人教版五年級下冊語文課文《草船借箭》教學設計

《草船借箭》文章講述了周瑜妒忌諸葛亮的才幹，要諸葛亮十天內選出十萬支箭，以此來陷害他。諸葛亮為顧全大局，與周瑜鬥智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜暗算的故事。下面是小編整理的人教版五年級下冊語文課文《草船借箭》教學設計，大家一起來看看吧。

　　教學要求：

1.理清課文內容，分清事情的前因後果，瞭解諸葛亮能如期交箭的原因，從而瞭解他的才能。

2.能簡要地根據板書概括全文內容，瞭解課文中人物的特點。

　　教學重難點：

課文的第三段是教學重點。

引導學生由表及裏地瞭解事情的.起因、經過、結果是教學的難點。

　　教學準備：

多媒體電腦及教學軟件、幻燈機及幻燈片

　　教學過程：

　　一、導入

通過上一課的學習，我們瞭解了草船借箭的大概情況，知道這個故事中最主要的人物是諸葛亮。今天，我們要深入學習課文，弄清草船借箭的真正起因，瞭解諸葛亮的才幹具體體現在哪裏?

　　二、新授

　　㈠學習一、二段

1.幻燈出示三個問題，學生帶着問題輕聲朗讀一、二段課文。

①周瑜妒忌諸葛亮的原因是什麼?

②為什麼要趕造十萬枝箭?

③諸葛亮為什麼答應三天造十萬枝箭?找出反映諸葛亮胸有成竹的詞語。

2.讀後討論。

3.用先……然後……最後……的句式説説周瑜是怎樣設計陷害諸葛亮的?

4.分角色讀周瑜與諸葛良亮的對話。

　　㈡學習第三段

諸葛亮顧全大局，答應趕造十萬枝箭。在魯肅的幫助下，作好了草船借箭的準備。諸葛亮是如何利用草船借箭的呢?

1.指名分節朗讀，並概括每段意思。(板書)

2.讀了這一段，你覺得諸葛亮是個怎樣的人?(出示卡片)

(神機妙算、識天氣、懂地理、知己知彼)

3.默讀課文，劃出表現以上幾點的語句。

4.讀後交流。

教師相機出示7、8小節，劃出有關語句。

5.齊讀7、8小節

電腦顯示：船一字兒擺開受箭的情形，幫助學生理解諸葛亮計算的準確與計謀的絕妙。

6.引讀第9小節

㈢學習第四段

教師讀第10節，學生齊讀周瑜的話。

1.諸葛亮到底神在哪裏，妙在何處呢?

(神在上知天文，下知地理，妙在能根據天氣、地理、人的性格決定借箭的策略。)

2.朗讀全文，體會諸葛亮的傑出才幹。

　　三、總結全文

這堂課我們通過討論，懂得了草船借箭的真正起因是(周瑜妒忌諸葛亮的才幹)，而諸葛亮神機妙算，根據天氣、地理、人的性格決定借箭的策略，最後取得了成功，周瑜只能自歎不如，這是草船借箭的結果。同時我們還從字裏行間體會到了諸葛亮的傑出才幹。他是個顧全大局、胸懷寬廣的人。

　　附：課堂教學情況分析

草船借箭

妒忌才幹 準備出發┌─

設計陷害 近寨佯攻 神機妙算│ 識天氣

左右受箭 真不如他┤ 懂地理

滿載返回│ 知己知彼

└─起因經過結果