新經濟形勢下高校如何加強對學生的就業指導論文

摘 要：當前受金融危機的影響，出口增速的下滑和出口企業的倒閉將加速我國企業經濟結構和規模的調整，廣大高校學生面臨着巨大的就業壓力。從計劃經濟體制下的國家統包統分到現在的自主擇業、雙向選擇，大學生們不可避免的出現了迷茫、恐懼、不知所措等情緒，這時候高校加強對學生的就業指導就顯得格外重要了。

關鍵詞：高校 就業指導 意義 措施

大學生是我國人力資源的重要組成部分，是社會主義現代化建設的重要力量。新經濟形勢下，隨着高校畢業生就業制度的改革及就業形勢的變化，大學生就業難的問題日益突出。如果不能解決好這一問題，對國家發展和社會穩定都會產生不利影響。所以，高校必須積極做好大學生就業指導工作，引導和幫助大學生順利就業，這是解決大學生就業難的一個重要途徑，也是幫助大學生實現全面發展的重要手段。

一、高校加強對學生的就業指導的意義

１. 有助於大學生順利就業

大學生能否順利就業主要取決於社會的需求和自身的素質。這兩個方面雖不是大學生就業指導可以直接影響和瞬間轉變的，但就業指導可以幫助大學生用正確的價值觀、道德標準和行為規範參與求職擇業活動；可以為大學畢業生提供準確的社會需求信息和就業形勢分析；可以向大學生介紹求職面試的方法和技巧，幫助他們提高展現自我的能力；還可以給大學生提供心理諮詢和輔導，幫助大學生緩解就業壓力帶來的心理負擔。

2. 有助於大學生的發展和成才

擇業是人生的關鍵問題之一，它直接影響到個人的前途和發展。因此，職業的選擇既是對未來發展成才道路的選擇，更是對人生幸福的選擇。對初入社會的大學生來説，經驗不足，職業目標不確定，容易在選擇職業的過程中猶豫不定，走彎路，甚至找不準自己的發展道路。而大學生就業指導恰好可以為大學生提供這樣的幫助。

3. 有利於社會人才資源的合理配置

在市場經濟下如何合理配置人才資源，已成為我們面臨的突出問題。就業指導通過對行業形勢進行分析、對就業趨勢進行預測，為廣大畢業生提供科學合理的就業風向標。同時保持與用人單位的溝通和聯繫，使得供需信息暢通，解決了供需不相匹配的問題。

二、高校加強對學生的就業指導的具體措施

1、加強就業政策指導

通過多種途徑和方式，宣傳國家的就業方針、政策及有關部門和地方制定的就業規定和學校的具體實施意見。以克服學生擇業時思想上的隨意性、盲目性、片面性，走出擇業的.誤區，消除擇業時的困惑、幻想，從而增強擇業的有效性和成功率。

2、加強就業信息指導

高校要通過各種渠道收集和掌握社會需求信息，預測就業動態，瞭解和掌握用人單位對人才素質的要求，及時發佈信息，讓所有的畢業生都知曉國家有關政策和人才的需求情況。要將畢業生的表現、學習成績、興趣、愛好、獎懲情況等錄入計算機和製成表格，隨時供用人單位查閲，向用人單位推薦。高校應建立專門的就業指導和信息服務場所，配備相關設備；建立專門的畢業生就業信息網站和就業資料閲覽室。

3、加強就業思想教育

思想政治教育要伴隨就業指導全過程，要貼近學生就業實際，力求解決學生的實際問題。注重對學生開展正確的擇業觀、就業觀、成功觀教育，突出吃苦耐勞精神、社會責任感、服務意識、創新意識、團隊精神的培養，確立誠實守信、愛崗敬業、相互尊重的職業道德觀。還要與專業教育相結合，幫助學生了解自己所選專業的知識框架、就業方向、崗位特質、特殊能力和一般能力等等，引導大學生明確就業方向和發展方向。

4、加強就業心理教育

面對嚴峻的就業形勢和激烈的就業市場，大學生產生了各種各樣的心理問題，如焦慮心理、急躁心理、自負心理、自卑心理、依靠等待心理、攀比心理、從眾心理等。如果不及時對大學生的這些心理進行調適，就會妨礙正常的就業，甚至產生心理障礙，嚴重影響擇業和今後的發展。要結合實際，分析產生這些心理的主觀原因，對症下藥，通過傳授就業技巧、調整擇業觀念、分析就業形勢等各種方式來疏通思想疙瘩，幫助大學生進行合理定位，找到滿意工作。

5、加強就業技巧指導

通過技術指導，可以幫助畢業生認識自己的個性特點，確定擇業目標，以便在不同需求形式下選擇比較適合自己的工作；其次，幫助畢業生掌握自我推薦的方式、應聘和麪試的技巧，克服種種困難和挫折，避免走彎路；再次，幫助畢業生樹立競爭意識，以便在求職擇業中保持主動。

6、利用社會實踐提高大學生就業能力

社會實踐活動是青年學生按照學校培養目標的要求，利用節假日等課餘時間參與社會政治、經濟、文化生活的教育活動。通過社會實踐，使得廣大學子更加感性的認識社會，提高了社會認知度，包括對社會關係以及人際關係的認知，這對於青年學生定位人生謀求個人發展具有極強的指引作用。

7、加強創業指導

就業是民生之本，創業則是就業之源。通過創業教育，促使大學生在夯實基本知識和專業知識的同時，培養大學生的創業意識、創業精神、創業思維、創業技能等素質，使大學生具備強烈的事業心、進取心、探索精神，具備獨立工作的能力。這樣，畢業後就具有了更強的就業能力、競爭能力和創業能力。大學生也要開闊思路，善於學習，尋求多種形式的就業。

大學生就業表面上是個人行為，其實，它與學校的發展、聲譽和穩定密切相關，更關係到國民經濟的發展和社會的穩定以及高等教育目標的實現，是政府、社會、學校和師生共同關心的大事。高等學校是國家人才培養任務的重要保障。高校工作者們應努力做好畢業生就業工作的全程化建設，在具體工作中貫徹“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的改革方向，以“學以致用、人盡其才、擇優推薦”為原則，通過“雙向選擇”，不斷開創畢業生就業工作新局面，為全面建設小康社會做出應有的貢獻。加強大學生就業指導勢在必行。

參考文獻：

[1]於曉光.構建和諧校園的思考與實踐[J].遼寧教育研究,2005年09期

[2] 沈金國.高校畢業生就業形勢分析[J].武漢理工大學學報，2006年3期

[3] 楊春鬱.大學升就業中存在的問題及對策思考[J].前沿，2006年2期