幼兒園小班教案小水滴旅行記

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎麼上全憑教師的智慧和才幹。下面是小編整理的關於幼兒園小班教案小水滴旅行記，希望大家認真閲讀!

　　【活動目標】

1、再次欣賞故事《小水滴旅行記》，增進對故事的理解，並對故事形象進行分析、嘗試用肢體動作表演故事的內容。

2、藉助音樂，較好的表演水的循環過程。

3、有合作意識，能大膽、愉快的表演，體驗集體表演帶來的愉悦情感。

　　【活動準備】

事先欣賞過《小水滴旅行記》的`故事;佈置場景;自制角色胸飾、道具等;音樂;話筒。

　　【活動過程】

　　一、觀看課件，回憶故事內容。

1、出示圖片，激發興趣。

師：這是誰?(小水滴)他要去旅行了，邀請你們一起前往。

2、欣賞童話(教師邊播放圖片，邊講故事)

　　二、嘗試用語言、表情和動作來表現角色。

師：小水滴要去旅行了，他的心情會怎麼樣呢?

師：小水滴旅行的路上遇見了誰?

如果你是小水滴，你會怎麼説?

師：太陽公公照着小水滴，小水滴怎麼了?

長翅膀的時候心情怎麼樣呢?

我們都長出翅膀了，來轉一圈，跳個舞吧。

師：飛到很高的地方，小水滴碰到了風爺爺，小水滴害怕極了，它會對風爺爺怎麼説的呢?

我們聽出了發抖的聲音，除了聲音有些發抖，身體還可以怎麼去表現呢?

師：很多小水滴在天上飄飄來飄去，變成了什麼?它心情是怎麼樣的呀?

我們着急的時候表情會怎麼樣，語氣還會發生變化呢，我們説説看。

師：最後，小水滴變成了什麼?

師：小水滴在旅行的過程中變成水蒸氣，又從水蒸氣變成白雲，最後變成小雨滴落了下來，回到了自己的家。

重點：學説水發生變化時的語言，嘗試用動作來表現水發生變化時的樣。子

　　三、幼兒表演。

1、教師旁白，幼兒完整練習。

師：現在，我們選擇自己喜歡的一個角色來表演《小水滴旅行記》吧。輪到你選擇的角色的時候你再出來表演。

2、欣賞音樂，嘗試表演。

師：老師給你們帶來了一段音樂，聽聽哪些是小水滴的音樂，哪些是水蒸氣的音樂，哪些是白雲的音樂(邊聽音樂邊提示)

3、幼兒完整表演。

師：現在我們表演小水滴旅行記啦，輪到誰的音樂誰就出來表演，沒有輪到就請待在自己的家裏，好嗎?這是小水滴的家，這是水蒸氣的家，這是白雲的家，哦，為了讓我們的表演更加精彩，老師準備了表演的道具，(出示三個胸飾)選擇自己喜歡的角色打扮吧，待會兒我們表演給大家看，我們要加上好聽的話、漂亮的動作，別忘記啦!

　　四、小結。

師：小朋友表演得真棒，下次我們再表演給別的班小朋友看，好嗎?

附：小水滴旅行記

我們是小水滴，我們的家是小河，我們很想去旅行，可是沒有翅膀，苦惱極了，一天，太陽公公出來了，我們連忙對他説：“太陽公公，我們要去旅行，可是沒有翅膀，請你幫個忙吧。”

太陽公公點點頭，照得我們暖烘烘的，身子變輕了，向空中飛去。大家快樂的叫起來：“我們長翅膀啦!我們長翅膀啦!”原來，我們都變成了水蒸氣了。我們飛呀，飛呀，這兒飛飛，那兒飛飛，飛得多高啊!忽然，聽到“呼??呼??”的聲音，“風爺爺，風爺爺，我們覺得有點冷了，越來越冷，越來越冷”。我們緊緊地抱在一起，越抱越緊，風爺爺帶着我們在空中飄來飄去，變成了白雲。“啊呀，我們的身體怎麼這麼沉呀，越飛越慢，都有點飛不動了”這時，我們當中有些大胖子，變成小雨滴落了下去。大夥排着隊伍，落進了小河，又回到了自己的家。

　　目標：

1、通過故事欣賞，瞭解水的三態變化。

2、喜愛文學作品，並能用語言或繪畫的形式來表現。

　　準備：

電腦動畫《小水滴旅行記》、畫筆、供幼兒繪畫的空白圖卡若干。

　　過程：

　　一、討論話題，引出活動內容。

小朋友，你們喜歡旅行嗎?除了人喜歡旅行，還有其他的東西也喜歡旅行嗎?今天，陳老師帶你們一起來看看小水滴是怎麼旅行的?

　　二、分段欣賞動畫《小水滴旅行記》

1、第一段：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢?

誰可以幫助小水滴飛上天?

下面，我們看看是誰幫助小水滴旅行的?

2、第二段：是誰幫助小水滴旅行的?

太陽公公是怎樣幫助小水滴的?小水滴變成什麼了?

小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了?

3、第三段：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以後，三個一夥，五個一羣，這時候它們變成什麼了?

你們看，下面又發生了什麼事情?

4、第四段： 這次，它變成什麼?為什麼會變成小雪花?

小水滴想家了，你們説説誰幫助小水滴回家呢?

5、總結：小水滴從大海出發去旅行，經過許多有趣的事情，又回到了大海。

　　三、完整欣賞動畫《小水滴旅行記》

1、提問：故事的名字叫什麼?小水滴是怎麼旅行的?

2、師生共同總結：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白雲，白雲變成小雨、雪花，最後變成小水滴回到大海。

　　四、操作活動

1、引導幼兒用繪畫的形式表現故事內容。

2、幼兒互相欣賞、自由講述。