小考備考指導

小升中測試最能體現思維水平 數學權重最大

“小升中”測試的學科基本上都是語數外，但記者在調查時發現，並不是每種考試都會考這三科，而通過總分及各學科的分數對比發現，數學的權重最大。

縱觀大小聯盟及單考民校的測試學科分數值可以看到，數學分值大多數為120分，語文100分，英語一般只有80分。即使是號稱外語特色的廣外外校的三科筆試中，英語也只有80分（筆試入圍後還有個50分的英語面試），數學分數的比重遠超過語文、英語。

如果説以數學為特色的華附奧校考試中，數學分數佔比超過50%還可以理解，可為何其他學校的考試也偏重數學？對此，“小升中”數學輔導專家冼德載表示，數學能力最能體現一個學生的思維水平，“從經驗上來講，中學裏數學好的學生，語文、英語基本不會太差。但語文、英語好的學生，數學卻不一定能學好。主要是因為：語文、英語通過強記可以提高，但數學不行；且語文、英語所學知識的加深及應用，需要數學的邏輯思維能力做基礎。”

國小到國中，學生的思維從具體的形象思維過度到抽象邏輯思維，過度好的學生，到國中學哪一學科都很容易。如語文到中學學習的內容概括性知識增多，需要較好的.邏輯思維能力（分析與概括、演繹與推理）。另外，目前據他了解，“小升中”測試試卷，參與出題者多半是國中老師，多傾向於考察學生的思維水平。

提醒：數學輔導技巧重於題海戰術

細心的家長們可能會發現，在“小升中”時通過“題海戰術”取得數學高分的孩子，一般到了國中數學成績不好，且下滑得很厲害，為什麼？冼德載分析，為應付“小升中”考試，通過“題海戰術”，學生記住了一些基本題型和解題方式；但進入國中，隨着知識學習的深入變化，原先掌握的題型方法用不上，自然跟不上。對此，冼德載提醒，數學補習不僅僅是應付考試，更應該從思維水平提高的角度來進行輔導，不能單純地進行模仿，更重要是學會“舉一反三”，具備了知識技能的遷移能力，不僅能應付小升中考試，到了國中也能很好學習數學及其他學科。

關於培訓：“裸考”很危險，補習有技巧

有一個事實你不得不面對，那就是“小升中比拼的主角不是學校，也不是老師，而是培訓機構。”立尚教育總經理馮頤告訴記者，由於每個區的“小升中”政策不同，家有小六考生的家長們，如果不甘心受常規的升學方式限制，首先要補習”政策”課，不僅要了解各個區的政策，還要根據政策不同，學會取捨、選準方向。這些信息僅靠家長自行摸索，往往沒辦法精準把握，但卻是每家課外輔導機構為商業運作必須掌握的信息。

某教育機構教學發展部副總監也表示，絕大多數“擇校考”中取得成功的學生，鮮有“裸考”的，或多或少都上過各種培訓機構。越是”牛娃”，課外接受的培訓滋補越多。冼德載強調，在實際考試中，以數學為例，不管是民校大小聯盟，還是單考，包括公辦學校的”轉學考”，許多內容並不是教學大綱中有的，小升中考試是選撥式的，超綱過線是家常便飯。大部分沒參加過補習的孩子，考試結果無不讓他們的父母大跌眼鏡。

今年小孩參加了”小升中”考試的張媽媽反應：“不能不承認，受過培訓的孩子在解題規範上會更專業一點，至少能保證該拿的分一分不丟，不至於因答題不規範而冤枉丟分。”