治轉提心得體會

我校開展了以“守紀律、講規矩、轉作風、提效能”為主題的思想紀律作風整頓活動，旨在加強全縣黨員幹部紀律作風建設，固化羣眾路線教育實踐活動成果，進一步促進各項工作紮實推進、高效落實。作為一名教師，通過學習我有以下幾點體會。

重點解決工作責任心不強、紀律鬆弛的問題。

圍繞遵守黨的各項紀律，堅決糾正在貫徹執行縣局、教委決策部署上打折扣、搞變通的問題。查找是否存在散佈意見無所顧忌，公開發表不利於團結，影響教育穩定和諧大局的言論問題；是否有貫徹政令不堅決，存在“上有政策，下有對策”的問題；是否違反中央八項規定和工作紀律，存在吃喝玩樂、遲到早退、脱崗換崗、不務正業，工作時間辦私事、上班期間玩遊戲、上網娛樂消遣等問題。嚴肅查處頂風違紀案件，確保法紀要求執行到位、剛性運行，以作風建設的成效樹立教育好形象。

作為一名教師，要知道如何教會學生學習。

教育家陶行知曾説：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。”教師在課堂上扮演的角色直接影響着教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養學生的學習興趣；教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，並能承認自己的不足和錯誤。把我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協作的美妙，那我們就會發現原來上課是一件多麼積極向上的事情。

要建立平等、和諧的師生關係。

在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基説過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。”因此，教師要尊重每一位學生的發現，儘量呵護學生的創新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給於充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。

一、存在的問題

(一)業務學習方面

1、作為農行員工自學意識不夠強，對於本崗位的業務學習不夠，不善於用“鑽”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用於學習其精髓。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調客觀多、主客少。有時只注重實用主義“急用先學”，不注重金融知識的全面性與系統性學習。

3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

(二)紀律和思想作風方面

1、精神不十分振作，焦躁和煩躁心理時有發生，遇到任務重、出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

2、批評與自我批評開展得不好，對其他同事不願意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，主要是自己學習不夠認真、知識不夠豐富、思想不夠敏鋭、看問題不夠準確等造成的。主要有以下幾點：

1、沒有真正理解“庸”之含義。由於沒有把政治理論學習放在重要位置，放鬆理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，影響了理論學習水平的提高。

2、自我要求有所放鬆，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。

3、工作中有依賴思想，滿足於自身的知識和經驗。

三、整改措施

隨着機關作風建設活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今後的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質。 2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;

3、通過自我查擺、剖析，找出了自己的“癥結”。在今後的工作中，我決心不護短、不護痛，找差距、向前進。

總之，我要以“三治三提”專項活動為着力點，在今後的工作中，時刻從自身做起，從點滴做起，提高服務質量，提高辦事速度，提高工作效率，不斷強化宗旨意識、責任意識、服務意識和效率意識，在農業銀行的蓬勃發展中，盡職盡責，盡心盡力，盡情盡理，盡善盡美!

據蘭州日報報道市委辦公廳“治頑疾、轉作風、提效能”專項行動開展以來，嚴格按照市委部署要求，廣泛徵求意見建議，深入查擺存在的問題，建立問題整改台賬，靠實整改責任，強化督促檢查，推進“治轉提”專項行動深入有效開展。

市委辦公廳把查實找準存在的突出問題作為“治轉提”專項行動的基礎性工作。對照市委提出的“庸、懶、散、慢、混、卡”6大類25個方面的問題，結合“三服務”工作實際，在對照症狀自己找的基礎上，按照發動羣眾深入找、徵求意見上級找、同志之間互相找的要求，從市委常委、省委辦公廳、全市黨委系統辦公室、廳系統各處室代管單位和全體黨員幹部等多個層面，廣泛徵求了對市委辦公廳班子及成員的意見建議。在深入查擺幹部作風方面存在問題和廣泛徵求意見建議的基礎上，結合工作實際，按照“庸、懶、散、慢、混、卡”等六個方面，對自查發現的問題、徵求到的意見建議，進行了分類彙總。同時，針對具體問題，制定了切實可行的整改措施，明確了每條問題的整改時限和整改責任人，分別建立了廳領導班子、班子成員和黨員幹部《存在問題整改台賬》。

同時，市委辦公廳“治轉提”專項行動督查組堅持問題導向，重點圍繞各處室、代管單位對“治轉提”專項行動思想認識是否到位、問題查擺是否準確、制定措施是否務實管用、整改台賬是否建立和集體學習情況、每週重點工作完成情況、遵守各項紀律情況以及自查問題整改情況，採取集中督查、重點督導、隨機抽查、明察暗訪等形式，有針對性的開展督導檢查。對督查中發現的問題及時彙總整理，明確責任領導、責任部門和責任人，逐項督促整改落實，真正做到了真治、實轉、快提，有效推進了辦公廳黨員幹部作風明顯轉變。

為進一步落實全面從嚴治黨要求，持之以恆把作風建設和效能風暴行動引向深入，積極營造風正勁足、幹事創業的良好環境，市委決定從20xx年開始，集中一年時間，在全市開展“治頑疾、轉作風、提效能”專項行動，大力整治作風頑疾，切實轉變幹部作風，着力提升行政效能，為決勝全面小康、建設現代化中心城市提供有力作風保證。近日，《中共蘭州市委關於開展治頑疾轉作風提效能專項行動的意見）》（以下簡稱《意見》）印發執行。

《意見》提出，開展“治轉提”專項行動，就是要通過作風整治實現“六個明顯”，即工作作風明顯好轉，擔當意識明顯增強，落實力度明顯加大，服務質量明顯改善，行政效能明顯提高，人民羣眾滿意度明顯上升。要堅持問題導向，集中整治不作為、慢作為、亂作為等作風頑疾，嚴厲懲戒那些端着架子、脱離羣眾的“背手幹部”，發號施令、紙上談兵的“揮手幹部”，走馬觀花、工作推脱的“甩手幹部”，雁過拔毛、吃拿卡要的“伸手幹部”，用作風建設的新成效，推動全市各項工作的大提升。

《意見》提出，要強化督導巡察工作，採取督查和指導相結合、巡迴檢查與駐點巡察相結合、反饋整改與跟蹤回訪相結合的方式，綜合紀檢、巡視、督查、考核、信訪、審計、羣眾舉報等方面的情況，對發現的各類問題嚴肅處理，督促全市各級各部門做到真治、實轉、快提。

重點整治六大問題

庸包括不講政治、不講原則，有令不行、有禁不止，執行政策搞變通、打折扣，搞上有政策、下有對策；欺上瞞下、弄虛作假，熱衷於鑽“空子”、打“擦邊球”，甚至“闖紅燈”；只考慮本部門和個人利益，胸無全局、自行其是，服從服務全市發展的觀念不強；面對錯誤言行失察失管，失之於寬，失之於軟，不敢真抓真管、嚴抓嚴管；進取精神不強，業績平庸，工作處於後進狀態。

懶包括缺乏學習熱情、疏於學習思考，不讀書、不看報，對上級政策精神不清，對分管的業務工作不熟，貫徹上級決策部署“逐級衰減”；思想懶惰、觀念僵化，習慣於老套路、老辦法，憑經驗辦事，工作缺乏主動性和創造性；對新形勢新情況不敏感不掌握，對新常態新決策不適應不會抓，思路不清、不善謀劃，對工作中的問題手足無措、無從應對；不深入基層一線，對羣眾的困難視而不見、被動應付，致使矛盾激化，造成工作被動甚至重大損失。

散包括組織紀律渙散，不講規矩、不守制度，會上不説、會後亂説，重大事項該請示不請示、該報告不報告，目無組織、我行我素；工作紀律鬆弛，遲到早退，甚至無故缺勤，外出不按規定請假，隨意脱崗、擅離職守，上班時間打牌下棋、上網聊天、玩遊戲、辦私事；在遠郊區和鄉鎮工作的，“走讀”情況嚴重；會風散漫，不按要求參加各種會議，無故缺席，找人替會。

慢包括責任意識差，對黨委政府重大決策部署和重點工作，不依法實施或者不按規定和要求落實，敷衍塞責、拖延不辦，致使政令不暢；服務意識差，對依法、依規應當辦理的事項，該辦不辦、急事慢辦、拖着不辦，影響企業正常經營和服務相對人利益；對需要配合協作的有關事項，態度不積極、不支持；對羣眾反映的熱點、難點問題，置之不理，甚至故意刁難，製造激化矛盾。

混包括事業心不強，精神不振、暮氣沉沉，安於現狀、不思進取，工作得過且過、被動應付，只求過得去，不求過得硬；心浮氣躁，重權輕責，不認真履行崗位職責，遇到難題繞着走，碰到問題往後拖，不敢擔當，爭功諉過；習慣於搞形式主義，工作拈輕怕重，空喊口號、只説不幹，怕吃苦、怕出力、怕擔責，工作“耍滑頭”、辦事“踢皮球”，習慣於把矛盾上交、任務下派，選擇性作為、當“太平官”；對上吹吹拍拍，對下橫眉冷對，熱衷迎來送往，忙於事務應酬。

卡包括想問題、辦事情不從大局出發，不為羣眾着想，對羣眾和投資者冷硬橫推，門好進、臉好看、但事難辦；項目多頭審批，互為前置條件，人為設置“玻璃門”“旋轉門”，讓企業和辦事人摸不着頭腦、來回奔波，反覆提交資料，費時費力，亂收費、亂罰款、亂攤派，不給好處不辦事，對辦事羣眾和企業吃拿卡要、故意刁難；巧立名目、私定門檻，對已取消審批事項搞變相審批，自行設定各種收費項目，搞“變相收費”“搭車收費”。

六種方式助推行動

思想發動重點是抓住提高認識、轉變思想這個關鍵，教育引導廣大幹部深刻認識各種作風頑疾的危害性，深刻認識作風建設的重要性，深刻認識提升工作效能的緊迫性，自覺把自己擺進作風整治和作風建設中，努力在全市幹部中形成一個整治作風頑疾沒有觀眾，改善環境人人有責的良好局面。

查擺問題重點是發現問題才能解決問題。《意見》要求，各級各部門要切實發揮“治轉提”專項行動主體作用、主導作用，圍繞羣眾和投資者反映強烈的問題，緊扣單位和個人的作風效能，通過發動羣眾深入找、對照症狀自己找、徵求意見上級找、同志之間相互找等多種形式，深入查擺本地區、本部門和本單位在幹部作風方面的突出問題，切實用好批評和自我批評這個鋭利武器，深查細照、找準找實、挖深挖透，真正開展一場嚴肅認真的作風“體檢”。

聚焦重點要堅持問題導向，對庸、懶、散、慢、混、卡等作風頑疾開展多輪次、全方位、多角度、立體式的排查，聚焦問題、見事見人，切實提高“治轉提”專項行動的針對性和有效性。要注重從人民羣眾的怨言和呼聲中發現問題，注重從省級機關、兄弟市州的意見和建議中發現問題，注重從服務對象的舉報和投訴中發現問題，注重從第三方評估意見中發現問題。要從近年來進展緩慢的重大項目入手，深刻透視、深入解剖，深查背後的作風原因。要組建巡察小組，組織“兩代表一委員”、行風政風監督員、新聞記者，深入開展明察暗訪，切實提高發現問題的實效性、處置問題的威懾性。

整改落實將對查擺出的問題，列出整改清單，雷厲風行、大刀闊斧抓好整改落實。能夠立即整改的即知即改、立行立改，需要時間整改的制定方案，限期整改到位，做到事事有迴音、件件有落實。

嚴厲問責將對作風頑疾整治不積極、提升行政效能不明顯、落實市委市政府決策部署不得力的單位和個人，發現一起查處一起、公開曝光一起，綜合運用談話告誡、通報批評、調整崗位、降職免職、責令辭職、紀律處分等措施，對相關責任人堅決給予黨紀政紀處分，堅決向作風頑疾施藥開刀，通過嚴厲問責形成強有力的震懾效應。

建章立制重點對加強作風

建設的`現有制度進行梳理，經實踐檢驗行之有效的、羣眾認可的制度，必須長期堅持，抓好落實。對於不適應新形勢新任務新要求的制度，加大力度抓緊修訂完善。對於“治轉提”專項行動中取得的好經驗好做法，以制度形式固化下來，建立整治作風頑疾的長效機制。

三個階段逐步深入

第一階段20xx年1月—2月為動員部署、查擺問題階段。各級各部門就本地區、本部門以及幹部個人存在的作風頑疾開展自查，認真自糾，並建立問題清單和整改台賬。

第二階段3月—10月為督察整治、追責問責階段。各級各部門對照問題清單全面整治。專項行動督導巡察組開展督導巡察，對發現的問題及時進行通報曝光，嚴厲問責。

第三階段11月—12月為測評考核、總結提高階段。由專項行動領導小組辦公室牽頭，對全市各級各部門開展“治轉提”專項行動效果進行全面測評考核。

作風建設事關幹部形象、影響社會風氣、關乎事業成敗。通過這次學習讓我深刻的感受到“轉作風、提效能、促發展”這九個字的重要性。作風建設是我黨一直強調的一項重要工作，一個隊伍是否有活力、是否有戰鬥力，在這方面就會表現出來。特別是我們黨員幹部，我們的工作作風、工作效率直接會影響到職工羣眾的工作和生活，端正工作作風、提高工作效率，在實質上就是使職工能有更多的精力投入到生產工作中去，讓他們感覺到安全感，同時會促進社會的發展。通過這次學習我有以下幾點體會：

一、提高自身素質，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。加強自身理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏鋭性和政治鑑別力。提高自身素質，增強為人民服務的本領，做好本職工作、爭創一流業績；增強做羣眾工作的本領、處理複雜問題的本領、履行崗位職責的本領。

二、端正態度，加深對“轉作風、提效能、促發展”活動意義的認識。在學習文件精神中靜下心來，認真學習，潛心理會，進一步認識到作風效能建設是黨的建設的重要組成部分，作風關係黨和事業的興衰成敗。深入學習和貫徹落實“轉作風、提效能、促發展”活動的精神；在思想和行動上保持先進性和積極性。

三、大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實幹。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，同時引導全場職工在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去爭取最好的業績。

四、思想是行動的先導，學習是社會發展的原動力，是發展和創造的基礎，是個人謀生的手段，是獲得知識，取得經驗，轉化為行動的重要途徑。學習只是手段，如何把理論和實踐真正的結合才是這次學習的真正目的。因此我們必須從根本上提高自身的服務意識，加強自身的業務水平。這樣才能從根本上達到轉作風、提效能的目的。

五、落實到位，從小事做起。首先在思想上做到"真懂、真信"。認真學習活動要求，只有理解了其中的真正含義了，才會身體力行的去做。在作風轉變上通過對自己的嚴格要求，提高黨員幹部的形象。在提高效能方面開動腦筋提高工作效率，為職工羣眾排憂解難。

通過這次學習，讓我在思想上又經歷了一次洗禮，在今後的工作中我將以更積極地態度，更飽滿地熱情投入其中，真正的做到思想上和行動上的先進性。在工作中樹立良好的形象，提高工作效率，以更加振奮的精神，更加務實的作風，更加規範的行為，更加嚴明的紀律，圓滿完成今年的目標和工作任務，努力為我市經濟發展做出自己的一份貢獻。