輔導班家長會發言稿

在社會一步步向前發展的今天，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞着主題講話的文稿。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的輔導班家長會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

輔導班家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時刻來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是期望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，期望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級説

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到此刻基本能跟上老師的思路或者説能用心動腦，個性是學校開展班級評比，大家羣眾榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面：説説期末檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，此刻的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的潛質，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。但是，從這張試卷上也能夠看出一些問題。很多孩子分析潛質決定潛質還有待加強。

第三方面：經驗交流

1、激發孩子的識字興趣。

此刻有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅僅是老師的職責，也是家長的職責。平時，隨時隨地都能夠讓孩子識生字，比如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌;逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

2、關心孩子的學習。

有的家長總説孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，此刻都是獨生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，因此我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養孩子用心的、健康的成長。

這就是説，達不到某個標準的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關聯。但是他到達這個標準之後，你就得獎勵他最喜愛的事情。孩子透過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，能夠總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。

但是家長不好直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;

2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;

3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜愛別人;

5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼完美的世界。

家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的構成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理潛質差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是十分大的。

我十分明白做父母的.情緒。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是十分開心的。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”方法的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上構成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾説：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”這天，我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子必須是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關聯不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要用心培養孩子的自理潛質，動手潛質。我發現班裏有一些孩子到此刻書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關聯。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的潛質就慢慢提高了。

3、學習上要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘，還是能夠的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的資料，然後幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一齊讀讀課外書籍。這樣既能夠增進與孩子的親密關聯;還能夠幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，説的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

輔導班家長會發言稿2

各位尊敬的家長

晚上好！

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

先做個自我介紹，雖然我擔任孩子的老師很長時間了，但是可能有些家長還沒有見過我。每次上課，給孩子作自我介紹時，我都是這樣説，我説，同學們，老師的姓和西遊記裏最機靈古怪的人物一個姓，這時就有人説，孫悟空，我就接着問，那你們以後叫我什麼啊？他們就會説孫老師，曾經有次以外，有個學生大聲説，我們叫你孫悟空老師，結果全班是鬨堂大笑，我就告訴孩子，我説，老師可沒有孫悟空那騰雲駕霧的本領，不過孫老師啊有七十二變的本領，就是課堂上能給大家變出不同的遊戲，會讓大家感受到學習作文是件快樂的事！確實，在我的課堂，興趣永遠是第一位的，不是有人説：“興趣是最好的老師”，強迫的學習永遠效率低下。閒話少説，直接進入今天的主題，下面就容我對這四個的班級情況作一個簡單的介紹。自我接管這個四個班以來，孩子的進步我都看在眼裏，記在心裏。

我把這四個班分為老生班和新生班。先來説一説老生班，也就是長期班。這兩個班的同學是我在小桔燈學校接管的第一個班級，對這個班，可以説全校老師都傾注了全部的愛，這個班人數不多，可是卻關注着小桔燈的未來，對教學工作，我們不敢有一點馬虎，正是因為工作的努力和家長的大力支持，才使老生班的孩子們取得很大的進步，文章內容比以前更充實了，語言比以前更流暢更有文采了。特別是在前一段時間舉行的小桔燈杯全國作文大賽，孟迪同學獲得一等獎，陳晨同學獲得二等獎，劉雨夏，李業輝等同學獲得優秀獎。得獎既是對孩子的鼓勵，也是對對我們教學工作的一個肯定。

新生班我也帶了兩個班，日記一和日記二，有了一次帶班的經驗，現在帶起這兩個班就感覺輕鬆了許多，不過，卻不敢掉以輕心，雖然現在小桔燈人數多了，但是這批孩子要是帶不好同樣影響着小桔燈的未來。現在課程已過半了，我想家長也應該都看到了效果，在這裏，我想我應該先和家長道歉，因為時間太緊張，我沒有太多時間和家長溝通，也許您到現在還不是很瞭解孩子在學校的表現，到底進步了嗎？進步了多少？有這樣疑問的家長可以來我這看看孩子第一次寫的文章，這批孩子來時幾乎沒有會分段的，根本不會寫開頭和結尾，現在，您可以回家問問孩子，是不是不害怕寫作文了？是不是感覺作文簡單了？我説了不算，家長説了也不算，我想最有發言權的是孩子。知道要開家長會時，讓孩子寫一寫作文總結，有的孩子問我些什麼？我説你就寫自己的感覺小桔燈怎麼樣？寫一寫是不是感覺現在寫作簡單了？當他們用洪亮而整齊的聲音告訴我簡單了時，我想我心裏還是有一些欣慰的。

通過前一段時間的工作，我發現孩子的進步主要集中在這幾個方面：

（1）文章的內容比以前更充實了，語言比以前更有文采了。

特別是劉雨夏和李哲兩位同學，作文寫得神采飛揚，對語言有很強的駕馭能力，也許我這樣説，家長心裏就會有疑問了？吹牛吧，一個孩子，文章寫得還能多好？好，下面，我就為大家讀一篇文章，大家猜一猜這是幾年級寫得，字數不多，只有三百字。董正輝的《夏天》。家長猜一猜這是幾年級寫得？一年級董正輝。是不是大吃一驚？一年級的會引用古詩句？是不是老師改的？董正輝的家長來了嗎？回家看看孩子的練習本上是不是這樣寫的？另外，小桔燈學校已經準備了孩子第一次的文章和現在的文章，一會休息家長可以看一看。

（2）上課更積極了，思維更活躍了。

主要有李忠政，王貝寧，趙子豪，李業輝，盧宇，李榮耀，姜耀東等，這批孩子在學校我相信就是上課積極主動的，在這裏，更積極更主動了，每次上課，我要是提一個問題，非要舉手舉到我臉上讓我提問他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個人的思維都很活躍，我提一個問題，他們能給出十種以上答案，很厲害！班級裏的課堂氣氛都是有他們調動的，對他們，我沒有給太多的約束，肯定不會説，你，怎麼下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處於一個興奮點，這樣孩子的積極性才能被充分的調動起來，學起作文來才更有興趣。

（3） 比以前更有自信了。

剛來時不敢主動舉手到被鼓勵後主動舉手回答問題，孩子越來越有信心。陳吉遠和陳卡西，李瀟，袁徵等一大批孩子剛來時都很膽小，不敢回答問題，有時候很簡單的一個問題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點手來，到現在各位家長覺得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個人都把手舉得高高的`，就怕我看不到。

（4）感覺作文比以前簡單了，字數比以前寫得多了。

以前一看到作文就害怕，絞盡腦汁想半天想了一百個字，現在拿過作文本思考一會就可以寫作文了，現在我帶的一年級班的孩子基本每次都在二百字以上了，多的能寫三百字。鄭金雨同學是二年級學生，剛來時只能寫一百字左右，現在基本上都在四百字左右，最多的一次寫了七百字，雖然在考場上規定時間字數，不用寫那麼多字，但是孩子能寫出來，説明他肚子裏還是有些墨水的。

（5）對作文產生了濃厚的興趣，願意來上作文課。

我不知道咱們班有多少孩子是被強迫來作文班的，這種情況肯定有，李忠政的媽媽和張爍的媽媽都提到同一個問題：問我們用什麼辦法讓孩子喜歡上作文課，喜歡來小桔燈的？其實，真的沒有什麼特別的辦法，就是引起孩子的興趣，這個説起來簡單，做起來難，我們也確實在課堂教學上下了很大的功夫，才是孩子喜歡作文課喜歡寫作文的。

（6）比以前更有責任心，更懂禮貌了。

送孩子來小桔燈，細心的家長就肯定會發現，孩子一見面就會和老師打招呼，在這裏孩子們都有專門的職責，比如空調誰關，走時檢查桌洞裏是否有遺留物品，這一項，姜耀東同學做的很好，這些都是老師要求的，不論什麼時候，學好作文永遠是次要的，讓孩子更有責任心更懂禮貌，學會一些終身受用的東西，才是最主要的，學會做人是一切的起點。

下面談一談幾點問題：

（1） 積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學太注重真實，認為沒有的事寫出來就是欺騙大家，文章寫出來很乾癟，大家都不想看。有的同學就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，比如我一年級的孩子就有寫家裏養老虎的，我看到這作文都驚壞了，我説孩子，咱先不説養這玩意犯法，你在家裏養個這個半夜不害怕啊，太實不好，太虛也不好，作文講究一個虛實結合的過程，運用不好的同學就是平時在家積累太少。説到積累，想起有很多家長問我平時應該給孩子看什麼樣的書，在這裏我可以告訴各位家長，我不推薦買過多的作文選，作文選上的文章，有的還沒有孩子自己寫的好，長期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也並不是一本不能讀，看書的時候要多記多背，買書可以多多買一些童話故事，成語故事，名家著作等，幫孩子養成做筆記的習慣。

（2）低年級的孩子平翹舌不分太嚴重。

建議家長去試聽口才班。

（3）書寫不認真，嚴重影響作文的成績。

孩子書寫潦草，書寫嚴重影響了作文成績，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。

（4）批評孩子，但是不能體罰孩子。

打孩子就會出現兩種結果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結果，相信都不是家長想要的。有些家長一看孩子寫得差上去就打，結果孩子只能越來越差。

（5）不對孩子做過高的要求。每個孩子都是唯一的，不要一比較發現自己的孩子不如別的孩子做得好就對孩子嚴厲的要求，每個孩子都是不同的。

（6） 不嬌慣孩子，學會對孩子説不。都是一個孩子，在家太過於嬌慣，導致在學校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學會對孩子説不。

謝謝大家！

輔導班家長會發言稿3

親愛的家長朋友：

大家下午好！

很高興在這樣一個美好的午後與您相見。大家的光臨就是對我工作的支持支持，謝謝大家。

今天，我打算借這次家長會的機會和您説説以下幾個問題：

一、總結剛剛結束的期末考試

對於這次期末考試，我和孩子們做了極其充的準備，從量上來看從開始的兩套題例，到各個單元基礎知識大過關到之後的綜合模擬測試，再到最後的迴歸課本，查缺補漏，甚至考試當天的早自習，我們爭分奪秒把寒假樂園裏的基礎知識題都口頭答了一遍，可以説我們的複習很到位，沒留死角。再説方法：三位老師基本秉承着這樣一個原則：最基礎的簡單的題留在家裏，綜合題，稍難一點的題都留在了課上，留在了老師的眼皮下，這樣，老師可以如實地、及時地把握每個孩子對該知識點的掌握情況，進而做到心中有數，給予孩子一對一輔導。

付出真的有了回報，孩子們的成績令我們三位任課教師很欣慰。數學、語文的平均分都達到了89分，英語的平均分達到了91分。90分以上數學學科有人，語文學科有人，英語學科有人。這個成績我不敢保證能讓在座的所有人都十分滿意。但我真的看到了孩子們的希望，相信我們會一天更比一天好。

二、回顧我和孩子們這半年走過的路

1、練功作業的堅持

應該説練功作業的堅持不懈讓孩子們嚐到了甜頭，效果顯著。首先：出聲朗讀的不間斷練習讓孩子們的朗讀水平在很大程度上都有了提高，體現在對於一段文字，朗讀時，孩子們都能找準關鍵詞重讀，語調上都能注意抑揚頓挫，感情到位。準確度、流利度都有提高。最直接的體現就是期末考試前不久的語文口語考試，全校語文老師、主任在董事長的帶領下逐班逐人檢測，孩子們個個自信滿滿，絲毫不緊張，完全把檢測視為個人展示。之後的總結會上，董事長特別表揚我們四年級的孩子，説咱們的孩子有熱情，讀的。另一個最直接的證明就是咱們的語文口語展示，鑑於孩子們的出色表現，被校長邀請在全校師生面前又做了一次彙報，這着實讓孩子們驕傲了一把。

2、小組合作學習初見成效

小組合作學習是課改後教育教學模式的必然方向，本學期伊始，我們把小組合作學習引進課堂，從分組、選組長、教給他們相對固定的回答問題步驟，我們在實踐中摸索，不斷總結、進步，至今，孩子們都有意識在小組合作學習中爭當學習的主人，積極發言，提高了課堂學習的效率。十一月份，我和孩子們成功地將《勇敢的少年》一課呈現給了全校老師。

3、錯題集的整理

提到錯題集，相信大家都知道他的重要性。採訪歷屆大學聯考狀元，談及成功經驗時無一例外地提到它。這還要感謝英語張老師，原本我計劃在四年級下學期教孩子們整理錯題集，不料開學不久，張老師就把整理錯題集引進了英語課堂，經過半學期的訓練，孩子們熟練地掌握了整理錯題集的方法及格式，我漁翁得利，期末複習中不費吹灰之力就收穫了一本規範的語文錯題集。

4、百詞、百題競賽成績卓著

本學期，我們共舉行了兩次語文百詞競賽、一次數學百題競賽和一次英語百次競賽。四次競賽的結果都已公佈在校報上。我們班的成績都好於兄弟班級，大大鼓舞了孩子們學習的勁頭。

5、小小圖書角顯神威

非常感謝您的大力支持，我們的圖書角剛一創立就收納了八十本左右的圖書，每當孩子們完成指定學習任務或課間、午休時，他們都會如獲至寶地手捧圖書認真地讀起來，讀書習慣日益養成，受益終身。

6、家的氣息愈加濃烈

這些足以證明孩子們已然成為最親密的夥伴，在家是獨生子女收寵的他們漸漸地在這個大家庭中感受着家的温暖並同時奉獻着自己的那分熱情。我這個大家長幸福地享受着他們的成長帶給我的驚喜。

三、下學期我的幾個工作重點

1、課外知識的積累

微信中看到這樣一條消息，説是下哦那個20xx年開始語文的總分要提到200分，雖無從考證消息的真偽，但最起碼。它有可能是未來大學聯考的大方向，你我的孩子都能趕上。這無形帶給我很大壓力。語文學科不同於其他學科，漫無邊際，要想學好它，唯有多讀書、多實踐、多積累。下學期我打算舉行一次語文知識競賽，細心的'家長朋友或許在練功本的左下角見到過一些和語文相關的知識點。它們都是我們語文知識競賽的試題。

2、堅持圖書角、擴建圖書角

從本學期的經驗來看，孩子們很誠實，借出去的圖書都能按時歸還，也都能精心保護圖書，沒有損壞現象。下學期我們將更換新鮮血液，望能得到您的支持。

3、練字

至今為止，孩子們的寫字速度還算樂觀，極個別同學可能出現不能按時完成作業的情況，從寫字的公正程度上來看以下同學基本過關：牛，其它同學的字跡都有待在下學期得以提高，這將是我下學期的一個教學工作重點。

四、需要您配合我做的幾件事

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。

進入中高年級，學習任務驟然增加了，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從孩子們成長的角度來看的，這種辛苦，恰是孩子的一筆的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、一定給孩子一種感覺——我爸我媽關心我的學習。

我們關心的不能僅僅是孩子的成績，孩子良好學習習慣的養成才是我們現階段的重頭戲。

3、該讓孩子有性別意識了。尤其是女孩子的家長。

4、特別想説的：管理好自己的財、物。

最後，我想説，大家能每年多花上幾千塊錢把孩子送到青蘋果，叫到我的手裏，是你嗎大家對我的信任，我不勝榮幸，也必將傾我所有、盡我所能。我們有幸成為孩子成長路上的合夥人，這也算是不小的緣分。真心地希望我們能常溝通。我是一個簡單的人、直接的人，的優點，現在偶爾發現也是個不小的缺點就是愛説真話，望您理解，我的出發點一定是為了孩子。在家裏，他是您的全部，在這裏，他們是我的全部，我一定當好這個大家長，努力為孩子們營造一個温馨、温暖、公平、公正、純淨的成長環境，讓他們的童年充滿陽光。

輔導班家長會發言稿4

各位家長：

大家上午好！

我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會，我希望我們今天的聚會是輕鬆、愉悦而又有效的。

今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！本次家長會，我準備從以下幾個方面與大家交流：

一、召開家長會的目的

我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話説：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。國小三年級是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

二、彙報班級各項情況

下面我就將本班的具體情況給大家彙報一下：我班35人，從開學到現在，總體來説，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。記得他們在剛開學時，很多學生上課隨隨便便，想幹什麼就幹什麼，沒有紀律性，不會傾聽老師上課。現在他們知道了，課前要做課前準備;下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按老師的要求認真聽課，課外活動也知道做一些安全的遊戲。他們懂得了尊敬老師，團結同學，關心班集體。有較強的集體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。

有上課聽講認真、發言比較積極，作業較好、書寫比較認真的時候，只是沒能一以貫之，不能持之以恆;有段時間表現很好，有段時間會沒有狀態;學習成績也是有時進步、有時退步，不夠穩定。

本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫助同學值日、主動把東西借給別人、不打架、説文明話、撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學的表揚。絕大多數同學都有較強的責任心：能主動做好自己的值日工作，認真完成老師佈置的家庭作業。愛護我們三(2)班這個大家庭，使我們這個大家庭更加温暖。

本次月考透過成績看問題：三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。

1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無從下手，不能隨機應變。數學表現得尤為突出。

2、基礎不夠紮實。比如：查字典這道題，“扇”字什麼結構都不知道。這樣的學生佔絕大部分。寫近義詞、反義詞是學生最薄弱的地方。一方面説明學生對詞語的不理解，另一方面説明學生的詞彙量少。

3、閲讀能力比較低。閲讀方法不懂;由於識字能力不強，影響學生的理解能力;心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。比如：給第一個自然段數句子。很多學生做錯都是4句，其實是五句。

4、寫作能力不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別説條理清楚，寫得優美、生動了。

透過成績看平時：

1、讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對於一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要麼抄同學的，要麼等老師講答案，要麼亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什麼也不知道，總想着怎麼樣欺騙老師。學習不腳踏實地。

2、沒有及時訂正錯題的習慣。家庭作業錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正後還是錯誤的現象。有三四個學生經常做作業磨磨蹭蹭，不能及時完成。

3、上課聽講質量決定成績

有些孩子一節課下來表現得相當出色，積極地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節課很認真，跟着老師的思路走，口頭表達能力得到鍛鍊，膽量也大了，既鍛鍊思維，又培養了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越能幹。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當中，比如説：講小話，搞小動作(玩尺子、摺紙、玩筆等，)還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。對於一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。

4、學習習慣上的差異

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。

可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都要黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。

三、對家長的幾點建議

家長是學生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任，也是家長的責任，學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的'願望，也是家長的願望。我希望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：

(一)培養孩子的閲讀習慣，是關係到孩子一生的良好習慣。

我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。

1、和孩子一起制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。

在此，我希望家長能夠協助老師一起督促孩子的閲讀，積極鼓勵您的孩子讓閲讀成為一種習慣，並能配合學校做到以下幾點：

2、給孩子靜靜閲讀的時間、空間和足夠多的好書。

給孩子一個靜靜的房間，房間內要有一個書架、一個書桌，一些有用、有趣的好書。每天讓孩子堅持閲讀課外書半小時。(在一個好的氛圍裏，孩子們看書多認真啊！)

3、儘量和孩子一起共享閲讀的好時光。

如果你的孩子到現在為止還沒有好的閲讀習慣和興趣，那麼能否請你每天早一點關掉電視，把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以後他慢慢的會有興趣自己閲讀。每天堅持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書。在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家。

(二)多費點心思，配合老師輔導監督孩子的學習。

1、督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最後，還請您別忘了給孩子的作業簽名。對於自覺性差的孩子來説，在校由老師監督，在家裏家長一定要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看着他做每一題。幫着孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以後的高年級的學習會帶來很大的影響。

2、督促孩子認真閲讀課外書，每天不少於30分鐘。

還有些孩子的學習習慣很差，主要因素可能來自於家庭和周圍環境。周圍生活環境、休息環境、學習環境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的。家長太忙疏於管理也是一個原因，忙，是不可避免的，然而，無論怎麼忙，都不能忘了孩子。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態度問題。總之，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。不要沉溺於電視，電子遊戲之中，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。

(三)孩子安全要時時刻刻掛在心間。

家長朋友們，學校教育不萬能，但學校會盡力;家庭教育不可少，望家長重視，一個孩子的成長髮展和進步，必須要有老師和你們的關愛，希望下次我們再見時，孩子又進步了！謝謝大家！

輔導班家長會發言稿5

尊敬的學校領導、各位老師、家長朋友們：

學校要我在這天的家長會上談談家庭教育的經驗，説實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然這天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點介紹。

1、家長是孩子的首任老師

我認為孩子出生後，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，期望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大後成績再好又有什麼用?有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣。孩子從上國小至今，從未犯過品德上的過錯。

2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力

孩子有一點進步，我就表揚她，使她今後做得更好。當前，孩子從國小到國中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的'精神壓力過大，反而適得其反。

3、發現不足，及時補習

比如他在讀國小的時候數學很不好，我就從二年級到六年級利用假期的時間幫他複習鞏固，一開始他也不肯學，我就給他做工作，學了以後，一發不可收了，甚至在身體不舒服的狀況下還是不肯漏下。補課後，基礎紮實了，成績也有明顯的提高，對這些課程也個性感興趣了，會去鑽研、會去攻讀。

4、學習和休息相結合

學習累了給他適當的看看電視，看看雜誌或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫忙。他在做作業的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個安靜的學習環境。

5、家長和孩子要多溝通和交流

溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很簡單，也很快樂，我兒子的性格很內向，膽子也很小，他有時候會把學校發生的事情帶到家裏來説，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。來中學學習的第一階段他也對我説，有時候還不能適應國中的學習生活，作業有時候也做不出，我就鼓勵他，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們去問不懂的問題。

6、培養孩子獨立生活潛力

我兒子從小也很懂事。從國小二年級的下半學期開始，在生活上我就不怎樣管他了，早晨我就給他一個鬧鐘，讓他自己起牀，吃完早餐，然後去上學，中午儘量在學校裏就餐，晚上放學自己回家，因為我家離學校有很長一段路，並且要過公路，這時候我的工作也很忙。這樣慢慢得養成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長大了一點，假期裏還能幫我做些家務活。

我的發言完了。

謝謝大家。