九年級政治複習備考策略

摘要：要想學好本門課程，首先要抱着濃厚的興趣去學習，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發揮自己的主觀能動性，愉快有效地學習。政治網為大家帶來九年級政治備考策略，供您參考!

創新學習方式，是新課程改革的顯著特徵。作為教師，改變原有的單純接受式學習方式，建立並形成旨在充分調動、發揮學生主動性的自主、探究、合作式的學習方式，運用新的教學方式教學，有利於教學相長，全面提高課堂教學效率和學生學科成績。思想品德課既是一門智育課，更是一門德育課，要落實三維目標，教師必須有一手新的教學方式，而新的教學方式的產生，必須是通過分析教材、生活、命題後明確了教學方向(這是前提)，再結合學情和實際進行創造(這是關鍵)而得來的。本文試從方向和現實兩方面着手就今年的思品複習教學方法問題談幾點不成熟的看法，以求教於同仁。

一、分析過去命題特點，明確今年備考方向

通過分析20XX年全國各地特別是本市思想品德(政治)試卷，不難發現其主要特點有:

綜合運用思想品德課所學知識去分析和解決實際生活中的時政熱點問題，體現了新課改理念，體現了思想品德學科應用性、探究性、教育性和時代性的統一，因此20XX年會考試題特別關注時政熱點問題，命題的時政化非常明顯，如荊州卷第43題由三鹿奶粉這一熱點拓展得到幾種常見的侵害未成年人權利的問題;第46題新農村建設等。我認為20XX年會考試題主要涉及如下幾方面的時政熱點問題:第一，黨和國家的重大決定;第二，國家建設的重大成就、成果、事件;第三，社會熱點問題;第四，其他時政熱點;等等。

讓思想品德課教學回歸生活，這是課改新理念的核心，因為離開對學生實際生活的引導，就無法培養好學生的基本素養。學生生活包括學生的校園生活、家庭生活和社會生活等，其中最主要的是校園生活。20XX年會考題特別關注學生的生活，試題材料選取的是發生在學生身邊的事，發生在學校、家庭、社區中的事，這些材料貼近學生生活實際，離學生比較近，富有極強的生活氣息。試題生活化，給學生以親近之感，使學生有感可發、有理可述、有例可舉，便於考查學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力。如荊州卷第42題培養正確的消費觀念、第41題感悟生命的價值、第46題第3問聯繫你所瞭解的問題提建議等。

由於會考實行分省市命題，因此，20XX年會考試題地域色彩濃厚，地方特色鮮明，鄉土氣息濃郁。如荊州卷第46題社會主義新農村建設仙洪試驗區等。

20XX年的會考試題力求使試卷圖文並茂，材料呈現的形式多種多樣，試題尤以漫畫為多(09年荊州卷第27題、35題、43題、46題)，此外還有動人的故事(09年荊州卷第34題、42題)。通過趣味性強的材料考查學生的識記、理解、分析、辨別、綜合能力和整合知識的能力，充分體現了素質教育的要求和特點，充分考慮了國中生的年齡特點和思維規律。

20XX年會考試題探究性強，主要體現在活動與探究題上，好多試卷把其作為壓軸題。如荊州卷第41題要求感悟生命的價值寫一句生命的箴言，第46題要求結合自己瞭解的實際問題提出合理化的建議等。

20XX年會考試題綜合性強，主要體現在重視知識的綜合，重視綜合能力的考查，如荊州卷的第46題。

20XX年會考試題所呈現的這些特點，加上思想品德課本身具有的思想性、科學性、人文性和生活性特點，決定了2010年會考思想品德試卷的命題應是新課程理念和創新意識的有機統一，是科學素養和人文素養的有機統一，是理論與實際的有機統一，是學生思想實際和生活實際的有機統一，此外2010年荊州市會考文綜實行閉卷考試，備考中務必應該注重適當地增加基本概念的記憶量。

二、貫徹課改理念，關注學生髮展

新課程下思想品德會考命題的指導思想是:有利於貫徹國家的教育方針，促進實施素質教育;有利於推進新課程的實施，促進課堂改革的逐步深入;有利於調動國中思想品德課教與學的積極性，促進九年義務教育質量的提高;有利於學生學習方式的轉變，促進學生的全面發展;有利於高一級學校的招生，促進國中思想品德課與高中政治課的銜接。在此指導思想的指導下，2010年會考思想品德課的複習教學，教師在教學理念與策略的選擇上必須貫徹課改理念，着眼於幫助學生提高能力。因此，在平時的教學過程中，教師要注重課內與課外的契合，激勵學生在社會生活的矛盾衝突中探索和體驗，通過道德的踐行和活動的`探索，形成高尚的思想道德和情操。還要有意識地讓學生參加社會的實踐活動，進行社會調查，提高探究性學習的能力，關注社會、熱愛生活、思考人生，在能力的提升中完善自己。

三、創新教學方法，提高教學質量

教無定法，但教要得法。2010年會考思想品德課的複習教學，教師在教學方法與形式的選擇上必須落實教師是主導、學生為主體的任務，切實提高教與學的效率。具體地講:第一，正確運用講授法。對思想品德知識的複習是一定要通過教師的講授才得以完成的。教師正確運用了講授法，有利於學生系統地掌握知識要點(即考點)，形成明確的是非善惡觀念，確立道德判斷準則，提高運用能力和綜合分析能力。但在教學過程中，教師不可把講授變成填鴨式、滿堂灌，不可忽視學生的談話討論、實戰演練的作用;必須重視課堂的整體設計、教學過程與目標、師生的共同參與和共同提高等。第二，指導學生進行知識整合。國中思想品德教材圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會的關係的線索有機地整合了道德、心理、法律、國情的相關內容，所以，教師在進行復習教學時，就應該指導學生對現有教材知識進行合理整合。(1)是對教材各單元的知識進行整合;(2)是對教材各冊知識(分年級)進行整合;(3)是對七、八、九三個年級的教材按照道德、心理、法律、國情等方面知識進行合理整合。這樣做了，就能夠讓學生很熟練地掌握知識要點(即考點)，並能引導學生把教材相關知識有機結合起來，在整體上把握教材知識，為學生綜合運用知識解決實際問題提供了強有力的支撐。第三，強化學法指導。堅持能力立意是近幾年會考一貫堅持的原則。在複習教學過程中，教師應把培養學生的學習能力、分析問題和解決問題的能力擺在十分重要的位置上。(1)是堅持五動，全面提高學生能力，即動口提高讀、説、講、辨的能力;動手培養做筆記和標識的習慣;動腦提高思考、分析的能力;動情淨化並昇華學生的情感、態度和價值觀;動身培養創新精神和實踐能力。(2)是傳授答題技巧，教會靈活答題。一是讀材料、明題旨，即教會學生分析試題考查方向;二是審設問、定內容，即教會學生由材料和問題的指向性要求，尋找答題的最佳切入點(即鏈接點);三是答題時要重點突出、層次分明。

會考思想品德課複習教學是一項系統工程，由於校情、生情的不同，其教法亦不全同。但是,創新教學方式,勢在必行,只有這樣才能更好地促進學生的發展,更快地提高教學質量。

附: 九年級思想品德複習備考計劃

簡市中學文科教研組

一、指導思想:

以教學大綱和會考説明為指南，以教材為根本，以荊州資料和校本教材為依據，搞好會考複習，使學生獲取較全面的知識，有一定的分析問題和解決問題的能力，從而形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，全面提高教學質量。

二、奮鬥目標:

1、力爭會考優生率達30，合格率達85

2、力爭會考低分率控制在5以內

三、複習安排:

1、3月10日以前結束所有新課，轉入系統複習

2、3月11日4月10日 系統複習八年級思想品德上、下冊

3、4月11日5月10日 系統複習九年級思想品德全一冊，編寫完九年級思品一本全的校本教材

4、5月11日5月18日 複習荊州資料七年級的有關內容

5、5月19日5月31日 閲讀、講解、複習《九年級思品一本全》有關時政、熱點問題及一禁兩防