德育副校長工作職責

德育副校長工作職責1

領導的信任、同仁們的支持，我做副校長已近兩年，對德育副校長的職責及工作方法有了進一步的認識。

一、德育副校長工作職責

主管德育的副校長是全校德育工作的指揮員，負責領導和組織年級組、班主任的工作，指導德育室、少先隊的工作。具體職責是：

1、負責組織制定學校德育工作計劃，並依據計劃，組織對各德育工作崗位人員的督促、檢查、考核、評估，確保計劃認真實施，不斷提高育人質量。

2、負責確定和分派各部門的德育工作任務，並通過全體教職工，特別是班主任，任課教師對學生進行德育教育。

3、負責德育隊伍培養工作，加強師德教育，學習教育理論，定期召開德育工作經驗交流會，組織開展德育專題研究，不斷提高德育隊伍素質。

4、加強學生的日常管理，健全各類管理制度，完善學生自我管理相結合的科學管理體系。嚴肅學生的獎懲制度，建立學生綜合素質的科學評價體系，提高學生的德育素質。

5、加強校園環境建設，組織好報欄、板報、廚窗、廣播等文化陣地的建設。確保教室、實驗室、寢室和其它公共區域整潔衞生。

6、領導開展以提高學生思想道德素質為主旋律的主題教育活動；文藝匯演、知識競賽等各種大型活動；組織好音、美等各種興趣活動；組織好生產勞動，社會調查和科技製作等各種實踐活動。

7、領導組織好與家庭、社會相聯繫的“三結合”教育，定期舉行學生家長會，建設好校外德育教育基地。

8、加強學校德育檔案管理，規範建立德育管理的檔案資料。

9、負責審議德育先進集體和先進個人的表彰事宜。

10、完成校長交辦的臨時性工作。

二、怎樣當好德育副校長

（一）具有一個觀念：大局觀念

作為一個副職，首要的一條是要具有全局觀念。我不僅要熟悉自己分管的德育工作，而且對其他工作也要有一個基本的瞭解，既要對自己分管的工作精心策劃、科學指導，又要對全局性工作積極參與，用心思考，出謀獻策，當好“高參”。為校長出點子，提出工作的新思路、新方法，力盡所能地幫助校長有效地推動全校工作的順利開展。

（二）提倡兩種精神：謙虛謹慎、淡化名利。

謙虛謹慎，不能居功自傲。副職是具體工作的組織者和執行者，在實際工作中，每個副職都會幹幾件值得讓領導和同志們讚譽的、非常漂亮的工作，肯定會受到領導的表彰。此時，你務必要牢記“謙虛謹慎，戒驕戒躁”這句名言，切不可有居功自傲的思想，這也是副職應有的基本素質。

淡化名利，踏實工作。作為副職，我認為最要緊的是“淡化名利，踏實工作”。單位做出了成績，應該首先歸功於正職的.領導得力，其次是同志們的努力工作，再次才是自己對工作的協調和參與所起到的作用，不要爭名圖利，急於求成，該給你的榮譽領導自會給你，不屬於你的榮譽你爭也無益，切忌在榮譽分配問題上，患得患失，斤斤計較，所以，我認為在名利面前還是要淡化一些，灑脱一些，多想着領導和基本羣眾為好。要踏實工作，愛崗敬業，無私奉獻，真正做到“吃苦在前，享受在後”、“工作靠前，名譽靠後”，在領導和羣眾中樹起自己的威信，就是自己最大的榮譽和利益。

（三）處理三個關係：與班長、與同級、與下級的關係。

與班長的關係：擺正位置，就是力求與主要領導處於同步合拍的狀態，在日常工作中當好“配角”。具有這種明確、清醒的配角意識，才能進入角色。才能做到主動適應正職，積極開展工作；做到維護正職權威，強化服從意識。堅持到位不越位；堅持攬事不攬權；堅持尊重不奉承；堅持服從不盲從；堅持補台不拆台。與同級的關係：要正確處理分工與合作的關係，堅持集體領導與分工負責相結合，對其他副職的工作要積極配合和支持。做到支持而不拆台、分工而不分家、通氣而不封閉，溝通信息、交流情況、交換看法，同舟共濟。與下級的關係：信任而不包辦。在工作上要充分依靠和相信下級，充分發揮其積極性、創造性和協作精神。讓他們有職有權，不包辦代替，越級干預。愛護而不庇護。在政治上和生活上要關心和愛護下級，而對下級的缺點或錯誤則要嚴肅進行批評教育，決不可護短、包庇錯誤。要勇於承擔責任，講功勞論大家，論過失多承擔，充分肯定下屬的工作成績，知人善用，有知人之明、用人之膽、愛人之心和服人之德。對合理化要求，能解決的及時解決，不能解決的及時向上彙報，創造一個輕鬆的工作環境。

（四）提高四種能力：決策能力、組織能力、協調能力、創新能力。

提高決策能力。作為副職也應具有決策能力，不能事事請示校長。在一些事情上要做出決策。決策前謹慎，決策後大膽，目標要明確，要有前瞻性，工作思路要清晰，部署要及時。要講原則、講效率、講方法。要把操作性放在重要的地位來考慮，不能人云亦云。提高組織指揮能力。副校長對其負責的每一個教師的長處、短處、工作能力、個性特長、人際關係等都要了如指掌。這樣，該誰做什麼工作，安排在哪個崗位最合適，就能很好地把握，揚其所長，幫其所短，做到知人善任。善於協調，調動大家積極性。（三）協調溝通能力。目標為了完成目標、調動各方面力量密切配合、協同作戰，凝成合力，這樣才能把工作做好。具有協調的藝術，善於協調好各個部門的人際關係，形成和諧融洽的氣氛，為了共同的目標。(四)改革創新能力。為了使德育工作的新局面，必須擺脱因循守舊的保守思想和傳統教育思想束縛，大膽進行創新，才能培養學生的創新意識。

世界管理界有三句名言：人的知識不如人的智力，人的智力不如人的素質，人的素質不如人的覺悟。通過學習使我認識到作為副職只要能夠做到顧全大局，擺正位置，幹好本職，妥善處事，淡泊名利，有了這樣的覺悟和行動，堅持在其位謀其政，出成績、出成果，不出差錯、不出事故。那麼我們就會自豪地説至少在副職這個崗位上我是稱職的、無愧的，我沒有辜負上級領導對我的培養，沒有辜負羣眾對我的期望。

德育副校長工作職責2

（1）協助校長制訂德育和內保衞生和藝術教育工作計劃，指導和檢查計劃的落實，定期檢查政教處工作和學校保衞工作，做好學期工作總結，負責組織學校德育方面的改革課題。

（2）經常參加校、年級、班級的各類德育活動，把握學生思想動態，瞭解教工尤其是班主任的思想教育工作情況，及時反饋分析，提出德育工作的基本思路及方法途徑，提高思想教育工作效益。

（3）領導和檢查學校衞生工作和校園環境優化工作。指導團季、學生會工作，推動豐富多彩的課外活動的.有效開展，協調解決工作中的各種矛盾。

（4）負責對學生學期（學年）品行評定和畢業鑑定的審核，負責對學生重大獎懲項目的審定。

（5）負責制訂和修改各項德育工作的規章制度。

（6）負責對班主任的選聘工作，負責對班主任工作績效的考核、評級和獎懲。

德育副校長工作職責3

對校長負責，做好分管的行政工作，負責全校學生的'政治思想教育工作。主要職責是：

一、遵循學校辦學思路，確定學校德育工作總體目標，並引導學校教職員工不斷學習教改理論，明確學校教書育人的辦學理念，做好學生思想道德教育工作。

二、負責制定並實施學生政治思想教育工作計劃，組織開展學生的政治思想教育工作，並及時檢查、落實、總結。

三、負責營造學校氛圍，組織和實施各類對內對外的宣傳工作。

四、負責確定和分配各部門的德育工作任務，並通過全體教職工，特別是班主任，任課教師對學生進行德育教育。

五、指導和檢查政教處主任、年級組長工作，審查政教處、年級組長貫徹執行學校教育工作計劃和開展思想政治教育工作的情況。

六、組織年級組長、班主任學習德育理論及上級有關思想政治工作文件，提高教育教學管理水平和理論科研水平。

七、經常瞭解和檢查學生執行《中學生守則》及《中學生日常行為規範》落實的情況和學生校內外思想品德情況。

八、組織優秀班集體、優秀學生班幹部、三好學生的評定、獎勵工作。

九、抓好校學生會幹部以及班委會幹部的培訓工作。

十、支持工會、共青團、學生會開展各項教育活動。

德育副校長工作職責4

德育副校長協助領導和主持學生德育工作，其主要職責是：

一、貫徹教育方針，堅持德育為首，處理好德育工作同教學工作的關係，領導制訂和組織實施學校德育工作計劃。

二、組織、定期瞭解、分析學生的思想狀況，研究德育工作規律，提出學生思想教育和管理的指導性意見。貫徹落實各級教育行政部門關於德育工作的要求。

三、抓好班主任隊伍建設，經常瞭解班主任工作情況，採取措施不斷提高班主任隊伍素質，批准班主任人事安排，提出對班主任進行獎懲的建議。

四、支持和指導學校共青團、少先隊、學生會工作，培養學生的自治、自理的.能力。

五、抓好校風建設，形成有特色的良好的校風。

六、指導學生並搞好學生學藉管理，批准政教處提出的對學生進行獎懲的建議。

德育副校長工作職責5

負責全校學生的思想品德教育和政治教育工作。主要職責是：

1、負責制定並實施學生政治思想教育工作計劃，組織開展學生的政治思想教育工作，並及時檢查、落實、總結。

2、經常瞭解和檢查學生執行《國小生守則》及《國小生日常行為規範》落實的情況和學生校內外思想品德情況。

3、根據國小生年齡特徵，堅持對學生進行四項基本原則、正確的政治方向、愛國主義、集體主義、時事政治、民主與法制和共產主義道德品質和文明禮貌教育。

4、組織優秀班集體、優秀學生班幹部、三好學生的評定、獎勵工作。

5、指導和檢查德育處處主任、年段長、輔導員及班主任工作。

6、組織年段長、班主任學習《教育學》、《心理學》及上級有關思想政治工作文件，提高教育教學管理水平和理論科研水平。

7、深入年級、班級開展調查研究，瞭解學生思想狀況及開展教育工作的`情況，幫助年級組長、班主任總結教育工作經驗，改進教育方法，提高工作質量。

8、及時瞭解和掌握學生思想狀況，指導和檢查年段、班主任教育特殊生的情況。總結積累推廣教育工作的經驗。

德育副校長工作職責6

主管德育工作的副校長在校長的直接領導下，協助校長領導和主持學校的德育工作。其主要職責是：

一、根據國家教委頒佈的《中學德育大綱》、《中國小德育工作規程》及學校規劃、學校年度工作目標和學生的實際，制定德育工作計劃，並組織實施。

二、加強學校德育工作隊伍建設，不斷提高德育工作水平。制定完善學校德育管理規章制度和相關的評價制度，並組織實施。

三、定期組織瞭解、分析學生思想狀況，研究德育規律，提出學生思想教育和管理學生的指導性意見，貫徹落實中央和上級各教育行政部門關於德育工作的指導和要求。抓好德育科研工作。

四、抓好年段長和班主任隊伍建設，深入瞭解年段長和班主任工作情況，採取措施不斷提高年段長和班主任隊伍素質。和主管教學副校長、教務處主任商定年段長、班主任人選，提出對年段長和班主任的獎懲的`建議。

五、對年段、班級工作進行指導、檢查、監督和評價，確保學校德育工作的實效性。

六、組織好健康教育，特別是培養學生健康心理品質，指導心理諮詢等心理健康教育工作。

七、指導德育處抓好少先隊、共青團和學生會的工作，培養學生的自治、自理能力。

八、指導德育處做好寄宿生管理工作，提高生管老師的素質和管理水平。

九、抓好校風、段風、班風建設，組織研究開發校本德育課程，形成有特色的良好校風，培養優良的學校精神。

十、指導建立家長委員會，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合，相互促進，共同搞好學生的思想道德教育。

十一、完成校長交辦的其他學校工作。