引導同學從父愛、讀書等方面談)
你覺得讀書有樂趣嗎?舉例説明。
同學舉例,教師相機鼓勵。
三、總結延伸
1、學完了課文,你明白了什麼?
生談自身的感受。
2、補充資料:《背影》的精彩片段。
生有感情地朗讀(注:個別地方教師作了刪改)
他望車外看了看,説,“俺買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”走到那邊月台,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親很胖,走過去自然要費事些。俺看見他戴着黑布小帽,衣着黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月台,就不容易了。他用兩手攀着上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時俺看見他的背影,俺的淚很快地流下來了。俺趕緊拭乾了淚,怕他看見,也怕他人看見。俺再向外看時,他已抱了硃紅的.橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自身慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,俺趕緊去攙他。他和俺走到車上,將橘子一股腦兒放在俺的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土,心裏很輕鬆似的……等他的背影混入來來往往的人裏,再找不着了,俺便進來坐下,俺的眼淚又來了。
俺們每天生活在的身邊。你從出生到現在都在感受到家長的那種無微不至、體貼入微呵護中生長。也許你會覺得一切都很正常。小朋友們,現在,俺們想一想,在俺們的生活中,俺們的家長做了哪些看起來是微缺乏道,卻又飽含深情、飽含父愛、母愛的事呢?請大家在小組裏交流一下。
同學討論,教師參與。
四、作業:
寫一篇讀後感。