一年級家長會發言稿13篇
在日新月異的現代社會中，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的一年級家長會發言稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。
一年級家長會發言稿 篇1
尊敬的各位領導、親愛的家長：
你們好！我是一（三）班的班主任老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、班級管理
我們這個班現在的孩子很多是獨生子女，朋友少，夥伴少。針對這個問題，今年我採取了團結協作，互幫互助的管理模式，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。這些都離不開家長的關心與支持。
我作為國小一年級三班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
二、學習情況
現在一年級的孩子，回家做作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看別人的.。這些同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話説得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否瞭解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。
2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節課就打盹，請家長給予關注；
3、請關注孩子的學習過程。
4、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
5、創設良好的家庭育人環境。
6、正確看待孩子的分數。
我們面對着幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭、學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
祝各位家長工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
一年級家長會發言稿 篇2
各位家長：
大家好!很高興能和大家相聚在一(4)班，十分感謝各位家長從百忙之中抽出時間前來參加這天的家長會。本次家長會是您的孩子步入國小階段的第一次正式的家長會。對於您，對於我們，對於您的孩子，這都是一次十分有好處的聚會，也是一次十分必要的聚會。
國小一年級是學習生涯的開端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了重要的作用。所以，我衷心期望透過這天應對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，帶給更科學的幫忙。
首先，我給大家講一個故事，這是一位普通母親在孩子上學時，三次參加家長會的經歷。期望能給家長們一些啟示。
第一次，幼兒園的老師説：“你的孩子可能有多動症，在板凳上連三分鐘也坐不了。你最好帶他上醫院看看。”回家的路上，孩子問她老師説了些什麼她告訴兒子：“老師表揚了你，説寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗飯。
第二次，國小家長會上，老師説：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。”回家的路上，她流了淚，然而回到家，對坐在桌前的兒子説：“老師對你充滿信心，老師説了，你並不是一個壞孩子，只要能細心些，會趕上你的同桌，這次你的同桌考了21名。”説話時，她發現兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉舒展開來，她甚至還發現，兒子温順得讓她吃驚，好像突然長大了許多。第二天上學，兒子比平時去得都早。
第三次，國中開家長會時，媽媽直到結束都沒有聽到老師點她的名字，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子此刻的成績，考重點高中有點危險。”她懷着驚喜的情緒走出校門，她發現兒子在等她，她扶着兒子的肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你十分滿意，她説了，只要你努力，很有期望考上重點。”
大學聯考結束後，這位同學被清華大學第一批錄取，兒子跑到自己的房間大哭起來，邊哭邊對跟過來的媽媽説：“媽媽，我一向明白我不是一個聰明的孩子，都是因為您.”
透視這個故事，我們發現這位偉大的母親在教育孩子時很有方法，當然我們大家對這樣的教育方式要借鑑性的'，不要照搬，因為你沒有這樣的環境，不具備這樣的時機。我舉這個例子，無非要説的是孩子剛進入國小的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難，需要在座各位家長的幫忙，你的鼓勵，你的關注，都是孩子最需要的。但對這個階段的孩子來説，很多東西都是第一次去接觸，暫時的失敗、落後都是正常的，取得一點進步給予表揚，才會讓孩子對學習有興趣、有信心，為以後的學習奠定良好的基礎。一年級的知識對成年人來説您肯定覺得太簡單了，但對孩子卻不同，而且每個孩子的理解潛力不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，不要急於求成。那麼對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會讓他產生厭學。
“這麼簡單都不會，你太笨了”“這麼簡單的題半天做不來，你上課沒聽講，在走神啊”，儘管有時候，我們會因為一時生氣，心急，會脱口而出，但是，儘量讓這些話語少出此刻孩子耳邊。就應耐心地多對孩子説“你真了不起，這麼快就做完了”“錯了沒關係啊，你那麼聰明，再想想媽媽相信你能做出來的”這樣才有且於保護孩子的求知慾和自信心，才能讓孩子長期保有學習的熱情。
之後，我想説的是習慣。習慣是什麼呢按照《現代漢語詞典》的權威解釋，習慣是在長時期裏逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。也能夠這麼理解："教育就是培養習慣。"超多事實證明，習慣常常能夠決定一個人的成敗，也可能導致事業的成敗。北京的一個很不錯的公司決定從社會上招聘一些人才。它優越的條件、豐厚的報酬吸引了許多人前來報名。要面試了，該公司的老總把一些應聘者帶到了自己的辦公室裏。剛要開始面試，老總突然接到一個電話，稱須立刻去辦一個急事，大約需要半個小時時間。老總離開了辦公室，應聘者先是耐心地等待，可之後等得不太耐煩了，幾人便開始翻看老總辦公桌上摞着的一些文件、資料等……之後老總來了之後，告訴他們所有人都沒有面試成功。"我們還沒有開始面試呀"應聘者感到十分迷惑。"剛才已經面試過了。"老總遺憾地表示，"我們從來都不聘用亂翻別人東西的員工。"應聘者頓時悔恨不已，一個不太經意的習慣讓他們失去了一次十分寶貴的就業機會。
那麼，對於一年級的學生來説，良好學習習慣是受益終身，我剛送走畢業班，發現學習成績好的同學，他的學習習慣也好，上課注意力集中，作業獨立完成，字跡清楚，愛看課外書等等。然而這種良好的習慣的養成不是一朝一夕的，它需要我們的堅持。此刻孩子年齡小，可塑性強，只要我們時時的教育，是能夠改掉一些壞習慣，養成好習慣的。所以，孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。説一個此刻十分普遍的現象，很多家長在孩子升入國小之後，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業”;“不看着她，她就不寫作業!”
孩子初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫忙是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長立刻予以解決，做作業時家長盯着。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會構成一種依靠心理，不陪就不讀。孩子的學習自覺性和良好的學習習慣、學習潛力都難以構成和發展。
怎樣從“陪讀”的主角中解放出來，讓孩子獲得獨立學習的潛力和習慣呢
首先為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要資料。我們不妨從以下幾個方面為孩子創設良好的家庭學習環境
給孩子準備獨立的學習小空間，能夠是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書櫃即可，重在安靜、整潔。
家長要給孩子買好必要的學習用具，像書包、鉛筆盒、鉛筆、尺、橡皮、彩色筆等。鉛筆盒、尺、橡皮等都就應選取最實用的，功能比較單一的品種，千萬不要選取帶有玩具功能的學習用品，以免孩子在學習時分心。小刀不要讓孩子帶到學校去，家長每一天給孩子削8支筆就能夠了。家長要向孩子介紹各種學習用具的用途和正確的使用方法，個性是橡皮的用法，不能過於依靠橡皮擦作用，就應要想好了再寫，儘量擺脱對橡皮的依靠。
一年級家長會發言稿 篇3
各位家長朋友們：
晚上好！
我是一（6）班的班主任周靜波，也是這個班的語文老師。非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次座談會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。我們都知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在努力探索，如何儘自己最大的努力，使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。在開學將近三週的時間裏，孩子們有了很大的進步，從話的方式，給孩子樹個好榜樣。3、讀的習慣，平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽。4、説的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的説話能力，為以後寫話奠定了基礎。其次説的是孩子的生活習慣。1、早睡早起，生活有規律。（8：30分前要睡覺。）2、生活自理能力的培養，自己整理書包，準備明天要帶的學習用具（美術課上要帶水筆、上體育時要穿運動鞋、運動褲。）3、要養成勤剪指甲（學校每星期要檢查）勤換衣服、勤洗澡的習慣。每天要佩帶紅領巾、校徽。（學校每天在校門口檢查）4、平時的學習時間儘量不看電視、玩遊戲機。（週五、週六適當安排時間看看少兒節目，不能看宂長的電視連續劇。）好習慣一旦養成對孩子將終生受益。誠然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。
建議：
(1)學習用品的準備。剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子才開始學習寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，（中華牌，HB）不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患。另外，文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來説，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。
(2)為孩子安排一個良好的學習環境。有適合孩子高矮的，專門用來作業的桌椅，有的孩子的作業本拿到學校來，全是油漬，可能是由於孩子邊做作業邊吃東西造成的，也有可能是由於孩子沒有自己完成作業的專門書桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要給孩子一個做作業的書桌！選擇合適的燈光照明；不要過於昏暗或刺眼，以保護孩子的視力！不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。據資料顯示，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利於他將來在課堂上集中注意力。
（3）教育孩子要學會和孩子溝通。一要關心孩子的在校聽課情況，如：和孩子聊聊課堂上講了些什麼，瞭解孩子課堂上是否認真傾聽，課堂上學知識是大頭戲，沒有良好的聽課習慣當然學不好，老師強調家長關注更易養成。二要注意鼓勵和批評對孩子的影響，儘量多鼓勵少批評，有兩個極端要指出，我們有的`家長喜歡攀比，老誇別人的孩子什麼什麼好，要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心，而有的家長喜歡誇大自己孩子的優點，造成孩子驕傲、人際關係差，哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開，這也要不得。我們應該看到自己孩子的優點也要看到缺點，一個孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差，要和孩子溝通真正瞭解孩子。三有事應該和孩子商量着幹，要注意培養孩子的獨立性，雖説是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，願做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的格！
二、語文學習
這學期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀、寫聲母，韻母，拼讀整體認讀音節，認識四百多個漢字，會寫一百個字，讀、背課文。為了讓學生把這些知識掌握紮實，我希望各位家長能注意家校合作，回家多監督你的孩子。（教材的特點）
1、寫字
大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來説，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了，但是我還是要提醒家長，學習一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求，當發現寫得不夠美觀時就一定要他重寫。
2、口頭作業
剛才講的是關於寫字下面的，接下來我再講講回家的口頭作業，也就是回家讀的作業，讀的作業我們一般包括預習和複習兩塊內容，預習下一課要學的拼音、生字、課文等，複習當天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預複習工作，每天
都應該認真監督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子。
3、筆頭作業
一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家後作業應該這樣做，練習冊、卷子上的題家長要讀題，領着做；背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，但希望各位家長體諒，因為幼兒園與國小所學的知識有着很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以後的學習奠定一個紮實穩固的基礎。
4、培養學生良好的閲讀習慣。
良好的閲讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利於習慣的養成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學生的語言，還在他日後的考試中會出現。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。
一年級家長會發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
大家好!
首先感謝在座的各位家長們能來參加這次家長會，不知不覺，一個學期已經過半，比起上個學期，孩子們順利地渡過了短暫的適應期，成為了一名合格的國小生。在這個過程中，這些孩子表現突出，取得了100分的好成績：。
我尤其要表揚近期上課認真，發言積極的同學：
這些孩子在舉手回答問題方面十分踴躍。
下面我就家庭輔導這個主題和各位説説我的希望和建議：
1關於家庭作業
一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業的。所以我希望各位家長能配合這樣做：
1、做題時間：一年級下學期，練習包括考試進入無讀題階段，在這一次考試中就出現這樣一種現象，有的孩子還在做第三題時，有的孩子已經做完。所以我希望平時做題很慢的孩子的家長能夠在做家庭作業時給孩子計時，根據孩子第一次完成作業的時間和孩子約定下一次要提高多少時間，如果孩子做到了，不凡誇張地誇誇他，一點一點鼓勵他提高做題速度。
2、檢查作業本是否乾淨、字跡工整。在各位家長的桌前就有我們孩子的作業本，家長們可以看看孩子是否達標了。孩子做完作業，請家長一定要檢查孩子的作業，就算你沒時間也請你看一看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是乾淨，這裏我想向大家展示一下我們班邱舒妍同學的作業，她總是使用墊板做作業且字跡工整，在做完作業時，用一枚回形針固定她完成的頁碼，這樣不僅方便她翻開作業本，也利於我們批改作業。
國小的書寫對長大的書寫有很大的決定作用，可以看出我們班部分同學例如：舒硯、子睿、彥潔同學的家長對寫字十分重視，在一年級已經能寫出筆鋒，形成自己的風格。我希望一些字寫不好的同學的家長能夠對書寫有足夠的重視。在本次考試中卷面有被扣兩分的是書寫較差的，從這個學期以後每次考試將都會有書寫分，並且一次比一次嚴格。大家都知道我們班人數多，寫字課的時間短暫，我不可能每個孩子都輔導到位，這時就十分需要在座的各位在家中抓好孩子的書寫姿勢，習慣和字跡。不要讓孩子因為書寫扣分，而感到遺憾。
3、每天做作業前要求學生對前一天的內容進行訂正鞏固，錯誤做了十次就很難改正了，例如“春”字。所以對於前一天的錯題，讓孩子主動抄到錯題本上加深映像。對於當天的作業要求家長配合簽字、計時。讀背的作業也要簽字(簽在書上)。要求學生會讀的課文或會背的課文，在家裏讀或背的時候，家長要給孩子限定時間，並在書上簽字，不要只簽名。當然我覺得簽名也有技巧，因為我們簽名是為了讓孩子體會到親子共同學習的樂趣，體驗成功的過程，所以請您務必要嚴肅對待，簽上孩子作業完成的怎麼樣，讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒，您還可以簽上些鼓勵的話語。這樣，一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。我映像很深的是闕益輝同學的作業，時常能看到家長對他的鼓勵，相信這樣的鼓勵，也是讓他爭取更大進步的動力。
4、家長幫助孩子聽寫生字時，我建議用組詞的方式，例如：萬字，可以結合學過的“百”字，組詞聽寫“百萬”。這樣不僅有利於鞏固以前學過的字，也在無形中幫助孩子積累詞組。在聽寫時注意不要等孩子寫完，而是告訴孩子我念三遍，等唸完後立刻跳到下一個詞，以保證孩子的注意力集中和速度的改善。對於孩子寫錯的字，要求把詞組抄五遍，那樣等我們在課堂上聽寫時，他就能拿到一百分，增強他寫字的信心，培養他對寫字的興趣。如果他老是在老師聽寫的時總是錯那麼一個兩個字，這樣就容易打消孩子的自信心。
5、拼音、生字要多練。拼音的重要性，我相信各位家長都很瞭解，不僅能幫助孩子認字，也是完成看圖寫話這類表達題得助手，在拼音的學習我們現在能做的就是結合新的生字來完成，每天預習時，孩子在我們的藍色通道標完拼音以後一定要發出聲音的用拼音拼讀一下新的生字，同時結合在聽寫裏，統一我們都用生字本聽寫，目的也就是為了讓孩子把拼音再不斷的加強。尤其是考試時出錯的拼音，一定要引起家長們的重視，在訂正考卷時不僅要求抄五遍，還要求邊拼讀邊書寫，把眼、耳、口、手都調動起來。至於生字教學我比較倡導走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。因為我們的生活環境中有許多東西值得學生去發現、去了解。並且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法。這樣的活動並不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養學生接觸社會，觀察生活的能力。這比參加識字班更能讓孩子喜歡上識字。
6、培養孩子的閲讀習慣，傾心聆聽孩子的故事。孩子從小就應當養成每天閲讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以説，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閲讀材料。但希望家長暫時不要規定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閲讀主要在於培養他的閲讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事。另外，就是與孩子一起討論，發表看法。孩子在講時，要傾心去聆聽。這就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，並且多鼓勵孩子。給孩子一個敢説的環境，鍛鍊他的口頭表達能力，提高孩子的綜合能力。以這次看圖寫話為例，很多孩子寫了四五句，在講評時還告訴我可以寫更多的內容，而有些孩子卻只能寫出一兩句，還不夠通順完整，這其實和平時的閲讀與交流有很大的關係。接下來，還有一些家長在輔導孩子學習是存在一些誤區。
2指導孩子學習應注意的'幾點：
1、不要過多的佈置額外作業有一些家長認為關心指導孩子的學習就是在孩子完成老師佈置的作業後，再給孩子佈置一些額外的作業，以為只有這樣
才能把孩子的成績提高上去。其實，這也是一種誤解，結果往往是得不償失。家長可以通過平時檢查孩子的作業情況，從中有針對性地做一些練習。
2、培養孩子良好的學習習慣
一般説來，學習習慣包括以下幾個方面：一是複習、預習習慣。即先複習後作業，先預習後聽課;二是做作業習慣。獨立思考，按時完成老師佈置的作業;三是認真聽課、積極思維習慣。
3、正確回答孩子的提問
有一些家長，孩子一問，馬上把答案告訴孩子，這樣會造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動腦筋馬上問家長。正確的做法應是不直接講出答案，誘導孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發，自己去尋找答案。孩子做作業中間，家長話越多，孩子注意力就越差;家長輔導越多，孩子聽課質量就越差;家長指責越多，孩子成績就越差。成功教育方法激發孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦。學習方法在國小階段產生的影響也許未必明顯，但是到了國中高中作用卻是不可估量的，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法並不是一件容易的事情，它不僅依賴於孩子自身的探索、教師的輔導，也需要家長們的參與。
作為一名新的老師，和各位家長一樣，我們都在路上，在路上發現孩子的不足，發現自己教的方法的不正確;在路上探索，探索新的教育方法，探索和孩子們溝通的方式;在路上實踐，實踐別人的方法，實踐我們探索的成果。相信只要我們能付出多一點的努力，我們的孩子一定會收穫多一點的幸福。謝謝!
一年級家長會發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
上午好，首先我做一下自我介紹，我是一年級2班的班主任王琳老師，同時擔任一年級二班的語文教學工作。為了你的孩子，以後也是我的孩子能入學前在心理、生活、學習上儘快適應學校生活，家長應做哪些準備我來具體説明一下。孩子一上學便開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點，它必然引起孩子生活環境、生活內容、生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化，並面臨許多新的問題--社會要求的提高，生活制度的變化，生活環境的改觀，教育內容的加深，形象化教學方法的減少等等。因此，只有做好學前教育向國小教育的過渡準備工作，才能保證孩子進入學校很快適應新的學習生活，健康向上地發展。那麼孩子入學前應做好哪些準備工作呢？
一、身體方面的準備
孩子未入學前，雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識，但同國小的上課，學習的要求與形式都不同，而且學習也不是孩子的義務，更沒有強制性的規定。但孩子一上學，學習就是兒童的主要活動和社會義務而且帶有一定的強制性。國小是對兒童進行正規學校教育的專門機構，孩子一上學就要獨立地參加學習，開始按照國家統一規定的教學計劃，教學大綱和教科書學好所規定的課程，接受各種基本技能的訓練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長在孩子入學的身體準備方面要做到：
（1）要保證孩子充足的營養和休息，防止疾病，使他們身心健康；
（2）要求孩子積極鍛鍊身體，增強體質；
（3）鑑於國小生在校大部分時間是上課，課間休息和遊戲時間短，課後又有作業，而上學放學，上下課都有嚴格的時間規定，課堂學習也有嚴格的紀律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節奏。為了使他們較快地適應國小緊張的生活節奏，家長要適當地減少孩子睡眠和遊戲時間，延長學習時間，使孩子在家的作息時間與學校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康；
（4）保護好孩子的感覺器官，尤其是眼（視力）和耳（聽力）；
（5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得並遵守交通規則，學會看紅
綠燈，走人行道。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關等，以免發生事故；
（6）入學前應帶孩子到醫院作一次體格檢查，瞭解孩子生長髮育的狀況是否符合各項指標的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓緊治療，以保證孩子健康入學。
二、培養孩子生活自理能力
學前的孩子，生活處處依賴成人。甚至爸爸送上幼兒園，媽媽餵飯，奶奶整理衣物，爺爺幫忙穿衣服。但入學後，情況一下子發生變化，比如：在校自己整理書包，生活能力上的培養和逐步過度也是很重要的，平時每天讓孩子多做一些力所能及的事情，尤其是吃飯、穿衣、收拾書包；一定要讓他自己來，讓他們學會自己起牀睡覺，脱穿衣服鞋襪，鋪牀疊被，學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。
孩子完全可以自己做的事情，家長一定不要代替，哪怕做的不夠好，是自己勞動得來的就值得鼓勵，一次作不好就教，兩次，三次，總會有作好的一次，既是鍛鍊孩子的能力，也是解放了家長。（注重凡事的“第一次”）漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等。
三、培養孩子學習方面的動手操作能力
教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，並能製作簡單的玩具等。
四、培養孩子正確的學習態度
興趣是學生喜歡學習的前提，而是學習好還必須有個正確地學習態度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學生的學習態度端正與否，決定着學習的成績與效果。學習態度端正的學生能夠按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便説話，做小動作，而是專心聽講，積極思考和回答問題，按時做作業，認真複習考試不作弊等。所以，入學前要培養教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態度，以便在進入國小後能以積極的'態度學習掌握知識與技能。
五、孩子入學後會遇到哪些困難？
1.學習方面：從以玩為主，逐漸過渡為以學為主，同時會伴隨着考核、競爭，必須要考試。孩子可能會在記憶和理解上出現困難。
2.集體生活帶來的規則和紀律。孩子一下子掉進了規則的海洋，父母要幫助孩子儘快適應學校生活，幫助他們瞭解，熟記並嚴格按照《國小生日常行為規範》去做。因此，入學準備非常重要！
五、如何幫孩子做好入學準備？
1、讓孩子愛上學、盼上學，知道為什麼上學？
（1）可以和孩子聊天，回憶自己上學的情況給孩子講一講。
（2）告訴孩子學校生活好，知道學校的生活是豐富多彩的。
（3）可以找鄰居的小朋友讓孩子看看他的記分冊，評價手冊、獎狀等等，是一種激勵。
2、還要有一點規則意識，集體生活帶來規則和意識（國小生守則）。紀律是大問題，給孩子講講學習、生活中有哪些規則，規則不是限制學生，而是保證你生活的更好，安全、方便。讓學生管理自己，遵守規則。
3、學生的交往問題。有的孩子害怕生人，不敢與人交往。家長可以這樣做：
（1）串門去從來不去的人家，在完全陌生的環境中鍛鍊；
（2）與小夥伴相處時，要多看別人的優點，人際交往的祕訣就是多看別人的優點；
（3）解決糾紛的方法，學生愛告狀，告訴學生多做自我批評。生活自理能力也要慢慢鍛鍊，如：地面有髒紙，桌子上有水等等，讓孩子主動發現問題，自己想辦法解決，堅持一個原則----決不能包辦代替，讓孩子自己做。在生活習慣上也要改變一下，讓孩子按照學校作息制度起牀、睡覺、吃飯，讓學生不至於進校後突然變的消瘦和疲憊不堪。早晨起的早，早餐要吃耐飢的食物，讓孩子一頓吃飽；午餐前不吃零食或甜品，中午準時開飯；晚上早一些睡覺，少看電視。還可以教孩子認識鐘點，使他們養成概念，學會掌握時間，以後不至於上學起不來。
4、具體準備：
（1）分清左右；自身的左右；黑板上、書上的左右；
（2）多教給學生認字：課程表上的字、書的名字、家長的名字，課本上要求認識。
一年級家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長:
晚上好!
感謝各位在百忙之中來參加幼兒園家長會，大家都很辛苦，忙碌了一天，馬上趕過來參加家長會，讓我深深感受到了各位對孩子教育工作的重視。我謹代表星城國小幼兒園的全體教職工對各位到來表示熱烈的歡迎。在此我要先跟大家打個招呼，幼兒園裏條件有限，辛苦大家坐一坐幼兒園裏的小凳子，當一回小朋友。
在開會之前，有一句話是我最想和大家説的，各位選擇了我們星城國小幼兒園，是對我們的信任。我們深感肩上擔子的沉重，但是請你們相信，我們會努力。在孩子們眼中，我們的身份是老師、是家長，我們有一個共同點，那就是我們都是孩子人生路上的領路人，我們都有共同的願望，希望我們的孩子健康成長、順利成材、幸福安康。因此，我更加願意我們每個老師和你們每個家長成為朋友，多溝通，多交流。召開本次家長會就出於這樣的目的，讓各位儘快對我們幼兒園、對我們老師、對我們幼兒園教育活動內容、一些做法有所瞭解，以便更好達成共識，形成合力。
首先，我介紹一下我們幼兒園的基本情況。幼兒園前身是常熟市興福中心國小幼兒園，創辦於 1979年9月，隨着城區規模的不斷擴大和辦園的需要，幼兒園歷經兩次搬遷，先後更名為常熟市錢江路國小幼兒園和常熟市常福國小幼兒園，並於20xx年創建為蘇州市常規管理先進幼兒園和蘇州市基本現代化幼兒園，之後由蘇州市潤禾房產公司出資於20xx年在明日星城異地重建，20xx年8月正式投入使用，並最後更名為常熟市星城國小幼兒園，於20xx年12月份和20xx年4月份以優異的成績成功創建為江蘇省優質幼兒園和蘇州市綠色幼兒園。應該來説，在硬件方面，幼兒園活動室、午睡室、儲藏間、衞生間配套，並擁有200多平方米的多功能室，超大的室內走廊，還有科學室、電腦室、美術室、圖書室專等
相應的專用活動室，班班配置了電腦、液晶電視、錄音機、視頻展示儀、鋼琴等教育設施，接通網絡，為很好地開展教育活動奠定了良好的基礎。但是，大家也都知道在搬遷過來的四年中，我們也遇到了很大的困難，那就是幼兒園原來只有十二個班級的配套活動室，遠遠滿足不了本轄區範圍內家長的需求。學校、幼兒園也多方呼籲，20xx年暑期在原來基礎上擴建三套活動室，在原來三樓平台上改造成屋頂操場，擴大了小朋友活動空間，又盡全力進行改建了兩個活動室，緩解了學區內教育資源緊張這一矛盾。
本學期，我們幼兒園有17 個班級，其中小班5個，中班 6個，大班 6個，在園幼兒數約680名，教職工64名，其中正副園長3人，按照規程要求每個班級配備2名教師、1名保育員，另外有食堂工作人員6名，門位1名，保安2名。全園教師學歷合格率達100%，大專以上學歷達91%，其中本科以上學歷達53%。在歷年辦園中，幼兒園被評為常熟市巾幗示範崗、蘇州市巾幗示範崗、常熟市青藍文明號，連續多年被評為常熟市先進教研組，在常熟市幼兒園發展性評估中被評為A級。幼兒園還擁有一支團結進取的教師隊伍，有5名教師常熟市教學能手，9名教師虞山鎮教學能手，1名常熟市優秀見習教師。
明天開始，我們的孩子將要正式開始幼兒園生活，我在想，在座各位肯定很想知道自己的孩子幼兒園來一天到晚究竟做了些什麼，學的是什麼。我想和大家説明的是，幼兒園和國小不同，國小更加註重的是知識的獲得，例如會寫字、做數學、學英語等，幼兒園教育的內容更加廣泛，用我們幼兒教師的話來説就是知識、能力、情感多方面發展，也就是説一日活動都是教育的內容，在一天活動中每個環節孩子都能得到鍛鍊和發展，簡單歸結一下，就分為生活活動：吃飯、睡覺、點心。户外體育鍛煉活動：上午下午各一次，集體教育活動大班基本上每天2節，中小班以1節為主、還有很大一部分時間是遊戲，等等都是我們關注的重點。
至於具體每天活動程序、我們選用的教材、我們幼兒園課程實施方面的做法等一會兒由我們何園長向大家介紹。
另外，我想各位家長比較關注的是幼兒在孩子保育方面所進行的工作，也就是説孩子吃得怎樣，幼兒園裏面的衞生保健工作怎樣。我們幼兒園嚴格執行保健工作各項制度，除了為幼兒提供良好的生活設施以外，還認真做好衞生消毒工作。我們為孩子每人準備兩套杯子、兩套小毛巾，在孩子使用過後按照要求每天進行消毒，同時用紫外線消毒、臭氧消毒等對班級空氣進行消毒。保育員每天做好班級地面、玩具、桌椅、櫃子、衞生間的擦洗消毒工作。為了讓孩子吃好，我們成立了膳食委員會，精心設計訂製菜譜，每天為孩子提供一餐兩點，上午點心以牛奶、餅乾為主，（這裏我想解釋一下的是上午點心不是早飯，請家長還是讓孩子吃飽後再來園），下午點心以自制點心、外買點心、水果為主，例如棗子粥、肉絲爛糊面、肉饅頭、蛋糕麪包等，中飯以米飯為主，菜為一葷一素一湯，儘量注意做到葷素搭配、粗細搭配、乾濕搭配、米麪搭配、鹹甜搭配、豆製品搭配，保證幼兒所需要的合理營養，每週的菜譜將會提前公佈在門口大廳內東面牆上口，同時在幼兒園網站上也可以查詢，每月的伙食經費使用情況向家長公佈。
我知道，有部分孩子經歷過託兒所的學習，也有不少孩子直接是從家庭來到我們幼兒園，我也能夠理解作為家長的欣喜和激動之情，因此，我想提一些建議，讓我們家長和老師共同做好準備。
1．物品準備：方便孩子。
幼兒園被套和枕頭、席子是統一的，茶杯和毛巾等也不需要家長自帶，家長要根據季節、自己孩子的習慣準備被套內的棉胎，這兩天天氣比較熱，請家長自帶浴巾，被套過幾天馬上就會發給大家的）如果有需要家長自帶到幼兒園的物品，教師會通過短信、紙條等形式通知，例如根據教學需要要求家長帶一些廢舊安全的物品作為手工材料等。在進入幼兒園時，家長對孩子的衣物要進行一下審核，首先衣服上的裝飾品越少越好，因為許多孩子在午睡時萬一睡不着就會在衣服上找些小東西玩一玩，
甚至放在嘴巴里面嚼一嚼，衣服儘量前面開口，不是後面拉鍊或者釦子。其次，首飾、掛件等不建議佩戴，小朋友之間可能會相互拉扯，從而增加不安全的潛在因素，或者造成遺失。再次，鞋子儘量不要選擇皮鞋，最好選擇一些軟的，帶鬆緊口的運動鞋。褲子也要以便於分辨前後、容易穿脱為好，不過緊。當然，家長還是要視自家孩子不同的情況做好準備，比如，有些容易尿褲子的孩子，家長就要在幼兒園裏準備一套可以替換的衣服、褲子，在袋子上寫好名字，交給老師或者保育員。
2．心理準備：要從情緒上積極影響孩子。
家長首先要冷靜寶貝才能不焦慮。不少家長非常擔心，擔心孩子會哭、有沒有吃飯等等。我覺得家長首先要相信自己的孩子，在我二十多年的工作過程中，我看到孩子剛入園時的各種表現，有哭鬧的、有拒絕吃飯的、有不願意睡覺的、有一天到晚一定要拉着一個老師衣服的、有坐着一天到晚不説話不參加活動的，但是沒有哪個孩子因為適應不了幼兒園的生活最後退學而回家的，只是時間的長短問題，而這時間的長短很大程度上決定於家長的態度、家長的配合。現在的孩子，都是在兩代人的呵護下生活，尤其是爺爺奶奶、外公外婆特別寶貝，孩子入園其實大人也是一種不適應。因此，家長們首先要統一意見，樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母不能總把他們拉在身邊，而是教他們怎樣飛得高、飛得穩。既然把孩子送到幼兒園裏，就是抱着一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師和阿姨，會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了，結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，也讓孩子不能專注於老師的話或者活動，孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子説再見，爽快地轉身離開。最重要的就是堅持每天送孩子來幼兒園，即使天天哭鬧也要堅持，而且態度要
堅決，要説“明天要去幼兒園了”，而不要説“明天去幼兒園好不好”。一般來説，孩子在入園的兩週內，哭鬧都是很正常的，這是他們對陌生環境產生的排斥感，但是隨着對新老師、新環境的'熟悉，孩子就會慢慢喜歡上幼兒園，一個月之後哭鬧的現象就會明顯改善。孩子從完全的家庭生活過渡到上幼兒園也是一個成長的過程，在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”“你在不乖，就送你到幼兒園裏，讓老師來收拾你”之類的話嚇唬孩子，這樣無疑會把幼兒園的生活説得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。也不要用物質去哄騙孩子。建議家長在接孩子回家之後還是要多花時間陪孩子，特別是到户外充分玩耍，讓心情徹底放鬆。同時應該多用愉快的口氣談論幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做遊戲，還有好多的小夥伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。也可以在家多給孩子將一些小動物離開媽媽獨立生活的故事，讓寶寶對自己將要上幼兒園的事情有所理解，我們的老師和阿姨也一定會以積極鼓勵的正面教育為主，想盡一些辦法讓每個孩子在最短時間內適應幼兒園的生活。
3．生活習慣：模擬幼兒園作息規律，提高自理能力。
首先是培養孩子獨立的飲食習慣，家長可以通過示範、榜樣教孩子學會正確的握勺子、拿筷動作，指導孩子吃飯時要一口飯、一口菜、一口湯，認真吃完自己的飯菜，並儘量保持桌面的乾淨。逐步知道在飯後把自己的小碗、小勺放到指定的地方。到了幼兒園裏老師鼓勵孩子自己吃飯，但是對於一些吃飯慢的孩子，老師和阿姨也會適當喂幾口，家長請放心。另外，及時喝水也是一個重要的內容，幼兒園將會在户外活動後、上課後、午睡起牀後等集中安排喝水，同時也允許並鼓勵孩子在自己口渴時及時拿杯子倒水喝。剛剛入園時，孩子可能因為陌生或者不適應，不敢多喝水，也是正常的，請家長也不要過分擔心。老師會盡力提醒。
其次，教孩子正確穿脱衣服，從現在的單衣單褲開始，利用衣服上明顯的標記區分前後、正反，要給孩子留有動手的機會，一開始可以留一個。
一年級家長會發言稿 篇7
孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，為了讓孩子們儘快適應一年級的生活，我們要一起幫助他們起好步，開好頭。
美國心理學家威廉?詹姆士説：
“播下一個行動，收穫一種習慣；
播下一個習慣，收穫一種性格；
播下一種性格，收穫一種命運。”
由此可以看出，規範基本言行、培養良好習慣的重要性。
一年級的學習習慣養成，比孩子考試100分更重要。
首先在家裏要幫助孩子準備好第二天所需的學習用品。
最好家長指導孩子根據課表，讓他自己動手準備所需的課本、學習用品、要帶的學具等等。讓孩子們知道自己的書和本子放在哪裏，“懂得什麼事情要靠自己”。
其次教育孩子學會傾聽，養成認真聽講的習慣。
一年級學生好動、注意力不集中，尤其是剛入學時，40分鐘的數學課對於他們來説一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真聽講。我們建立了“比一比，誰最棒！”評比欄，對課堂表現好的或是有進步的孩子進行表揚，這樣學生能逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。
孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽”開始的，聽了才會“思”， 想明白了，就會“説”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績總不高，總在中游水平徘徊；有的孩子不怎麼聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。現在一年級看不出來，因為有一些知識在學前班學過，都在吃老本，但是如果養不成認真聽講的習慣，到了一年級下學期全是新知識了，學習就會越來越困難。
家長們可以每天上學之前囑咐孩子要認真聽講，回家後多問一問孩子在學校的表現怎麼樣。還可以採用讓孩子給家長講一講今天上課學習的什麼內容，以此來檢查孩子上課是否認真聽講了。
第三，要培養學生獨立思考的習慣。
從一年級起就應該培養學生獨立思考的好習慣，對於學生以後的學習乃至一生的發展都有着至關重要的作用。在課堂上，我會讓學生“先自己動動腦筋，再聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什麼不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”並給予學生足夠的`時間獨立思考、相互交流、相互補充。
在家裏，希望家長也讓孩子自己獨立思考作業習題，在孩子實在是解決不了時再加以引導，但堅決不要直接告訴孩子答案。否則孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會使孩子產生依賴心理，“反正爸媽會告訴我的”，自己不會思考問題了。
第四，要培養孩子認真作業的習慣。
首先要培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大於號、小於號等。如果孩子的作業做得全對、按時完成，書寫漂亮，我會在作業中給他印上一個“棒”的標誌；如果孩子的作業書寫的不太漂亮，但是有進步，會得到“小花”的標誌；如果孩子的作業出現錯誤或是書寫潦草，就什麼也得不到了。各位家長可以通過這些標誌瞭解學生的作業情況，並加以指導。我會經常課上展出寫得漂亮的作業，以此來激勵孩子們。
其次，孩子們現在是國小生了，每天除了學校學習外，回家還得完成家庭作業，一定要幫助孩子養成到家先寫作業再玩的習慣，否則到了中高年級，孩子拖拉作業的壞習慣將會使我們都很頭疼。
第五，關注對孩子的評價。
孩子在國小階段的學習，知識、技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，更不應該片面到孩子的考試分數。要關注到孩子的學習過程，關注到孩子的進步。
第六，本學期的重點知識。
1．熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握20以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。
2．知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，知道加法和減法的關係，比較熟練地計算20以內的減法。
3．學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。
5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6．初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。
7．認識“上、下、左、右、前、後”六個方位。
給家長的幾點建議：
1、每天檢查學習情況和作業，翻一翻孩子的課本，看一看今天學習了哪些知識，關心孩子學習的進度；
2、每天儘量抽出5分鐘和孩子進行口算練習，幫助孩子對20以內的加減法達到脱口而出；
3、 0~10的寫法在課本上都有標準的展示，希望家長在家庭作業中也要求孩子按照標準來書寫。
4、對於孩子的一些情況及時和我們交流溝通。
一年級家長會發言稿 篇8
各位家長：
下午好！
今天是我們這學期的第二次家長會，這次家長會的內容主要有幾點：
第一、學校教學的三大改革
1、一大改革：本學期學校開設了校本課程，也就是我們學校自編的<品德與生活>課本,這本書是我們學校的骨幹教師，犧牲暑假的休息時間，具體內容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內容，全書圖文並茂，富於童心童趣，孩子們讀着、唱着就規範了行為，受到了教育，請大家回家後也能仔細看看。
2、第二大改革，學校在本學期開設了樂器進課堂、器械進操場。我們一年級開設的是葫蘆絲和跳繩，二年級是葫蘆絲和柔力球，三年級是笛子和柔力球、籃球。從課程開始到今天，大約兩個月的時間，我們班孩子們的葫蘆絲已經吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶着跳繩出去跳，這些活動的開設既豐富了校園生活又強健了學生的`體魄，我覺得也是令每位家長滿意的。
3、第三大改革：是學校走讀課的開設。本學期，為了豐富學生的學習生活，充分發揮學生的潛能，提高每位學生的素質，學校在每個星期五的下午開設了走讀課，每個年級開設20多個走讀班，選取學校年輕教師，並外聘社會專職教師任教，免費對學生進行專項輔導和訓練，是一項很受社會和家長歡迎的活動。
第二、安全問題
1、我們的學生大多數都是家長接送，路上的安全應該不會有什麼問題，不過也不能大意，對於自己上下學的孩子，請你們能時刻提醒孩子，注意路上的安全，尤其是過往馬路，一定要學會左右看，下學後及時回家，提醒孩子不到危險的地方去玩，防止發生不該發生事情。
2、家長接送時一定要遵守學校的規定，上下學接送一定要在禁停區以外，以避免上下學的擁堵。孩子生病及時請假，請假出校門要有班主任的簽字。
3、學校強調學生每天必須穿校服戴領巾，每天都有學生檢查，所以我們要遵守學校的規定。
第三、學校活動
1、準備我的一本課外書的彙報，本學期學校提倡每個年級的學生讀課外書，而且每個年級都有必讀內容和選讀內容，你們可以把孩子這學期讀過的書，以各種形式進行彙報，可以是視頻加介紹，也可以家長和孩子一起介紹，形式自己定。
2、12月底，學校要檢測國學和古詩，請家長們回家多督促孩子。
我的講話結束，謝謝大家。
一年級家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家早上好。非常榮幸能和您的孩子展示了今天的課堂。今天我們所展示的是第一到第五單元的知識，屬於複習鞏固課。通過剛剛的課堂，相信家長們都會注意到在每個環節都是請孩子上去展示，表演律動，演唱歌曲的。這個也是我的教學理念，一年級預備班級的孩子就是以培養孩子大膽主動説英語，並愛表現的個性。
我們班的孩子在這方面還是很棒，大部分都會積極舉手，勇敢上台來表現自己，這是值得表揚，但還有些孩子由於平時聽的少，所以各方面還需不斷的努力。
那麼怎樣讓孩子能更好的學習，接下來我談談幾點需要家長意識到及配合做到的：
一、要將英語學習生活化
預備班的孩子，他們有自己獨特的學習方式，喜歡在遊戲和生活中自然習得，也就是説幼兒階段的孩子學習方式不同於我們成年人，不是有意識的主動學習，而是在遊戲和生活經驗的積累過程中慢慢習得的。應該讓英語教育隨機的、大量的滲透在日常生活中。比如：早晨起牀，可以對孩子説：“Hello!Goodmorning!”，當孩子完成一件事情的時候對他説：“Good!”有意識的讓孩子溶入一個良好的雙語氛圍中。孩子會覺得這樣很有趣，孩子不是為了學習英語而學習，家長不要過早為孩子壓上學習的擔子，讓他在生活中，不斷地累積、鞏固點點滴滴的英語知識。
二、多聽碟片，給孩子創造良好的語言環境。
開學之初，我有重點強調聽碟片這一項，這段時間發現很多家長都做到配合，有及時簽上名字。值得表揚。希望平時聽的少的，或是還不夠重視聽這一項的家長要加油改進。而我們聽也不應該僅僅是侷限於教材的知識，還可以是課外更多豐富的資料。由於孩子的'年齡較小，接受知識的速度和理解能力也不同，可以選擇適合孩子的聽力內容。比如：孩子喜歡和熟悉的小動物，水果、交通工具，生活用品等，或者是一些有趣又簡單的英文兒歌、歌曲；還可以為孩子選擇一些內容豐富，選材較好的英文動畫片，能夠很好的抓住孩子的興趣點，孩子關注的時候其實正是他學習的時候。
三、適時適當的表揚和鼓勵
對於孩子的學習，並不是一味的追求數量和質量，家長應首先端正態度。因此，對孩子的要求更不能過於嚴格，批評和教訓只會削弱孩子的學習興趣。特別是對待性格內向的幼兒，更不能輕易批評，爸爸媽媽給予的有效的指導和幫助，對於孩子來説更加重要。要善於發現孩子的每一個小進步並且及時給予表揚、鼓勵，這樣才能逐步激發孩子的學習興趣，因為愉快、恬靜、自信、樂觀的這些積極情緒會使孩子學得更輕鬆、快樂。
一年級家長會發言稿 篇10
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
我是一年級（1）班的班主任兼語文教師，我姓楊。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子國小階段的第一次家長會，我也衷心的希望今後的每一次的家長會都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……我作為一年(1)班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的國小生活裏，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的'孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
第一方面是關於作息時間：
１、首先您要非常清楚的瞭解學校的作息時間。
目前我們實行的是夏季作息時間，早晨上課的時間是8點，中午放學時間是11點分。下午上課的時間是2：30分，下午的放學時間是4點55分。在這兒我要提醒幾點：
（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛鍊孩子的自理能力。這兩天有家長不放心，經常跟到學校，希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7：30分以後，下午在2點鐘之後到校。過早到校，學校大門未開，一方面耽誤您的時間，另一方面如果您把孩子單獨留在門口非常不安全。
（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。昨天放學很久了，一（2）班有位同學家長還未來接，所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。儘量讓您等孩子不要讓孩子等您。
（3）接孩子的家長請在學校大門口接孩子，不要隨意進出校門。
（4）一年級的孩子由於年齡小，加之來到的又是一個陌生的環境，學校門口的馬路窄而且車輛多，所以家長們儘可能地接送孩子上學、放學，以免發生意外情況。
２、其次您要做好孩子在家的作息時間。
（１）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨２、其次您要做好孩子在家的作息時間。
（１）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
（２）你要控制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發睏。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。另外，中午家長一定要安排孩子午睡，否則孩子下午上課提不起精神。
一年級家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
大家好 !
首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙之中抽出時間相聚在這裏。一轉眼，自己的子女已是國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。
一、我先説説學生情況，我把學生分成三類 ：
一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過10人。第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生佔絕大多數。第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常説話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。
二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，我大致也分為三類：
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。
第二類家長也是佔大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎?在學校表現的怎麼樣?這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎麼樣家長心裏沒數。
第三類家長也是及少數的家長説，題目我自己都不會做，讓我怎麼過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。
三、説説我們為了提高學生成績，養成良好的行為習慣所採取的措施。
由於面對的是明年的升學，所以我們每個月都組織一次月考，而且每個單元學完後也進行一次單元檢測。開學這兩個多月，我們進行了三次的摸底考試。每次考試後為了激發學生的競爭意識都要設立光榮榜，並讓學生根據各自的起點確立自己的奮鬥目標，後面貼的就是學生期會考試後寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進行宣誓，對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操，目的有兩個，一是鍛鍊身體，二是增強集體榮譽感，培養雷厲風行的作風。
那麼，作為家長在這段時間裏我們應該做一些什麼呢?
1、家長應感到時間的緊迫性，大家想想，年前還有2個月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關係?
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學習看做是苦差使。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗
變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。由於時間緊，節奏變快，課一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時間，有的孩子玩起遊戲沒完沒了，這是影響孩子學習的大忌。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，
有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯繫。查明原因，進行相關的.教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全。
5、用實際行動真心關心孩子的學習，這也是我想跟家長們重點説説的方面。
第一，平時多瞭解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。(學生有報喜不報憂 舉例有考不好不給家長看的，試卷請請人代簽，希望家長多聯繫老師)我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責，我可以從我們同學的家庭作業上可以看出，有好幾個家長几乎是天天檢查孩子的作業。為了你們的孩子，你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎的確與班裏大部分同學有明顯差距的，我還是欣賞你們的這種做法，因為如果光靠學校教育和老師的努力，你的孩子會覺得學習非常的辛苦，家庭作業幾乎全錯，在課堂上又聽不大懂老師的講解或者説講完就忘，那就要花很多的時間在訂正作業上，而課堂作業又是拖拖拉拉，放學時又是晚歸，這種學習狀態對於孩子來説是痛苦的，他們品嚐不到學習的快樂和成功的感覺，學習對於他們來説幾乎是一場噩夢。所以我要懇請在座的各位家長，請你們多多翻閲你孩子的作業本，如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個兩個，甚至全錯的，那請你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應該做的。
平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。演講稿
第二，多鼓勵，少批評。鼓勵對於任何孩子能是最好的方法。參與學習過程，進行有效的幫助。不是隻籤一個字就了之。
6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。
一年級家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
非常感謝大家來參加我們一（2）班新學期家長會。我先自我介紹一下吧，我叫郭曉坤，畢業於亳州師範學院，今年，通過鳳陽縣教師招聘考試進入實小。本學期，負責一（2）班、一（4）班的數學科的教學，併兼任一（2）班班主任。
我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面。老師的循序善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。因此希望家長配合老師做好以下幾點：
一、心理上的準備
1、家長在開學初要按時接送孩子。一定讓孩子記住一個家長的電話，以便出現情況及時聯繫。由於班級人數眾多，家長一定要經常提醒孩子，如果在校門口沒有看到父母來接，就返回學校在班級等待，也可以找老師打電話聯繫家長。兩個月以後，可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標誌，再告訴孩子一些交通規則，家長陪孩子走幾次，逐步訓練孩子的獨立上學的能力。
2、孩子在幼兒園以遊戲活動為主要的學習形式，到了國小，將被正規的學科課程代替，原來在遊戲中學習，在學習中游戲，現在變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的作業，家長可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以後再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以讓他看看圖畫書、畫些畫、下棋、彈琴等等，做這些事時培養孩子一心一意、認真做事的習慣。
3、開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣：放學回家做完作業後再玩；按時、獨立思考完成作業；學會預習明天老師將要教的內容；做作業時仔細讀題目；作業完成後認真檢查一遍；作業做錯後及時訂正等。同時，堅持每天和孩子交流，讓他説説在今天學校裏學習了什麼內容，發生了哪些有趣的事情，誰得到了老師的表揚或者批評。鍛鍊孩子的口語表達能力，也及時瞭解一些孩子的情況。
二、生活上的準備
1、固定孩子擺放物品的位臵。給孩子準備一個小櫃子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小枱燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境 。
2、培養孩子自己整理東西的習慣。教會孩子每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，手把手地教他，再讓他重複着做一做，孩子就不再依賴父母了。
3、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要儘量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。
三、物質上的準備
1、準備的學習用品是：雙肩書包。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的國小生只好放在凳子上，非常不方便，也不美觀。此外，書包裏的兜不宜太多，書本用品放得太散，國小生往往因找不到東西而手忙腳亂。
文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒裏每天至少有5－6支削好的鉛筆、尺子、橡皮。鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標誌），色彩和軟硬適中。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而國小生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不乾膠貼上自己孩子的姓名。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，這樣可以讓孩子們養成節約的好習慣。橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得乾淨。
文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再説，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的
這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。
2、培養孩子的時間觀念，要教會孩子看鐘。父母要有意識地規劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規，養成孩子自己準時就寢，準時起牀的習慣。督促孩子養成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來牀，甚至來不及吃早飯，餓着肚子去上學，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學校裏去吃，在學校裏是不允許帶吃的。
3、語文、數學課本和基礎訓練一定要包書皮。最好選用寬的透明膠帶，並在上面寫上學校、班級和姓名，這樣結實耐用，容易辨別。
4、準備一個水壺和手紙。小孩子容易口渴，要專備一個小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），在上面貼上標籤，寫上孩子的班級和姓名，因為班裏學生多，水壺易拿亂。水壺要實用，不漏水，易打開。另外還可以準備一塊小抹布，用於擦桌椅。
孩子進入國小學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天。希望各位家長與我們共同配合，在平時就注意加以培養。我們培養了孩子什麼樣的習慣，習慣就將給我們造就什麼樣的孩子。
四．學習上的輔導
71個學生，一節課只有４０分鐘，現在學生在校的時間有限，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家裏多對孩子進行輔導和督促。
低年級的內容比較淺顯，有很多孩子幼兒園都已經學過了，學會了。但是，國小的要求與幼兒園不同，更加註重孩子學習的態度和質量。所以，各位家長關注的重點不應該僅僅是孩子的座位、考試的分數，而應該是孩子是否對學習感興趣，是否養成良好的讀寫習慣看，思維習慣。
五、衞生
a)
b) 搞好個人衞生。 保持班級衞生。
六、安全
1、校內安全：不奔跑、不玩水、不觸摸電、不爬高上低、不玩健身器材、
上下樓梯靠右行、不在教室裏追趕打鬧。
2、校外安全：過馬路左右看、不和陌生人講話、不吃陌生人給的食物、放學直接回家、不到水邊和危險的地方玩耍。
七、其它方面
1、關於作息時間，學校的作息時間是這樣的。
上午：7：40早讀課，放學時間為：10：55。剛開學這幾天，家長可以在10：45到校園內接孩子。
下午：2：20寫字課，放學時間是：5：25。家長可以在5：15到校園內接孩子。
2.簡單介紹班級情況：一（2）班共有學生（71）名，其中男生（）名，女生（）名。班級人數多，不好管理，特別是一年級，需要家長支持。
3.座位的問題：排座位將按身高排，小個子坐在前三排固定不動，第五到八排實行兩週一輪換。我們上課都使用話筒，課桌和板凳都進行了升降，請各位家長放心，不管坐在什麼地方，都能聽見老師講課的。同時我們班級配備了多媒體，坐在後排的家長應該更容易看清楚大屏幕，對吧。另外，班級人數多，座位的安排本身就是很難讓每個家長滿意。我個人覺得，孩子坐在後排的，本身就是一種奉獻，作為老師我們會更加關注到後排的孩子的。
八、校信通
校信通是中國移動公司為教育行業量身定製的.一種全新的家校溝通平台。通過校信通，老師可及時和家長及時溝通孩子的課堂表現、作業等情況；也可以隨時隨地與您溝通教育方法。如果您同意使用校訊通，請完成下面的表格填寫。（發放校信通信息單）。
好的，我要説的就是這麼多。最後在贅述一句，您的孩子，我的學生，為了他們的成長，讓我們攜手努力。
一年級語文的作業每天其實都是類似的，會讀當天課堂裏學的拼音或生字，課文會讀正確流利，要求認識的字會認，要求會寫的字會寫等。低年級如果每天覆習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。
語文學習方面有以下幾個具體要求：
2. 拼音部分，只用一個半月的時間會熟練的默寫23個聲母，24個韻母和
16個整體認讀音節。熟練拼讀音節。時間緊，任務重。希望家長在家裏堅持每天讓孩子熟讀10-20分鐘。讀熟之後再簽字。
3. 識字部分
（1） 要求會認的字400個，識字量比較大。也要求家長最好幫助孩子共同做識字卡片。並且每天堅持抽讀生字卡片。
（2） 要求會寫的字100個。這100個字要求孩子會按照正確的筆順進行書寫，並且要求把字體寫的工整、勻稱（希望家長督促孩子從學生字的第一天起，就能夠一筆一畫的認真書寫。從一開始就養成認真書寫的習慣）。
（3） 每篇課文都要求孩子正確、流利地朗讀。要求會背的一定要背熟，背熟之後家長再簽字。
3.生活中識字
低年級段的識字量是很大的，對孩子來説也是比較難的，所以我們要想盡一切辦法讓孩子多識字，在生活中識字可以提高孩子的識字興趣。可以認識爸爸媽媽，好朋友、同學的名字，家裏親戚的名字。通過周圍的路牌，站牌、商店等進行識字。認識一些商標的名字。看電視看書都可以幫助孩子識字。只要留心學習孩子的識字量會很快上來的。
一年級家長會發言稿 篇13
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝各位家長抽出時間來校參加這次家長會，提到新教育實驗，關於班級實施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開展親子共讀，在這裏和大家介紹一下。從上個學期我校就展開了新教育實驗活動，一學期下來，老師與孩子們的收穫是頗多的。當然受益最大的，還是孩子們，許多家長已經看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實驗在我們__國小全部鋪開，學校領導對於新教育也給予了重大的關注和期望。因此，學期開始我們召開這次家長會就是希望向家長傳達新教育的基本理念，同時也希望取得各位家長的支持，使新教育真正成為對學生受益終身的教育。這就是我們今天家長會上我要重點跟大家一起商討的問題。
一、新教育的基本理念
新教育實驗是一個以教師專業發展為起點，以六大行動為途徑，以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。作為一項綜合性、整體性、長期性的改革實驗，新教育實驗追求這樣四重教育境界：成為學生享受成長快樂的理想樂園；成為教師實現專業發展的理想舞台；成為學校提升教育品質的理想平台；成為新教育共同體的精神家園和共同成長的理想村落。新教育實驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育實驗的探索和實施可歸納為“六大行動”，即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語口才訓練、建立數碼社區、構建理想課堂。
實施新教育兒童課程的核心內容就是閲讀。其實教育的所有問題都可以歸結為閲讀的問題。閲讀是學校裏最重要的一門課程，其重要性遠遠超過其他課程。如果孩子不能學着好好讀書並且喜歡閲讀，那麼這個孩子在其他方面發現成功和幸福的機會就很低。兒童時代是閲讀的黃金時代，兒童時代是不可再生的時代。
我想，很多家長可能正在為自己的孩子不喜歡閲讀而苦惱……教師和家長，應該如何引領孩子們走進書籍這神聖的殿堂？如何在班級開展師生共讀、如何在家裏開展親子共讀？
二、新教育實施的基本情況
我們學校所開展的新教育有四個項目，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫隨筆；三、締造完美教室；四、構築理想課堂。很榮幸的是，上個學期我帶的班（也就是現在的四年級二班）已經接觸過新教育，在學生和各位家長的幫助下，我們確定了我們的班級名稱“蒲公英”，同時也確定了班規、班訓、班歌、班詩、班級博客。上學期，作為新教育的探索者，不管是午讀時間還是中午午休時間，還是課間十分鐘班裏很多同學都會手捧一本書，或是認真的讀，或是熱烈的討論，或是寫寫劃劃做標註，就連班裏最不願意看書不願意寫字的趙恆興（這孩子很特別，字寫得太差，語文作文很不感興趣，有時候最多寫七八十個字就算是很好了。起初為了督促他看書要媽媽每天監督簽字的，後來他媽媽給我打電話很高興地説字寫得比以前寫的也好了，書也不用催着讀了。）也讀得起勁，有時候讀得撲哧一笑，有時候激動的直跺腳，還有的時候着急的直歎氣，起初大家還奇怪他怎麼了？時間一長才知道是入了迷，真的被書中情景吸引了。班裏每週進行的讀書交流活動他都搶着説自己的感受。（有時説話還有點結巴）這不有時候打個照面好説老師現在我有看完了一本書，裏面可好看了，我可崇拜裏面的人物了。其實在班裏這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每週讀五六本書，一個月就是近三十本書，一學期就近百本書，這孩子的閲讀理解能力和作文水平明顯提高。 （一）讀寫繪
一年級我在班上開展的是讀寫繪實踐。一二年級我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對培養孩子的觀察、想象、創造等各方面能力，都有着潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫繪的真正內涵。“讀”，指的是讀寫繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個特定階段的最佳營養；而“寫繪”，是生命在這個特定階段的完整講述。“讀寫繪”的核心是“讀”（而不是畫），是開展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閲讀的最七年級級，通過大量閲讀人類最優秀的讀物，為學生學習構建豐厚的智力背景，通過兒童喜聞樂見的方式，使兒童產生對學習、學校、教師、思考的喜愛，改善師生、親子、家校關係。通過讀物的主題，以最佳的方式，實現思想道德、情感方面的教育。寫繪作品，是一個整合了圖畫、語言、文字的特殊作品，嚴格意義上，它不是一幅畫，而是一個“故事”——模仿故事、原創故事和生活真實故事。一個完整的讀寫繪作品由三部分組成：繪畫語言（畫面）；口頭語言（孩子的講述）；文字語言（畫面上的相關文字對白、解釋，相關情節）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事複述給你們聽，然後再完成寫繪作業，將故事進行創造性地續編並以“繪畫+文字”的`方式呈現出來。
繪本評價不以“畫”的“好不好”、“像不像”來評價作品，而應看作品中所表達的故事。
（二）晨誦課程
本學期開展新教育倡導的晨誦：主要在於豐富兒童當下的生命，是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的複合課程。詞句優美、兒童在吟誦時可以感受與理解，傳遞人類美好的願望與情愫，這也是新教育晨誦的三個基本特點。
（三）親子共讀
有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實，親子共讀一本書就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創造共同的語言與密碼，擁有共同的語言。與孩子一起討論書中人物的種種表現，在不知不覺中，既可以幫助父母瞭解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態度，讓孩子對生活充滿積極向上的態度，在孩子的認同過程中獲得更深刻的學習。 親子共讀方式：
為孩子大聲朗讀，做好親子共讀
你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽或爸爸。 調查顯示，每位讀者幼年的家庭環境有以下4個特點：
1、這些孩子都有定時聽故事的習慣。
2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。
3、紙和筆都已經準備好讓孩子取用。紙上塗鴉寫字或畫畫。
4、和孩子一起相處的人，會用以下各種方式去刺激孩子對閲讀和寫作的興趣：回答孩子無止境的問題，當孩子閲讀或寫東西時給予讚美，經常帶孩子去圖書館購買書籍，將孩子説的故事寫下來，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。 家長能夠幫助孩子閲讀的最重要的方法就是每天在家裏堅持念故事給孩子聽。當大人讀書給孩子聽的時候，有3件重要的事同時發生：1。孩子和書之間產生一種愉悦的聯結關係；2。家長和孩子同時從書裏學到東西；3。家長把文字以及文字的發音灌輸到孩子的耳朵裏。這些字傳到耳朵之後，會形成一種聽得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶裏。所傳輸的字多到一定程度後，這個蓄水池就會開始溢出水來，也就是將聽得懂的詞轉換成可以説出來、寫出來及閲讀中的詞，這些都是從聽得懂的詞而來的，進而增強他們的閲讀能力。還可為孩子準備一些圖文並茂、有意義、有童趣的圖書，增加幼兒的閲讀機會，使孩子能隨意地挑選並閲讀自己喜歡的圖畫書，這是增進孩子學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。孩子的詞彙量多少決定了他對老師的話理解多少，一旦孩子開始閲讀，豐富的詞彙將有助於理解，詞彙不足造成理解困難。
做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書，對孩子也是一種無形的影響。我建議大家做好以下6個字——讀、聊、問、寫、誦、評。
（1）讀
和孩子一起讀一本書。可以和孩子比賽讀，一定不要贏了孩子。要小輸，並真誠地表揚。偶爾小贏。激發孩子的鬥志。 （2）聊
讀完後找個話題聊。這時候主要是引着孩子聊，常常是聊着聊着，孩子又去翻書查自己沒有注意的東西。而我們則負責引，有意識地引導孩子關注你認為寫得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真，試想我們如果不是有意識地去關注，又能記住多少，而您過多的指責，只會讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。
（3）問
如果您沒有很多的時間一起和孩子讀，那您可以採用問的形式。一般孩子讀的書，我們看一下目錄，大致就能瞭解情況。我們不妨做一個虛心的好學生，向已經讀過這本書的孩子多提幾個問題，讓孩子講講。除了內容，還可以關注一下孩子的
