國小五年級課文草原PPT

教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。下面是小編整理的關於草原PPT，歡迎大家參考!

　　《草原》第一課時教學設計及反思

核心提示: 教學理念 本課教學力求為學生營造民主、平等、和諧的教學氛圍，設計多層次、多角度的讀書活動，突出學生的主體地位，強調學生享有個性化、自由化的發展空間，讓學生真正與文本對話，與文本交流，並在交流中產生成就

　　教學理念

本課教學力求為學生營造民主、平等、和諧的教學氛圍，設計多層次、多角度的讀書活動，突出學生的主體地位，強調學生享有個性化、自由化的發展空間，讓學生真正與文本對話，與文本交流，並在交流中產生成就感，使生與生、師與生之間的對話，成為自主閲讀後的深層次需求，使課堂充滿生命活力。

　　教學目標

1、學會本課9個生字，能正確讀寫下列詞語:勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。

2、按作者進入草原以後所經歷事情的順序給課文分段，概括段落大意。

3、瞭解課文內容，學習課文第一段，讓學生通過語言文字展開想象，體會草原的自然風光美。

4、有感情地朗讀課文，背誦課文第1自然段，培養學生對語言的感悟能力，品味積累課文中優美的語言。

　　教學重點和難點

重點:學習生字新詞，弄清課文記敍順序，理清課文脈絡。學習第一自然段，通過語言文字展開想象，體會草原的自然風光美。

難點:體會重點句子的含義。

　　教學準備

1、《草原》影像資料。

2、生字與組詞投影片。

　　教學過程

　　一、導入新課

1.談話:同學們，你到過草原嗎?有人這樣描述:草原的空氣無比新鮮，天空分外明朗。放眼望去，小丘美如畫，羊羣白似雪，在天底下一碧千里，而並不茫茫。草原上的人們能歌善舞，熱情好客，如此美麗的景色，如此濃郁的風情怎不令人心馳神往，流連忘返呢?今天就讓我們跟隨老舍先生一起走進草原吧!

2.觀看《草原》電視教材，初步感知課文內容和意境。

3.學生簡單談談自己的感受。

　　二、自讀自悟

請同學們打開書自由朗讀課文，把你喜歡的段落好好地讀一讀，想一想，你為什麼喜歡這一段?

　　三、佈置自學

1、學習生字新詞，注意生字的音形義。

2、讀讀課文，想想作者筆下的草原是怎樣的景象。

3、畫出你認為寫得最美的句子和含義深刻的句子，試着體會這些句子的意思。

4、找出自己不理解的問題。

　　四、檢查自學

投影出示:

1、讀生字組詞，並讀讀生字在文中的句子，注意正音。組詞:

駿( ) 俊( ) 竣( ) 限( ) 馳( )

峻( ) 唆( ) 梭( ) 垠( ) 弛( )

蹄( ) 茶( ) 貌( ) 杯( ) 跤( )

締( ) 荼( ) 藐( ) 懷( ) 膠( )

2、理解詞語:

渲染 迂迴 襟飄帶舞 羞澀

　　五、質疑問難

小組內討論，交流。

　　六、理清脈絡

1、自由讀課文，思考:作者初到草原和快到目的地時，看到草原景象是怎樣的?

2、默讀思考:本文是按作者進入草原以後的經歷事情的順序來敍述的。課文共有幾個自然段?寫了幾個意思?

3、交流、整理:

(1)草原美景(2)歡迎遠客(3)親切相見(4)熱情款待(5)聯歡話別

　　七、精讀品味

學習第一段，引導學生感悟草原的美麗景色。

1、自由讀、思考:這一段主要寫了什麼?草原的美，你是從哪些句子中體會到的?

2、再讀，思考:作者初入草原，看到的景色怎樣?作者是抓住哪些景色來寫的?為什麼抓住這些景物寫?

(讀後討論。作者初入草原，看到草原的奇麗景色，他抓住天空、空氣、小丘、平地、羊羣這些景物來寫的。因為這些景物顯示了草原的特色。)3、細讀、思考: