教幼兒學格言的好處

孩子怕嬌慣。小龍原來不是這樣的，當他會爬的時候，不讓他爬他也爬；當他第一次站起來的時候，他高興地張大了小嘴巴直哈哈，跌倒了，又站起來，沒人強迫他。可見，孩子天生就是一個勤勞者。可是快到一歲的時候，正處在好奇的探索期，常常把手裏的東西往地上扔，他扔一次，姐姐給他撿一次，並且送到他的手裏。他還不會説話，他會用手指着他想要的東西，他指什麼，姐姐就趕緊給拿什麼。漸漸地，他習以為常了，認為別人可以為他代勞一切，他可以指揮一切，誰不聽他的，他就大喊大叫，用這種方式滿足自己的需要。

我想應該讓孩子幹自己應當乾的事情，先讓他從洗自己的小手帕開始。為了讓小龍懂得自己的事自己乾的道理，我邊教他洗手帕，邊教他背誦教育家陶行知先生書寫的名句：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的`事自己幹，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。”我反覆教他“自己的事自己幹”這一句，並結合現實生活中的事例，解釋其中的道理，在他明白了這個道理後，我啟發他，皮球滾了，該誰去撿回來？他會心地笑了，背誦着“自己的事自己幹”，自覺地把皮球撿回來了。

以後只要他能幹的，我都讓他自己幹，從不包辦代替。

我發現，格言、名句意境高雅，言簡意賅，好背易記，生動有趣。用格言、句名來啟發教育孩子，會給孩子一種耳目一新的感覺，比俗套的嘮叨、生硬的説教，效果好多了，孩子不僅容易接受，而且能變為自覺行動。

從此，我注意蒐集積累格言、名句，武裝小龍的頭腦，指導他的行動。為了幫助記憶，我分別將一句寫在一張紙上，先教他背誦，再啟發他構思，畫成漫畫(因為他不識字，我不過是想讓他自己做個記號)，他很感興趣。我們背誦一張，他就塗鴉一張，有時一連塗幾張。還真不能小看了孩子，那一張張格言、名句，他都畫上了不同的圖形，我們大人看不懂的那一張張塗鴉，他卻看一張就能背出其中的格言、名句，小龍超常的記憶力，使我感到驚喜。