好習慣好人生心得體會

《好習慣好人生：怎樣培養國小生的好習慣》是我在圖書室借閲一本好書，書中寫到要想使孩子有出息，必須從小養成好習慣，這是父母們都明白的道理。然而，好習慣到底是怎麼養成的?壞習慣究竟如何才能改正?這是許多父母並不一定清楚的。兒童少年時期是行為習慣養成的最佳時期，也是關鍵時期。教育家指出：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。”“兒童教育就是培養好習慣。”因此，每一位父母和教師，都應當像勤勞而智慧的農民那樣，搶在春天裏播種：播下良好習慣的種子，收穫健康人格的果實。

《好習慣好人生：怎樣培養國小生的好習慣》一書值得一看，書中從教育孩子按計劃做事、合理飲食、講衞生、參與家務勞動、科學使用電腦與網絡、合理消費、生活自理、熱愛運動、重禮儀等幾個方面講述瞭如何培養孩子良好的習慣。對廣大父母的家庭教育和我們從事教育工作的每一員都具有重要的指導意義。

具體有以下幾塊內容：

生活篇如：

心裏有個“時間表”培養孩子按計劃做事的好習慣

乾乾淨淨迎接每一天培養孩子講衞生的好習慣

家務勞動總動員培養孩子參與家務勞動的好習慣

禮儀之花綻放心田培養孩子重禮儀的好習慣

交往篇如：

有話好好説培養孩子及時與父母溝通的好習慣

學會關愛培養孩子關心他人的好習慣

懂得分享更易成功培養孩子樂於分享的好習慣

學習篇如：

送給孩子獨立思考的鑰匙培養孩子愛思考的好習慣

為孩子打開一個世界培養孩子課外閲讀的好習慣

不怕失敗培養孩子耐挫折的好習慣

這本書對我的工作幫助也很大的。我教的是學前班，小孩子的行為習慣正在慢慢行成，但這時要讓孩子學會控制自己，學會明辨是非，更要為孩子創造寬鬆、民主的學習氛圍，讓孩子身心快樂自由的'成長!書中還指出：和孩子好的關係勝過許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調皮孩子多麼麻煩!多讓人傷心!作為我們國小教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!

一個家庭如果不重視習慣的養成，就談不上家庭教育;同樣地，一個國小、一箇中學，如果不重視習慣的養成，就談不上教育教學。所以説：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們如果是做一個明智的老師就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長。我們會越來越發現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂。

著名心理學巨匠威廉·詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”正所謂觀念變，行動就變;行動變，習慣就變;習慣變，性格就變;性格變，命運就變;命運變，人的一生就改變。

法國作家培根曾經説過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行為習慣像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。

習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

對於絕大多數同學來説，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關，但與非智力因素的關係更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又佔有重要地位。古今中外在學術上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創始人達爾文説過：“我的生活過得像鐘錶上的機器那樣有規律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所説的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。就連智力超羣的科大少年班的學生們，在談到自己成績優異的原因時，也都強調自己有良好的學習習慣。

高一的同學，你們結束了三年國中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個適應和調整的過程，而在這個過程中，好的習慣的養成就顯得特別重要。甚至可以説，你養成了什麼樣的習慣直接決定你的成功。請你儘快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神;勤於動手，隨手記東西;勤于思考，遇事多問“為什麼”;當天學的知識當天“清”;善於歸納，每週知識進行“周結”;不把老師佈置的作業當成一種負擔;獨立思考，從不抄襲別人的答案;對每天的每個時間段都有具體的學習，並能堅持執行;少閒談，多讀書;做每一件事，都力求完美(比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦);常與老師、家長溝通;勇敢地説出自己的想法，特別是敢於把自己的目標公佈於眾;每天早晨起來後對自己的一天做個;每天晚上一下自己一天裏所做的事;經常反思自己所做的一切;等等。高二、高三的同學也不妨對照一下這些好的習慣你是否已經具備。

在這裏，我需要和同學們指出的是，要養成好習慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習慣和養成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質。其實堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養成好的習慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養成。

一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過戰績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓話：“邁克爾?喬丹放棄過嗎?”隊員們回答道：“沒有!”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎?”“沒有!”隊員再次回答。“那麼，埃爾默?威廉姆斯怎麼樣，他放棄過嗎?”

隊員們長時間地沉默了。終於，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默?威廉姆斯是誰呀?我們從來沒聽説過。”教練不屑地打斷了隊員的提問：“你當然沒聽説過他——因為他放棄了!”

歲月長長路長，人的一生，關鍵的就那麼幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。

讓我們從現在做起，養成好習慣。昨天的習慣已經造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝願我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。

這本書主要講了教育孩子的核心是培養健康人格;良好習慣是健康人格之基;多元智能與人人成功;教育孩子的前提是瞭解孩子;愛學是萬善之源;如何教孩子學會交往;心理健康教育的內容與方法;科學為安、強壯為康……

其中讓我最受益的是第三講，裏面有講到“什麼是習慣?習慣的重要性;習慣培養的重點與指標;怎樣培養良好的習慣?怎樣矯正不良的習慣?在快樂的實驗中養成良好的習慣;繼承中華民族重視習慣養成的優良傳統”。習慣不同，就是素質不同，用父母的好習慣影響孩子!和養成愛讀書的習慣終生受益!提高父母的教育素質刻不容緩。教師就更加不用説了，家庭教育的核心是培養孩子的習慣，父母的最大優勢也是培養孩子的習慣。

孩子在國小階段養成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人!反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。”

書中提到讓孩子身心快樂自由的成長!在教學中給孩子一些自由支配的時間，和孩子好的關係勝過許多教育，我們應提醒自己在工作中，不要光抱怨調皮孩子多麼麻煩!多讓人傷心!作為國小教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!習慣決定孩子的一生，這句話真是説得很對!因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好!從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對我的工作幫助也是很大的。我教的二年級，學生的行為習慣已基本行成，但這時要讓學生學會控制自己，學會明辨是非，更要為學生創造寬鬆、民主的學習氛圍，讓學生身心快樂自由的成長!書中還指出：和孩子好的關係勝過許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調皮孩子多麼麻煩!多讓人傷心!作為國小教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!

一個家庭如果不重視習慣的養成，就談不上家庭教育;同樣地，一個國小、一箇中學，如果不重視習慣的養成，就談不上教育教學。所以説：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們如果是做一個明智的老師就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長。我們會越來越發現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂。