2023幼兒園中班美術教案：幼兒園門前的一條路

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的2023幼兒園中班美術教案：幼兒園門前的一條路，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班美術教案：幼兒園門前的一條路 1

《綱要》在教育與發展之間堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點。在主題活動“門前的路”開展中，我帶着孩子們去參觀我們幼兒園門前馬路上的場景以及周邊的的小區和建築，孩子們在談論的話題中，對馬路上來來往往的車輛和小區周邊的設施非常感興趣。因此我以一條主線“幼兒園門前的馬路”設計了三個環節，創設了系列情景將它提升為一次集體教學活動，活動的設計更注意考慮趣味性、情景化，讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。

活動目標：

1、嘗試圖形組合表現物體特徵，並進行想象添畫，萌發對物體的觀察意識。

2、在大膽創作的過程中，體驗活動帶來的快樂。

重點：

圖形組合表現物體特徵(車輛、房屋)。

難點：

兩種或兩種以上圖形拼成一種物體並依據物體特徵想象添畫，佈局合理。

活動準備：

馬路場景圖(分割地上以數點為標記,底版上是數字標記)、材料小屋內放有各種彩色圖形、固體膠、記號筆等。

活動過程：

一、談話導入，關注馬路

(價值分析：通過談話使幼兒充分表達原有經驗，回憶幼兒園門前馬路的熱鬧。)

1、提問：孩子們，我們江海幼兒園門口這條路叫什麼?(菜場路)

2、追問：那你們在菜場路上看見了什麼，周圍還有些什麼呢?

小結：原來我們幼兒園門前有一條長長的菜場路，路上有來來往往的車輛，路邊有一排排的樹木，一幢幢房子，一家家商店，還有忙忙碌碌的人們穿梭在馬路上，幼兒園門前的馬路可真熱鬧啊!

二、圖形組合，想象馬路

(價值分析：引導幼兒利用圓形、方形、三角形、梯形等進行圖形組合表現物體特徵，並進行想象添畫，表現馬路周邊的場景。)

原來的馬路

1、導語：瞧!是誰啊?小丸子也在上幼兒園，那我們跟着小丸子去看看她的幼兒園吧!

2、提問：小丸子幼兒園的門前有什麼?(有一條空蕩蕩的馬路)

過渡：哎，小丸子可真羨慕我們小朋友呀，我們幼兒園門前的馬路又寬敞又熱鬧，可是小丸子幼兒園門前的馬路上沒有車、馬路邊沒有商店也沒有綠化，出門真不方便。

3、追問：你們有什麼好主意讓這兒變得熱鬧起來?

4、請幼兒大膽想象，説出自己的想法。

怎樣讓馬路變熱鬧

1、過渡：我們一起來做小小設計師，造房子、造商店、早車子、種上花草樹木樹，讓馬路熱鬧起來。造東西需要足夠的材料，別急，老師這裏有一間材料小屋，裏面有各種圖形材料，看看你認識嗎?(出示材料小屋，請幼兒認一認、説一説)

2、教師示範：車子

1)示範要點：兩種(或兩種以上)圖形組合在一起，如長方形做車身、圓形做輪子組合成一輛車，給車子添畫上車窗和車門以及駕駛員。

2)小結：嘟嘟嘟，車來了，馬路上有了車，出門更方面。

3、幼兒示範：隨機

創作想象新馬路

1、導語：小丸子幼兒園門前的馬路很長，分成了好幾段，我們一起來數數。

(提示：畫面分割成十二塊，每副畫面背後隱含了6以內的數字或點子，幼兒創作完成後就可以根據隱性提示找到相應的位置貼上去，最後變成一幅完整的馬路場景圖。)

2、要求：每位小朋友選擇一段路來設計，先思考一下你想設計什麼，需要哪些材料，然後選擇你需要的圖形材料組合成物體，最後給路邊添畫上挺拔的樹木。

3、幼兒創作

提示語：你設計的車子什麼款式?分別選用了哪些圖形材料?車門和車窗是什麼樣的(可以有許多不同的漂亮的圖形和花紋)?

三、交流分享，説説馬路

(價值分析：在欣賞交流的'過程中體驗活動帶來的快樂。)

1、導語：設計師們，快把你們建設的馬路展示給小丸子看!

2、分享交流要點：你設計的XX和別人有什麼不一樣呢?請小朋友説説自己設計的車子(房子)的特徵，讓其他小朋友猜是哪一輛車(房子)。

3、評選最佳設計師，在喜歡的車或房子上貼上紅五星。

活動評析：

在整合的課程觀指導下，作為指導者老師心中要裝着大目標，更多地去關注幼兒已有的生活經驗、興趣需要和認知特點，將各科教學內容以及教材中可用的內容納入其中。

第一個環節一開始以孩子們每天早晚都必經的馬路提出問題，引發幼兒對周邊馬路上車輛及馬路邊物體的關注，考驗了幼兒平常的觀察能力。

第二個環節設計了小丸子幼兒園門前空蕩蕩的馬路這樣一個情景，以此激發幼兒創作慾望，並想象馬路上以及馬路邊應需要的設施設備。

第三個環節是孩子們運用圖形組合呈現出不同造型的房屋、樹木、花卉、交通工具等等，最後呈現出一幅完整圖畫。其中有創造想象能力的培養，又有設計編排的要求，還巧妙自然地將幼兒的語言發展、數學教育融合在一起，活動層層遞進，啟發他們在玩的過程中去充分感受知識的積累、充分進行表現表達，實現師幼互動，體驗遊戲的快樂。

幼兒園中班美術教案：幼兒園門前的一條路 2

活動目標：

1. 嘗試用圓形、方形和三角形進行圖形組合，創造各種圖像，表現畫面場景。

2. 願意關注周圍的環境，有興趣地表達個人的感受。

3. 引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4. 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

圖“附近的路”、幼兒作畫工具

活動過程：

一、欣賞“附近的路”——從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

1、清晨，媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪裏？觀察一下幼兒園周圍都有些什麼？（高樓、小區、花店、郵局、樹木……）

2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的？

3、小結：原來，把各種不同的圖形組合起來能創造出各種物體，有高樓有樹木有車子等，圖形的本領可真大。

二、幼兒園門前一條路——學習用圖形組合創造出馬路邊的不同物體

1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路，馬路兩邊有許多的物體、建築物等，如果這些物體都放在一起會變得亂糟糟的，不整潔也不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？今天我們也來為幼兒園門前的這條路設計路邊的風景，讓它變得更美麗、更整潔。

2、教師邊解説示範：先畫出幼兒園門前的一條路，用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建築物，然後將房屋、樹木等進行錯落排序，佈置成一條美麗的馬路。

（如：橢圓形找到長方形變成了樹、三角形和長方形做朋友變成了房子、圓形和長方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車……。）

3、出示教師範例讓幼兒欣賞。

三、我們是小小設計師——幼兒創造作品，教師指導重點

1、在畫紙上畫一條直直的'、寬廣的馬路。

2、引導幼兒想象路邊應該有什麼東西，用圖形組合的方法表現出來，注意畫面佈局。

3、引導幼兒將房屋以及樹木進行錯落排列，提醒幼兒畫出事物的大小、高低。

四、大家一起參觀馬路——展示作品進行交流分享

將幼兒的作品佈置在教室內，請幼兒説説看到馬路邊有些什麼？説説馬路邊有趣的事情。

幼兒園中班美術教案：幼兒園門前的一條路 3

活動目標：

1．嘗試用圓形、方形和三角形進行圖形組合並簡單添畫。

2．體驗做馬路設計師的快樂。

活動準備：

前期經驗：參觀過幼兒園門前的馬路

環境材料：ppt課件、各種彩色圖形（圓形、三角形、方形）、固體膠、記號筆等

活動過程：

一、情境導入

價值分析：通過談話導入，示範基本的圖形組合和添畫的方法。

1．看看這是哪裏啊？(幼兒園)

2．上次老師帶你們參觀了馬路，你們還記得幼兒園門前都有什麼嗎？

總結：幼兒園門前有一排一排的樹木，垃圾桶，路燈，紅綠燈，還有一幢幢的`房子可真熱鬧。

1．看看馬路上開了什麼車？（出示大巴士ppt）

2．嘟嘟嘟大巴士來了，開到了幼兒園門口的馬路上。大巴士是有什麼圖形組成的？大巴士身上還需要添畫上什麼呢？

總結：圖形可以組成大巴士的輪廓，再添畫上門和窗，大巴士開來了。有了大巴士，出門就更方便了。

二、欣賞創作

價值分析：嘗試用圓形、方形、三角形進行圖形組合表現物體特徵，並簡單添畫，表現幼兒園門前馬路周邊的場景。

過渡語：幼兒園門前只有一輛大巴士可真冷清啊，還可以有什麼？（ppt）

小結：原來還可以有這麼多東西呢，現在請你們來做個小設計師讓幼兒園門前變的熱鬧起來吧！

設計要求：

·請每一個孩子來選一張設計圖

·用圖形拼貼和添畫的方法組合出馬路邊上的物體

·設計完把設計圖紙送回原來的地方

重點指導：

·方形做車身，圓形做車輪

·兩個小長方形組合成牆壁

·從大圖形到小圖形疊加組合成樹冠

·簡單添畫

三、交流分享

價值分析：在欣賞交流的過程中體驗活動帶來的快樂。

過渡：你們設計的馬路可真漂亮呀，請你們來給別人介紹一下你設計的馬路上都有些什麼了？

1．説説我設計的馬路

説説你用了哪些圖形材料設計了什麼？

2．在幼兒園門口合影

延伸：生活中還有許多由圖形組合成的物品，我們一起去找找吧。

幼兒園中班美術教案：幼兒園門前的一條路 4

設計思路：

每天，孩子們除了對幼兒園內部環境最熟悉之外，對幼兒園門口的路上也是最熟悉的。而中班孩子已經有了能關注到周圍環境的事物的意識，包括家門前、馬路邊等，偶爾更能聽到他們和身邊的同伴講述發生的不同事情。前陣子，幼兒園門口有賣食物的流動攤販，就已經變成孩子們的口中討論的話題。

另外，中班以來，孩子們在繪畫技能上也有了一定的提高，能把生活中看到的簡單圖像一一用自己手中的筆畫下來，但不能進行簡單的組合。因此設計了本次活動，在活動中讓幼兒運用自己的調查表，把關注到的事物有哪些圖形組成的一一表述出來，對於在繪畫時有一定的幫助和增加進一步的繪畫技能。

活動目標：

1、嘗試用圓形、方形和三角形進行圖形組合，創造各種圖像，表現畫面的場景。

2、願意關注周圍的環境，大膽表達自己的認識。

活動準備：

有關幼兒園門前的調查表、各種物體的拼圖

活動過程：

一、欣賞圖片——引起幼兒的學習興趣。

幼兒園周圍有些什麼？根據自己的調查表討論並説一説。

它們都是用什麼圖形拼成的？舉例説一説。（提供一些物體的拼圖，讓幼兒自行説説。）

小結：原來我們幼兒園周圍有那麼多漂亮的景色，有好多綠色的樹，有高高的大樓，有寬寬的馬路，還有好多好多東西。

二、安排畫面——幫助幼兒加深觀察幼兒園門口的景色。

1、許多物體放在一起亂糟糟的，並不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？

2、先畫出幼兒園門前的.一條路，然後將房屋、樹木等圖片進行錯落排序，佈置成一條美麗的馬路。

小結：我們要把幼兒園門口的美麗景色畫到我們的紙上，讓別人一看就知道畫的是我們留雲幼兒園周圍。

三、操作表現——激發幼兒的創造想象。

1、請你把幼兒園門前的馬路畫大、畫長。

2、想想，路邊還有哪些東西（樹木、房子、汽車等），想好之後用組合的方法把它們一一畫下來。

小結：大家畫得都很認真，可以帶回家給爸爸媽媽介紹一下你的作品，讓他們猜猜看你們畫的是哪裏。

四、分享交流——引導幼兒相互介紹作品。

將幼兒的作品連接起來，變成一幅長卷，佈置在教室內。