學習交流發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!作為一名光榮的杏小教師，今天又能作為教師代表在大會上發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。離開了杏小，我只是一個普通的人，是教師這個職業讓我倍感光榮，有幸在杏小教學又註定了工作的不平凡，要更精彩。每一次聆聽和學習學校的工作報告都讓我深受教育和感動，感到崗位的光榮和責任的重大。我光榮，我是杏小人!作為杏小的老師，沒有任何藉口不“亮出你的風采”!下面結合《杏花村國小五年發展規劃(綱要)》、學校工作報告和工會工作報告的學習、研討我談幾點認識請各位領導和同事們批評指正。

一、發展規劃鼓舞人心、催人奮進

《杏花村國小五年發展規劃(綱要)》為杏小未來5年勾畫了新的發展藍圖，明確了“思想杏孝和諧杏孝文化杏孝健康杏孝魅力杏孝品牌杏斜的願景目標。仔細學完五年發展規劃就有一種坐不住的感覺，有要讓人立即去工作的衝動。通過學校基本現狀分析，可以看出我們雖然取得了足以驕傲的成績，但需要做的還是很多很多，發展中還有許多的危機和艱苦的工作要我們去面對，去克服。學校發展堅持的觀點和原則，集中體現了我們以往工作經驗的總結和辦學理念的精煉，是我們下步指導工作和解決問題的工具和利器。具體目標和措施為我們實現發展目標進行了任務細化分解，讓我們每個人都找到自己的努力方向，各負其責去落實，去奮鬥。我相信有了發展規劃的指引，在我們校領導班子的帶領下，在我們全體教職工的努力下，未來的五年，必然是我們的杏小實現新的跨越的五年，取得更豐碩的成果的五年。

二、全力以赴打造品牌、出精品

學校第三個五年的發展，將是學校理念的實踐期，學校品牌的拉昇期，歸根結底是打造品牌，出精品，成為山東省品牌化學校。杏小要成為品牌學校，就是要堅定不移地走文化立校之路，以2015文化建設年為載體，不斷推進學校文化建設。作為學校一名幼兒教師，我們幼兒園確定的.是打造幼教“四葉草”文化品牌，成為濟寧市乃至山東省示範幼兒園。“四葉草”：一葉圍繞幼兒成長，以享受快樂童年為價值追求，以遊戲為載體，以安全、飲食、課程、家園互動為護葉措施，達到“吃好、玩好、學好”、“三好”幼兒培養目標;一葉圍繞教師的成長，以創造激情人生為價值追求，以促進教師心理健康、專業發展、操作技能、形象設計為護葉內容，達到幸福、快樂、自信、成功的目標;一葉圍繞園舍的成長，將園舍看成是幼兒園的有機生命體，是培育兒童的生命原野為價值追求，以房屋擴建、完善設施設備、地面軟化、園舍文化為護葉內容，達到辦園條件現代化的目標;一葉圍繞管理的成長，堅持以人為本的價值追求，以競爭機制、激勵機制、約束機制和團隊精神為護葉措施，達到管理的控制、協調、教育和潤澤的目標，最終使管理能象紐帶一樣將上面三葉有機統整，使四葉草煥發出和諧生機。我們相信，幼兒園打造的“四葉草”品牌，必將成為杏小眾多品牌中一顆璀璨的明珠。

三、打造品牌我該怎麼辦

做為杏小光榮的一員，誰也不能掉隊，我們都要融入這成長、收穫的過程中去。作為幼兒教師，我打算重點做好以下幾項工作：一是繼續認真深入地學習學校的五年發展規劃和領導的講話精神，用心體會學校的理念和文化內涵，做好學校文化的宣傳員，讓學校精神在我的教學、教研中得以展現，用自己的行動做學校品牌的代言。二是深入開展好安全隱患排查，為幼兒創造安全環境。安全工作是幼兒教師的最基礎的工作，再小的安全事故都會直接損害我們幼兒園品牌的創建，我要認真開展好“保護安全樹——啄木鳥找蟲——百靈鳥唱歌”主題活動，切實讓危險遠離幼兒。三是開展好大班閲讀實驗，提升早期閲讀能力。我們開展大班閲讀實驗已經有兩年多了，積累了一定的經驗，也取得了一些效果，幼兒閲讀能力得到了切實的提高，我將繼續進行幼兒識字教育，積累詞彙量，爭取出成果、出精品。四是保持良好的杏小教師形象。加強自身學習和修養，按照學校要求，時刻保持良好的狀態，展示好杏小教師良好形象，亮出杏小教師的風采，不讓學校形象在我身上受損，不讓有損杏小形象的事在我身邊發生。

元霄佳節即將臨近，祝各位領導和同事們節日愉快!生活甜甜蜜蜜、團團圓圓!以上發言如有不當之處，請各位領導和同事們批評指正。謝謝大家。