家長開放日心得體會範文（精選15篇）
某些事情讓我們心裏有了一些心得後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的家長開放日心得體會範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長開放日心得體會 篇1
不知不覺，丫丫上幼兒園有兩個月了，她從一個懵懂無知的小寶寶，開始變的懂道理了、守秩序了、長本領了，這一點一點的轉變，讓我們做爸爸媽媽的無比欣喜，在這裏我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關懷，讓他們成長成今天的樣子。
懷着無比激動的心情參加了20xx年10月29日大港第二幼兒園寶寶班的“家長開放日“活動，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環境，老師辛苦的工作和孩子在園裏的學習生活情況。
剛入班級，環顧教室，教室雖然不大，可是每面牆，每個角落，都看得出老師精心的佈置，每個區域都被有效地利用起來，服務於不同的教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫作品都被貼在展示牆上，每個點滴的進步，不僅是向家長彙報，也能更好地激發孩子們的自信和學習的熱情。
首先寶寶們由老師帶着做遊戲，丫丫屬於慢熱型寶寶，她到好多的家長朋友有些害羞，就抱着姥姥不參與活動，在老師的幫助下才融入到一起。之後有表演了寶寶自己穿衣服，“抓領子，蓋房子，兩隻小手鑽洞洞”聽着寶寶們稚嫩的聲音，感動萬分。去操場做操時，看着她跟着老師的口號做操，從來沒有看過孩子做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時，心中不由感慨萬千，孩子長大了，不再是剛入托班時那個哭得的稀里嘩啦嚷嚷着要回家的小寶寶了，融入羣體，遵守規章，開心入園。
教學課後，老師要求小寶寶們上廁所，洗手，進行下一個環節——吃飯。很奇怪在家中比較依賴大人們的小王子小公主們在園裏的動作是如此地迅速，在老師的細心指導下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時不吵鬧有秩序，吃起飯來是安安靜靜、乾乾淨淨。
最後每一個小寶寶都貼了一個小星星，都得到了表揚，讓他們感到了成功的喜悦，別小看了這個小星星，這可是榮譽啊！
牽着丫丫的手回到了園門口，也結束了此次的“家長開放日”活動，短短的'兩個半小時，活動緊湊而多姿多彩，讓家長備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個互動的機會，讓家長參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進步，成為寶寶們更好、更美的樂園。家長開放日的形式很好，使家長了解到寶寶在幼兒園的學習、生活情況，便於加強溝通，相互瞭解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長共同把小孩的教育搞好。
現在的孩子都是在兩代人的精心呵護下成長起來的，自私、自我為中心是他們的共性，在充分倡導給孩子自由發展空間的今天，我覺得個性是需要有的，但是在羣體中還需要集體觀念和團隊精神。
家庭教育和幼兒園教育如同一車兩輪，只有同向運轉，才能促進孩子的發展。作為家長的我們，寶寶每一次的作業、每天幼兒信息的反饋，瞭解她一天在幼兒園的生活之後，你才能把握她的技能的掌握、行為習慣的養成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長配合的教育教學任務，我們都非常高興的配合，儘管需要我們花費一點時間和精力，我們也能從中體會到快樂，彷彿回到了童年，幼兒教育只有家園互動才能形成合力。
家長開放日心得體會 篇2
隨着教育改革的不斷深入和發展，基礎教育領域出現了很多新的問題，也面臨諸多挑戰，在新的時代背景和社會環境下，家校的緊密合作成為必然的趨勢。為了把我校的家校工作做的更出色，使家校共育真正成為促進我校學生全面發展的有效途徑，在11月20日，我校開展了“心手相牽、和合共生”家長開放日的活動。本次活動給教師帶來了啟發，也使家長對我校有了更深的瞭解和認識，有效地促進了家校之間的交流與合作。
總結此次活動，有兩點讓我感受最深。首先，我校真正踐行了“以完整教育塑造高素質的現代人”的教育理念，勤勤懇懇辦學校、踏踏實實做教育，用我們北大附中的優質資源培養出高素質的學子。我們的公開課、家長會、信息收集作業展等都表明我校致力於培養德、智、體、美、勞全面發展的學生，不僅讓我們的學生收穫知識，更讓他們的能力和潛能得到鍛鍊和挖掘。雖然我校剛剛創建，但我們一直相信後來者居上，因為我們有雁一樣的團隊精神和鷹一般的教師素質，我們一定能把我們的學校辦成湖北省乃至全國基礎教育的典範。其次，家長是我們努力前行的堅強後盾。這次家長會，我們雖精心準備但也戰戰兢兢，可是家長給我們很多的肯定，在公開課中他們積極參與到課堂的互動，家長會中很多家長肯定了我們的用心，表達對我校的誠摯祝福。他們在我們的留言本上寫下諸如“教育現代學子、成就未來棟樑”、“你們用心做教育，我們家長放心”等話語，這讓我們感動，感動於家長對我們的包容與諒解；這也讓我們更感肩上責任的重大，鼓勵我們在以後的教育教學過程道路上不斷前進，與家長一起把孩子培養成有中國靈魂、世界眼光的高素質現代人。
家長開放日拉近了家長與學校的距離，開闊了視野，增進了彼此瞭解。公開課上，家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的.心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。家長會中，他們聆聽自己的孩子寫給他們的感恩信，看到自己孩子豐富的內心情感和感恩的赤子之心。此次家長開放日也將成為我們學校發展的一塊基石，在以後的教育教學中，我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
家長開放日心得體會 篇3
20XX年開學的腳步邁向金秋的十月，當接到學校要開展家長開放日的通知後，對此活動學校能怎麼開展?是形式還是什麼?
帶着疑問，第二天隨着女兒一起走進寬敞明亮的教室，當晨讀的音樂聲響起時，徐老師完全是按照平時上課的模式開始上課，沒有介紹今天到場的家長們，就好像家長們根本沒有來。
上課的節奏開始，語文數學音樂課相繼開展。徐老師的語文課運用零落細膩大膽提問的方法，調動了學生們的學籍激情，強大問題的手舉得搞搞的，爭先恐後地強大，回答聲音洪亮，生怕自己不被老師叫到，薛老師還結合課文內容的語氣，安排學生結合身體大動作和語文的結合做動作，加深了學生對課文的深刻理解。
張老師的開課更具吸引性、神祕感，以發現一個祕密為開頭，引起了同學們呢的極大興趣，並以此為題安排同學們呢開展時間競賽，比一比哪位同學做的多，做得對，做得快，並找了幾位同學上台，通過視頻展示自己的成績，同學們踴躍報名上台想展示自己的成績。
音樂曲老師的開場更是具有激情。學生們做了兩堂課，很需要專業昂的放鬆，結合着音樂的節奏，活動着身體的部位，既活動了身體，又學到了音樂知識，同學們學的很認真，很高興。
課間操期間，每一位班主任都以身作則，跟學生們一起跑，不時地糾正每一位出錯學生的動作，看着孩子們有模有樣的跑着喊着，我能感受到每一位學生在老師的帶動下，都能做的非常好。
重回教師和徐老師開展座談會。徐老師受介紹了全班同學的.整體情況，並負責任地指出家長在以往過程中出現的問題，即改正的方法，隨着徐老師針對每位家長對自己孩子的提問，徐老師都能一一詳細解答，這使我看到了一個有責任心、愛心、有教學方法的好老師。
李校長的講話，更讓我看到了一個負責有愛心的校領導集體，李校長的講話雖然不多，更多的是強調了老師教學過程中責任心、細心、愛心，以及對學生上學安全、食堂安全的重要性。
通過一個上午學校安排的各項活動的結束， 這次家長開放日給我留校了非常深刻的印象，我看到了一個有愛心、負責人的校領導集體，以及教學有方法、有活力的教師團隊。
感謝老師們的辛勤培養，以及付出的汗水，我把孩子放在長峯國小非常滿意放心。
家長開放日心得體會 篇4
每一次走進長峯國小，都會有不同的收穫，每一次走進班級，我會暗自慶幸女兒的幸運。這一次，同樣有太多的驚喜充溢在我心間。
懷揣認真，我主動熱情地融入到“開放日”活動中，瀏覽一下班級作品、“美字展示”、個人表現考評表等，初步瞭解一下女兒近期的表現。上課鈴響了我們都安靜了，看看、聽聽、拍拍手，很自然地融入。快樂、充實的學生生活深深感染了我，這樣的學習，這樣的老師，這樣的氛圍太令人羨慕了!
課堂上，不僅僅是女兒，每一個孩子都是那麼可愛，小手舉得高高的，熱情、踴躍地參與課堂。高興、失望的表情都是那麼真實!我想，答案的對與錯並不是最重要的，關鍵在於他們每一個人都收穫了成長的`快樂!
每一個孩子都是不一樣的天才，市長肯定的眼神，同學們熱烈的鼓掌都會激發其潛能，所以我真替孩子們高興，慶幸他們生活在這樣一個樂園。
如果每一個孩子都是一朵話， 我想，家長老師們都願為陽光雨露，為滋養他們而不懈努力，對吧?
為了孩子，讓我們一起努力!
家長開放日心得體會 篇5
孩子升入國小已經兩個多月了，20xx年11月9日我有幸參加了xxx區第三國小組織的家長開放日活動。
早晨，迎着朝陽，我和女兒一同來到xxx三小，一進校門，一股濃烈的書香氣息迎面而來，伴隨着朗朗的讀書聲，來到了女兒所在的一年級三班教室。晨讀開始了，孩子們認真的朗讀着《新教育晨誦》，清脆響亮的聲音震撼着每一位家長。
晨讀後的第一節課是馮老師的數學課，整個課堂上的氣氛非常活躍，馮老師教授孩子們利用計數器準確、快速的掌握個位、十位在計數器上的位置，並且理解、掌握瞭如何正確的讀數、寫數，孩子們都積極發言，幾乎每位孩子都有一次發言的機會，讓每一個孩子既展現了自我，又加深了本課所應掌握的知識，馮老師靈活的教學方法使孩子們非常容易的掌握了這節課。
第二節課是李老師的語文課，在一首古詩的背誦中，李老師開始了對第五單元的重點知識的.複習，李老師時不時利用開火車的方法讓每一位孩子讀出重點的字詞，並不斷的進行講解，對於重點生字的書寫，李老師總是親自示範，讓孩子準確掌握生字的書寫順序，對於古詩和小閲讀，李老師利用打擂台的方法，讓每組派一個代表出來朗讀，根據表現得分不同，這充分調動了孩子們的學習興趣，每一位小代表為了本小組能奪冠，都儘自己最大的努力去讀，在一次次的比拼中，孩子在不知不覺中就把知識掌握了，李老師豐富的教學經驗讓我們家長很佩服！
我們又分別和孩子們上了音樂課和體育課，老師都從不同的方面對孩子進行了指導和鍛鍊，讓我們家長很欣慰。
總之這一次的開放日活動，使學校與家庭、教師與家長有了進一步的溝通，家長看到了孩子在學校的學習情況，感受到了孩子的進步，瞭解了學校的教育教學工作，收穫了很多，最後感謝老師們的辛苦付出，謝謝你們！
家長開放日心得體會 篇6
4月17日星期四，是z國小的一年級家長開放日。雖然兒子上學後，我也曾參加過學校組織的教育講座，與一（上）班主任葉老師的見面會，已經初步瞭解國小生學習規範和教育理念等。但對於真正走進學校的教室，和老師孩子一起體會課堂樂趣還是第一次。對此，作為家長是好奇的，也是充滿期待的。
頭一天晚上，兒子一再叮囑我：“爸爸，明天你一定要參加班級活動哦！”而我也迴應着“你要好好表現噢”。其實我也想探個究竟，一個學期過去了，不知兒子在課堂中表現好不好？
早晨7:30，兒子就催着我來到學校。此時一（6）班的教室裏早已書聲朗朗。在領讀員的引導下，同學們稚嫩而又富有感情地一遍遍朗讀着課文詞語。我也不由自主的進入了角色，忘記了自己的年齡，彷彿又回到了30多年前的學生時代。
8:05分整，隨着校園裏響起一陣陣“嘀鈴鈴”的出操聲，小朋友們排着整齊的隊列來到了操場。在初升的太陽中，孩子們迎着春風，呼吸着清新的空氣，從做廣播體操開始向家長們展示校園內的學習和生活過程。
二） 在我的記憶中，45分鐘的課堂大多是呆板的，理科類甚至有點枯躁乏味。總看到老師在講台前很認真，不停地灌輸着書本知識，但學生們吸收到的養份卻並不多。沒想到今天的.兩堂公開課，一為張老師上的美術課，二是陳老師的數學課，她們從孩子們的興趣點入手，教學在深入淺出中展開，一下子就激發了同學們的求知慾望，都營造出寬鬆融洽的課堂氛圍。
美術課的“手指印畫”，在老師的蘸着各種色彩的手指畫啟發下，學生們變得思維活躍，一個個成了小畫家，每人都完成了富有想象力的作品。在良好的教學氣氛中，很多小朋友都積極舉手踴躍發言。而對於數學課的 “找規律”，老師從日常生活中的種種現象去引導學生髮現“規律”，比如每週七天、每天太陽的升起落下、圖形的排列組合等，同時也讓小朋友自己演繹馬路上 “紅、黃、綠” 信號燈的變化，從動作中體驗“規律”的存在。讓學生對抽象的數學有了具體的認知，真是符合“玩”轉數學的定義。
開放日表面上是一種形式，深入瞭解後覺得更多的是一種理念。新穎的教學模式引發學生髮散性的思維，對於孩子們的積極思考，善於觀察，接受知識都是富有成效的。我家的小朋友在不斷的培養中，上課也變得能舉手發言了，還上台去講解自己的畫作，並且得到了老師的肯定。這讓我很欣喜，也由衷的道一聲“老師，你們辛苦了”，相信你們辛勤付出的汗水一定會有回報的。
三） 通過“家長開放日”，讓家長們到校園內親身感受學校的氛圍，親眼目睹孩子在課堂上的一舉一動。家長們可以近距離相互接觸，交流教育孩子的心得體會。同時，有機會與老師們面對面的溝通，更好地瞭解孩子的學習和成長過程。這在家長和學校之間架起了一座橋樑，為家長及時發現小孩的一些問題提供了良好的窗口，比如我家的孩子回家作業完成的質量為何一直不高？上課時舉手發言總是不積極等現象。現在就能有針對性地去幫助孩子解決問題，取得進步。
為了孩子們的健康成長，在大家的努力下，家校的緊密合作已經結出相應的果實——比如小星星圖書館的建立，各假日小分隊的團隊活動開展，以及上月成功舉辦的班級親子運動會等，這些都為孩子的發展創造了豐富的環境。
為了家校間更加有效地進行聯絡，增進相互的理解與支持，共同探討教育方法，分享育兒理念，此次開放日還進行了家委會的選舉。在班主任陳老師的精心組織下，有17名熱心家長積極參與的首屆家委會圓滿出爐。它是我們家校聯繫的紐帶，相信能更好地實現家校互動，正如壽語菲同學的媽媽所言：我們是為了孩子的快樂成長而來，那就築起愛的籬笆造就溝通的平台。
學校是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，對孩子的教育只有通過家校的全力合作才能邁向成功。家長們、老師們，讓我們共同努力吧！
家長開放日心得體會 篇7
今天參加幼兒園的家長開放日，讓我體驗了女兒在學校的學習生活，在體驗進程中，讓我瞭解了學校的教學進程，讓我瞭解了自己孩子在學校的學習情況。在教學進程中，寶寶們和家長們由老師帶着一起做遊戲，大家在活動中一下融進了進往，後來老師教小朋友念xxx規，有很多小朋友都能背的朗朗上口，這能證明老師平時的耐心和教學的專心。講故事活動進程中樓老師的開課更具吸引性、神祕感，以介紹一個祕密朋友為開頭，引發了同學們呢的極大愛好，並以此為題安排同學們呢展開找朋友活動，比一比哪位同學找得對，找得快，諾諾屬於慢熱型寶寶，人多時有些害臊，不積極參與活動，在老師的幫助下才融進到一起。小朋友玩得好開心，活動結束了道具還不肯交回。在做早操時，看着她隨着老師的口號做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完全套操時，心中不由感慨萬千，孩子長大了，不再是剛進託班時那個哭得的稀里嘩啦嚷嚷着要回家的小寶寶了，融進羣體，遵守規章，開心進園。在家長和寶寶一起做手工環節中，樓老師耐心指導，鼓勵大家發揮想象力和創造力，製作完成後，並找了幾位同學上台，通過走秀來展現自己的成果，同學們積極報名上台想展現自己的成果。教學課後，老師要求小寶寶們上廁所，洗手。在老師的仔細指導下是如此地乖巧懂事，進廁、洗手時不吵鬧有秩序。最後每個小寶寶都貼了一個小星星，都得到了表揚，讓他們感到了成功的喜悦，別小視了這個小星星，這可是榮譽啊！看到女兒從一個懵懂無知的小寶寶，開始變的懂道理了、守秩序了、長本領了，這一點一點的轉變，讓我們做爸爸媽媽的非常欣喜，在這裏我最想感謝的人是老師們，是你們用辛苦的汗水、母親般的關懷，讓他們成長成今天的模樣。此次的.家長開放日活動結束後，短短的兩個半小時，活動緊湊而多姿多彩，讓家長備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個互動的機會，讓家長參與其中，也期看幼兒園能不斷完善、進步，成為寶寶們更好、更美的樂園。家長開放日的情勢很好，使家長了解到寶寶在幼兒園的學習、生活情況，便於加強溝通，相互瞭解，我們也衷心希看幼兒園和我們家長共同把小孩的教育弄好。
家長開放日心得體會 篇8
今天，我們幾位家長應學校的邀請，來參加家長開放日活動。我們一同觀摩了語文、數學、科學三節課，切身感受到了孩子在校的情況，上課的老師給我們幾位家長留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。
第一節課是數學課，謝老師帶着和藹可親的笑容和同學們共同講解了小數點的'加減法，她通過讓同學們到講台上利用自己的語言來講題，使孩子們記憶更深刻，並提出各種問題讓孩子們回答，孩子們積極地回答問題使我感到很欣慰。
第二節是語文課，講的是《牧場之國》這篇課文。閆老師在解讀課文時，一直是以啟發為主，循循善誘，孩子們也積極思考，爭相舉手回答問題。我的孩子平常不愛回答問題，可是那節課舉手回答了一次問題得到了老師的鼓勵，用多媒體播放圖片的時候，孩子們都發出了驚歎之聲，我也跟着閆老師講解彷彿進入到了真正的牧場。閆老師的課自然風趣、生動活潑。
接下來的科學課也很吸引人，科學課上孩子們做實驗很認真和興奮，真是羨慕現在孩子啊，和我們那時候比起來，他們的學習生活可謂是多姿多彩呀！
久違的課堂生活使我彷彿回到了學生時代，良好的學習環境和優秀敬業的老師很羨慕孩子們的幸福。也向老師們到一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們，孩子交給你們，放心！在這裏，也感謝學校給了我們這次機會來參加這個活動，希望這種活動多多益善。
最後祝願孩子天天快樂，健康成長！希望還有機會體驗一下其他老師的風采，還能和孩子們一起感受求知的樂趣！
家長開放日心得體會 篇9
28日學校開放日，我們有幸能夠到學校聽課，這次聽課，給了我很大的震撼，無論是對老師還是同學，他們都太優秀了。
早晨8點進入教室，發現在老師未到的情況下，一（3）班的同學們自發組織早讀，帶讀的帶讀，管紀律的管紀律，一切都井然有序，就像老師在班級一樣，紀律性強，完全沒有打鬧、説話等現象。隨後陶老師到了教室，對同學們讀課文時的語氣、感情指導及時到位，同學們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學們配合默契。
8：10是出早操的時間，各班同學迅速整隊，下到操場準備早操，當全校學生排好隊列站在操場時，學生們良好的精神面貌，整齊的隊形，讓我們感受到了梅華國小學生們的精、氣、神。
早操後，同學們背誦着《三字經》走進了教室，各自回到座位，沒有打鬧現象。接着是晨會時間，分管不同項目的班幹部們上台小結，各自展現自己的語言風格，最後是陶老師總結，獎懲分明。這種形式，即使老師不在班上，任何時候，同學們都能做非常好，每個環節都有班幹部在檢查記分。一切都有條不紊的進行着。
第一節數學課，邱老師靈活多樣的教學方式，孩子積極參與的學習勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對這羣孩子刮目相看，同時也啟發了家長，教數學題可以有多種不同的方法解答，增強了家校之間的配合。
第二、三節的語文課，直接給我的感覺是：太震撼了！完全不一樣的教學模式。一（3）班的同學們太了不起了，老師指導得太到位了。
一、課文內容及重點知識掌握牢固。第二節課，課堂上，配合多媒體教學，同學們反覆聽讀，跟讀，老師強調重點——把字句、被字句，同學們掌握得非常紮實。然後，與我們傳統的教學方式完全不同，是由同學們自主學習的方式為主。
二、自主學習，整體參與，合作互助。
（1）搭檔合作。
1、互讀預習內容；
2、互讀拼音生字；去拼音認生字；
3、互讀課文。
（2）六人小組合作。完全放同學們自主的學習及分配任務，而下面的同學們則討論激烈，學習氣氛濃厚，班級的每一個人都參與到其中，整個班級的水平得到了提升。
三、展示訓練有素，激發同學們的上進心，進一步掌握課文的生字，組詞及課文重點內容。到了第三節課，由小組直接上台展示，每個小組有不同的衝關目標。這節課讓我有點應接不暇了。小組成員之間的合作、互助；其他小組的點評，挑戰；識字小火車環節；小組之間的競賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態下，即使再不願學習的孩子，也會被激發。值得一提的是，帶讀生字環節，不僅讓孩子們加上了身體語言，還讓孩子們着重指出每個字的重點和容易寫錯的地方，加深了孩子們對字的認知及辨析。
家長開放日結束後，我一直回味在孩子們上課的情景中，這次活動給我留下了深刻的印象。因平時就沒看到孩子們回去抄寫生字，（其他學校都是將生字抄兩行），還在擔心，他們到底會不會寫，覺得練習太少了，聽了這次課後，明白了，原來孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了，因為他們已將生字記入了心裏。還有孩子對課文的理解能力，朗誦能力，都非常到位，這一切都是陶教師的悉心教導。我們家長是真心的感謝所有老師們對孩子的付出，同時也感謝學校給了我們一次這樣聽課經歷。願一（3）班的孩子們在老師的帶領下飛得更高，也願梅華國小更上一個台階。
記得那天天氣很冷，還颳着風，到了省實驗國小二樓的`會議室，卻感覺這裏“熱騰騰”的，好多家長已經到了，是啊，既能瞭解老師授課的情況也能瞭解孩子上課到底什麼情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不願錯過，帶着這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節課不知不覺中就聽完了，原想着會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名國小生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕鬆愉快的氣氛中在不經意間“輸送”到我們的腦海，並一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統一，與我印象中傳統的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我歎服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想誇一句：省實驗國小的老師，就是不一般！
二、教師面授與現代化的多媒體現育相結合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的國小授課，經常是講台上老師講得口乾舌燥，講台下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對於這些八九歲的孩子們來説，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那麼容易的事！但在這裏時間變得不再漫長，老師的聲情並荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗國小優秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情並荗，讀課感染力強，啟發隨之讓孩子們感悟，“授業”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動着每一個孩子，這是一節多麼有意義的“愛心”教育課！數學王老師講話簡潔、幹練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發孩子們拓展思維，引導的同時也在激發孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這麼好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收穫之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
家長開放日心得體會 篇10
25日，我有幸參加了xx中心國小組織的家長開放日活動，聆聽了班主任郭鳳英老師給學生上的一節生動的數學課。
這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似遊戲中，在自己動腦和自己動手中，學習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長也被這種氣氛完全的融入了進去。隨後郭老師給孩子們講了一個關於分數的故事，孩子們聽的津津有味，然後老師提出了故事中的問題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個新的高潮。
這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學到了新知識，還提高了孩子們的動手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學到知識，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。
之後，我們家長來到操場，欣賞孩子們在操場上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來看，孩子們做的'不是特別的整齊，但是在家長看來，眼前的這一幕要勝過任何的一場大型文藝表演。
家長開放日是一個很好的交流溝通平台，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對於教育，我們確實要走進課堂，瞭解孩子們在課堂上的表現，感受老師們為教育孩子全面發展，健康成長所作出的努力，非常感謝。學校組織的這樣一個活動，增進了彼此瞭解，願我們的學校，我們的老師帶着我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進步！
家長開放日心得體會 篇11
這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕鬆。龔老師用聲情並茂的語言帶着學生在課文創設的情境中遨遊，帶領學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁徵博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調動了學生的'積極性，整節課精彩紛呈，這節課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節數學課，羅老師板書簡潔、明瞭、獨具匠心。羅老師聯繫動畫片------激發興趣------探索新知識------運用新知識------解決問題，通過遊戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內容。整節課充分的表現了羅老師紮實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態，抑揚頓挫的語調，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節課都充滿活力。
實驗國小有這樣優秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗國小在以後的教學中積極開拓應用、勇於創新變革、培養出更多＂全能＂的人材。
家長開放日心得體會 篇12
*年*月*日，作為**媽媽的我有幸參加了**校區舉辦的家長開放日活動。
清晨我和寶貝一起揹着書包，邁着歡快的步伐7點30分準時到達學校。一進入教室，我發現他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，同時映入我眼簾的是每個小組的桌面上擺放着率真、關愛、求索的標語牌。寶貝把我帶到他的座位上，我發現他很快的放下了書包，有規律的脱下外套並擺放在桌面上疊的很整齊，連同書包一起放在後面的儲物櫃裏，他很快、很利索的將櫃內的衣服、書包和學習用具收拾好然後又拿起古詩書和同學們一起朗讀。此時我的心裏暖暖的，兒子以前性子有些慢而且在家文具擺放的很不規律，自從上了學以後，發生了很大的變化，我在這裏要説一聲謝謝學校、謝謝老師。
隨着音樂的響起，同學們全體起立，兩手放在褲線上，腰板筆直，非常嚴肅認真地唱起國歌，聲音非常洪亮也非常動聽。7點40分晨讀鈴聲響起，老師用優美柔和的聲音和揮舞着手臂帶領同學們一起朗誦了詩歌，孩子們也跟着一邊模仿做動作，一邊朗讀。8點鈴聲又一次響起，老師喊了一聲起立，同學們紛紛都走出教室，排好隊站在走廊上，等待老師的口令。口令一出便整齊的踏步走到操場上做早操，孩子們一個個還都認真在聽着老師的口哨聲。隨着聲音的響起，大家都精神抖擻的做起國小廣播體操。晨操結束後就要開始上課了。上課鈴一響，教室裏變得非常安靜，老師面向大家問好，而大家也很有禮貌的發出整齊的聲音向老師問好。第一節是數學課，老師帶領他們學習11至20數的組合，讀直尺上的數字，並叫同學們舉手回答問題。有些同學有點緊張沒能主動舉手，老師會很耐心地、温柔地告訴她沒關係，我來帶你一起做這道題。你一定會很棒，幾句非常暖人心的話使她的緊張轉變為勇敢。
下課鈴響了，孩子們休息一會併為第二節課做準備。喝水、去衞生間。然後便整齊站在走廊裏，排着隊去二樓的音樂廳。老師用優美的動作教他們掌握節拍，還和他們一起做了小遊戲，他們玩的好開心啊。時間過的很快，第三節課要開始了。盧老師趁在課間休息時，讓一名同學上台給大家展示了3分鐘演説。這個方法很新穎，即鍛鍊了孩子們的語言表達能力，又增長了他們的勇氣和自信。
上課鈴響起了，同學們立刻把手放在桌子上，腿併攏的坐好。老師講的.非常生動，不僅小同學們聽的很認真，而且坐在他們身邊的大同學們也聚精會神的聽着，重新當一回一年級學生。老師提出的每個問題，孩子們都積極舉手回答問題，並能懇切的給予評價。第四節課是英語課，老師用英語和大家交流，在交流中孩子們的發音很準，大家都很喜歡這種學習方式。半天的體驗課很快過去了，體會到了孩子們的成長。孩子點滴的改變和成長，都離不開老師的悉心和耐心的教導，在這裏我代表全體學生家長像老師們説一聲謝謝。
今天的體驗課。讓我們真正的體驗到完全和我們上學時不一樣的教學方式和方法，也瞭解到了什麼叫做童心教育。完全不枯燥乏味，使孩子們快樂的度過每一天。老師們的教學方法引導着孩子們，上課愛舉手，愛發言，就算回答錯誤，也敢於發言，從不氣餒。在老師的關懷和指引下，孩子對我説：“媽媽，我喜歡上學，喜歡首師附小柳明校區，喜歡這個大家庭”。我在這裏向每位柳明校區的老師説一聲：“老師，您辛苦了。謝謝您！孩子在這裏上學很開心。”也衷心祝願每一個孩子學業有成，健康快樂成長。
家長開放日心得體會 篇13
今天特地請了一天假，參加了兒子學校的家長開放日活動。一上午觀摩了三節課，語文、數學和英語口語課。我還帶上了聽課筆記，記下了他們上的三節課實錄，也順便學習了下。
今天的課他們肯定也是精心準備端出來的大餐。今天我用雙重的眼光去聽他們的課，既從教師的眼光去聽課，又從家長的眼光去聽課。讓我覺得滿意的是他們的老師確實有獨到的地方，尤其對於學生的評價上很花心思的。語文老師很年輕，很有激情活力，尤其親近小朋友，雖然經驗不多，但很主張賞識教育，這一點對我兒子很有激勵效果。數學老師經驗豐富，將近二十年的數學教學經驗，雖然沒有小年輕這麼有激情活力，但這個數學老師的數學思維培養很好，他的.課上讓我看到了從小培養孩子的數學思維，而且他有意識培養孩子用簡潔又全面的語言表達，這對於以後的應用題理解會有好處。可是今天讓我失望的是我兒子的課堂表現。三節課就只有語文課很自信的表達，並且能跟着老師的思維。數學課不積極動腦，幾乎很少舉手發言，唯一一次舉手發言還是説話輕輕地。英語口語課明顯成了好生的課堂，有幾個學生每一次提問都叫着“Let me try！”“Let me try！”，真是佩服這些孩子的膽量與知識，估計這些孩子早就在外面興趣班學過的。我兒子明顯在英語口語課上已經坐不住了，上午第三節課了。老師在黑板上加那麼多星星好像對他毫無興趣。
晚上的家長會聽了一個小時陸校長的報告，這個報告真的好的，我真想把每個字都記下來。報告的主題是培養孩子良好的習慣。這個主題我們開家長會都會用的，但是總覺得她的報告句句在理。一小時後又回到教室，家長們不約而同地都坐在自家孩子的位置上。不到幾分鐘，轉眼一看，教室裏沒有一個空位，這比起我們學校的家長會可是好多了。我以前每次開家長會總有些家長不來的，請假的，還有遲到的。聽完班主任的介紹報告，又討論了幾分鐘，後來個別交流了下，已經是晚上九點鐘了。
今天的家長開放日活動我覺得我是請對假了，否則光看兒子的“100分”試卷還以為很好呢，今天觀摩後我知道了哪些方面需要我去關注的了。同樣地，我也在想，我的學生在我的課堂不積極動腦，不肯發言，我要怎麼辦呢？自從自家孩子上學之後，經常看到學生的優點或缺點會聯繫到自家的孩子，看到自家孩子的缺點後也會去思索我的學生。我很感謝這位年輕的班主任，她的賞識教育讓我兒子在她的課堂上進步飛快！我相信我的兒子總有一天能突飛猛進的！
家長開放日心得體會 篇14
28日學校開放日，我們有幸能夠到學校聽課，這次聽課，給了我很大的震撼，無論是對老師還是同學，他們都太優秀了。
早晨8點進入教室，發現在老師未到的情況下，一（3）班的同學們自發組織早讀，帶讀的帶讀，管紀律的管紀律，一切都井然有序，就像老師在班級一樣，紀律性強，完全沒有打鬧、説話等現象。隨後陶老師到了教室，對同學們讀課文時的語氣、感情指導及時到位，同學們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學們配合默契。
8：10是出早操的時間，各班同學迅速整隊，下到操場準備早操，當全校學生排好隊列站在操場時，學生們良好的精神面貌，整齊的隊形，讓我們感受到了梅華國小學生們的精、氣、神。
早操後，同學們背誦着《三字經》走進了教室，各自回到座位，沒有打鬧現象。接着是晨會時間，分管不同項目的班幹部們上台小結，各自展現自己的語言風格，最後是陶老師總結，獎懲分明。這種形式，即使老師不在班上，任何時候，同學們都能做非常好，每個環節都有班幹部在檢查記分。一切都有條不紊的進行着。
第一節數學課，邱老師靈活多樣的教學方式，孩子積極參與的.學習勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對這羣孩子刮目相看，同時也啟發了家長，教數學題可以有多種不同的方法解答，增強了家校之間的配合。
第二、三節的語文課，直接給我的感覺是：太震撼了！完全不一樣的教學模式。一（3）班的同學們太了不起了，老師指導得太到位了。
一、課文內容及重點知識掌握牢固。第二節課，課堂上，配合多媒體教學，同學們反覆聽讀，跟讀，老師強調重點——把字句、被字句，同學們掌握得非常紮實。然後，與我們傳統的教學方式完全不同，是由同學們自主學習的方式為主。
二、自主學習，整體參與，合作互助。
（1）搭檔合作。
1、互讀預習內容；
2、互讀拼音生字；去拼音認生字；
3、互讀課文。
（2）六人小組合作。完全放同學們自主的學習及分配任務，而下面的同學們則討論激烈，學習氣氛濃厚，班級的每一個人都參與到其中，整個班級的水平得到了提升。
三、展示訓練有素，激發同學們的上進心，進一步掌握課文的生字，組詞及課文重點內容。到了第三節課，由小組直接上台展示，每個小組有不同的衝關目標。這節課讓我有點應接不暇了。小組成員之間的合作、互助；其他小組的點評，挑戰；識字小火車環節；小組之間的競賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態下，即使再不願學習的孩子，也會被激發。值得一提的是，帶讀生字環節，不僅讓孩子們加上了身體語言，還讓孩子們着重指出每個字的重點和容易寫錯的地方，加深了孩子們對字的認知及辨析。
家長開放日結束後，我一直回味在孩子們上課的情景中，這次活動給我留下了深刻的印象。因平時就沒看到孩子們回去抄寫生字，（其他學校都是將生字抄兩行），還在擔心，他們到底會不會寫，覺得練習太少了，聽了這次課後，明白了，原來孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了，因為他們已將生字記入了心裏。還有孩子對課文的理解能力，朗誦能力，都非常到位，這一切都是陶教師的悉心教導。我們家長是真心的感謝所有老師們對孩子的付出，同時也感謝學校給了我們一次這樣聽課經歷。願一（3）班的孩子們在老師的帶領下飛得更高，也願梅華國小更上一個台階。
家長開放日心得體會 篇15
家長開放日作為家園聯繫的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎麼學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進步那麼大嗎？
在小朋友和家長們的.期盼中，7月15日我班開展了“家長開放日”活動。本次開放日活動從早上8：00點開始，一直到中午11：00點結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長7：30分就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子區角活動、早操、語言活動《分類》等，還和小朋友一起到户外玩了遊戲《我的寶寶在哪裏》《給媽媽帶項鍊》，小朋友還向家長們展示前段時間學習的歌曲、兒歌等。
在半日活動的最後，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標，介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環境、班級幼兒的進步、存在的問題以及需要家長配合的工作等。讓家長比較全面的瞭解我班的各項工作。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。在本次半日開放活動中，我們能夠充分體現保教結合原則，細心地關注每一位幼兒喝水情況，活動後注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。
本次半日活動還能針對家長如何參與半日活動作出適當的引導。如在教室門口張貼了“家長開放日温馨提示”，提醒家長在參加活動時需要注意些什麼；通過家長會中對半日活動的説明，如何看待孩子在半日活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環境和班級環境與教育教學活動的關係。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對老師表示感謝！
活動結束後，我班二位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如：在活動中，對兩頭的孩子關注較多，但對中間的孩子顧及的較少。日後組織這種活動我們的考慮定會更加周全，更加細緻，爭取能夠讓每一位家長都滿意。
