教師講話稿(集合15篇)
在我們平凡的日常裏，用到講話稿的地方越來越多，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。還是對講話稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的教師講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師講話稿1
尊敬的家長：
大家好！再次真誠熱情歡迎您！我們再次聚在一起，因為一個共同的目標-所有的孩子！謝謝你們！
不久以前，我們彼此溝通，收到大部分同樣的反饋，要求我嚴格要求孩子，這可能是這裏常見的共同聲音，非常好！這是我一直在做的，我們不認為在一起，特別是在學習，在良好的學習習慣和學習態度發展，以精益求精。（給一些繪畫要求的例子）大家的建議和要求，更促使我盡一切努力去把所有的孩子，更嚴格的教學，更嚴謹的學習。當然，放鬆或放鬆的時間，如課外，我追求和孩子平等的民主和友誼，可以像朋友一起走，這就是我習慣談論閻慈和它。請放心，我致力於孩子的導師，與此同時，我們相互合作，為孩子們在路上成長打下堅實而美好的基礎。
有時候，從交流和每個人，我覺得我們有一些懷疑心理，焦慮的心態，這些，我明白，借這個機會，我想真誠地給你這兩個關心或有其他我沒有找到，我可以再次堅定地説，你甚至可以發誓，請一定要放心，我會，一如既往地支付注意護理每個孩子。（具體介紹工作日，工作內容，工作態度和工作方法）從課程準備，從課堂上，從工作中，都是奉獻的，包括每個免費的，我隨時走進教室，及時找到每個孩子，給他們不明白的標題，錯誤，及時糾正，沒有做完工作。可以説，幾乎總是撲朔在孩子們，總之，他們學得更好。
要學習，我們不能焦慮，學習是正常的，我們必須尊重，遵守，依法行事。如學習新知識接受新知識有一個過程，不能吃大胖子不是嗎？比如最近的兩位數雙位數，很難，開始時，孩子們不能掌握計算方法，老的錯誤，這是正常的，但隨着時間的推移，隨着重複訓練和逐漸增加，孩子們會慢慢掌握。任何人都忘記了現象，沒有人能永遠記住所有的知識，忘記是不可避免的是正常的，這是忘記的規律，只是重複審查，為了克服忘記了，所以最後一個週末作業，我安排了很長時間之前測試的新的知識點的乘法，不是測試內容，很長時間沒有不審查他，所以孩子們忘記了很多，做很多好，當然有好的或壞的記憶差別。也就是説，只是不必做所有正確，因為接受新知識勢必有一個過程，克服被遺忘的是審查，掌握是要重複。
在這裏，我做一箇中期考試的總結，我們交流交流。首先介紹整體成績和個人成就，班級分，讚揚學生的進步......讚美優秀......，鼓勵加油為未來......添加......是正常的，當然也可以測試更好，看下一次，我充滿了信心。
體積分析，分析問題。情況總結。
教師講話稿2
一、活動得到了各位班主任的重視和大力支持，取得了非常好的效果，可謂精彩紛呈。大家從不同方面表現出了自己的才思和情趣（才藝：老教師于敏、李敬連和田愛月；案例：吳玉梅、劉豔波、劉俊志和王曉莉等），對大家的積極參與表示衷心的感謝和熱烈的祝賀。
這一切首先源於王靜、周世勇主任嚴密周詳的組織和科學策劃，是領導班子和音樂、後勤組通力合作、認真工作的結果；其次源於各位班主任對此次大賽的較高認識和精心準備。
二、不足：
1、案例分析關注經驗多，理性思考少；平日實踐多，理性思考少，膚淺，不全面，不繫統，不藝術，源於大家學習不夠、實踐不夠、思考不夠。尤其是獨特性、創造性想法、經驗和智慧甚少；深層思考少。
班主任有不同類型：只憑經驗；有思考，即有自己的理念——學生觀、教師觀和班級管理理念；有實踐，不僅僅是完成學校佈置的工作，更多的是創造性地做，實施自己的班級管理理念；不僅僅有自己的理念，更善於實踐......
實踐中，班主任會面對千變萬化的教育情境，需要大家有深厚的內功做底兒，即——經驗獨到，而不是泛泛地以理論作支撐；智慧，能融進自己的思考、理解；能藝術地處理問題，需要有準確的判斷力、縝密的思維能力等；要耐心、負責任地育人，即“育心”，要關注學生的思想、人格、心理、情感，要關注學生的生命質量。
今後，案例分析還可以現場讓班主任設計一個班會、家長會，或者如何轉變一個學生（學困生、問題生……）
2、班主任才藝展示水平不高、面窄。
作為一個社會人，需要有一定個性特長；作為教師需要多才多藝；作為一個班主任，就更需要教師多些情趣：吹、拉、彈；鈎、編、織；插花、朗誦（自己寫的詩）、博文欣賞、教育隨筆等。有真才實學、真本領，對教師、班主任非常重要。
記得李鳳榮主任説過一句很有道理的話：“誰有也不如自己有”。其中這些特長愛好有的是天生的，而有的需要後天練習而成。每個人都應該認識到自己的不足，迎頭趕上，自覺苦練，譬如寫小黑板，書畫作為追求愛好（孫莉、周世勇主任自費學習書法，常年犧牲週六週日時間拜師學習）。
只有平日多練習，活動時教師能唱會跳，能板會畫，形成自己的特長，甚至可以成為班級的活動特色，這本身對學生就是教育、影響，更是啟迪。教師即生活，即教材，即教育資源。
三、幾點啟示：
1、這次活動本身就是一次大亮相：有的班主任有清晰、流暢、準確的表達能力、思維能力強、良好心理素質，有經驗，靈活處理問題能力強。
有人説：“沒有人能把自己沒有的東西給別人”，即“怎麼樣培養學生？”，我想，我們應該要求學生“讀書，讀人，讀生活”，從而積累豐富的語言，形成思想境界，有自己的教育理念。
2、如果僅僅從“能”（潛能，是前題）與“幹”（態度）兩個因素來分析的話，可以將班主任分為四個層次: 既能且幹；不能（先天不足）但幹，也可勤能補拙（韌勁兒、踏實勁兒、認真勁兒、耐心勁兒）；能但不幹；不能且不幹。
３、大賽結果——展示（給大家提供展示機會就是激勵，就是結果），比什麼都重要。努力在過程中，結果也在過程中。每個人都應該抓住機會，時時處於準備的態度中（精神狀態、幸福的）。因為努力了，有體驗了就是最大的收穫！
教師講話稿3
熟悉我的學生們，都瞭解我，也適應我的上課方式，我經常會有一些不恰當的語言出現，學生都習慣了。但是我們不是很熟，如果我的言語有冒犯大家的地方，我提前給大家道歉了。
我來自山東師範大學，我的名字叫傅冬。既然我們安琦老師昨天説了，要把這次簡短的活動也好，答辯也好，討論也好，搞得認真一點，就像大家平時上課一樣。那好，我就以我平時上課的狀態來做這個作業。
我這個人平時比較靦腆，呵呵，但是隻要我走上講台，那渾身就會散發出一種莫名奇妙的力量，我感覺，這哪是講台啊，這簡直就是人生的舞台，而我，就是舞台的主宰。那麼這種自信來自於什麼呢？來自於我們之間的配合，我經常説，討論這種方式，它最大的魅力就在於：我們在討論的過程中，會激發我們內心中的潛意識，形成我們獨特的思想，這個過程看似不起眼，但很關鍵，人與人都接受同樣的教育但人與人並不相同，原因恐怕就是這個。其實這也是我們教育的一部分，培養學生獨立思考的能力，催化劑就是討論這種形式。
有的人擔心，説，啊，老師，如果我説出的想法，一旦不好，別人笑話我怎麼辦啊，我們説討論，不在乎你是不是有成熟的想法，討論這種形式也不一定必須有成果型的答案，你那怕就是胡説，胡扯，也有可能激起別人新的靈感，所以，我們要很好的互動起來，我們一起討論，。
昨天安琦老師説了什麼是創新，我非常同意安琦老師的觀點，我們當中很多人現在就有一種誤區，不理解創新的含義，認為，啊，創新，那必須要人工智能啊，全自動啊，必須有新的結構啊，什麼高科技，等等亂七八糟的東西。忽略掉的往往是最重要的東西：以人為本。什麼叫以人為本，就是我們技術的產生也好，創新也好，都源於人類的需求和願望，人是最終的使用者，你不以人為本，搞一些所謂的創新有什麼用？在這裏，我率先胡扯一下。你看我們周圍的環境，大家都在認真地聽安琦老師的講座，講得多好，但是聽得不爽，為什麼？蚊子，這個蚊子太討厭了，有一位科學家也覺得蚊子討厭，這裏我要解釋一下，有些人不知道科學家是什麼，科學家是什麼啊，很簡單啊，就是坐在家裏研究科學的人，這天，這位偉大的科學家，坐在家裏研究史無前例的科學問題，突然……
大家樂了，為什麼樂啊，就是因為我們在諷刺這位科學家的同時，看到了科學家所犯的錯誤。
我們來再看這個題目，説《一種新型具充電功能的健身裝置》，我通篇看完了，仔細的看了好多遍，發現，啊，這個題目出的有問題啊，必須改，不改不足以平民憤，不改不足以體現作者偉大的科研價值。
我思前想後，為改這個題目，我昨天晚上整到了2點，新題目叫：《一種新型人力發電裝置》
唯一一點考慮到人的就是那個調節開關，你蹬得快不要緊，別把我這個發電機燒了，你看好電流表，電流大了，你轉轉開關。
你看，我們原來都見過這個東西，一個老鼠在籠子裏跑，前面放一塊奶酪，不斷的追奶酪，不斷的帶動着籠子轉。
這個新型人力發電裝置不也是如此嗎？只不過前面放的不是奶酪，而是一塊牌子，上面寫着：“減肥計劃”
要做到以人為本的設計，就必須瞭解設計的一般過程：
1、發現與明確問題
2、制定設計方案
3、製作原型或模型
4、評估並優化設計方案
5、方案確定及編寫説明書
那麼這個人力發電機的設計，從一開始就沒有做到很好的發現與明確問題。
我們要設計個什麼東西？ 首先要明確問題，那就是既然它是一個健身裝置，人用它來鍛鍊身體，就必須要以人為本的思考問題。比如説有如下幾個方面需要考慮到：
1、對於不同的人鍛鍊，訓練強度是否可以調節
你比如説對於我來説，165斤的體重，我需要鍛鍊啊，大負荷的鍛鍊，但是他沒有任何的增加負載的措施，你説怎麼辦，我要鍛鍊，玩命蹬，蹬出100邁的速度，燒了電機，你負責啊，。
2、心律，血壓，卡路里燃燒值的測定
3、……
而我們看這個方案，沒有一個以人為本的思考，不過值得表揚的是他通過對生活的觀察之後，有所發現，那就是發現人們通過運動去燃燒脂肪的時候，會輸出能量，能否設計一個裝置，把這些能量收集起來。這就是一個很好的創新方案，他的創新點就在於能量收集裝置。不過我們頭腦一定要清楚，那就是這畢竟還是一個健身器材，所以在明確與發現問題的這個環節，你就必須建立一個設計過程的指導思想：那就是在滿足健身運動各種需求的基礎上，添加能量收集裝置。那麼這個主體指導思想的建立，我們發現是尤為的重要。所以大家一定不要忽視“發現與明確問題”這個環節。
接下來的設計過程就很好理解了。
我們需要注意的是，昨天安琦老師説了：“任何一個作品都是無止境的發展下去的，技術也是如此，它伴隨着創新、懷疑、批判、改進、優化等等過程不斷的在發展。”
如果説一項技術的產生一般需要經過這五步的話，那麼最後的一步方案確定及編寫使用説明書僅僅是一個階段的結束，在人們對這個技術產品的使用過程中，還會發現新的問題，那麼新的問題的提出，代表了人類新的需求，技術勢必會進行創新，那麼這5個步驟組成的過程，會隨着歷史長河的發展，而不斷的循環下去，技術會變得越來越完善。這是一個循環往復的過程，我們稱之為大循環。
那麼對某一個確定的技術，其設計過程中的這5個步驟，順序可以顛倒嗎？我們説是肯定的。
比如説“發現與明確問題”和“制定設計方案”就可以循環進行。這個案例中，我們發現，他在制定了一個方案的同時，發現新的問題：“我們能不能減小發電機的體積以節約空間和材料”，這個問題是在方案確定之後，產生的新問題，那麼我們繼續回到第一步，去發現與明確問題，制定了一個新的方案。
我們發現，這就是一個小循環過程。
那麼這樣的小循環還有很多，比如説，我們上次搞得那個活動，有些老師把小車製作出來了，在測試的時候發現了很多問題，那麼新問題的發現與確定之後，我們還會提出新的設計方案對小車進行改動，這也是一個小循環。直到我們把小車放到起跑線上，這個伴隨着無數小循環的，大的設計過程才算告一段落。
到此，我代表我們小組介紹了設計的一般過程中各個組成部分的重要性及其設計過程的大小循環理論。那麼對於這個具體的方案具體還有哪些問題，我們請廣東廣雅中學的黃山老師做出分析。
教師講話稿4
尊敬的xx國小的各位同仁：
大家上午好!
因工作需要，楊xx校長調任實驗國中，我由xx國小到xx國小履職。儘管身上揹負了很多榮譽的光環，但總感覺每一份工作，每一點努力都應當踏實做起，以不負眾望也讓自己滿意。很榮幸能成為xx國小的一員，和大家一起探索、共同感受xx國小的發展，也感謝xx國小的領導和同事能夠接納一個新兵、新的協調員、服務者。今天是我到xx國小來第一次在這樣的場合和大家見面，面對熟悉和將要熟悉的老師們，第一次和大家交流、交心，我想説三個層面：有幸、有緣;有壓力、有信心;有決心。
第一個層面，“有幸有緣”。眾所周知，xx國小發展至今，走過了艱苦創業的奮鬥歷程。在歷屆領導集體和全體教職員工的傾心打造下，在各級領導的關懷下，抱着“辦人民滿意的教育”理想，薪火相傳，教澤綿綿，創造着一個又一個教育奇蹟。特別是在楊校長的領導下，贏來了xx國小空前的發展機遇。有目共睹，他運籌帷幄，嘔心瀝血，學校發展歷程中儘管遇到了一系列的客觀困難，但總能把挑戰當作機遇，使xx國小走上了和諧發展的快車道。因此，我説今天能成為這個學校的一員，實在是“有幸”之至!有幸有二：第一個“有幸”，在於xx國小擁有一個強有力的領導集體!他們精誠團結，同心協力，屢創佳績。第二個“有幸”，在於xx國小薈萃着高素質的教職工隊伍，兢兢業業恪盡職守。xx國小的品牌是幾代人，包括在座的各位凝神聚力、承前啟後，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的;是在座的各位創建並發展着學校的文化，xx國小有着令人肅然起敬的學校精神，有着積極向上的價值取向和約定俗成的行為規範。“蓬生麻中，不扶自直”，這就是學校文化的作用。而xx國小顯然有着這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。在此，真誠感謝學校領導班子和全體同志多年的辛勤工作與傾心付出!感謝今日的xx國小又為我們提供了一個極具高度的發展平台!古人説：百年修得同船渡。今後我們將一同在xx國小這方熱土上辛勤耕耘、共同打拼、榮辱與共，這就是緣分!人生區區數十年，珍惜現在，珍惜所有。
我想説的第二個層面是“有壓力、有信心”。xx國小去年教育現代化創建已經受到省廳領導“特色鮮明，全面發展”的高度讚譽，尤其是今年質量評估，進入全市a類學校行列，教育教學質量躋身全市第一方陣，起點高，平台高，到這裏工作我感到壓力很大，所謂“高處不勝寒”，也就有了很多感想。在素質教育背景下，xx國小敢立潮頭，確立了先進的辦學理念，形成了優良校風。學校在教學、德育、特長生培養、師德隊伍建設、辦學體制改革以及構建社區教育大舞台諸多方面均取得了重大突破，學校聲譽與日劇增，真正成為莘莘學子嚮往的學校。今後，我們的教育理念要落實在我們每一個教育行動上，內化在每一個教育環節上。它既需要我們帶着思想去做事，還需要我們持之以恆，並隨時迎接困難和挫折的挑戰。我們的很多老師都有很強的“xx國小情節”，為能在xx國小工作而倍感自豪。所以，我們不僅要有鮮明的個性，更要有xx國小教師羣體所共同具備的特質，也就是xx國小教師的文化共性，做一個有底藴、有智慧、有品味、有魅力、有口碑、創品牌的人。xx國小的教師站出來都有特殊的氣質和才情，學校已經形成這種風氣和文化：憑本事吃飯，靠實績取勝。因此，當我感到有壓力的同時，又充滿了信心。因為在我的身後是一個敢於超越、樂於奉獻的戰鬥團隊，奮鬥的歷程中不是“我”而是大氣磅礴的“我們”-----全體xx國小人!請大家支持我，也為我們的大家庭貢獻自己的力量。
第三個層面是“有決心”。是想跟大家表個態，把一些想法、認識與大家共勉。
第一句話，勤奮敬業，繼往開來。美國前總統肯尼迪在就職演説中説過一句蕩氣迴腸的話：“不要問祖國能為我們做些什麼，而要問我們能為祖國做些什麼。”以大見小，拾人牙慧，我想説：“不要問xx國小能帶給我什麼，而要問我能為xx國小做些什麼。”我們每個人也可以對自己發此一問。作為xx國小的一員，在學校高平台發展歷程中，我們即使不能見證他的輝煌也絕不能成為他走向暗淡的開始!很多時候人是憑着責任心和使命感在做事的，這也是我們成就事業和應對艱難的法寶。請記住，xx國小需要我們每一個人!
第二句話，休慼與共，同心同德。任何時候我們都要團結一致，同心同德，家和萬事興!在我們這個團隊裏，在學校發展的過程中，即使有不同的意見，不同的聲音，也要讓他成為優美而有效的和聲。生活上有困難請你通知我，工作上有困惑也請你告訴我，我會用心傾聽所有對學校發展有益的意見和建議，讓我們永遠向着共同的目標前進!
教師講話稿5
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶和美好時刻，我們共同迎來了第二十八個教師節，能在這樣一個特別的日子裏作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導表示衷心的感謝，向我朝夕相處的同事們説一聲：節日快樂。
教育的根是苦的，教育的果實卻是甜的。每當我看着同學們那一張張純真的笑臉，聽着那一句句熱情地問候。一股由然而生的幸福感將我包融。於是心裏一次又一次的慶幸自己選擇了教師這一職業。我深知，踏上講台，我就成了學生們最信任的人，成了指引他們方向的明燈。強烈的責任感衝擊着我，每時每刻都不斷提醒自己要給學生一杯水，自己就要有一眼泉。在面對一雙雙渴求的眼睛和一顆顆純真的心靈時，我沐浴到了人間最温暖的春風，體驗到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅使着我不斷地前進，不斷地奮鬥。
過去取得的一點點成績，不僅僅是領導對我的工作的肯定，更多帶給我的是新的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策着我前進。我感覺自己身上的擔子更重，責任更大了，我堅信，在我今後 1
的成長過程中，會得到領導更多的指導，同行的幫助，我將更加奮發努力、盡職盡責去爭取更大的成功，以新的成功去開拓一片新的天地，為臨汾警校的進一步發展盡我應盡的義務。
再次祝願大家節日快樂，永遠年輕！也祝願同學們茁壯成長，學有所成！
教師講話稿6
老師們、同學們：
大家早上好！我是二年級二班的xxx。今天，我國旗下演講的題目是《校園因我更精彩》。
無論你是老師、還是學生，只要工作、學習在灘頭國小的校園裏，就是灘頭國小的一員，你的舉止、言行將代表着學校。請你拍着胸脯問問自己，為學校爭光了嗎？給學校丟臉了嗎？假如給學校爭光了，學校會記得你，同學們會為你鼓掌。假如你做了不應該做的事，給學校丟臉了，那麼請你改正，同學們同樣會給你鼓掌的！同學們，注意過你胸前的紅領巾嗎？它是否佩戴端正？有沒有被污染？同學們，注意過與夥伴們交流時所用的語言嗎？你罵人了嗎？你用普通話了嗎？面對老師的一大串問題，有的同學會大聲地回答，我都能按學校的要求做。但那些還沒有按學校要求做的同學就回答不出來了。沒事，下次一定要做好！還有早晨進校的時候，發現個別同學忘戴了紅領巾。請問這些同學，難道你們來學校之前都不檢查的嗎？當校長問他為什麼不戴紅領巾的時候，同學説着一口流利的方言，校長問他，你會講普通話嗎？回答的還是方言！請你記住，你是灘頭國小的學生，請你佩戴好紅領巾，用普通話與同學、老師交流。這也是作為灘頭國小學生的最低標準！同學們，希望你們從佩戴紅領巾、講普通話做起，做一名合格的灘頭國小學生，為學校添彩，為自己爭光，讓校園因我更精彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師講話稿7
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!經過了一個平安、快樂的暑假，我們滿懷着新的希望迎來了新的學期。在這流光溢彩的日子裏，為了追求心中的理想，為了汲取知識的營養，我們齊聚在樑徐中心國小這艘正待楊帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這裏代表新教師發言。
我認為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這麼四句：
第一句，教書育人是教師的天職。
"師者，傳道、授業、解惑也"。教師必須以嚴謹、務實的態度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養成德、智、體等各個方面全面發展的人。
第二句，為人師表是教師的本分。
"德高為師，身正為範"。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意願去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生的道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為。
第三句，終身學習、追求卓越是教師的根本。
"問渠那得清如許，為有源頭活水來"。要給學生一碗水，教師就必須有一桶水;更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續不斷地學習，刻苦鑽研業務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本分。作為新教師不但要向書本學
習，更要向老師請教，同時也要不恥下問，虛心向學生學習。開學典禮新教師發言稿第四句，盡心盡責、服務學生是教師的使命。
我認為，教師與學生本質上是一種共生關係。在日常生活中表現為"想學生所想，急學生所急，謀學生所謀";而在精神層面則表現為"價值理念的共享生成，行為風範的相互習染，精神風貌的共同塑造"。一句話，"盡心盡責，服務學生"就是"本着服務的心，對學生的未來生命質量負責"。這是教師不可推卸的使命。
最後，我們衷心希望同學們在一段新的人生起跑線前認真審視自己，確立奮鬥目標、端正學習態度、遵規守紀、刻苦學習，用拼搏書寫一支奮鬥的戰歌，用熱情譜寫出一曲昂揚的旋律。作為教師，我們會關注你們的成長，指導你們的學習，我們會為你們的努力而加油鼓氣，會為你們的進步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴厲，這個"不許"，那個"必須"，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上佈滿太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養你們戰勝困難的勇氣和能力。加油吧，親愛的同學們，為自己的青春留一段無悔的記憶，在我們的樑徐中心國小史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創造出更加輝煌的成績!最後，衷心祝願同學們在新學期學習進步，健康成長!祝老師們身體健康，工作順利!謝謝!三尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好!
很榮幸作為教師代表在開學典禮上發言。又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際，帶着希望和欣喜我們回到了親愛的學校。新年新景新氣象，我們也應當有新的思想，新的目標，新的成就。
作為江口二小的一員我們無尚的榮光。因為年輕輝煌的江口二小洋溢着青春的活力，有着勤學、求實、創新的良好校風，我們每一個江口二小人都為此感到由衷的高興和無比的自豪。
老師們、同學們，過去的一年，在學校領導、全校教職員工和同學們的共同努力下，江口二小取得了可喜的成績，贏得了學生、家長和社會的廣泛認可。
成績只能代表過去，而未來還要靠我們奮鬥拼搏。在新的學年裏，我代表全體教師表示：一定不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，努力學習、開拓進取、積極實踐、勤奮工作，向課堂要質量，向輔導要效益;關注每一個環節，關心每一個學生;團結協作、共同奮鬥，在新的學年，新的起點，新的層次，以新的姿態，新的幹勁，展示新的風采。
我也真誠的希望全體同學，一定要樹立遠大的理想，學會做人、學會求知，學會生存、學會協作、學會健體、自尊自愛、自律自強，養成良好的學習習慣，良好的行為習慣，良好的生活習慣，努力走向成功!最後，我祝各位領導、老師們在新的學年裏工作順利，身體安康，家庭幸福!祝同學們學習進步，全面發展，早日成才!祝我們的江口二小更加興旺發達，燦爛輝煌!謝謝大家!
教師講話稿8
尊敬的老師、親愛的同學們：大家早上好！
今天國旗下講話的題目是《感恩老師》。
金色九月，秋高氣爽，這是一個收穫的季節，也是一個感恩的季節，更是一個屬於我們老師的季節。再過三天我們就將迎來第31教師節。在此，請允許我代表全體學生向辛勤耕耘的老師致以最真誠的祝福親愛的老師，你們辛苦了！祝你們節日快樂！
師者，傳道、授業、解惑。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。是老師淵博的知識，讓同學們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓同學們懂得寬容與忍讓；是老師慈祥的目光，讓同學們由懦弱變得堅強。有人把老師比作辛勤的園丁，説她用一生的心血澆灌着祖國的花朵。還有人把老師比作蠟燭，説她燃燒了自己照亮了別人。我們感謝老師的辛勤教育諄諄教誨，感恩老師引領同學們走進了知識的天地，促進了同學們健康快樂的成長。請同學們跟我一起説：老師您辛苦了！老師謝謝您！
同學們，請你們看一看站在我們身邊的老師，不管是年輕的還是年紀大一點的，哪一個不曾為我們的點滴進步費盡心思？我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水。我們感恩老師，其實並不需要同學們去做什麼驚天動地的大事，只需要大家在日常生活中用行動來表現：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好，這也是感恩；放學了，向老師招招手，説一聲老師再見，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，同樣是感恩；當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，取得更大的進步，這依然是感恩。還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，這更是對老師辛勤工作的回報。同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，更不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。同學們，師恩難忘，難忘師恩。擁有一顆感恩的心，我們就會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。
老師們，同學們，帶着對新學年的憧憬，我們踏上了新的征程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園始終沐浴健康、温馨、和諧的春風。同學們，讓我們用自己最美的聲音對老師再説一聲老師，節日快樂！
謝謝大家！
教師講話稿9
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!還有2天就是我們一年一度的第30個教師節了。在教師節即將來臨之際，我謹代表學校黨支部和校長室向無限熱愛兩英中學這方熱土，辛勤耕耘在自己心愛的教育園地上的老師們致以最誠摯的節日問候!並表示最崇高的敬意!古代思想家荀子曰："國將興，必貴師而重傅"。上週星期四，汕頭市人大鐘展南副主任率隊來我們學校慰問老師，今天上午潮南區王槐豐區長等領導也將來到我們學校問候老師。今日，尊師重教已成風。而作為教師則無論何時何地都保持着一份恬淡的平和心，幾年、十幾年甚至網幾十年如一日地立足於三尺講台，為了花的盛開、果的成熟不辭勞苦地耕耘着、澆灌着......管它冬夏與春秋!老師時刻牢記那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。老師就是在這種充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。
開花結果園丁願，望子成龍父母心。老師雖然平凡，卻用平凡來鑄就輝煌;老師雖然清貧，卻用清貧造就富有。因為老師心中充滿愛，老師對學生的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。老師就是這樣奉獻着愛心，收穫一種與學生相互關愛的人生額外幸福。老師們的心，能在學生求知的眼睛裏找到完全神聖的天空，為了這片神聖，老師們願意奉獻!人們常説，教師是蠟燭，照亮別人;我們認為教師是火炬，傳播文明薪火，熊熊燃燒中有學生給予的火焰。
同學們，作為學生，我們要感謝學校，感恩老師!老師為了我們學有所成，嘔心瀝血，無怨無悔;為了使我們養成良好習慣，率先垂範，積極幫扶;為了使我們形成健全人格，言傳身教，身體力行......為了學生健康成長，老師克服了別人克服不了的困難，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑走進課堂。書桌旁的循循善誘，校園裏的談笑風生，家訪時的苦口婆心。我們每一個人的成長與成功，無一不伴隨着老師細心的教導和悉心的幫助。
同學們，感恩老師，從現在做起，從日常生活中的點點滴滴做起，遵守學校規章制度，尊敬老師，課堂上專心聽課，不玩手機，要積極思考，主動回網答問題，課後依時完成作業，見面説聲"老師好"等等，希望每一位同學都能用具體的行動來感謝老師的培育之恩。
老師們、同學們：在兩英中學七十一年的辦學歷程中，我們擔負着承前啟後、繼往開來的光榮使命。兩英中學曙光在前，新的學期，新的起點，新的壓力，新的目標。我們要心往一處想，勁往一處使，齊心協力共同創造兩英中學的新輝煌!最後，再一次祝願各位老師節日愉快，身體健康!祝同學們學業進步，快樂成長!謝謝!
教師講話稿10
老師們、同學們：
大家好!愉快而有意義的新春佳節給我們留下了美好的回味和記憶，而新春的希望和憧憬對我們更有誘惑，更有嚮往。今天就是我們新學期開學的第二週，我們在這裏舉行隆重的開學典禮，共同迎接新學期的到來。在此，請允許我代表陳陽村的所有父老鄉親及校所有領導班子成員向全體老師和同學們致以新年、新學期的問候!並祝全體師生新春康樂，學習進步，事業有成!踏着新年的腳步，我們回眸過去，20xx年學校全體師生團結協作，開拓創新，鋭意進取，充滿了努力拼搏、工作精益求精、學習勤奮刻苦，各方面穩步發展，在20xx年度的中心校的年度考評中我校以109分多的好成績榮登全鎮24所學校榜首，在中心校所設的七項獎項中我校就獲得了六
項獎勵，這一連串的成績證明了我們陳陽國小全體師生的能力和智慧，當然成功的背後淚的多少，這是我們全體師生共同付出辛勤努力的結果。在此我再次向全體師生表示真誠的謝意和祝賀!在上期中我校狠抓德育工作，開展了精神文明建設和國小生日常行為規範的養成教育;注重學生良好學習習慣的養成，加大課改力度，大膽進行教學改革，使學校充滿生機與活力，部分年級教學取得了較好成績，值得欣慰的是，剛入學的學前班及一年級的小同學們，經過短短半年學習，能夠適應國小的學習與生活，提高了自理能力，增長了成長本領。
明顯的看到我們全體同學在享受學習，享受生命中用自己的努力來實現自己的理想和追求。更值得可圈可點的是，我們全體教師在努力工作，默默奉獻，用自己的青春和智慧譜寫我校美麗的篇章，也在享受着教育、享受着生命，實現着人生價值。這些諸多的成績和大好的局面，令人欣喜，催人奮進，讓人難忘，這些是我們學校的光榮和驕傲，在此，我再次向大家表示衷心的感謝和最崇高的敬意!回首過去，我們留下了堅實的腳步;展望未來，我們充滿着春天的生氣與豪情!老師、同學們，我們應時刻記住：今天的發展，是昨天追求卓越的結果，更是追求明天卓越的起點。隨着虎年鐘聲的敲響，我們學校新一輪建功立業的號角已經吹響，這又是一項凝聚全校師生的智慧和力量、體現我們xx國小共同理想和追求的工程，是我們的莊嚴使命，也是學校繼續振興發展的必然選擇。我們深知，學校前進的道路上還會有很多困難，實現這個目標也會非常艱難，但我們將沿着這條道路堅定不移地，義無返顧地走下去!
謝謝大家!
教師講話稿11
尊敬的各位家長：
大家好!首先，請允許我代表三年級全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!
一、召開家長會的目的
各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是三年級的學生了。國小三年級，是學生在國小學習生活中轉折階段，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，三年級是國小至關重要的一個階段。
俗話説，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
二、彙報上學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
在上學期，我們班各方面表現令人滿意。
1、行為習慣上
上學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衞生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。一年來，我班幾乎每週都獲得學校衞生、路隊流動紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽;同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。孩子們誠實善良，集體榮譽感強，自覺遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。
2、學習情況
我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知慾強。
3、存在的問題
儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進;個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。 1、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母説了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
大家現在坐在我們三年級的`教室裏，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悦目，但也許大家都想象不到我剛走進這間教室的感受：當時的教室牆壁塗滿了上屆學生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫的字、各種貼畫，課桌髒得放着黑色的油光，上面用改正液寫滿了各種話語。我想，這絕不是上屆的老師沒有盡到自己的職責，也絕不是以往的學生就多麼多麼的“壞”，。
四、教師和家長如何應對：
我們常常説：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到温馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀
2、注重養成教育
大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢?我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應着重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來説是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
(2)、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成;
(3)、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先説清自己對於題目的理解，説清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果説在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、瞭解、重視孩子的心理健康教育
社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法迴避的課題。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
對家長的十一點建議：
(1)必須有很強的責任心
(2)要善於學習育兒知識，提高家教水平
(3)要多瞭解孩子
(4)應當具有危機處理的能力
(5)要有良好的素質，做孩子的榜樣
(6)創設有利於孩子成長的家庭環境：
〃讓孩子擁有一個温馨的家
〃建立良好的親子關係
(7)新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
(8)具有現代父母六要素：
〃關心愛撫孩子
〃讓孩子學會獨立自主
〃讓孩子感到快樂
〃正確對待孩子的學習成績
〃給孩子留面子
〃做孩子的朋友
(9)引導子女做力所能及的家務
(10)督促子女養成良好的學習、衞生等行為習慣
(11)理解尊重學校與教師的教育行為。
三、科任老師發言
四、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。
五、總結致謝。
六、會後個別交流
教師講話稿12
各位來賓、各位教師，親愛的小朋友們：
:大家晚上好!
今日，是一個令我們每一位小朋友和教師都十分難忘的日子，此時此刻，我們的心境都十分激動;經過三年的幼兒園學習和生活，大班的小朋友們就要畢業了，即將走上人生第一個學習科學文化知識的神聖殿堂——國小學校。
三年來，你們在幼兒園裏，就像一個個輕盈跳躍的小音符，歡樂的歌舞、遊戲、畫畫、聽講故事、朗誦兒歌、探索未知。記得你們剛剛來園的時候，有的哭、有的吵、有的鬧。
愛的寶貝們，等到你們成為一名光榮的國小生時，別忘了回到以往是你們愛的成長的搖籃——幼兒園來，看看教育過你們的教師，給你們做出可口飯菜的廚師，還有永遠關愛你們成長的園長，我們期盼你們回來向我們回報你的優異成績!多謝你們!!
今晚，我還要感激和我一齊工作和生活的全體教職員工，是你們的吃苦耐勞、勤奮的工作以及對我工作的理解和支持，幼兒園才會有今日的小有成績;還有我們現場的家長委員會的朋友們，感激你們對幼兒園各項工作的支持和理解，多謝你們積極參與我們幼兒園舉辦的各項活動，我們將一如既往的努力工作，把幼兒園辦出特色、辦出水平、辦出檔次、辦出家長滿意園，創出佳績來回報家長、回報社會!
祝各位家長、來賓、朋友們工作順利、全家幸福、笑口常開!願孩子們在廣闊的天地中自由翱翔!多謝!
教師講話稿13
各位老師、同學們：
你們好! "感恩",是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應該學會"感恩".教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多......每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。
萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對老師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的讚美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用温暖的臂膀擁抱着我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤着我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊着一條成長的道路。
人説春蠶到死絲方盡，您--偉大的老師，您的愛，如陽光一般温暖，如
春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細緻而温暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴説不盡我們心中對您的愛!願我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講台上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件......帶給您節日的快樂和欣慰的感受。
古人云："一日為師，終身為父。"值此第25個教師節來臨之際，我代表全天下的學生在這個特殊的日子裏，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師説一聲："老師，您辛苦了!"讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師佈置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!祝願全體教師身體健康，青春永駐!
教師講話稿14
尊敬各位叔叔、阿姨：你們好!
首先感謝你們能在百忙之中抽時間來開家長會!
希望您能借此瞭解我們的半個學期以來的學習等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。當我們剛剛在母體中孕育成為生命，
這生命就傾注着父母的無限深情。當生命墜地發出了第一聲啼哭，就呼喚着哺育他成長的陽光雨露。
人們都説：童年是人生中最美好的一段光陰人們還説：童年是讓大人們最關注的一段時光的確，在我們童年的記憶裏
凝聚着老師和父母的無限期望
此時正是收穫的季節，在我們把半學期的學習成績呈現
給您之後，我們還想把反映我們能力的果實採摘給您!
(曹志豪、江泳輝、陳曉欣彙報、表演節目)
爸爸、媽媽：我們深知我們的表演還很一般很一般但在您看來卻很精彩很精彩透過您那聚精會神的表情和充滿着歡笑的眼神我們感覺到了您內心深處的那份興奮。
你們的讚賞是對我們最大的鼓舞和安慰。爸爸、媽媽：我們瞭解你們的關心瞭解你們望子成龍、望女成鳳的夢想可我們更渴望你們能走進我們心靈的花園傾聽我們的心聲、瞭解我們內心深處的膽怯和憂傷，同我們共同暢談我們的嚮往。
爸爸：我好希望看到您拿到我的成績時寬容的目光這樣，我下次一定會加倍努力決不讓您失望
媽媽：我好想聽到您鼓勵的話語而不是續續叨叨地數落：這也不行、那也不強!
我們老師説：考試不是衡量我們能力的唯一途徑
在我們身上您還要把目光放得更遠、更長!
(下面請數學老師講話下面請外語老師講話)
敬愛的老師，親愛的爸爸、媽媽：
讓我們的心與心相連
讓我們的手與手相牽
讓這次家長會成為我們溝通的橋樑
願我們能象小苗一樣在你們的呵護和
哺育下健康成長!
教師講話稿15
xxx：
每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員，任教半年來感受很多，也積累了一些經驗，現就半年中的工作總結如下：
一、教育教學上：
堅持課改，認真教學教學中備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備學生，又要備教材備教法。我投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學生會注意到的細節，力求做到將原來枯燥簡單的課本內容加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。在制定教學目標時，我非常注意學生實際情況，把握教學內容重難點。另外我認為聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老教師，同時也聽有些青年教師的課。聽課對我收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學的同時更好的把握了課堂。聽完課之後再對自己的備課教案進行修改，將他們很多優點應用到我的課堂教學中去，取得了較好的效果。在批改作業上，我堅持認真及時、全批全改，通過批改作業瞭解學生的掌握情況，以便在輔導中做到有的放矢。
在課堂上，我利用新課改帶來的優勢，培養學生獨立思考能力和自學能力，讓他們先預習再聽課，每節課都設計一些通過小組合作可以完成的問題，給學生展示自己的機會，讓他們學有所得，爭取每個人都當過小老師。由於所教學生學習基礎、學習習慣差別較大，我努力做到因材施教，讓成績處於不同層面的學生都能有所進步。
二、班級管理上：
總結理論，以待實踐雖然自己不是班主任，但是對於班級管理我毫不放鬆，學校為青年教師安排的"師徒結對"項目對我的班級管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長，他不但教學好而且班級管理更是一流，他幽默風趣的演講總是讓學生在歡笑中感動，在錯誤中成長。有師父的幫助，半年中我學會了如
何開好班會，學會了利用班會形成良好的班風學風，學會了和學生進行心與心的交流，學會了處理一些突發事件，學會了關愛學生，調解學生間的矛盾。
半年中我與學生一起成長，積累班級管理經驗，期待自己真正成為班主任時的挑戰。
三、思想上：
愛黨愛國，積極進取作為一名青年教師，我積極參加學校組織的活動，自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事蹟，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我堅持用師德規範嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領導，團結同事，遵守學校的一切規章制度，樂於接受學校佈置的各項工作。在到學校報道的第二個月我就上交了入黨申請書，爭取早日加入中國共產黨。
四、個人發展上：
加強理論學習，提高業務水平現在的社會是一個學習的社會，對一名青年教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量是至關重要的。為了儘快的充實自己，更好的教學生，使自己教學水平有一個質的飛躍。我準備了四種高一必修參考書，而且還從閲覽室借閲了很多有關中學物理教學論和教學方法的書。讓先進的理論指導自己的教學實踐，不斷的發展和改正，走出有自己風格的教學之路。其次，我每天堅持做兩套大學聯考題，不懂就問，虛心向老教師請教學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，是需要努力學習和經受錘鍊的羣體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創造，是我們青年教師立足之本、發展之機，力量之源。在此我向學校提出幾點意見，希望領導關注我們，幫助我們成長：
一、希望學校領導多安排一些青年教師的培訓，在培訓會上我們可以學到很多書本上理論上學不到的經驗知識。
二、希望學校在經費允許的情況下，組織青年教師外出學習，學習各個學校的不同教學風格，以把握新課改的動向。
三、希望學校多組織一些青年教師參加的活動，安排一些教學經驗豐富的老教師的講座。
我們是青年教師，有很高的工作熱情，然而任何成績的取得和理想的實現僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬於我們自己的成長之路。要想由一個剛剛畢業的學生轉變成為骨幹教師、精英教師、專家型教師，其中必定要經歷一個成長過程，這個過程未必一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是需要我們如何去面對和處理。
我堅信，世上無難事，只怕有心人。
