青年教師評優課活動方案（通用6篇）

為了確保活動有序有效開展，時常需要預先開展活動方案准備工作，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那麼應當如何制定活動方案呢？下面是小編精心整理的青年教師評優課活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

青年教師評優課活動方案 1

一、指導思想

為積極推進課程改革，全面實施素質教育，進一步提高我校教師的專業水平，檢閲青年教師的教學陣容，發展和培養一批校級青年骨幹教師，推動全校青年教師以及全體教師的`教學研究，特制定我校20xx—20xx學年第二學期，具體安排如下：

二、組織領導機構

領導小組組長：王得祥

組 員：王玉良 施紅玉 魏晉民

評 委 組：文科組：王玉良 施紅玉 楊紅英 温發蓮

綜合組：王得祥 魏晉民 張建華 王臣中

三、評比內容

參評教師上課內容由由參評教師自己確定，評委組成員根據課改要求制訂的評分表打分。

四、基本要求

以現代教育理論為指導，以學生為本，能充分落實學生的主體地位，發揮學生的主體作用，教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，充分利用多媒體手段，注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果良好。

1．課堂教學佔70%。本堂課的教案佔20%。課件佔10%。

2．教案（一式2份）其要於上課前交給教導處施紅玉主任或魏晉民老師處。

五、評比程序

1、參評對象

文科組：郭玉紅 魏庭玲 翟海燕 李青玉 李維慶 鄭世雄 魏 波

綜合組：王興業 李曉雲 張國琴 王汝霞 王 鋭 周金霞 韓曉燕 馬力

2、提前一天通知參評教師。

六、評比時間：

第六週—第七週

七、評比地點：

實驗樓二樓南多媒體室（若兩組在同一時間則其中一組在教室）

要求本學科沒課的其他教師在組長組織下必須參加聽課，參加聽課情況記入本組優秀學科組評比依據。請各位學科組長認真負責。

八、獎勵辦法

本次活動評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。頒發校內證書，其結果將作為下年度評“優秀學科組”和個人評優的重要依據。最終的比賽結果在比賽結束後十個工作日內向全體教師公佈。

望各位相關老師認真閲讀此方案，建議空課教師參與聽課和課堂教學評價。

青年教師評優課活動方案 2

一、活動目的

為了進一步深化學校教學主張，加強青年教師師資隊伍建設，推進課堂改革，提高課堂質量，經研究決定舉行青年教師校際評優課活動。

二、活動形式：

校際比賽

三、參賽對象

其中語文學科由朱棣文國小、沙三小、洪涇國小共同參賽；數學學科和綜合學科由沙三小和洪涇國小參賽。

具體參賽人員如下：

1. 沙三小35週歲以下青年教師；

2. 朱棣文國小語文青年教師；

3. 洪涇國小教師代表。

四、具體安排及要求

1.安排表：

2.要求：

（1）語文評優課上課內容為太教基〔20xx〕1號文件關於加強義務教育段語文課外閲讀的指導意見中的推薦書目。

（2）其他參與評優課的教師根據教學進度自選課題及授課班級。評優課須體現“本色課堂——真實、靈動、有效”的學校教學主張。

（3）評優課結束後，凡上課的教師均要上交教案、教學反思電子稿和打印稿（a4紙）。

（4）同學科的`老師儘可能安排好課務前去聽課。

五、評委小組名單及獎項

語文組：曾紅、沈豔芳、龔雪明、朱棣文國小評委兩名

數學組：徐振新、王英、葉敏、龔惠明

綜合組：徐玲、屠國平、馮美英、宋曉忠

獎項：各組評選出一等獎、二等獎、優秀獎若干名。

青年教師評優課活動方案 [篇3]

為進一步學習和實踐現代教育理念，努力構建具有我校特色的各學科課堂教學模式，進一步推進青年教師的快速成長，創建勤學習、善思考、好研究、敢探索的青年教師成長氛圍，經學校研究決定舉辦20xx年學校青年教師評優課 活動。

一、活動主題

踐行“主體和諧高效”課堂教學模式。

二、活動安排

本次教學評優活動內容由教學設計、課堂教學和課後説課三項構成，其中“教學設計”佔25%，“課堂教學”佔65%，課後説課佔10%。評委現場觀摩參 賽老師的課堂教學，當堂打分。

1、準備階段：2012年11月22日——11月30日

各教研組利用教研活動時間，採取推薦和自願報名相結合的原則，先推出不少於本組全體教師總人數三分之一的中青年教師進行組內選拔，選拔主要採取説課形式，最終文科、理科組各推薦3名教師，英語組推薦2名教師參加學校評優課活動。要求在11月26日將各組參加中青年課堂評優課活動教師名單 上報教導處，在11月28日在教導處抽籤。

2、比賽階段：2012年12月3日——12月7日

參賽教師進行課堂教學比賽，評委老師現場觀摩參賽老師的課堂教學，當堂打分。參賽教師於開課後下午後兩節課在教導處説課，並上交上課各項資料（教學設計、課件和説課稿）。評委按照我校《課堂教學評價標準》、《教學設計評價標準》和《説課評價標準》對參賽教師的課堂教學、教學設計及説課 進行評比。

3、總結表彰階段：期末教學檢查之後。

三、參賽教師

四、評委名單

五、活動要求

1、教導處認真組織好備課、聽課、説課、評課。

2、通過此次活動，同行間互相幫助、合作學習。

3、位青年教師要充分發揮自己的教學優勢，展示各自亮點。

4、 教研組長認真組織好本組教師聽課，並參聽其他學科老師的課，教研組要進行詳細記載。

5、各教研組在比賽結束後必須圍繞本次課堂教學比賽，開展一次集中

青年教師評優課活動方案 3

一、活動目的：

學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業務能力和運用現代化教育手段的能力。我校將繼續加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續推動教師專業成長步伐。經研究決定，於本學期開展校青年教師評優課活動。

二、活動主題：

打造真實有效的課堂教學。

三、參賽對象：

本校35週歲以內的青年教師。

四、參賽內容：

參賽教師本年級段相應的課題（由教導處統一定課題）。

五、活動安排：

（1）時間：語文第十一週；數學、英語及語、數、英以外的科目待定。

（2）分組（見安排表）

六、評優課要求及評獎方法：

（1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現新課程理念，突現青年教師個人的教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。

（2）評優課結束後，參賽教師將教案、教學後記打印後上交教導處。

（3）評委將本着公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態度，根據各位參賽老師的.教案設計、上課和課後反思的情況，設立一、二、三等獎。

（4）評委名單：

語文組： 低年級：

中年級：

高年級：

數學組： 一至三年級：

四至六年級：

英語組：

其它組：

七、備註：

希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務，也歡迎其他空課老師前往聽課。

青年教師評優課活動方案 4

一、活動目的

1．踐行我校“樂學樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學與研究中凸顯特色。

2．關注課堂教學過程中學生學習方法等情況，以生為本，充分發揮學生的主體作用，探索有效教學路徑與方法。

3．通過活動，展示我校青年教師的風采，為全校教師創設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業務素質。

二、活動主題

樂學樂教·主體參與

三、參評對象

28週歲以下青年教師

四、活動安排

1．準備階段（12月1日——12月5日）

（1）根據各科、各年級上課主題或範圍，參評教師自主選擇上課內容，於12月6日向教導處上報執教內容和年級。

語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側重閲讀教學）

一年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）

二年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）

數學：空間與圖形教學

科學：探尋生命世界教學

音樂：體驗式欣賞教學

體育：跳躍式教學

美術：造型表現教學

英語：啟迪英語思維教學

（2）參評教師寫好教學方案含教學設計理念、教學目標、教學過程預設等，於開課前兩天上傳至學校共享教學資源庫“20XX青年教師評優課上課”文件夾。

（3）教導處制定校區的具體上課安排，於12月8日前公佈在校園公告上。

2．實踐階段（12月9日——12月19日）

（1）活動形式：課前3分鐘説課，上課。

（2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區。

（3）全體教師參與聽課評課：語數學科老師儘量聽滿在本校上的同一學科的.評優課；非語數學科教師要求全程參與同學科的評優課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高。本次評優課每位教師聽課節數不少於3節，並給予評價。

（4）35週歲以下非參賽教師結合聽課情況圍繞“樂學樂教主體參與”主題寫一份不少於1000字的評課稿或聽課隨想，於12月22日前上傳至學校FTP教學資源庫“2104青年教師評優課評課”文件夾，並在教活動時間進行評課。

（5）所有評優課原則上在錄播教室進行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。

（6）學校評優課評委組織進行點評、評獎。

3．總結展示階段（12月22日——12月26日）

（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論。

（2）展示階段：學校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯合教學研討活動（時間待定），總結、發獎。

五、活動組織

1．組織部門：校長室

2．執行落實部門：各校區教導處

3．學科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學校學術委員會成員組成。

六、獎項設置

1．綜合“説課”及“課堂教學”情況進行評獎。

2．學校按學科統一評獎。一等獎：參評教師數的10%，二等獎：參評教師數的20%，三等獎：參評教師數的40%。（按照實際參加人數四捨五入原則評獎，如質量不高，一等獎可空缺）

七、其他

1．參評教師的教學設計要求體現新課標理念，體現本次評優課主題，並提倡每一位參評教師積極運用現代化教學手段。

2．全體教師在活動過程中應發揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。

青年教師評優課活動方案 5

一、活動目的

1、在認真鑽研教材、分析學情的基礎上，精心設計課堂教學和練習，體現我校“輕負擔，高質量”的教學特色。

2、關注課堂教學過程中內容設計、學生學習方法等情況，努力向高效邁進。

3、通過活動展示我校青年教師的風采，為全校教師創設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業務素質。

二、活動主題

輕負高質·有效教學

三、參評對象

三年內教師青年教師；

教齡在五年以內（含五年）的'非市級以上教壇新秀自主參加；

四、活動安排

1、準備階段（3月18日——3月29日）

（1）上課採用“同年段同課異構”的方式，各科老師集中借班上課，內容由教研組長指定。

（2）制定具體的上課安排後統一掛校園網。

2、實踐階段（4月1日——4月12日）

（1）全體教師參與聽課評課：語、數學科老師儘量聽滿在本校上的同一學科的評優課；非語數學科老師要求全程參與同學科的評優課活動，部分參加本校區的評優課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高；

（2）每位教師聽課節數不少於校區評優課數量的1/4，並給予評價；執教教師撰寫教後反思；35週歲以下教師撰寫評課稿；

3、總結階段（4月15日——4月25日）

（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；

（2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；

（3）一等獎課集中展示（時間、地點待定）；

五、活動組織

1、組織部門：校長室、教導處；

2、教研組長負責本學科的評比、協調等工作；

3、評委組成員由教研組長統籌安排；

六、述職報告獎項設置

1、語文、數學分學科小組評獎；設一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；

2、其餘學科進行總校評比，獎項視具體情況定；

七、其 它

1、參評教師的教學方案要求體現新課標理念，體現本次評優課主題，並提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現代化教學手段；

2、全體教師在活動過程中應發揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助；

青年教師評優課活動方案 6

一、活動目的：

為了進一步促進我校教師專業技術水平的提高，同時為學校發現和培養一批校級骨幹教師和教學能手，從而全方位地推進課程改革，全面實施素質教育，特制定校級評優課實施方案。

二、評委組成員：

顧曉霞 呂寶新 黃春 肇玉梅（以及聘請的四中各學科專家）

三、授課基本要求：

要求教師本着教育規律，能充分落實學生的主體地位，發揮學生的主體作用。教學目標明確，重點突出，教學方法靈活。注重學生思維能力、創新精神、學科表達能力、傾聽習慣的培養，教學效果良好。

四、評優課評價標準：（見附表）

五、評優課程序：

1、宣傳動員：（4周），引導教師進一步確立教學質量為中心的`意識，確立深化課堂教學改革的意識，加強課堂教學研究的意識，引導教師積極報名參與到評優課中。

2、評優課參評：（6 -7周），參評對象：各教研組報名參賽的任課教師。

3、公佈結果：（第8周）教學中心負責彙總成績，公佈評優課結果。

六、時間地點：

以參賽老師課表為準，可有部分調動。地點在505。

七、獎勵辦法：

除評出本次活動的表彰等級並頒發校內證書外，此次評優還將作為評定校級骨幹及區級骨幹的依據，也為三所“四中分校”的優質課展評奠定基礎。

八、要求本教研組教師必須聽本教研組的評優課（有課的老師請調課）。

附表：

課 堂 教 學 評 價 表

班級： 講課教師： 學科： 課題：