小班語言《小鴨找朋友》教案
一、活動目標
1. 願意在集體面前大膽表達、表現自我。
2. 初步感知、理解圖片的主要內容,用完整地語言進行表述。
二、活動準備
1. 教學掛圖《小鴨找朋友》。
2. 池塘草坪背景圖一幅。
3. 小兔、小鳥、 小烏龜、小鴨頭飾若干。
三、活動重點:
初步感知、理解圖片的主要內容,學會用完整地語言進行表述。
活動難點:鼓勵幼兒互相合作,勇敢地在眾人面前大膽表現自我。
四、活動過程
(一)導入主題,引起興趣。
師:“嘎嘎嘎”誰來了?(出示池塘草坪背景圖)小鴨來到了什麼地方?它在幹什麼?只有自己玩,它心裏怎樣啊?他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎麼找朋友的呢,我們一起來聽故事《小鴨找朋友》。
教學反思:教師能抓住圖片的三要素(人物、地點、事件)進行提問,為幼兒進行完整地講述奠定了基礎。
(二)理解故事內容,初步用完整地語言進行表述。
1、第一遍完整講述,提問:
故事的名稱?小鴨找了哪幾位朋友?最後誰和小鴨一起在河裏游泳的?
教學反思:讓幼兒以聽為主,幼兒的注意力就會被故事內容所吸引。進一步理解故事內容。
2、分段觀看掛圖,理解圖片內容。
(1)、圖一:小鴨一個人游泳,一個人多寂寞啊!這時,誰來了?(小兔)小兔是怎樣跳的`。(我們一起來學學小兔的走路的動作)小鴨對小兔説了什麼?小兔怎麼回答?
(2)圖二:這次是誰來了?(小鳥)小鳥子是怎麼走路的?我們一起來學一學小鳥走路,邊學邊講“飛呀飛呀”, 小鴨對小鳥説了什麼?小鳥會游泳嗎?能不能陪小鴨一起游泳呢?
(3)圖三:小烏龜怎麼走路的?我們一起來學一學小烏龜走路,邊學邊講“爬啊爬”。小鴨對小烏龜説了什麼?小烏龜會游泳?最後誰和小鴨一起游泳了呢?
小結:小鴨終於找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心裏怎麼樣?(很高興)
教學反思:在這一環節,幼兒在教師的引導下,能較完整地講述圖片的主要內容。特別是能力強的幼兒,已經能獨立地完整講述圖片的主要內容。
提問:小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心裏真高興。那麼,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)