文明禮儀教師演講稿（通用20篇）
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在當下社會，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那要怎麼寫好演講稿呢？下面是小編整理的文明禮儀教師演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
文明禮儀教師演講稿 篇1
老師們、同學們：
大家好！
孔子説“不學禮無以立”。禮儀能體現一個人乃至一個國家的素質，禮儀是律己、敬人的一種行為。文明禮儀，不僅是個人素質的體現，也是社會公德的反映。
文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止文明是一種品質，文明是一種修養。
中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個現代文明人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活裏最重要的事。
校園文明建設是一個工程，一項事業；同時也是一種文化，一種精神。從現在做起！讓文明禮儀不再是純粹的`理念，而是每位學子的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快樂！希望同學們文明禮儀專題教育活動中，學習文明禮儀，實踐文明禮儀，倡導文明禮儀。
同學們，讓我們在春風洋溢的三月宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生! 我相信，通過我們全校師生的共同努力，一定能營造更加和諧文明的育人環境，一定能沐浴文明禮儀所帶來的幸福快樂。 我們的未來更加美好！
謝謝大家！
文明禮儀教師演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好！
今天我國旗下講話的題目是：文明禮儀在我心。
講文明、懂禮貌是國人自小受到的教育。在我國向世界開放的今天，禮儀不僅體現出豐厚的歷史文化傳統，同時更富有時代的新內涵。講文明禮儀，傳優良美德，創和諧人文學校，是我們義不容辭的責任。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在於金錢；如果你失去了文明與禮儀，那你就是真正的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
講到文明，有人會問：“文明是什麼？”其實文明很簡單，它是路上相遇時的微笑，是你有困難時，同學的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到親人時的一句真誠的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。説到禮儀，人們都家喻户曉，中國自古就是一個講究禮儀的國家，那麼，“禮儀”是什麼呢？禮，是表示尊重的意思；儀，是人的容貌以及舉止。整個來説，“禮儀”就是尊敬人的一種行為規範，是對他人的一種尊敬與理解。在經濟家的眼裏，笑是一筆巨大的財富；在美術家的眼裏，笑是世界上最美的色彩；而在我的眼裏，笑是柔和的和平武器，笑是自信心的表現，笑是溝通人與人心靈之間的紐帶，笑是鼓勵的，笑是温馨的。
習禮儀，講文明不過是舉手之勞。尊敬老師，課前遞上一杯温水，課後説聲再見，讓老師先行；愛護同學，當他生病時幫他拿來藥品，當他摔倒時熱心的攙扶；熱愛校園，自覺撿起果皮紙屑，擺放整齊的桌椅；講究秩序，上下樓梯有序行進，食堂就餐自覺排隊。習禮儀，文明不過是舉手之勞。俗話説：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句不經意的惡語可能給別人帶來長期的傷害，而一句良言不僅給了別人啟示和快樂，而且自己也收穫了快樂。見到老師問聲好，請教問題説聲謝；不小心碰到同學，説聲對不起，同學流淚時，用用幽默逗他破涕為笑；主動制止一個亂丟垃圾的人，主動做一次愛護花草樹木的宣傳。我們學校一直對同學們進行文明禮儀的養成教育，高年級的學生一定要為低年級的學弟學妹們做好榜樣。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用呢？“千學萬學學做真人”，説的就是學習應先學會做人。學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園，在社會處處盛開。
有一次在一個比較凌亂的.街上行走，街道上孤僻雜物還是到處可見的，前面不遠處一個八、九歲樣子的男孩跟在媽媽身後走着，母子倆手裏都拿着個喝完飲料的空瓶子，和擦過嘴的餐巾紙，正東張西望的找着，好像是在找垃圾桶的樣子。果然，在走了較遠一段路後，男孩終於發現了一個垃圾桶，連忙拿過媽媽手裏的空瓶子跑了過去，然後如釋重負的跑回媽媽的身邊，媽媽笑了笑摸着男孩的頭繼續往前走了。
看了這種情景以後，我也比較感慨，雖然自己也經常這樣做，雖然這樣的事情我們還是能也比較常見的，但世界上每個家長都能這樣以身作則的教導好每一個孩子，輕輕地抹去孩子有時浮躁的心情，我們經過的每一條路，每一個街還會那樣雜亂無章嗎？我相信這個母親的修養性是非常好的，而且正培養着自己的孩子個人修養，我也相信那個男孩長大後定能一直保持着這樣的一種行為，而不因為周邊的環境而有太多的改變。
這樣的事例，在我們的校園裏我也有經常看到，我們好多同學都有這樣的修為，相信你們的爸爸媽媽，甚至是爺爺奶奶的個人修養都是令人非常可敬的。然而為什麼我們的校園裏在保潔阿姨們的努力下，還是有些不盡人如意呢？上學期八4班前面好多紙飛機，是樓上那幾個班級那些同學扔的呢？教室裏那麼多鐵櫃子是讓大家放書的，它哪裏對不起你了呢？操場上迎風飄揚的破球門網，空蕩蕩的，看了讓人有大漠風沙的感覺；還有好多同學在活動課拓展課時，把那些還沒有破的小球網當沙發躺，絲毫沒有考慮過這個球網的承受能力；還有好多同學在離開公共場所場地時，不光留下了腳印，還留下了很多生產的垃圾。
等等很多的情況，是你的家長也是這幅德行，還是班主任老師一直沒講過這個問題？還是自己的修養性就這樣？很多很多，罵人人人會，被罵了不服氣，又不服氣的充足理由，那你是不該罵的；罵了你臉紅，那就是罵對了，而且你犯的錯誤還要涉及到家長和老師。古語有：子不教，父之過。這個父現在廣義就指你的父母和老師了。
哪一天，我們那些有良好修為的同學如果看到有亂扔紙屑的行為，在他面前幫着撿起這些垃圾，看他臉紅不紅，耳邊是不是在無形當中聽到了罵他的聲音。沒教養的孩子，父母肯定也沒教養。
學會尊重環境，尊重人，也就是你尊重了自己。隨口的一句粗話，隨手一個亂丟垃圾的動作，有事沒事的破壞周邊的環境公物，那是你不尊重別人的前提下，更不尊重的是你自己。
謝謝大家！
文明禮儀教師演講稿 篇3
各位評委老師：
大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀 陽光我心》。
文明是道德的底線，文明是生活的根基，文明是我們健康成長的臂膀。文明是由一些細節構成：據中央電視台報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼——40萬平方米的廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，甚至有些不到一平方米的地面上竟有9塊污漬，這密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖、莊嚴形成了強烈的反差。實現文明行為的目標任重而道遠。
要想做到文明是多麼的不容易，這是習慣的改善，這是修養的提高，這是品質的提升，絕不是一朝一夕的事情。文明的養成，又是多麼艱難的一件事。那麼作為教師，怎樣做才是文明教師呢？
文明的教師，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的教師，一定是關愛學生的人。他愛班級裏的每一個學生，關注他們的生活、學習，既是老師，又是朋友。
文明的教師，一定是一個有責任感的人。他會和同事領導和諧相處，正確處理身邊的人和事，有一顆感恩之心。
當學生調皮任性、惹是生非時，我努力告訴自己，做一個文明的.教師，耐心地説服教育他們，一定會促使他們成長；當家長愛子心、大聲指責時，我努力告訴自己，做一個文明的教師，和風細雨地交流，一定會換來諒解；當社會上一些人挖苦老、斤斤計較、毫無形象時，我努力告訴自己，做一個文明的教師，不和他們爭吵，公道自在人心。
文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關情，在不經意間，我們傳播着熱情，尊重，關愛和友誼，這就是講文明。這點點滴滴的讚美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤着我們的心田。
“盡小者大，慎微者著。”只要我們每個人都從小處着手，文明有禮，城市環境會變得衞生整潔；只要我們每個人都養成習慣，始終如一，風景就會變得更
加靚麗；只要我們每一個人讓文明之光，陽關我心，人與人之間會更加和諧。
文明禮儀教師演講稿 篇4
各位老師、同學們：
上午好！
首先，我想跟大家分享我的幾個困惑。
第一個困惑是：新加坡的中文標語。新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多用英語書寫，但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如"不準隨地吐痰"，"禁止吸煙"，"不準進入草坪"等卻用中文書寫，為什麼呢？
第二個困惑是：中國式過馬路。去年這個短語火爆網絡，指的是部分中國人集體闖紅燈的`一種現象，就是“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。”為什麼是中國式，而不是美國式？日本式？
第三個困惑是：xx到此一遊。在四大文明古國之一埃及，有一座三千五百年前的文物盧克索神廟的浮雕，但是去年南京一名學生竟然在上面刻畫“到此一遊”，為什麼類似的舉動在中國早已屢見不鮮？
同學們，代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多，然而最基本的是我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質，什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒？現在，我們正處於人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響着我們的心理素質，同時也完善了道德品質，如果我們不在此時抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以我們應該先成人，後成材，不要做一個單純掌握知識技能的機器，而要成為一個有理想，有道德，有文化，守紀律，身心和諧發展的合格人才。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
從今年春季學期開始，全省學生中開展以“八禮四儀”為主題的文明禮儀養成教育活動，號召同學們在八禮四儀的學習和體驗中，從小做一個講文明尊禮儀的人。“八禮四儀”包括哪些內容呢？
儀表之禮：面容整潔、衣着得體、髮型自然、儀態大方。
餐飲之禮：講究衞生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
待人之禮：尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。
行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
觀賞之禮：在觀看文藝表演和體育比賽等場合，遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
遊覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
儀式之禮：講究文明禮儀，做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
而“四儀”是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節點，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。
同學們，“播種行為收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫命運”。讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，認真學習“八禮四儀”，積極踐行“八禮四儀”，希望我們的同學能夠在一系列的學習活動中，真正做一名有道德的文明人，讓禮儀之花綻放在校園的每個角落。
文明禮儀教師演講稿 篇5
大家好：
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的'強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。 花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。
未來不是夢，今天，在我們手中
文明禮儀教師演講稿 篇6
各位同學、老師：
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
今天我講話的主題是：文明禮儀在我心中。
人生因什麼而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。
文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝.
文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。 文明的學生，一定是有着良好衞生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。 他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導…… “孔融讓梨”—— 一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹
經文，卻只懂得説，不會做的大人要強上百倍。這件小事之所以會被後人所傳頌讚揚，就是因為四歲的'孔融做到了道德禮儀。如果一個文化程度很高，但不懂得禮儀的人，那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。一個有修養的人，不會自誇自大，相反一個無修養、無道德的人，將會到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所説的那樣“無道德，是狗材。無知識無道德，是棄材。既無知識又無道德反自以為有知識有道德，是殺材。”
文明禮儀，不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學生，我們已經不在是一個孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。當然，我們就更應該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以，生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。在校園，在家中，在各種公共場所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家，一個集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那麼世界才會變得更加和諧美好。
當你踏着輕快的步伐走進學校的時候，是否會想起那些經常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學；當你在乾淨、整潔的校園裏漫步徜徉的時候，怎麼可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎麼忍心讓乾淨的牆壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢?你怎麼能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢?你怎麼可以揹着老師、家長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀!
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，創和諧校園。 同學們，讓我們在生命開始的春天裏，在這明媚的三月裏宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生!我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!不讓自己徒然的活着！
文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現，更要出現在行動中，讓我們從小事做起，從點滴做起，爭做新世紀、新時代的文明之星，讓文明與我們同行！
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的後世。
讓我們行動起來吧！把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的中學生，成為一個新世紀的公民。利用自己短暫的生命，創建一個美好的社會。
文明禮儀教師演講稿 篇7
教師作為授業傳道解惑的育人使者，承載着推動全社會文明進步的重要責任。文明的校園，靠我們全體師生共同努力來營造；學校的聲譽，靠我們全體師生共同努力去創造；文明的學生，靠我們全體教職工率先垂範而培養。教師如何以良好的形象和文明規範的禮儀去感染、引導學生，特別是在全校上下廣泛開展“做文明教師，創文明校園”和“做文明學生，創文明校園”的進程中，如何以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規範融於行動，如何以“質量立校、人才興校、創新強校、和諧榮校、文化鑄校”的科學理念融於實踐，不斷完善和規範教師文明禮儀行為，這對創建文明校園，推動全校文明程度的提高，有着十分重要的作用。為了實現更高、更強的發展目標，以優良的聲譽、文明的校風、和諧的校園立足社會，全校教職工必須積極行動起來，從我做起，從自身做起，規範文明禮儀行為，陶冶良好的文明品質，培育良好的知識素養，做學生增長知識和思想進步的`指導者和引路人，做學生的表率與楷模。為此，我作為十二中教師代表對我校全體教職工倡議如下：
1、注重愛的教育，愛生如子，關注學生髮展。對待學生親切和藹，以情感人，不出言傷人，不以各種方式體罰、變相體罰學生。把“愛”的種子播撒在學生心田。讓學生在學校求得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活。
2、舉止文明，談吐文雅，教態端正精神飽滿，不在學生面前表現隨意，不修邊幅、不拘小節、萎靡不振，穿戴打扮自然大方，不奇裝怪服、濃粧豔抹，不穿拖鞋、背心上班。
3、治學嚴謹，靜思篤行，創新教法，教學相長。刻苦鑽研業務，加強教研教改，不斷反思提升自我。面帶微笑進課堂，因材施教，循循善誘，講普通話，用規範字，不“土語”滿堂，不華而不實，不照本宣科，努力讓自己的課堂成為學生面前的亮麗風景線。
4、熱愛教育事業，愛崗敬業，樂於奉獻。不把手機等通訊工具帶進教室，上課不遲到、不早退、不中途出教室，不拖課。
5、修身養德，崇尚科學，言傳身教，永為生範。遵守工作紀律，按時上班、下班，不遲到、早退，遇事請假。
6、創建良好工作環境，做到“物品放置有序、辦公桌面整潔、公物管理完好、辦公秩序井然”。不在辦公室用電腦玩遊戲、看電影，不在教學區和學生面前吃零食，不在公共場所抽煙，不亂扔垃圾，保持校園、辦公場所的整潔、優美。
7、升旗、集會守時遵紀，統一着裝，佩戴校徽，隊伍有序，精神飽滿，氣氛嚴肅，不講話，不接打電話，不遲到早退。
8、團結友善，和諧相融，誠實守信，持中秉正，善待家長，激情工作。生活方式健康時尚，不酗酒、疏忽健體。以感恩之心對待他人，愛自己、愛同事、愛學生、愛校園，做一名陽光教師，享受教育的輝煌。
“栽種思想，收穫行為；栽種行為，收穫習慣；栽種習慣，收穫性格；栽種性格，收穫命運。”老師們，讓我們行動起來！從現在做起！從我做起！從身邊的小事做起！説文明話，做文明事，當文明人。用自己的行動傳播文明的種子，用自己的行動帶動身邊的人，在家做文明的好成員，在校做文明的好教師，在社會做文明的好公民，樹立教師自身在學生及家長心目中的師德風範，做家長及學生滿意的教師。
文明禮儀教師演講稿 篇8
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味着我們該有一個嶄新面貌。那麼怎樣才能使國小生禮儀洋溢在美麗的校園裏呢？
我們國小生要着裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於“禮儀之邦”這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，因為它直接關係到一個班的榮譽與凝聚力，體現了這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衞生，服從老師管理和接受值周學生的`批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地説謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
在3月這個文明禮貌月，全中國都瀰漫着文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結束，謝謝大家！
文明禮儀教師演講稿 篇9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
美國心理學家威廉·詹姆士説了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”（此句靈活採用）孔子説：“少成若天性，習慣如自然”。現代著名教育家陶行知先生也説過：“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的習慣。”古今教育家、學者非常重視幼兒早期教育對於人一生教育的基礎性作用，認為幼兒一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長大後可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！
所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發，結合學校特點，以政教處為依託，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。
葉聖陶先生生前呼籲：“教育就是培養習慣。”我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性並不亞於有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線，就抓住了問題的關鍵。
學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教導主任、少先隊輔導員、品德教師和骨幹班主任等為組員的養成教育領導小組，負責養成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。教師文明禮儀演講稿5篇。領導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工具體，指揮暢通，運轉協調。保障養成教育工作的經費投入、協調，解決工作中的困難和問題。學校將養成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。
要求國小生養成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領導入班逐人檢查，落實《守則》和《規範》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。
抓養成教育的關鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養成良好的學習習慣、衞生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的'重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養成各種良好習慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。
抓了一段時間，學校的養成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，學校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇裏的花花草草也靜悄悄的；走進教室，伴着舒緩悦耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋裏了。耳邊除了優美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多麼和諧的校園啊！在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多麼有序的校園啊！兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多麼文明的校園啊！看着這些動人的情景，我們喜在眼裏，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊！
抓養成教育的要持之以恆。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恆，堅持不懈。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質優劣的大事。我們作為教育者，肩負着社會賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不苟，嚴抓學生的良好行為習慣的養成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然！隨着養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！
我的演講結束了，謝謝大家
文明禮儀教師演講稿 篇10
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。上學期，我校開展了“禮儀與教養”的教育活動，在這活動的影響下，鹽阜中學更加生機勃勃。那麼怎樣才能使中學生禮儀洋溢在美麗的校園裏呢？今天在升旗儀式上，我想談談自己的一點體會。
服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體説我們中學生要着裝自然得體，協調大方，又要遵守學校約定俗成的規範或原則，也就是説要符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。我校有部分學生為了趕時髦，追流行，男生留長髮，女生學超女，其實這樣的儀表並不符合中學生的身份，給人一種過於成熟的感覺。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。遵守課堂紀律是學生最基本的.禮貌。
上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室裏，恭候老師上課，當教師宣佈上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。聽到下課鈴響時，若老師還未宣佈下課，學生應當安心聽講，不要忙着收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室後，學生方可離開。
在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校裏，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家裏不懂孝敬長輩，唯我獨尊，任所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們這一代人的深思。自古以來"禮儀之邦"的美稱，千萬不能斷送在我們手中。
如今 “八榮八恥”的學習深入人心，全中國都瀰漫着文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，我，他，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。
文明禮儀教師演講稿 篇11
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！承蒙學生的喜愛和領導的厚愛，我有幸成為了"文明教師"候選人之一。如今站在台上，面對那麼多優秀的同行，我難免心慌。"文明教師",我想在一百個人眼裏，就應該有一百中解讀。今天，我只是想跟大家分享一下我個人的成長經歷。
記得，我剛剛參加工作的那幾年，我總是在抱怨。抱怨學校，抱怨領導，抱怨學生，抱怨這個，抱怨那個……唯獨不抱怨的就是自己。真不知道當時自己的底氣從哪兒來。"年少無知",也許是為自己開脱的最好理由吧。面對自己的"臉紅耳赤",領導總是"一笑而過".現在回想起來，才發現，那"微微一笑很傾城".領導一直以來的包容和一路的幫扶，我心裏是滿滿的感激。一個人可以走得快，但一個團隊可以讓你走得更遠。感謝英語組的夥伴們，一直以來的支持、鼓勵和幫助，因為有你們，每個學期我們組都能很好完成學校佈置的各項工作。尤其是海珍老師，她跟我同在九年級級組，每一次的月考改卷工作，她總是擔心會不會因為她而影響整個小組的改卷工作，事實上，她每一次不但很快完成自己的任務，還默默地幫着其他同事，可她從來都不説，而是還總覺得自己做得不夠，所有這一切，我都記在心。
兩校合併之初，來到新的工作環境，難免有所不適。莊副校長忙前忙後，為我們安排所需的一切，讓我們消除了顧慮。感動校長的貼心和細心，現在回想起來，依然覺得很暖心。而且，有幸聆聽了莊副校長兩次關於"課改"的精彩講座，收益匪淺。中途因為一些特殊的原因，梅鳳老師排除種種困難，接下三（2）班的班主任工作，還因此涉及到了少除老師，需要兩個校區跑，我一直心存感激……相比較之下，我真的很慚愧。"文明教師",他們才是當之無愧的。一路走過來，我需要感謝的人和事太多太多，我很珍惜在我生命中出現的每一個人。
因為懂得了感恩，我才發現，這個世界沒有我們想象的那麼糟糕，總有那麼一些人，在偷偷地愛着你，總有那麼一些不期而遇的温暖，讓人瞬間感動。從教之路十幾年，一路上我收穫了滿滿的感動。來自領導的，來自同行的，更多的是來自學生的。因為感動，也懂得了包容。面對學生，以前總是有着萬般的不滿、抱怨。現在更多是理解、包容和感動。遇到優秀的學生，我就覺得自己很幸運。即使老師上的課是那麼的枯燥無味，他們的不嫌棄，總是讓我滿懷感激。最令我動容的是那些相對落後的學生。記得有位學生跟我説過：老師，雖然我的英語成績很差，但是我還是很喜歡上你的課。就有那麼一羣什麼都聽不懂的學生，卻能認認真真地聽完你的每一節課。他們的尊重，他們的懂事，都讓我感動不已。我們還有什麼理由抱怨？很多時候，我們覺得自己不容易，可是在這個世界上又有誰容易呢？你所有的付出，學生都會看在眼裏，記在心裏。天冷時，提醒你注意"添衣保暖";疲勞時，提醒你要"注意休息";感冒時，悄悄放在你桌子上的感冒藥，課間遞過來的一塊餅乾；上下樓梯時，一句甜甜的"老師好",還有，在校園裏不期而遇時，一個輕輕地擁抱……所有的一切，都讓我滿心歡喜。
很多時候，我們都低估了學生的感受能力。記得那是和梅鳳老師班主任工作交接的那個晚上。我跟她説了班上學生的情況。特別提到竹華和柳蔓同學。( 範文先生網承諾書，這樣寫道："爸爸媽媽樂意以身作則，文明交通，文明行為，努力做你的榜樣，並真誠的接受你的監督。"家長簽名孩子簽名。有的家長讚許的説道，"老師您不僅在教育孩子，更是我們文明的導師，社會需要的正是這樣文明的合肥人。"我給每個孩子建立了文明檔案袋，分家庭，學校，校外三部分，分列了很多項文明的行為，請學生自評，互評，家長打分，老師打分。每週選前三名，一月評一次文明之星。這極大的調動了孩子和家長文明行為的熱情。孩子們以前都知道的卻已經疏忽的文明漸漸成為他們的習慣，熱情的笑臉上洋溢着和諧友善的温馨。也許我帶動不了所有的家長，但至少我能感染一些有文明意識的家長；也許我改變不了所有的學生，但我至少能為他們種下文明的種子；也許我提高不了整個合肥的'素質，但我至少為家鄉自豪而盡心的努力着。這一路，我傳播了文明，收穫了責任。
為了讓孩子們真正意識到文明交通的必要性，我帶着他們走上街頭去執勤。開始的新鮮感讓他們樂此不疲的指揮着行人，揮舞着小紅旗，熱情的指引着方向，攙扶着老人過馬路。路人好奇的目光都能讓他們自豪的挺直腰桿。一句誇獎都能讓他們收穫到文明的快樂。快樂中也夾雜着苦澀，有的人無視他們的阻止依然大搖大擺的橫穿馬路，有的人推搡着他們罵咧着"滾開",有的人更是兇惡的揮拳呵斥着他們。他們容忍着，謙讓着，堅持着。一旁的我心酸的看到他們的委屈，看到他們的成長，更看到文明的可貴。沒想到這一次的體驗永久的定格了下來，同學得到了前來視察的市裏領導的鼓勵和誇獎。更沒想到哪位記者抓拍了孩子們執勤時的瞬間。幾家報紙刊登出來，記錄了我們所有的酸甜苦辣。這一路，我見證了文明，收穫了歡心。
文明的彰顯和愛心和善良是分不開的，嬌寵下長大的孩子也許享受多於奉獻，學校門口曾有一個衣衫襤褸的乞討的老人，跪在學生的腳下，很多學生三三兩兩的嘻嘻哈哈的出來，小攤前熱鬧非凡，麻木的學生看到了這個老人了嗎？但我經過確是刺心的疼。為了感召孩子們的心靈，我有意識的以文明和善良為話題在班裏組織了一次演講比賽，我也是其中的一位選手，我寫的才材料就是那位老人。當我飽含深情的演講出那個老人，當我痛心疾首的自責時，當我反思我教育下的孩子們為何這麼熟視無睹時，學生在我的自問自責中深深的追悔。從此他們養成了身邊裝着零錢的習慣，在需要的時候伸出自己的愛心之手。我的這篇演講稿又經學生轉用獲得了校一等獎，區一等獎，市二等獎。這一路，我反思了文明，收穫了愛心。
文明的普及是持之以恆的教育和貢獻。雖然我有幸被評為全國文明禮儀優秀工作者，但我做的只是分內的義務，只是作為教師應該有的道德修養，只是作為普通的社會一員應該彰顯的一面。一路，我們傳播了文明，見證了文明，一路我們收穫了成長，收穫了價值，收穫了責任。讓我們在內心樹立起文明的旗幟，吹響文明的號角，彰顯文明的素質。讓文明真正的化為我們的習慣，讓文明之花綻放在我們最純潔的心田上！
文明禮儀教師演講稿 篇12
禮儀就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。 所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關係。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。
一位母親正騎自行車帶着年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅乾掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒説：“來，把它扔到垃圾桶裏去。”説着便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅乾。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節中已有了答案。
而現實中，還有不少與“素質不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣後在舉手投足間不經意就暴露出來的。説到文明素質，其實，每個人內心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態度、力度不同，才有了令人一目瞭然的`區別。這一漸變，既與思想認識有關，更是一個行為習慣的養成過程。真希望我們在構建文明和諧社會的進程中，人人能拋掉壞毛病、養成好習慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？作為教師，就要從自身做起，千學萬學學做真人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環境，
文明校園，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。教師自己做到位了，學生就很自覺了，學校校容校貌的一點點改變。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。隨着社會的發展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業、個別社會層次的需求，而是全民所需。車跑得快，全憑車頭帶。在家裏，如果家長能夠帶好頭；在學校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領導如果能夠帶好頭；……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭。
文明禮儀，強調的是“尊重為本”。 想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。如果我們每個人都能從我做起，從現在做起，必然會使社會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關愛、温馨的社會氛圍中！
文明禮儀教師演講稿 篇13
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
本人現年33歲，20xx年8月參加工作，至今已有9年了，參加工作以來始終在教學工作的第一線。20xx年8月，響應團省委的號召，支教遼西北，用兩年不長的時間，做一件終身難忘的事！在朝陽市建平縣楊樹嶺中學支教，真正實現了人生的價值。20xx年服務期滿，由於表現很突出，被授予“遼寧省優秀青年志願者”的榮譽稱號。
在支教的兩年時間裏，我感受到了偏遠困難地區孩子們對知識的渴望，也感受到了當地人對我的那份情誼，我明白了一個人的價值應該體現在什麼地方。如果問我為什麼選擇支教，我的回答就三個字——因為愛！在結束兩年的支教活動後，我本想留在那裏，但最後由於家中父母年時已高，在家鄉工作也依然能實現其自我價值。20xx年8月回到自己親愛的家鄉紅旗中學任教。
在教學中過程中，認真備課、上課、反思，及時批改作業、耐心輔導學生，對每一位學生都充滿關愛之心。把自己的學生當成了自己的孩子，也只有愛才能感動孩子，感化孩子。堅持學習新課標、新理念，不斷改進教學方法，注重因材施教，注重培養學生良品質和學習習慣，努力形成自己的教學特點，在自己的英語教學中理論聯繫實際，真正做到因材施教。
一直以來，在黨組織和學校領導的關心和愛護下，用實際行動踐行自我。現將自己的事蹟與大家分享一下：
一、加強學習，努力提高自身素質和政治覺悟。
一方面，認真學習教師職業道德規範，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
本人認為一個教師只有對自己從事的事業具有深刻的認識和感情，才會產生強烈的自豪感，光榮感和責任感，也才會自覺而努力的去戰勝工作中遇到的困難和挫折，在平凡的工作崗位上創造輝煌。在工作中我會用自己的行動感染學生，產生巨大的向心力。讓學生在思想上解放出來。
二、用自己的教育教學理念進行課堂教學。
在平凡的英語教學工作中不斷提高、磨練自己。力求在整個英語的教學過程中，對各個層次的知識點落實得很到位，吃透教材，讓學生吃飽，落實好基礎。
知識的基礎上進行拓展、方法探究、情感昇華以及遷移創新，教學過程是循序漸進的，學生能力的培養也是不能急於求成的。紅旗中學倡導的“先學後教，當堂測試”的教學模式，我領悟的很深，用起來得心應手，在今後的工作中，我也會一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不苟。如何在有限的45分鐘內，提高教與學的質量，使學生不僅要學會，同時還要學精，這對我們所有的老師都是一個不得不面對的難題。選用一種好的教學模式也許就能解決這一難題。
多年來我在英語教學中針對我校學生的底子薄，自學能力差，接受式學習已成主要學習方式的學情，努力嘗試“先學後教、當堂訓練”這一教學模式，收到了一定的成效。使學生真正成了學習的主人，學生的主體地位及教師的主導地位得到了充分的體現，使得英語教起來省時、省力、高效，學起來輕鬆自如。去年在全縣抽考中，名列全縣第四。
三、用“德高為師，身正為範”影響學生，用愛教育學生。
在擔任班主任期間，我用自己的實際行動影響學生，什麼樣的老師，準確的講，什麼樣的'班主任教育什麼樣的學生，首先我親近學生，研究學生。俗話説：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。要學會愛。就拿我們班的趙萬強同學來説，在校各個方面表現都不好，我只有耐心教育，能打人家孩子嗎？不能，我把他當自己的孩子看待，多談心，現在進步了不少，把孩子扔進“垃圾桶”，我這一輩子也幹不出來。我相信教育和愛的力量。
我作為703班的班主任，在實際教育管理中，我會發現學生的長處，正確鼓勵。“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內對學生進行教育。就會取得一定的效果。信任學生，尊重學生。老師的一言一行，會影響學生終身的。
在學校和團委組織的各項活動，我都熱讓學生積極參加，能指導我就指導，學生的集體榮譽感強了，努力讓孩子們發揮他們的特長，其他方面也就沒有問題了，對於一些負面的影響，我加以正確的引導，每個學生的心靈都得到了淨化，這就是班主任應該做的。
天底下最神聖的職業是教師，但班主任又是學生心目中的第一名。每當我早起晚歸的時候，儘管有點累，但想起班裏孩子那可愛的笑臉，我覺得我幸福。與孩子們天天生活在一起，我覺得自己年輕了許多，若干年後，一想起自己桃李滿天下，一種自豪感和榮譽感就猶然而生。
四、業務能力方面。
20xx年，由於自己的業務能力較強，在電教方面有特長，被學校提拔為校電教主任，在任職期間，認真完成學教交給的各項任務，還能主動利用假期時間，維護校園電教設備、網絡。自己能動手乾的事，絕不花錢請人做，為學校節省了不少經費，我認為，只有腳踏實地，為學校、為班級、為學生着想，才能做一名人民滿意的教師。
只有在平凡的崗位上，任勞任怨，同事有不懂的問題，能主動幫忙，自己有不明白的事，能主動請教別人，這也是一種進步的表現。能微笑待人，才能換來別人的認可。我的能力畢竟有限，但我能用“勤”來捕捉，我覺得我做到了。
文明禮儀教師演講稿 篇14
人們都説，網絡是把雙刃劍，用得好，足不出户，就可以便捷地遨遊在知識的海洋;用得不好，就會使身心受到極大的傷害，無法健康快樂地成長。作為一名教師，肩負着教書育人的重要使命。如何引導學生文明、科學、健康地上網，充分利用網絡資源促進其身心健康成長呢?
隨着網絡時代的來臨，校訊通博客應時而生，它以綠色純淨的教育博客宗旨，吸引了眾多優秀的教師、學生和家長在這裏開博。我突然發現，打造優秀班級博客圈，讓學生和家長都愛上寫博，是引導學生文明上網的最佳途徑。於是，我便號召我的學生和家長在這裏建立博客，我便開始用心打造我們班級的博客圈。
俗話説，打鐵先要自身硬!我立即在校訊通網站上建立了“微笑的朝陽”這個博客，一次次教育反思，一節節教學設計，一件件班級趣事，都是我寫作的源泉。每當夜深人靜，儘管夜色闌珊，儘管睏意襲來，我也奮筆疾書，樂此不疲。到目前為止，八十多萬字的教學札記，近四百篇的教育博文，使得我在教師專業化成長道路上一路領航，這給家長和孩子們樹立了良好的榜樣，他們也紛紛在博客的舞台上初試鋒芒。
每天工作之餘，儘管身心疲憊，儘管重任在肩，我也擠出時間，走進我們班級的博客圈，認真瀏覽每一位博客，用心點評每一篇博文，這是對他們最好的激勵;每一屆書香班級大賽，我都積極組織學生參加，目的是借大賽鼓舞他們寫博的士氣;每一篇課文的讀寫結合小練筆、每一次活動的日記、每一本共書的讀後心得等等，我都讓他們發到博客裏;每發一篇博文，我都會在班內的星星擂台上體現，讓全班同學看到他耕耘的點滴;每當有人想放棄，我就給他們講《犟龜》、《你想成為天使嗎》、《沙漠裏的金子》等故事，讓他們懂得“只要上路，就天天走，總會遇見隆重的慶典”的道理……漸漸地，讀書寫博成了我們班學生的熱愛，家長的習慣，孩子們摒棄了電視和網絡遊戲的誘惑，家長們放棄了娛樂和休閒的時光，只要有空，他們就會不由自主地走進這綠色純淨的'空間，在博海中徜徉。很快，我們班便形成了優秀的班級博客圈，在博客圈裏，我和我的學生以及家長們快樂地成長。
作為圈主的我，短短的幾年間，先後榮獲了“濮陽市教壇新秀、師德標兵”“河南省優秀輔導員”“全國作文教學能手”、“國家德育實驗先進教師”等多項榮譽稱號;所講的優質課，多次獲得油田一等獎第一名的好成績，今年五月，代表油田參加了河南省第八屆國小語文優質課大賽，又摘取了一等獎的桂冠;7項科研成果獲省、國家一等獎;29篇論文發表在國家核心期刊上。
文明禮儀教師演講稿 篇15
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
下午好！
在這綠樹成陰的校園裏，有着一支朝氣蓬勃的隊伍，那就是我們——四（1）班。沐浴着陽光雨露，我們在這片充滿希望和活力的沃土上共同體驗學習，體驗生活，體驗成長。已經成為了有着濃厚情誼的一家人。近兩年來的四（1）班，無論是文明禮儀養成方面，班幹部的培養，還是在班風學風建設方面，都取得了一些成績。
一、抓好養成教育，爭做文明學生
良好班級風氣的形成需要每一名學生有良好的行為習慣。這方面，四（1）班的班級目標是：創文明班級，做文明學生。在開學初，師生共同制定出班規班約，學生之間相互督促，共同遵守。如有誰違反了班規，會有同學為他指出，督促他們改正過來。班裏的各項工作，安排到位，桌椅的擺放，圖書角的管理等，都有專人負責，其他同學協助並配合。在四（1）班，班裏的事，事事有人做；班裏的人，人人有事做。
二、班幹部是老師的得力助手
我們班有一支團結的班幹部隊伍，在老師的支持下，在班長的帶領下，班委會成員共同為班級的發展，出謀劃策。在各班委的團結合作下，在全體同學的.一起努力下，把班上的各項工作整理得井井有條。為班主任減輕了負擔，是老師的得力小助手。如每期的黑板報，在自海玲、李劍明等同學的組織下，同學們的積極配合下，我們班的黑板報內容豐富，主題鮮明。
三、搞好班級文化建設，創建和諧班級
班級文化建設，是反映一個班集體風貌的標誌。從上學期到現在，師生共同商議，一起合作，美化教室，共同為創建一個文明、和諧的學習環境而努力。在我們的班級文化建設中，“快樂習作”是同學們展示作文的平台；“畫畫我最棒”是同學們熱愛生活的縮影；“學習園地”是同學們成長的記錄袋；“智慧樹”是同學們放飛理想的翅膀……
乾淨整潔是我們教室的特點，桌椅擺放整齊，地面乾淨，各種物品擺放合理，走進去讓人賞心悦目。在這優美、和諧的環境中，同學們更加努力學習。
四、團結互助、積極進取是我們的班風
四（1）班是一個團結互助的大家庭，在這個大家庭裏，誰生病了，同學們會噓寒問暖，並幫他補落下的功課：誰有什麼困難了，同學們會伸出友誼的雙手主動幫助他；誰在學習上有了進步，大家由衷為他高興；誰違反了班規班約，同學們會誠懇地為他指出……在這種團結互助、積極進取的學習生活氛圍中，大部分同學養成了良好的學習生活習慣。
良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力，而集體榮譽感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。近兩年來，四（1）班通過積極參加學校開展的“節能減排，從我做起”、“迎奧運，樹新風”徒步清水河春遊、“六·一學生才藝展演”等各項活動，以提高班級學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。在班上開展“奧運在我心中”、“文明禮儀伴我行”等主題班會，開展“夾玻璃珠比賽”、“兩人三足跑”、“螞蟻搬食”、“詞語接龍”等活動，豐富了學生的生活。在各項活動，展示四（1）班團結互助、積極進取的風貌。
在各任課教師的支持、協助下，在二十四名同學的共同努力下，近兩年來，四（1）班多次獲得“流動xx”，連續兩次被評為“校文明班級”。也許四（1）班不是很優秀的班級，但這是一個努力向上、積極進取的集體。回顧過去，過一些缺憾，也曾取得過一些成績。展望未來，我們滿懷信心。在以後的學習生活中，四（1）班將再接再厲，借鑑其他班級的先進之處，“取他人之長處，補己之不足”。相信在學校領導的正確指導下，在師生的共同努力下，四（1）班的明天會更美好！
請您為我們投上一票吧！您的支持是對我們的無限鼓勵！您關鍵的一票是我們四（1）班繼續努力的動力！
文明禮儀教師演講稿 篇16
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
三（4）班是一個團結友愛的班級，是一個奮發向上的班級、是一個朝氣蓬勃的班級；在學校各項活動中，積極參與，圓滿完成；班級學生性格健康開朗、團結友愛、和諧相處，在學習上相互幫助；活動中合作交流；生活上彼此關心，學生思想健康，積極上進，是同年級中的楷模，文明班級的典範。
一、出色的管理
一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又在於班主任以及班幹部們的工作。我們班上的班幹部一律是通過競選，同學們的投票來選出的，都有極強的主動性和責任感，他們對於工作的都是認真負責的。一個班級體的成績優劣，是取決於學習環境的.，而紀律是一個關鍵。三（4）班，不論颳風還是下雨，同學們都能做到按時到校晨讀。如此出色的班級管理，為我們班班風的形成，學習的成績，豐富的生活打下了堅實的基礎。
二、文明的班風
良好的班風，是衡量一個班級體的重要標準之一。三（4）班最突出的班風就是同學間的團結友愛。我們就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共。
我們班還有一個讓別班同學羨慕的地方，那就是師生關係十分融洽。班主任像媽媽一樣關愛每個學生，每個學生像都很乖，文明之風也很濃，班級還專門制定一個計劃：為了在班裏形成一個文明的班風，同學之間要互相監督，對於説髒話，不主動向老師問好，不顧及班級衞生等不文明行為進行批評教育。這個計劃成功地整治了班裏的一些不良作風，班裏的環境立刻改善，“文明班級”這個稱號當之無愧。
三、班級無流失生
三年的學習生活，這個班級沒有流失一位學生，對於差生，教師給予更多得幫助和愛心，認真制定“轉差”計劃，為每一位學生制定檔案，對於學困生的每一點一滴的進步，都給予表揚，激發興趣，許多差生慢慢的找到了學習的勁頭，成績有很大的進步。
四、優秀的成績
優異的成績，是一個優秀班級體不可缺少的條件之一。三（4）班是一個學習氛圍很濃的班集體，同學相互學習、相互合作，相互幫助，相互提高。大家積極進取，共同進步。積極響應學校和上級部門的要求，完成各項活動目標和指標。
在助學捐款，捐書獻愛心，廣播操比賽，才藝大賽，書畫比賽，社會實踐活動，慰問孤寡老人，留守兒童，等活動中，表現突出，屢獲大獎；在班級文化大賽，作文競賽，文藝演出，朗誦比賽，演講比賽，黑板報，手抄報比賽中，成績斐然，表現卓越，學生處處體現出文明守紀，班級處處彰顯着文明，禮儀，人文，和諧的氛圍，總之，三（4）班是一個文明的班級，先進的班級，優秀的班級，更是一個關愛的班級，感恩的班級。
文明禮儀教師演講稿 篇17
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
諶文蓮，河口國小的教師，現任一年級的班主任。專科學歷，自參加工作以來，一直擔任班主任工作。本人愛國守法‘熱愛人民，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法規。愛崗敬業，終於人民的教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課，認真批改作業，耐心輔導學生。關愛學生，關心愛護全體學生；尊重學生人格，平等公正對待學生，不體罰或變相體罰學生；教書育人，遵循教育規律，實施素質教育，誨人不倦，因材施教。
為人師表，堅守高尚情操，知榮知恥，嚴於律己，以身作則。具有良好的政治思想素質和職業道德，敬業愛生，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，認真、努力、刻苦的工作，並取得了顯著成績。在20xx年被授縣優秀教師稱號。
一、對學生進行品德教育。
這是班主任的主要任務，也是班主任的工作重點和經常性工作。為此，我常利用班會時間，對學生進行思想品徳教育，教育學生具有愛國主義精神，具有集體主義精神，培養學生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導學生從熱愛故鄉、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手，逐步瞭解並熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、傑出的英雄和偉大的人民。
教育學生具有作為中國人的`民族自豪感。有“國家興亡，匹夫有責”的義務感，維護民族團結和國家獨立自主。教育學生關心祖國命運和前途，立志投身於祖國的建設事業，鼓勵學生積極參加各項社會實踐活動。
除此之外，我還通過利用課餘時間和學生個別談心，或者是黑板報的形式，對學生進行理想主義教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主與法制教育、科學世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
二、教育學生努力學習，完成學習任務。
教育學生不斷明確學習目的，提高學習自覺性，養成良好的學習習慣；教育學生遵守學習紀律，指導學生的學習方法，具體幫助學生合理安排課餘生活，保證他們有足夠的時間用於學習；主動聯繫各科任課教師，共同做好學生的教學工作；爭取家長密切配合，為學生安排合理的家庭作息時間和創造良好的家庭學習條件。
三、指導學生課餘生活，關心學生身體健康。
當前我校教育工作以全面推行素質教育，全方位、多角度的促使學生全面發展，這就要求班主任幫助和安排好學生的課外生活，引導學生在課餘開展有益的活動，在活動中，充分發揮學生的主動性和獨立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動變成課堂教學的繼續。
在活動中教給學生活動方法，告訴學生活動注意事項，引導學生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動，既有利於學生開闊眼界，獲取新知識，又有利於發展學生智力，培養學生各種能力，還可以使學生的身心得到積極的休息和調節，促使學生身心健康發展。
四、全力協助各任課教師工作，加強班級自身建設。
近年來，本人工作努力，踏實肯幹，積極進取。自擔任班主任工作之後，在工作中更加嚴格要求自己，正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關係，從工作大局出發，淡泊名利，堅持甘於奉獻、誠實敬業。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯的成績，同時在加強學生的思想品德教育上，推進素質教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領導的充分肯定。
在過去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優秀班集體”和“精神文明獎”稱號和一次“愛護公物班集體”稱號，學習成績也有了大幅度的提高，連續兩年總分全年級第一，特別是在九年級上學年的期會考試中，七科考試科目中六科第一。
我作為班集體中的一員也感到無比的榮幸和驕傲。在以後的工作中我會更加的努力工作，服從領導的安排，緊密的就團結各任課教師，聯繫實際，與時俱進、創新工作、切實發揮七班的先進作用，為我校的教育事業全面發展作出積極貢獻！
五、全力協助教研組長工作及其他。
身為語文組中的一員，我能嚴格要求自己，規範自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，積極參加學校組織的公開課或觀摩課，並取得了好成績，堅持每週四上午的教研活動，積極的與各位長輩教師互相切磋，交流經驗，不斷提高和進步。每學期，只要是組計劃的學校活動我都要求參與，認真學習。我本着“一切為了學生，為了學生的一切”指導思想，培養學生，為學生更好的展現自我，找到理想的出路。
人們常説：教師是太陽底下最光輝的職業；也有人説教師是春蠶，到死絲方盡；更有人説：教師是蠟燭。
文明禮儀教師演講稿 篇18
各位老師、各位同學：
早上好！
明天開始，同學們要參加本學期的期末考試。
我很理解大家此時此刻的心情，有點期盼也有點擔心，期盼考到好成績、早點放假，可又擔心考試成績。不知道大家是不是這樣想的？不管怎樣，我想通過今天這個機會説説我的看法，與大家交流一下：
同學們：臨近考試，首先，要調整好目標。每個人都渴望成功，有些時候目標很豐滿，但現實很骨感，目標和現實之間總有一段距離。在走向目標的途中，不切實際的夢想永遠只是一個美麗的泡影。例如：以前一直進不了前十的同學爭取進前十可以作為他的目標；或許以前考不及格的同學爭取及格就是他的目標。所以每個同學都要找到適合自己的目標。
其次，要重視考前的錯題複習。一個成績優秀的學生一定是一個會對自己學習過程及時反思的人。大家拿出做過的試卷和練習題，利用有限的時間再推敲推敲，我覺得就十分必要。
再次，重視考試心理狀態。考試既是知識的檢測，又是意志的磨鍊。考試時要緊張但不能過於緊張，要沉着冷靜，要對自己充滿信心，考試時，認真分析試題，先易後難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。我們要做到基礎題不失分，爭取把難題攻克，特別要注意把握考試時間。
在這裏，我還要提醒大家的是，考試還是一次做人品行的檢測。我想同學們並非第一次參加考試，對考試的`紀律是清楚的、明白的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。學習上有付出才有收穫，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質。
同學們，考試對你們來説是一種壓力，但你們要學會面對壓力不跌倒；其實考試也是一種甜蜜，因為你們可以從中看到自己的璀璨；考試更是一種機遇，一種難得的機遇，因為它能讓你們的勇氣、自信在不斷的挑戰中得到昇華。
最後，預祝各位同學複習考試階段休息好、複習好，一切順利，取得自己滿意的成績。
文明禮儀教師演講稿 篇19
老師、同學們：
大家早上好！
今天我講話的主題是《構建和諧文明的校園》
我曾經看到過這樣一則報道：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地説：“不文明行為也是國恥。” 這個事例表明，文明其實是由細節構成的。
在我們的身邊，在我們的校園，在一部分同學身上，依然還存在着一些不文明的行為。比如，在我們的校園內、教學樓前後、宿舍樓前後、科技樓前、樓梯上等等總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的`同學和保潔工打掃，扔了又何妨；再比如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才。擁有文明，我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
師者，傳道授業解惑也。老師給了我們知識的雨露，我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛才能打造和諧的學習氛圍。
同學關係是最為純潔的關係，是一個人一生所有人際關係中最為美好的一幕；但在我們中間也出現了一些不和諧的因素：有些同學總認為同學之間是學習競爭的對手，如果有人向他請教什麼問題，明明自己懂了，也故意裝不懂，不願意幫助其他同學。既然是同學，就是共同學習，一起進步；你在幫助他人的同時，你得到的提高和進步是更大的。
良好的學習心態是提高學習效果的前提。據調查顯示，絕大多數的學習跟不上的所謂“差生”，在原來的學習中都有過輝煌，也有相當強烈的學好的願望，但是由於某一次成績落後了，心理上承受不了，結果對學習逐漸失去了興趣，成績因而不斷下降，破罐子破摔。特別是像我們學校的學生，可以説，能夠考入我們校的學生本來就是厲害的角色，可是偶爾一次的挫折，某一次考試的失敗就讓你一蹶不振，實在是很可惜。這都是沒有擺正學習的心態，內心不和諧的表現。
總之，如果我們每一個人都有一個健全而和諧的心態，並能正確處理同學之間、師生之間的關係，以及我們與校園環境之間的關係，那麼，我們就將擁有一個更為和諧文明的校園。
同學們，和諧文明讓學校教學有序而高效，和諧文明讓校園生活盪漾着愜意與舒適。讓我們從每一件小事做起，共同構建和諧文明的校園。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！我衷心地祝願每一位同學克服自身惰性，付以恆心與毅力，走向本屬於你的成功！亮出你的青春和風采。
謝謝大家。
文明禮儀教師演講稿 篇20
尊敬的各位領導、各位評委、朋友們：
大家下午好！
我是6號選手，來自白沙鎮中心幼兒園。創建全國文明城市，爭做文明市民，是我們每個市民義不容辭的責任和義務！我今天演講的題目是《文明，從我做起》。
文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明是一場雨，滋潤了乾涸的心靈。在這個生機勃勃、萬物復甦的季節裏，清水縣委縣政府發出了創建全國文明城市的號召，我們每一個人都應該積極響應，齊心協力，共同奏響這曲爭當創建先鋒的凱歌。這是全縣人民的共同期盼，也是全縣人民的共同責任。雖然我們只是普通的市民，但是在創建全國文明城市過程中，我們有責任有義務用自己微薄的力量，為我們的城市增添文明和諧之花。我們應當為"創建全國文明城市"做出自己的貢獻，爭做合格的文明市民。
我在想：作為清水人，我要用實際行動把對城市的熱愛，對創建重要性的認識告訴我們身邊的每一個人，讓他們快樂的'加入創建的隊伍中來，做一名稱職的市民；作為教師，我要教導孩子們從身邊的小事做起，不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，看到垃圾動手清除，看到不文明的行為主動制止，以身作則，給孩子們做個好榜樣，糾正他們的不文明行為，讓他們知道城市文明離不開他們的參與；作為市民，我要響應縣委政府的號召，一步一步，踏踏實實做好每一項工作。在全國文明城市創建過程中，我們深切的感受到了縣委、政府的決心和信心。
創建全國文明城市， 建設文明清水還要做到排隊守秩序，正所謂我排隊， 我文明， 我禮讓， 我快樂。上車不爭先，下車不恐後，老弱扶一把，人人把你誇。車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序。你讓我讓，大家心情舒暢。文明是城市之魂，美德是立身之本。文明，是人生幸福的開始；文明，是一份生活中最美麗的禮物。也許，只要一個默默的領頭人，便可帶動一鎮聖潔之風；也許，只用一點文明的點綴，便可喚起人們心底最美好的回憶。
要想改變城市面貌，不但要把建設搞好，還要把精神文明傳播好。人民是城市的主人，更是城市文明的建設者，城市文明離不開個人文明、依託於個人文明。作為城市大家庭的一員，每位公民都有責任、有義務通過自己的文明行為，為我們的城市增色添彩。把一座城市建設得更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個公民的事。只有齊心協力，從點滴做起，從我做起，從今天做起，積極為創建全國文明城市做出貢獻，才能把我們的城市建設得越來越美麗。
