關於個人職業生涯規劃書推薦

來源:文萃谷 1.94W

引言

關於個人職業生涯規劃書推薦

我一直認為:“機遇總是降臨於有準備的人”。一份職業生涯規劃對於學習和人生的發展有莫大的幫助,畢竟把人生掌握在自己手裏比隨遇而安要好的多。它是人生理想高峯上的燈塔,它鞭策我向自己的理想加快腳步。我堅信“成功之祕乃為目標之有恆”。設計一份好的職業生涯規劃是職業成功的前提和基礎。認識自己,才能超越自己

一、自我分析

根據人才測評報告以及自評分析方法,我對自己進行了全方位、多角度的的分析。

1.職業興趣——喜歡幹什麼:

我的人才素質測評報告中,職業興趣前三項是管理型(7分)、社會型(6分)和常規型(5分)。我的具體情況是:樂觀主動,好發表意見,有管理才能,為人熱情,擅長於與人溝通,人際關係佳,忠實可靠,情緒穩定,缺乏創造力,遵守秩序。我從小就是特別喜歡當幹部,進入大學也先後在社團及團組織擔任職務,時刻要比別人奉獻的多是我學到的東西,希望我以後從事的職業也是儘自己最大的努力為別人創造好的生活條件。

2.職業能力——能夠幹什麼:(員工個人職業規劃怎麼寫)

我的人才素質測評報告結果顯示,信息分析能力得分較高(8分),人文素質得分較低(5分)。我的具體情況是:我一直認為我如果是個男生肯定會成為擅長偵破案件的`警察。

3.個人特質——適合幹什麼:

我的人才素質測評報告結果顯示支配穩健服從型,通常善於辭令,尤其適合做推銷工作和領導工作2016個人職業生涯規劃書2016個人職業生涯規劃書。通常精力充沛、熱情洋溢、富於冒險精神、自信、支配欲強。喜歡與人爭辯,總是力求使別人接受自己的觀點。缺乏從事精細工作的耐心,不喜歡那些需要長期智力勞動的工作。通常追求權力、財富、地位。我的具體情況是:我一直是個很隨和的孩子,喜歡聽父母的話老師的話,但我並不是沒有主見的人。

4.職業價值觀——最看重什麼:

我的人才素質測評報告結果顯示前三項是支配取向(7分)、經營取向(6分)和志願取向(6分)2我的具體情況是:控制慾強,喜歡支配他人;善於決斷;工作作風凌厲;做事有擔當;獨立性強;主動行動;有強烈的成就動機;富有同情心;喜歡幫助他人;不計較個人利害得失。

5.勝任能力——優劣勢是什麼:

我的優勢能力 我的弱勢能力

處理事實與複雜系統

重視效果及效率

願意等待 務實理性

較不考量情緒問題

不多談私事或個人想法

環境艱難則獨斷性強

壓力緩和則態度開明

不重視交際

被動接收他人的批評建議

必要時主動提供意見

比較情緒化

易受他人或環境影響

考慮問題不夠全面

較主觀 協作性可能不夠

可能比較固執

自我分析小結:

根據我的人才素質測評報告,以及家人老師同學的建議我對自己進行了綜合分析。我在性格上樂觀好動,自信,獨立性強,有時情緒化,在作風上比較保守、被動。在特長上擅長英語口語和演講;專業知識紮實,勤學好問。智商和情商屬中等偏上水平,活動能力強,有一個健康的身心。

二、職業分析

參考人才素質測評報告建議以及家人老師同學的意見等途徑方法,我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。

1.家庭環境分析(經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對我的影響)

我是獨生子女,父母都是醫務工作者收入比較穩定,還不需要我過早工作養家。在姥姥家這邊我是最小的孩子,幾個姐姐都沒有上過大學,所以希望都寄託在我身上。三叔是家裏學歷最高的人研究生畢業現為一所醫學院的教授,他一直就是我學習的榜樣。所以家裏的人都希望我能不斷的學習充實自己,為自己的以後打好基礎。在學業上他們會100%的支持我,在事業上他們也會尊重我的選擇。

2.學校環境分析(學校特色、專業學習、實踐經驗等)

我現在所在的這所學校只是一所普通專科學校,我學習的英語專業是學校裏最好的專業之一,將來從事的職業方向是國小英語教育2016個人職業生涯規劃書職業規劃

3. 社會環境分析(就業形勢、就業政策、競爭對手等)

目前的就業形勢對專科生十分不利,××××年全國高校畢業生×××萬,×××年達到×××萬,比去年增加了××萬,增長率為××%,而全國對高校畢業生的需求預計約為×××萬人,比去年實際就業減少××%。這意味着將有×成應屆畢業生面臨崗位缺口。

4.職業環境分析

2008年北京奧運會和2010年上海世博會將為中國翻譯業帶來前所未有的機遇。有數據顯示,中國現有在崗聘任的翻譯專業人員約×萬人,而翻譯從業人員保守估計需××萬人。 來自中國翻譯協會的數字則顯示,目前全球翻譯產業年產值已經超過×××億美元,其中亞太地區佔××%,中國市場約為×××億元人民幣。

三、職業定位

綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業分析)的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:

內部環境因素

優勢因素(S)

家人的大力支持

自己對英語的興趣

弱勢因素(W)

學歷起點太低

受家庭影響大

外部環境因素

機會因素(O)

目前國家缺少專門的外語人才

威脅因素(T)

學歷起點比較低,發展空間小

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