《葡萄溝》第二課時優秀教學設計

《葡萄溝》是國小語文第四冊五單元的一篇課文，課文圍繞中心句“葡萄溝真是個好地方”展開的。下面是小編整理的關於《葡萄溝》第二課時優秀教學設計，希望大家認真閲讀!

　　【教學模式】

1、名稱：嘗試發現。

2、主要流程：主動嘗試——多種比較——求異發現——鞏固深化。

3、操作要點：

⑴引導學生將觀察與表達相結合，讀寫結合，引導學生主動嘗試學習，嘗試作業，學懂課文。

⑵引導學生進行多種比較，將自己説的想的與同學比較，與課文比較。

⑶引導學生求異發現，採用多種形式讓學生讀懂課文，鼓勵學生對學習內容進行質疑，在嘗試、討論中發現問題、解決問題，鼓勵學生在主動嘗試中發現新的學習方法，培養學生學習能力和創新能力。

⑷引導學生通過朗讀、背誦、作業、閲讀資料卡等形式，對所學內容鞏固延伸，肯定學生在這節課中的成功表現，達到鞏固深化的目的。

　　【教學目標】

1、學習課文第二段，讀懂按時間順序寫的一段話。

2、有感情地朗讀並能初步背誦第二段。

3、知道我國新疆吐魯蕃葡萄溝是個盛產水果的好地方,培養學生熱愛祖國的思想感情。

　　【重點難點】

1、重點：讀懂按時間順序寫的一段話。

2、難點：能初步背誦第二段。

　　【課前準備】

多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、錄像激趣，引入新授

1、師：上節課，我們一起去了新疆的吐魯蕃，知道那裏盛產水果，五月裏有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，而到了九十月份呀，人們最喜愛的葡萄成熟了。你們想不想去葡萄溝看看葡萄成熟的景象?好，那老師帶你們去!

2、觀看錄像。

3、看了葡萄成熟的景象，你有什麼感受嗎?

師：是啊，葡萄溝盛產的葡萄真吸引人啊!作者把它寫得可美了。讓我們去看看書上是怎麼寫的。

　　二、讀中感受，嘗試作業

1、教師配樂範讀第二節。學生閉上眼睛，説説聽後的感受。

2、你們想讀嗎?給3分鐘時間讓學生反覆讀。

3、嘗試作業(課件出示)：

師：小朋友們讀得很認真，這道題肯定難不倒你們!

課文第二段一共有()句話。第()句是寫葡萄種在什麼地方，從第()句開始是按()順序寫的，表示時間的詞語是()和()。

⑴學生試寫。

⑵寫完的可站起來讀。

⑶指名讀答案，校對。

(出示“梯田”圖)

⑷再讀課文，嘗試自主學習，用“——”劃出描寫夏季的句子，用“～～～”劃出描寫秋季的句子。而後校對。

　　三、運用學法，自主學習

請小朋友們用自己喜歡的方法學習研究每個季節的句子。

1、教師可在學生説的基礎上，提示學習方法：

⑴朗讀體會為主。

⑵抓重點詞句體會。

⑶結合畫畫欣賞。

2、學生按喜歡的學法自學。

(在自學中發現新的學習方法)

四、分季節交流

1、夏季：

⑴出示夏季句子：

夏季，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

⑵指名讀;請喜歡夏季句子的同學站起來齊讀;全班齊讀。

⑶抓住重點詞，説説你讀懂了什麼?

(學生説，教師適當點撥)

結合圖片，觀看錄像，主要解決：

①這句句子主要是寫枝葉。

②從“茂密”、“四面展開”、“涼棚”這些詞中可看出枝葉的多、大、茂盛。

③“綠色”寫出了枝葉顏色漂亮，生機勃勃。

④理解比喻句，把什麼比作什麼，形象地寫出了葡萄長得十分茂盛。

(想看看茂密的枝葉搭起的涼棚嗎?可看涼棚圖)

⑷朗讀指導：

誰能把這句句子讀好，能讓老師和同學們從你的朗讀中感受到枝葉的茂盛!

(指名讀——齊讀)

⑸背誦：

這麼好的句子，你能把它背下來嗎?説説你背誦的好方法。

試背(在試背中發現新的背誦方法，及時肯定，表揚)——指名背——齊背。

2、秋季：

⑴喜歡秋季句子的同學齊讀：

出示秋季的句子：

到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

⑵比較句子：

到了秋季，葡萄掛在綠葉底下，美麗極了。

你認為哪句好，為什麼?

(找個理由説服老師)

合錄像，圖片，主要解決：

①“一大串一大串”寫出了葡萄一串串長得又大又密。

②“紅的”、“白的”、“紫的”、“暗紅的”、“淡綠的”寫出了葡萄顏色多而美。

③“五光十色”寫出了葡萄顏色多而漂亮，很有光澤，在陽光的照射下，在綠葉的襯托下，散發出誘人的光芒，特別引人注目。

⑶想象説話：

你看，五光十色的葡萄在看着我們呢，它可能會對我們説些什麼?

(鼓勵學生在想象中創新)

指名朗讀，試背。

⑷師引讀“要是這時候……”這句句子：

要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

①自讀，説説你讀懂了什麼：

教師可點撥：你從哪些地方看出維吾爾族老鄉很熱情好客?

②討論，抓重點詞“準會”“最甜”“吃個夠”體會老鄉的熱情好客。

⑸你會背嗎?試背：

説説背秋季句子的好方法。

(嘗試發現背誦的好方法)

3、朗讀欣賞體會：

⑴配樂朗讀第二段。

⑵試背。

⑶當一回配音演員，給這段錄像配音。

　　五、課堂總結，拓展延伸

1、小結學習內容;説説你在這堂課的收穫。

2、閲讀有關葡萄的資料卡兩張，激發學生課外閲讀的興趣。