早教年度工作計劃彙編5篇

時間流逝得如此之快，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的早教年度工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

早教年度工作計劃1

一、情況分析：

我園為了貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資源，為提高本社區的早期教育質量不斷的努力着，惠新裏幼兒園早教中心保教工作計劃。我們的運行模式有：收託2—3歲的幼兒開設上下午的半日班，收託1.5—2歲的幼兒開設週末親子班;定期向社區0—3歲散居幼兒開放園內玩具設施、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學育兒的知識;組織社區散居兒童參與幼兒的大型活動、遊戲活動，組織散居兒童家長參與幼兒園的各種講座;宣傳板報進社區，向社區居民宣傳學前教育的先進理念和教育動態，宣傳科學養護知識和方法，力求提高整個社區的早期教育的意識和水平。

二、指導思想：

遵照《幼兒園管理條例》《幼兒園規程》《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神為依據，認真學習、貫徹《幼兒園管理條例》，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示範、輻射作用，力求不斷提高本社區的早期教育水平。

三、本學年早期教育工作目標

1、不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，努力提高本社區早期教育水平和家長們的教養水平。

2、發揮幼兒園教育資源優勢，提升本地區0-6歲幼兒的教養環境。

四、具體任務及措施

任務一做好半日班、小時班、親子班的日常保教工作，引導幼兒適應幼兒園集體生活，在教師和家長的幫助、引導下，學會初步的自理。

具體措施：(詳見半日班、小時班、親子班計劃)

任務二指導參與幼兒園半日班、小時班、親子班活動的家長能用科學的教養方式，促進幼兒健康和諧地成長。

具體措施

1、參與幼兒園的日常活動，在活動中理解、領會教師的教育方法，並能在家長也能延續教師的教育方法。

2、定期召開家長研討會(親子聊天室)，家長、教師共同研討科學的育兒策略

3、定期向家長髮放宣傳小報(《親子小報》、《惠幼教育》)，向家長宣傳幼兒教育的新動態、交流教育觀念、教育策略等

任務三宣傳板報進社區，將學前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動，向社區散居兒童進行宣傳，提高本社區散居兒童的教養環境。

具體措施：

1、每月兩期，有班級教師負責準備宣傳內容。

2、後勤教師負責將具體內容公佈到每個社區的宣傳板上。

任務三：定期向本社區的散居兒童開放園內大型玩具，參與幼兒園的親子活動，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

具體措施：

1、學期初向社區5個工作站發放“幼兒園活動卡”

2、隔週五幼兒來園參加活動8：20—9：20(1小時/次)(包括玩具開放和親子活動)

3、以班為單位，教師準備親子活動，要求週二交親子計劃和材料給保教主任收檔

任務四定期舉行教育講座，提高社區家長科學教養水平

具體措施：

1、本學期將為家長準備三次親子講座(多元智能、幼兒行為習慣的培養、

任務五開設幼兒園圖書館，為社區家長提供教育圖書，提高家長的育兒經驗

具體措施：

1、購置圖書，設立幼兒園圖書館。

2、聘任教師、家長圖書管理員，整理圖書、給圖書編號、製作圖書借閲卡等準備工作

3、制定圖書借閲制度，公佈借閲時間和要求

4、向家長征集廢舊圖書，教育資源共享。

任務六每月出版一期《惠幼教育》，提供家園交流教育經驗的條件，向家長宣傳當前幼教動態和幼兒園的教育活動內容。

具體措施：

1、做好人員的組織落實工作，聘任家長委員參與編輯、出版、發放工作

人員安排：

主編：

副主編：

教育顧問：

責任編輯：

記者或組稿人員：

2、向教師和家長征集“欄目板塊”名稱和內容，確定報紙的內容

早教年度工作計劃2

一、現狀分析：

——優勢

回望過去的'一年中，我園對附近社區0—3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過諮詢活動、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導。6月初的入學適應也得到了領導及家長的好評，並取得了一定的經驗，為今後的早教工作奠定了基礎。

——弱勢

一直以來農村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。由於父母工作忙，大多由祖輩家長帶領孩子，他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發展。為了推進0—3歲嬰幼兒的早期教養工作，發揮幼兒園教育指導功能，為0—3歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發展我園通過早教中心服務站的輻射。本學期，將採用多種形式的活動來吸引0—3歲家長來參於各項活動，使他們的受早教指導率有所提高，從而不斷轉變他們的育兒觀念。

　二、指導思想：

堅持以提高幼兒園服務家長、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發展為本指導思想，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使1—3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。

　三、工作目標：

1、加強家長對0—3歲早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。

2、自覺學習早教理論知識，提升設計、組織、開展早教指導工作的能力。

3、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

4、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂於積極主動參與其中。

5、配合幼兒園開展其它工作。

　四、具體工作安排

9月份：

1、制定早教工作計劃，學習早教各種制度，定製家長培訓與教學內容。

2、親子班的宣傳招生工作。

3、根據幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊。

4、親子活動活動的開展

5、入户指導活動

10月份：

1、組織第一次形式多樣的親子指導活動，做好記錄與反饋。（請邀請領導聽課指導）

2、開展一次送教下鄉活動。

3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識。

4、户外大型玩具對外開放。

11月份：

1、親子活動的開展。

2、開展《美食大賽》活動，並評選出5名獲獎者

3、以集市為舞台，開展一次親子游戲大賽。

12月份：

認真做好小結工作，交流、反思，制定下學期工作思路。

六、每週安排與內容：

次數

時間

預設內容

第1次

主題：户外親子游戲與室內親子游戲

附：求醫問診：個別家長與保健醫生諮詢

第2次

主題：户外親子游戲與室內親子游戲

附：《親子小報》小報的贈閲；

第3次

主題：户外親子游戲與室內親子游戲

附：求醫問診：個別家長與保健醫生諮詢

第4次

00

主題：户外親子游戲與室內親子游戲

附：《親子小報》小報的贈閲

早教年度工作計劃3

一、指導思想：

全面貫徹《關於推進0—3歲散居兒童早期教養工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養工作，滿足社區家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區內的聲譽，共促嬰幼兒發展，全面提高鎮0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。

二、工作重點

利用中心指導站得資源推行社區嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發放幼兒園自編的小報，從而提高社區家庭的教養意識。

三、主要工作及措施

(一)加強學習

1、直接面對家長的育兒諮詢指導師一項專業性要求很高的工作，對指導人員的素質提出了高要求，隨着這項新形式服務工作的展開，我們更迫切需要努力學習有關理論知識，提升工作責任感。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長髮育、營養健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次。

2、除了學習借鑑理論知識，同時也要結合實際，拓展新的思路，發表自我見解，積極創編適合嬰幼兒家庭的親自遊戲，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。

(二)加強聯動：

1、加強與外界資源的聯繫，繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。

2、繼續積極參加區早教中心召開的會議，密切配合區早教中心的工作項目。

3、定期開展大教研活動，共同為本社區0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。

(三)運用新教育理念，提供早教服務內容

深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教諮詢、發放資料、早教宣傳等多種服務形式，有意識地做好家長工作;並積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐後反思、討論並積累成功經驗，留下寶貴資料。

早教年度工作計劃4

一、班級情況分析：

本學期我們託班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發展，我們從中也積累了很多經驗，發現了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本瞭解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯後洗嘴不夠乾淨，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由於孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。

二、本學期教育教學目標

健康領域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。

2、生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。

語言領域

1、願意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對方説話，能理解日常用語。

3、能清楚地説出自己想説的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會説普通話。

社會領域

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

藝術領域

1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、具體工作要求和措施：

1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、温馨、寬鬆的心理環境，使幼兒儘快與教師建立依戀關係。複習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

2、常規和自理能力的培養：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水衝淨，洗完手不亂摸髒東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆裏，養成活動、開飯、午睡前後入廁，飯前便後洗手的習慣。

(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢嚥，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，薑片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯後會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脱鞋子放在牀腿旁擺整齊，自己學脱外套放在腳頭，安靜入睡，起牀時自己穿鞋，學穿外套。

(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。户外活動時按老師的指令做遊戲。

(7)學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有温度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強户外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的户外時間。選擇有趣的户外體育遊戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味，保持桌面、凳面、地面、櫃子乾淨。開展豐富多彩的户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間和運動量。

四、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公佈班務計劃，徵求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起牀去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便後洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家後要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒儘量用複合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子

多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長週末帶孩子去郊遊注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

早教年度工作計劃5

一、指導思想

以區教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續堅持“項目管理，任務驅動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區級基地園驗收為契機，以“社區早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業化素質為重點，全面提升全區早期教育工作質量。

二、重點工作

1、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

2、加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續完成早教師資培訓工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4、繼續加強“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉發展”的專題研究。

5、做好早教示範基地驗收前的視導工作。

三、具體工作及措施

（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒發展目標，作好指導、示範準備工作。（9月15日）

2、中心組骨幹教師針對不同年齡段幼兒發展水平，做教學設計展示，按各環節活動內容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面説課指導。（9月22日）

3、做教學活動觀摩課，發揮示範、引領作用。（10月13日）

（二）加強早教教研活動，專題引領基層研究。

將教研工作與驗收視導工作有機結合，發揮教育的最大價值。

1、活動時間：每月二次（單週四）

2、研究內容：“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉發展”

3、研究形式及目的：以中心組研究、示範為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯繫實際的能力，逐步提高專業素質。

4、以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教教師研究水平；

本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示範基地園開展區級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。促進房山區早期教育工作又好又快發展。

以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯繫實際、提升實踐經驗的能力。

5、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。

活動方法：

（1）各園在11月中旬進行園內評選，按專任教師40%的比例評出優秀活動方案；

（2）12月16日前按比例上交學前教研室。

（三）做好早教示範基地驗收前的視導工作

加強對申報區級示範基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。

本學期對申報示範基地的11所幼兒園進行全面視導。

結合區級教研，充分發揮中心組成員優勢，將説課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。

1、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發展水平，使教師有目的的備好每節活動課方案，使幼兒身心都得到發展。並能有的放矢的指導家長科學育兒。

2、骨幹教師根據教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行説課指導。

3、骨幹教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優勢與不足，瞭解並掌握活動策略。

4、觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。

5、以市級示範基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細緻的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。

14所有意向的園所有

城關、長溝、琉璃河、霞雲嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、

西潞、昊天、小英才、希望之星。

（四）充分利用早期教育網，為教師搭建學習、交流、發展的平台。

本學期重點活動

將示範基地好的活動方案、案例等在網上與大家交流、研究，實現網上教研。

突出不同年齡段教養重點，要有主管領導（負責人）的點評。

（五）根據需要繼續組織教師參加市級早教師資培訓。

1、統計需要培訓人數。

2、繼續聯繫幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。

3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。

四、教研活動具體安排

活動時間活動內容主講人活動地點參加人

9月6日

安排本學期活動內容、活動時間、地點

張鳳x進校早教負責人

（保教主任）

早教專任教師

9月15日

專題培訓：0-3歲嬰幼兒發展水平等中心組成員進校早教負責人

（保教主任）

早教專任教師

9月22日骨幹教師説課活動：“自選環節如何促進幼兒大肌肉發展”韓幼及中心教研組成員韓幼幼兒園早教負責人、教師。