美國0到4歲幼兒的英語學習進展

美國0到4歲幼兒的英語學習進展情況如何，快來看看，您家孩子的英語學習進展與之比較如何?

孩子剛出生，聽到大量母語，孩子耳朵聽多了，自然會用母語表達自己的身心需求。這個過程，比繫鞋帶還要容易。

幼兒開口説話，是由需求驅動的。美國娃娃出生後不久，沒到 5 個月的時候，家長就能從孩子的嘟噥中，覺察到 mama 一詞的語音。孩子發出 mama 這個詞的聲音，本身就帶着“交際意圖”。孩子嘟噥 mama 這個詞，為的是表達需求，比如希望被抱起來，或者想吃東西。

美國娃娃 8 個月到 12 個月大時，開始説話。15 個月大時，孩子只能説 10 多個單詞。1 歲半時，孩子大約能説出 50 個單詞，並且每天學會 1—2 個新詞。

美國娃娃 1 歲半到 2 歲時，由於掌握了一些單詞，所以漸漸開始説句子。不過，幼兒説出的句子，類似國內 80 年代“發電報”的風格，能省的字，基本都省了。比如，幼兒玩玩具時，本應説 That is mine(那是我的);幼兒卻説成：That mine.

孩子除了説句子“省掉單詞”，念單詞的時候，也會“省掉音節”。比如，孩子説“spaghetti(意大利麪)”這個詞的`時候，這個單詞由三個音節構成：“spa·ghet·ti”，其中第二個音節 ghet 是重讀音節，幼兒吸收單詞的時候，對重讀音節尤其敏感。所以，幼兒説“spaghetti(意大利麪)”這個詞的時候，並不把整個單詞的發音説全，而是隻把重音音節説出來，孩子只發出 / ge / 這個音。

美國娃娃 2 歲多的時候，沒有語法意識。舉個例子，2歲多的美國娃，對“系動詞”沒什麼概念。比如，幼兒聽媽媽説：“It's a doggie.(小狗狗耶)”，孩子往後就用“It's”表示“什麼什麼東西”。比如，往後孩子看到什麼東西掉地上，就大喊道：It's fell. 而標準的語法，應該是：It fell.

再比如，2 歲的美國娃，經常混用“人稱代詞”。孩子聽媽媽説：“I'll carry you(馬上抱你)”，往後孩子想讓媽媽抱，依舊説 I'll carry you 而正確的説法，當然是：You carry me.

幼兒除了沒有“語法意識”，也沒有“語用意識”。所以，孩子經常一本正經地説出令人捧腹的笑話。比如，看到爸爸謝頂了，孩子會問爸爸：“您的頭髮是不是滑(slip)下去了?”

美國娃娃，到了 4 歲以後，初步形成句型模式，話語逐漸向成年人靠攏。孩子每天輕鬆學會十幾個單詞，單詞量隨年齡增長而激增。愛讀書的美國孩子，12 歲前後熟悉 3 萬單詞，頗為常見。

當然，美國孩子的學習能力，甚為懸殊。有不少美國孩子，到了 12 歲的時候，仍舊存在英語閲讀障礙，這些孩子讀書的時候，你會觀察到他(她)們的喉頭不停地動，而且，這些孩子不能很好地理解書裏的內容。慢慢騰騰讀完一本書之後，既講不清全書 logic clue(邏輯)，也講不清全書 main idea(意旨)。