暑期培訓的感言

今天下午學校召開開全體教師暑期培訓動員大會,分發了暑期培訓《學習指南》,忍不住匆匆翻閲:教育技術、課程整合、研究性學習、學習評價、主題資源、思維導圖……這些熟悉而又陌生的詞語一一呈現在眼前.興奮,緊張!新課程改革已近十個春秋了,是該反思和提高一下我們的教育技術能力了.

忽然想起曾經看過的一個故事:一羣美國人,在非洲叢林探險,聘請了當地印第安人做嚮導.前三天印第安人勤勤懇懇,但第四天堅決不肯走了,要求休息.美國人問為什麼,印第安人説:"人走路走了三天,走得太快了,靈魂就會趕不上軀體.所以,要停下來休息一天,等等你的靈魂".

是的,走得太快,沿途的美妙風景和獨特體驗來不及領略和品味,原先的設想和初衷顧不上思考和審視,就有可能在匆忙趕路中迷失了我們靈魂中的理想. 推行新課程改革以來,為響應《地理課程標準》的"重視對地理問題的探究""強調信息技術在地理學習中的應用""注重學習過程評價和學習結果評價結合"的新課程理念,我們的每一位老師幾乎都在"開展"研究性學習、都在"進行"多樣化評價、都在"使用"多媒體教學...看起來熱熱鬧鬧,豐富多彩,但由於絕大多數老師只顧趕上"隊伍",無暇深入研究,更多的'是在追求豐富和翻新的形式,而忘卻內容的達成和獲得的"靈魂",恰如一味貪圖趕路,而忘記了出發的目的.

2012年的暑期研修,正是我們停下來等等靈魂的時候了.回頭看看、想想,我們的"靈魂"跟上了嗎?

張廳長指出,"誰掌握了教育信息技術,並將這種技術真正融入自己的生活、學習與工作,誰就掌握瞭解放教育生產力的鑰匙,誰就打開了現代教育生活的大門,誰就為造就卓越的教育人生插上了翅膀".讓我們適當地放慢腳步,去領略和品味教育技術的的靈魂,讓"靈魂"跟上我們的腳步吧!