班主任交流發言

各位校長、老師們：

大家好!我今天演講的題目是《幸福教師 快樂人生》。

今天能有機會在這裏和大家一起交流，我感到非常的榮幸，同時也深感慚愧，因為在座的各位老師都要比我優秀許多，因此我僅將最近一段時間我在班主任工作和教學管理方面的一些表現來向大家做個簡單的彙報，希望各位老師多批評指正。

首先是在班主任工作方面：

有人説班主任工作是學校裏最苦、最難的工作了，而我的班主任工作之所以能小有成效是因為我有一個好的集體，如果沒有領導的支持，同事們的合作，我的工作將很難展開，所以今天我所取得的成績應該是屬於大家的。

為了做好班主任工作，我主要做了以下幾點：①向身邊教師學習，一個人的智慧畢竟是有限的，所以通過學校的校本教研活動我主動學習其他同事們在教育教學及班級管理方面經驗，並借鑑其中的用在我們班身上。比如我校其他班主任老師常説的“愛的教育”、“管理班級一定要有耐心、“對學生要有親和力”等等都讓我受益匪淺。②注重培養學生的集體榮譽感，以前我班上的學生畢竟散漫，對什麼都滿不在乎，尤其打掃衞生時，都是躲着藏着，導致衞生不怎麼理想，所以我通過班會以及各種形式對愛勞動的同學進行表揚，讓他們明白生活在一個集體裏要以集體榮為榮，集體恥為恥，結果我班在上學期學校的衞生、紀律積分中是第一名。③全面瞭解學生，關心他們的生活。學習固然重要，可好的生活會讓他們更垮了的學習。比如：六年級的孩子都十一二歲，我們有的家長很重視孩子十二歲的“開鎖”，知道這個情況後，我想起了“過生日”，我首先給孩子佈置任務：寫一篇關於自己生日的日記，要有生日日期以及自己理想中生日的樣子，然後在他們過生日的'時候給他們個驚喜，説是驚喜其實也就是簡單佈置一下教室，前後黑板、牆啊都是處處表達祝福的地方，然後全班給唱個中英文結合的生日歌，上學期一個過了四個生日，給王燚燚過的時候她感動的哭了，給郭遊遊過生日是給我留下印象最深的，他爸爸三年前就去世了，媽媽忙，中午家裏沒人，她自己下面條吃的，辦生日會後她讓其他同學轉交給了我一把瓜子，轉交的同學説：“老師，這是遊遊用自己的零花錢買的，請你吃，她説她怕你嫌少不好意思給你，可她這一週就攢了這麼多……”那一刻，我感動的哭了，因為説實話那天我一開始是要補上英語的沒打算給她過，後來經同學提醒後才想起來給她辦的，當時時間匆忙，教室都是我一個人簡單佈置的。這個生日不僅給遊遊帶來了歡樂也給我上了一課，從那以後郭遊遊明顯不一樣了，儘管還犯錯誤，但是成績有很大的提高，甚至語文考了全班第二名。有時候可能我們意識不到，我們的一點小小的舉動竟然會有那麼大的威力，所以用心關心孩子們，他們並沒有我們想的那麼難管。

其次在教學管理上：

一、積分制。

這個想法是我從我們教師平時強調的量化積分中借鑑來的，我想教師能把平時的各項工作以積分的形式表現出來，那麼我們在評價學生的時候是不是也可以呢?所以我就在班裏實行了“學員積分制”，我簡單是這樣安排的：每週一我都會簡單説一下本週的學習計劃和班級的工作安排，然後根據安排視完成的情況積分，週一當天完成的積5分，週二積4分以此類推週五積1分，當然學生之間是存在個體差異的，他們不可能那麼同步，所以對待那些程度比較好的，我會利用附加積分激發他們主動自主學習的動力，同樣是視情況而定，積5到10分不等，而對於那些能跟着步伐走的同學來説，我會利用每一個機會對他們多鼓勵，多指導，讓他們儘快完成學習任務，班級中最難對待的是後進生了，以及在這過程中出現的“兵不願教兵”的現象了，所以完任務得積分就發揮了很好的作用，六年級的孩子正是不服輸的時候，尤其是優等生，他們更要面子更期待老師的肯定，因而他們也都極願意接受挑戰去教別人，這大大減輕了我的負擔。

光有積分也是不行的，要讓孩子們有所收穫才行，因此我們的積分一週一小結，每週不但