數學教學經典格言警句名言（精選115句）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，藴含着深刻的道理。你知道什麼樣的名言才能算得上是優秀的名言嗎？下面是小編精心整理的數學教學經典格言警句名言，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

數學教學經典格言警句名言1

1. 學以致用，數學學習更是如此,把所學的知識運用到實際生活中，是數學學習的最終目的。

2. 數學知識來源於生活，又服務於生活。

3. 發現每一個新的羣體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——C·G·達爾文

4. 學習解題的最好方法之一就是研究例題。

5. 要想建立空間觀念，必須有動手操作的過程，動手操作的過程，不僅是一個實踐的過程，更是嘗試、想象、推理和反思的過程。

6. 數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的生活經驗基礎上，讓學生親身經歷體驗、探索，將實際問題抽象成數學模型，並進行解釋與應用的過程。

7. 如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖

8. 浮躁的人容易問：我到底該怎麼學;別問，學就對了。

9. 無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——D·希爾伯特

10. 歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。——培根

11. 給我五個係數，我講畫出一頭大象;給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——A·L·柯西

12. 決不要因為題目“很小”就不遵循某些你不熟練的解題規範——好習慣是培養出來的，而不是一次記住的。

13. 會用數學公式，並不説明你會數學。

14. 國小數學教師最大的失敗和悲哀，莫過於因為你而使得某些學生害怕數學。

15. 一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

數學教學經典格言警句名言2

1. 上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——克隆內克

2. 當你在一個解題思路上完成一半卻發現自己的方法很拙劣時，請不要馬上丟棄，至少要在用新的更好的方法解完題之後，回過來重新分析一下前面的思路。

3. 學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

4. 把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規的解題方法記在心裏。

5. 數學課，數學的味道要純正些，多從數學本身的角度來考慮，注重比較，有利於促進學生反思，從而達到自覺的學習狀態。

6. 數學的本質在於它的自由。——康扥爾

7. 在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾

8. 數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接後果。——埃博

9. 數學是最寶貴的研究精神之一。——華羅庚

10. 每學到一個數學難點的時候，嘗試着對別人講解這個知識點並讓他理解，你能講清楚才説明你真的理解了。

11. 宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——J·H·京斯

12. 多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何宂長的或形式的推理過程無關。——盧卡斯

13. 觀察可能導致發現,觀察將揭示某種規則、模式或定律。——波利亞

14. 不要放過任何一道看上去很簡單的例題——他們往往並不那麼簡單，或者可以引申出很多知識點。

15. 如果不是天才的話，想學數學就不要想玩遊戲——你以為你做到了，其實你的數學水平並沒有和你通關的'能力一起變高——其實可以時刻記住：學數學是你玩“生活”這個大遊戲玩的更好!

數學教學經典格言警句名言3

1、在學習中要敢於做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決。——華羅庚

2、如果別人思考數學的真理像我一樣深入持久，他也會找到我的發現。——高斯

3、人腦是這樣一台計算機，它在一個相當低的準確水平上，非常可靠地進行工作。——馮·諾伊曼

4、給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。——高斯

5、錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。

6、數學方法滲透並支配着一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標誌了。——馮紐曼

7、宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。——JH京斯

8、讀讀歐拉，讀讀歐拉，他是我們大家的老師。——拉普拉斯

9、非數學歸納法在數學的研究中，起着不可缺少的作用。——舒爾

10、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。——德摩

11、學數學，絕不會有過份的努力。——卡拉吉奧多裏

12、下棋要找高手…。只有不怕在能者面前暴露自己的弱點，才能不斷進步，自學，不怕起點低，就怕不到底。——華羅庚

13、人説不到黃河心不死，我説到了黃河心更堅。

14、在奧林匹斯山上統治著的上帝，乃是永恆的數……——雅可比

15、學習，學習，再學習。

16、邏輯是數學的少年時代，數學是邏輯的成年時代。——羅素

17、我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。

18、數學差到不明白平行線永不相交，讀不懂笛卡爾的函數——但我知道你是我的重心。

19、數學是科學之王。——高斯

20、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，100年也看不見一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。

數學教學經典格言警句名言4

1、如果我繼承可觀的財產，我在數學上可能沒有多少價值了。拉格朗日

2、我總是盡我的精力和才能來擺脱那種繁重而單調的計算。納皮爾

3、數學科學不可動搖的基石，促進人類事業進步的豐富源泉巴羅

4、無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。希爾伯特

5、純數學這門科學再其現代發展階段，可以説是人類精神之最具獨創性的創造。懷德海

6、數學受到高度尊崇的另一個原因在於：恰恰是數學，給精密的自然科學提供了無可置疑的可靠保證，沒有數學，它們無法達到這樣的可靠程度。愛因斯坦

7、考慮了很少的那幾樣東西之後，整個的事情就歸結為純幾何，這是物理和力學的一個目標萊布尼茨

8、硬説數學科學無美可言的人是錯誤的。美的主要形式是秩序勻稱與明確。亞里斯多德

9、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。――笛卡爾

10、在現實中，不存在像數學那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實的如此美好。蘇利文

11、數學家如畫家或詩人一樣，是款式的製造者數學家的款式，如同畫家或詩人的款式，必須是美的世上沒有醜陋數學的永久立身之地。哈代

12、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。柯普寧

13、純數學這門科學在其現代發展階段，可以説是人類精神之最具獨創性的創造。懷特海

14、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。柏拉圖

15、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。數學是科學之王。高斯

16、時間是個常數，但對勤奮者來説，是個‘變數’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍雷巴柯夫

17、在數學的天地裏，重要的不是我們知道什麼，而是我們怎麼知道什麼。畢達哥拉斯

18、數缺形時少直觀，形缺數時難入微又説要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受由薄到厚；再消化、提煉由厚到薄。華羅庚。

19、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。柯普寧

20、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿着生命力，而問題缺乏則預示獨立發展的終止或衰亡。希爾伯特

21、一個做學問的人，除了學習知識外，還要有tast，這個詞不太好翻譯，有的譯成品味，喜愛。一個人要有大的成就，就要有相當清楚的tast。楊振寧

22、我曾聽到有人説我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。哥德

23、在數學定理的評價中，審美標準既重於邏輯的標準，也重於實用的標準：在對數學思想的評價時，美與優雅比是否嚴密正確，比是否有用都重要得多。斯蒂恩

24、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡説八道。懷德海

25、時間是個常數，但對勤奮者來説，是個‘變數’。用‘分’來計算時間的人比用‘小時’來計算時間的人時間多59倍。雷巴柯夫

數學教學經典格言警句名言5

1、如果我能夠看的更遠，那是因為我站在巨人的肩上。——牛頓

2、攀登科學高峯，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峯一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不能享受到勝利的喜悦和幸福的。

3、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

4、學習要有三心，一信心，二決心，三恆心。

5、總之，要始終相信：除了我們自己的思想以外，沒有一樣事情可以完全由我們做主。——笛卡爾《談談方法》

6、人家幫我，永誌不忘；我幫人家，莫記心上。

7、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。

8、數論是人類知識最古老的一個分支，然而他的一些最深奧的祕密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯

9、數學的本質在於它的自由。――康托爾

10、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖

11、1％的靈感+99％的血汗。——愛迪生

12、第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴

13、我總是盡我的精力和才能來擺脱那種繁重而單調的計算。——納皮爾

14、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。——培根

15、在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山，跨峻嶺

16、讀書要從薄到厚，在從厚到薄。

17、思維自疑問和驚奇開始。——亞里士多德

18、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——L·克隆內克

19、每當我的頭腦沒有問題思考時，我就喜歡將已經知道的定理重新驗證一番。這樣做並沒有什麼目的，只是讓自己有個機會充分享受一下專心思考的愉快。——愛因斯坦

20、一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數的值就越小。——托爾斯泰

21、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。——華羅庚

22、事類相推，各有攸歸，故枝條雖分而同本幹知，發其一端而已。又所析理以辭，解體用圖，庶亦約而能周，通而不黷，覽之者思過半矣……——劉徽

23、數缺形時少直觀，形缺數時難入微，又説要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚

24、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。——拿破崙

25、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。——C·F·高斯

26、一個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為一個完全的數學家……——魏爾斯特拉斯

27、聰明出於勤奮，天才在於積累。——華羅庚

28、學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然後知其所以然。——蘇步青

29、征服你自己，而不要征服全世界。——笛卡爾

30、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧

31、我曾聽到有人説我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。――哥德

32、數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉

33、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

34、世界之大，而能獲得最公平分配的是常識——笛卡爾

35、數缺形時少直觀，形缺數時難入微“又説”要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。——華羅庚

36、僅僅具備出色的智力是不夠的，主要的問題是如何出色地使用它。

37、數學，科學的皇后；算術，數學的皇后。――高斯

38、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒

39、上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——克隆內克

40、數學是一種演繹的東西，不是突然冒出來的，平時的訓練很重要，要站在一個高的地點來看，改變情況，改變條件，或者更高一層來看，就是個新東西。——李信明