如何修改語文中的病句

廣大國小生要想順利通過國小考試，接受更好的國中教育，就要做好考試前的複習準備。為大家整理了三年級語文知識點：如何修改語文中的病句，希望大家參考練習。

⒈詞義混淆。因對詞義概念理解模糊而選用詞不當的語病。如：愛迪生髮現了電燈。把“發現”和“發明”兩詞混淆。

⒉詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當的語病。如：今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。

⒊成份殘缺。句子缺少不應該省略的主要成份。(主、謂、賓)，造成句子結構不完整的語病。如在老師的教育下，進步得很快。(缺少主謂)雄偉美麗的天安門城樓。(少謂語)老師向全班同學提出下課十分鐘不做作業。(少賓語)

⒋搭配不當。因句子中相關的'成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉是寧波人。縮句變成“家鄉是人”(主謂搭配不當)我們在同坡上種滿了果園。(動賓搭配不當)我們把教室打掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當)

⒌重複累贅。過多地動用修飾詞語反而顯得多餘，豪邁了病句。如：在班隊會上，張軍首先第一個發言。“首先”與“第一”重複了。

⒍詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放着一疊厚厚的考卷。考卷沒有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。