班會競賽發言稿
各位領導：
你們好!
在你們的大力支持下，我們課題組舉行的“尊重父母”主題班會課競賽圓滿的結束了。現從最感動我的幾點、整體評價、評選方案和評選結果、以及後期的安排四個方面給大家做個彙報。請你們聽後多提指導性的意見和建議。特別是一些方案方面多提建議。
一最感動我的幾點
1.以岑校長為首的所有的行政成員對我們課題的大力支持，讓我感動萬分。尤其是幾個校長，這麼忙，都來聽了好幾節課，還有科技處的老師們，為這次攝像幾乎全軍出馬了，在此致以最誠摯的謝意。
2.這學期，七年級、八年級年級的班主任們特別辛苦。他們在完成藝體節、科技節、紅五月歌詠比賽等活動後，主題班會課競賽又接踵而至。但他們仍然不辭辛苦的積極準備。學生和家長u積極參與，不管他們的效果如何，至少他們的精神已讓我非常的感動。
3.個別班主任的話語讓我心靈震撼：有個班主任老師，為準備這個班會課競賽哭過幾次，流個幾次淚。後來我得知是因為壓力大，自己又一籌莫展而致。後來我找到了她，她告訴我這麼一句話：説實話，自己一直都覺得班主任工作沒有做好。現在連我自己做人都沒有信心了。説實話，這句話，讓我的心靈為之而震撼。是啊，班主任也是人，人人都需要鼓勵和讚賞。平時我們對成功者給予了太多的光環，而對於能力相對來説差點的班主任來説，給予的往往是沉默和批評。其實，他們更需要關心和鼓勵。我意識到了扶持弱者，關心、幫助弱勢班主任的責任重大。所以，我主動的給她提供了資料，這次競賽該班排在年級第三，獲得了二等獎，擺脱了常常倒數第一的位置。看到她興高采烈的樣子，説實話，我比她更高興。因為，這成績換來的是她的對人生、對工作的信心。這對於一個人來説，可以説是一輩子的影響。
4.個別失敗班主任的真情告白讓我感動
有個班主任老師明白自己這次班會課徹底失敗後，在我的qq裏留言道：我失敗了，我覺得很對不起你，也對不起自己的辛勤勞動。我很難過……這是來自失敗者的心聲。
它再一次，提醒我：作為一個競賽的組織者，作為國中德育工作的牽頭者，在今後的工作中，千萬別隻顧表揚成功者，更要多關心那些失敗者，安慰他們，幫助他們一起找原因，爭取今後做得更好。
後來，我在qq中給她留言，給她指出了問題所在，並安慰她、鼓勵她。
然後她回覆道：
謝謝你這麼忙還專門給我回復了長長的一封信!我很感動。
或許這真正是我的一個失誤與弱點，我應該好好的吸取教訓。
我不會放棄的!給你留言後我就去圖書館了。我知道，是我的能力還不夠，是我充電不夠，是我加油不夠!
感謝你中肯的幫助與鼓勵!!我會繼續努力的，畢竟，我喜歡與孩子們一起的時光，畢竟，我喜歡講台。
請以後多多指導和探討。
關愛弱者 關愛失敗者責任重大!
二對主題班會課競賽的整體評價
各個班的班主任和學生如同“八仙過海， 各顯神通”。每堂班會課各有特色，均有新招出現。競賽結束後，我們安排了小記者分別採訪了該課題的負責人古寧校長，採訪了評委劉培珍老師，採訪了效果較為出色的班主任丁丁老師、王娟老師、曹小義老師、採訪了效果不理想的個別老師，還採訪了八年級、2的主持人。緊接着我們制定了主題班會課的反饋表，從評委和特邀家長渠道，以及班主任、主持人和學生等各個渠收集了反饋信息。
從反饋信息來看，大家對這次競賽多持肯定的態度。大家紛紛認為，這次主題班會課競賽，增強了學生的集體榮譽感，增強了班集體的凝聚力;為如何更科學的開展德育工作(尊重教育)尤其是德育科研工作，如何提高班會課的質量以及科學地評價一堂班會課，為如何有效地提高我校班主任老師的綜合素質、如何調動班主任工作的積極性，如何提高主持人的綜合素質，如何更好地培養小記者併發揮小記者的作用等積累了豐富的經驗。 同時大家也對課題的開展和班會課的一些問題提出了批評和建議，這是我們課題組獲得的最寶貴的財富。
各位領導：
你們好!
在你們的大力支持下，我們課題組舉行的“尊重父母”主題班會課競賽圓滿的結束了。現從最感動我的幾點、整體評價、評選方案和評選結果、以及後期的安排四個方面給大家做個彙報。請你們聽後多提指導性的意見和建議。特別是一些方案方面多提建議。
一最感動我的幾點
1.以岑校長為首的所有的行政成員對我們課題的大力支持，讓我感動萬分。尤其是幾個校長，這麼忙，都來聽了好幾節課，還有科技處的老師們，為這次攝像幾乎全軍出馬了，在此致以最誠摯的謝意。
2.這學期，七年級、八年級年級的班主任們特別辛苦。他們在完成藝體節、科技節、紅五月歌詠比賽等活動後，主題班會課競賽又接踵而至。但他們仍然不辭辛苦的積極準備。學生和家長u積極參與，不管他們的效果如何，至少他們的精神已讓我非常的感動。
3.個別班主任的話語讓我心靈震撼：有個班主任老師，為準備這個班會課競賽哭過幾次，流個幾次淚。後來我得知是因為壓力大，自己又一籌莫展而致。後來我找到了她，她告訴我這麼一句話：説實話，自己一直都覺得班主任工作沒有做好。現在連我自己做人都沒有信心了。説實話，這句話，讓我的心靈為之而震撼。是啊，班主任也是人，人人都需要鼓勵和讚賞。平時我們對成功者給予了太多的光環，而對於能力相對來説差點的班主任來説，給予的往往是沉默和批評。其實，他們更需要關心和鼓勵。我意識到了扶持弱者，關心、幫助弱勢班主任的責任重大。所以，我主動的給她提供了資料，這次競賽該班排在年級第三，獲得了二等獎，擺脱了常常倒數第一的位置。看到她興高采烈的樣子，説實話，我比她更高興。因為，這成績換來的.是她的對人生、對工作的信心。這對於一個人來説，可以説是一輩子的影響。
4.個別失敗班主任的真情告白讓我感動
有個班主任老師明白自己這次班會課徹底失敗後，在我的qq裏留言道：我失敗了，我覺得很對不起你，也對不起自己的辛勤勞動。我很難過……這是來自失敗者的心聲。
它再一次，提醒我：作為一個競賽的組織者，作為國中德育工作的牽頭者，在今後的工作中，千萬別隻顧表揚成功者，更要多關心那些失敗者，安慰他們，幫助他們一起找原因，爭取今後做得更好。
後來，我在qq中給她留言，給她指出了問題所在，並安慰她、鼓勵她。
然後她回覆道：
謝謝你這麼忙還專門給我回復了長長的一封信!我很感動。
或許這真正是我的一個失誤與弱點，我應該好好的吸取教訓。
我不會放棄的!給你留言後我就去圖書館了。我知道，是我的能力還不夠，是我充電不夠，是我加油不夠!
感謝你中肯的幫助與鼓勵!!我會繼續努力的，畢竟，我喜歡與孩子們一起的時光，畢竟，我喜歡講台。
請以後多多指導和探討。
關愛弱者 關愛失敗者責任重大!
二對主題班會課競賽的整體評價
各個班的班主任和學生如同“八仙過海， 各顯神通”。每堂班會課各有特色，均有新招出現。競賽結束後，我們安排了小記者分別採訪了該課題的負責人古寧校長，採訪了評委劉培珍老師，採訪了效果較為出色的班主任丁丁老師、王娟老師、曹小義老師、採訪了效果不理想的個別老師，還採訪了八年級、2的主持人。緊接着我們制定了主題班會課的反饋表，從評委和特邀家長渠道，以及班主任、主持人和學生等各個渠收集了反饋信息。
從反饋信息來看，大家對這次競賽多持肯定的態度。大家紛紛認為，這次主題班會課競賽，增強了學生的集體榮譽感，增強了班集體的凝聚力;為如何更科學的開展德育工作(尊重教育)尤其是德育科研工作，如何提高班會課的質量以及科學地評價一堂班會課，為如何有效地提高我校班主任老師的綜合素質、如何調動班主任工作的積極性，如何提高主持人的綜合素質，如何更好地培養小記者併發揮小記者的作用等積累了豐富的經驗。 同時大家也對課題的開展和班會課的一些問題提出了批評和建議，這是我們課題組獲得的最寶貴的財富。
