大班科學教案《紙條力量大》

教育孩子的方式是循循誘導，使幼兒明確應。下面是小編整理的大班科學教案《紙條力量大》，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

1.引導幼兒發現同樣的一張紙條，通過改變形狀，可以變得堅韌牢固。

2.激發幼兒積極思考，探索出不一樣的變化方法。

3.培養幼兒對科學探索活動的興趣，學習利用身邊的物品進行科學探索活動。

　　活動準備：

1.每組一份報紙條，每人一個裝水的大油瓶。

2.一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報紙。

　　活動過程：

　　1.觀察材料，導入課題。

看，這是什麼?它有什麼用?(發散思維)今天，老師想用這張報紙條提起這個油桶，你們覺得可以嗎?(出示表格、記錄)(不可以)為什麼?

覺得不可以的舉手，可以的舉手。(統計人數記錄)那就一起來試試吧。

　　注意：

1)每個小朋友一次只能用一張紙條，用壞的紙條放到中間的籃子裏。

2)只能用紙條提，手或身體都不能碰到油桶上。

　　2.幼兒第一次自由探索。

1)幼兒自由操作，老師巡迴觀察。

如斷了：想想辦法，怎樣讓它更牢固些?

如成功了：再想想有沒有其它辦法，也可以提起來?

老師倒數5個數，你們拿好操作的紙條坐到前面的座位上。

2)集中討論：

剛才誰成功了?你是怎麼做的?(記錄)還有誰也是這麼做的.?還有不同的方法嗎?

那再來試一試，看能不能用其它辦法，也將桶提起來。

注意：這次只能用一隻手提。

　　3.幼兒第二次探索。

1)一種成功了，再試試還有沒有其它辦法?

2)倒數5個數，拿好紙條坐到前面。

3)討論：你用了什麼辦法也成功了?還有什麼不同的辦法?(記錄)小結：剛才小朋友説不可能，現在通過嘗試，我們想出了許多辦法，卷、折、擰，把不可能成為了可能，真厲害!那到底哪種方法變出的紙繩最堅韌牢固呢，我們一起來做個小遊戲：拉一拉。

　　4.幼兒遊戲。

每個小朋友一張這樣的紙條，想辦法讓它變得又長又牢固，然後找一個小朋友拉一拉，比一比，看誰的紙條最長最牢固，堅持到最後。

還有誰想挑戰老師的?下次活動繼續探索。

　　5.觀看錶演：紙繩鞦韆。

兩位老師擰紙繩。

讓一個小朋友坐在上面盪鞦韆。

厲害嗎?

　　6.聯繫生活，拓展經驗。

你們知道嗎，這種擰繩子的辦法，有時還能救人呢。比如在發生緊急狀況的時候，門口出不去，有人就用家中的牀單或窗簾撕剪成一條條，然後擰成布繩連接起來，從窗口放下，順着布繩爬下去逃走了。