國小班主任職責

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者；是我校值得依賴和依靠的力量；班主任工作的好壞直接決定着學校工作的好壞，現制定本辦法以明確。

一、基本職責：

1、每學期要根據學校工作計劃、年級管理目標和本班學生思想、學習、生活等特徵，制定出切實可行的《班級工作計劃》，有目的針對性地開展工作。學期結束前對照計劃實施情況進行班級工作小結。

2、按時參加各級（校級、年級）班主任工作會議，不遲到早退。有事必須事先請假，對所佈置的工作任務，要結合本班實際、創造性地開展活動，按時完成任務。

3、隨班參加各類學生大會以及教育活動，做好組織、考勤記錄、紀律管理等工作

做好學生思想教育工作

4、上好每週的安全課，做到準備充分、形式多樣，組織好以學生為主體的各種活動，使學生在活動中受到教育。安全課要教案，有記錄，改變隨意性，講究教育效果。

5、加強班級建設，注重對班幹部的培養指導，定期召開班幹部會議（要求每兩週一次，做好會議記錄），指導班幹部開展工作、教育學生養成良好習慣，培養團結協作、互助友愛、勤奮守紀、求實進取的良好班風。

6、瞭解每位學生的學習、思想狀況，經常與任課老師交換情況，溝通教與學雙方的意見和要求，積極採取有效措施，不斷提高班級學習成績。對學習有困難者要關心，要採取措施予以幫助和督促；對不按時完成作業、不遵守課堂紀律等學習不努力的學生應及時批評教育。

7、每學年寫好學生的品德評語（用第二人稱寫），評定學生操行等級，組織學生評選三好學生、優秀學生幹部、各類單項積極分子。組織學生寫好個人小結，按照要求仔細填寫好學籍卡（要求班主任自行完成）。

8、認真完成家訪任務，負責組織開好家長會，條件成熟時，每學期最少要召開一次家長會。

9、根據學校安排認真組織學生參加校運動會、校園文化建設、公益勞動、就餐紀律等。當學生參加整體活動時班主任應準時到位管理。

10、認真做好有關班級資料的積累與管理工作（如班務工作計劃、期末工作總結、班委會議記錄、班會記錄、安全教育課記錄、班級考勤本、班級成績登記表等）。班主任交班時要向接班班主任詳細介紹班級情況，並移交學籍冊、班級有關資料等

二、認真抓好班級常規管理中的幾項工作

1、安全教育

安全教育是班主任的中心工作之一，班主任必須花大力氣做好這個工作，在本班建立起安全防護的長效機制，並把這一工作作為學校教育的頭等大事來抓，絲毫不能鬆懈，勤動腦，勤動手，勤動腳，並作好各種記錄，保存原始資料，為學校決策提供依據。

2、考勤

按學校《考勤制度》規範學生考勤的管理和教育。考勤應由專人負責、按時點名、如實記載、填寫齊全，對無故遲到、早退、缺席者應及時教育，對嚴重違紀者，應逐級上報，由年級備案，並複製一份交政教處，按校紀嚴肅處理。對缺席的學生或中途因病批准請假的學生，應及時與其家長取得聯繫，有家長的接送才能確定學生的去留，並請家長到校安排相關事宜。

3、上課（包括體育課、自習課等）

教育學生應嚴格遵守課堂紀律、講究學習方法、養成良好的學習習慣，經常與課任老師聯繫，共同分析班級學生學習、紀律、作業等情況，採取措施不斷增強學習效果，上課期間任何學生不得離開教學場所。不得無故讓學生離開教室，更不能隨意不讓學生上課，停課要經政教處批准。

4、課間

抓好學生文明行為的養成教育，遵規守紀、愛護公物、注重個人和集體衞生、舉止有禮、遵守公共秩序、講究公德，對損壞公物，亂扔垃圾雜物、在樓道的打鬧、破壞班級衞生和校園環境等不良行為應予以及時認真教育並制止。課間休息時要求學生不在教室、走廊、樓道等樓內場所追鬧嬉戲或運動，做到慢步輕聲，保證教學樓的相對安靜。

5、晨跑與早操

跟班督查學生晨跑和做操情況，要求學生必須做到集隊快速、安靜，隊伍整齊，動作認真到位（即快、靜、齊、準），進場準時，退場安靜有序，上樓梯不擠不停。晨跑與早操時段，做到教室無學生（除個別班級的傷殘學生）。

6、用餐

教育學生做到有序就餐、杜絕浪費、餐後不忘衞生保持，若不慎碰翻鈑盒應及時清掃。

7、清掃工作

教育學生樹立正確的勞動觀念，培養值日生責任意識，班級清掃工作要求以清潔為準，使班級環境始終乾淨整潔。要求合理安排、清場打掃、不留死角。每天早飯後為全校性大掃除，中晚餐也要適時打掃，保持校園環境的整潔。

8、教室內財物保管

要求專人負責。教育學生象對待家裏的物品一樣來愛護班級財物，室內無人時，應關燈、窗、門；必須關閉一切電用設施，鎖好門窗再放學離校。做好督促與激勵工作。

9、放假與返校

班主任在常規教育工作中，必須教育學生按照學校工作安排進行一切活動，準時回家，按時返校，沿途不做與學校要求相悖的事。並及時做好籤字檢查工作。 10、七到堂工作

早操時簽到——班主任在早操時必須簽到，查清當天學生情況，有無生病現象。

早餐時值班——班主任在學生早餐時必須到位，督促本班學生依序依規就餐。

早飯後查崗——班主任在早飯後必須到班上清查人數,督促學生搞好衞生。

課間操到堂——班主任必須督促學生準時參加課間操。

午飯後查崗——班主任在午飯後督促學生休息，及時處理偶發事件。

晚飯後清查——晚飯後時間為學生個人衞生時間，班主任要督查學生是否有違紀行為，有否到校外的現象

自習後查崗——各班主任必須在學生下自習後的10分鐘到崗，待熄燈後，及時清點學生人數，理順就寢紀律，督促學生休息。待學生安靜後方可離崗。

三、班主任工作紀律

1、學生在校期間，班主任教師原則上不準離開學校，特殊情況必須經政教處同意，報校長批准，並把相關時段的安全責任作好相關安排，如在請假時段發生安全事故，班主任也負有責任。

2、嚴於律已，具有良好的個人品德。正確對待自己，謙虛謹慎，克已為人，顧全大局，主動為學校排憂解難，工作服從分配，服從學校整體利益，積極維護學校聲譽。

3、平等待人，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學習有困難的學生；不體罰或變相體罰學生，尊重學生的人格，關愛每一位學生。

4、廉潔從教，不接受、引導、強迫、暗示學生贈送物品，不向學生家長謀私利，不向家長提任何與身分不相符的要求，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買複習資料、教輔讀物。

5、淡薄名利，潔身自愛，不做和教師身份不相符的任何活動。堅決杜絕自立名目亂收費、亂攤派。

為了進一步推動李家沱國小的班主任隊伍建設工作，為班主任教師發展提供一個交流互動的平台。本着共同交流共同提高的原則，特制定班主任工作室成員工作職責：

一、努力圍繞班主任工作室“研究的平台、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”工作宗旨，積極活動、全面提高。

二、努力轉變教育和管理觀念，研究新的歷史條件下班主任工作地新動向，提高班級管理和教育能力。

三、根據自身建設情況規定有針對性的個人發展規劃和階段提高計劃。

四、認真學習教育教學理論，鑽研班級管理專業知識、瞭解與掌握最新的教育管理信息。

五、積極的參加班主任工作室的一切活動，積極主動參與溝通和交流，爭做班主任工作室的主人。

六、在班主任活動中起模範示範作用，創造條件進行學校班主任二級培訓，帶動學校班主任共同提高。

七、認真建立並完善班主任工作室成員檔案。

班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，也是《國小德育綱要》的直接實施者。為引導學生健康成長，成為德智體全面發展的社會主義建設者和接班人，現制定《星光國小班主任工作職責》。

一、班主任的地位和作用：

班級是學校教育工作的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是國家教育方針的貫徹執行者，擔負着培養社會主義建設者和接班人的使命，同時班主任負有本班各科教育工作和溝通學校、社會、家庭教育之間聯繫的責任，在學生全面健康的成長中，起着至關重要的作用。

二、班主任的任務：

班主任的任務是，按照培養學生德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，開展班級工作，全面教育、管理和指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。

三、班主任的職責：

1、開學第一週制定好班級工作計劃，明確班級管理目標，重申學校有關紀律和各項規章制度。

2、建立班級常規管理機制，組建好班幹部，建立“班級管理網絡”，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，培養良好的班風和學風。

3、掌握本班學生的學習、家庭、生活和身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，建立學生成長檔案。做好後進生、新入學生的轉化工作，制訂轉化幫輔計劃，建立後進生轉化檔案。

4、每週組織好主題班隊會，要有詳實的議程、活動記錄（三年級以上，班會由班長主持，班主任總結。），並圍繞遵紀守法、安全教育、禮貌行為、日常行為規範等內容進行；每大周召開一次班幹部會議。每月舉辦一次學習方法訓練課，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

5、各班要及時填寫班級日誌，把上課情況和班內紀律以及學生出現的個體情況進行認真填寫，以免出現安全事故時進行查考。每週閲看並彙總班級日誌。

6、督促指導學生正確的寫字、讀書姿勢，堅持讓學生每天描寫一頁字帖，每天讀課外書不少於1000字。

7、做好班級的文化建設，守則、課表、作息時間表、班級管理制度、班幹部分工表張貼適當，作品展台、圖書角、班級日誌、三項評價表、花盆、黑板報、激勵用語等設置合理，定期更換。桌椅、文具、勞動工具，擺放整潔條理。 讓學生養成良好的學習習慣（握筆姿勢、坐姿、站姿等），指導督促做好課前一支歌和國學背誦。

8、做好班級公物的保管工作，教育學生愛護公物，節約能源。發現損壞要及時調查、教育和處理。離開教室時，檢查班級衞生情況以及三關工作（電 門 窗）。

9、認真抓好安全工作。每響清點人數。如有缺席，及時與家長取得聯繫，搞清原因。加強學生的安全教育，及時處理班內突發事件。對學生病情、傷害情況要按詢問、報告、通知家長、處理的程序進行。

10、做好衞生管理。包括衞生區、教室、和學生個人衞生。（此條待完善具體）

12、要時時處處關愛學生，尊重家長：

（1）關心學生生活，指導學生衣、食、住、行，學生就寢後方能離校。尤其是新入學的和弱勢學生。

（2）對學生一視同仁，以鼓勵教育為主，不得岐視挖苦，更不得體罰和罰款。對家長要經常溝通，定期做好學生家訪工作，在班級中成立家長委員會（以村為單位），每學期召開一至二次家長會，通過發放喜報、校信通、學校網站等形式，展示班級文化活動以及學生的個性特長。

（3）對家長反映的問題和意見，要耐心瞭解清楚。有錯虛心接受，誤解耐心誠懇解釋。因工作失誤或工作方法不當，造成家長反映強烈，致使學生流失的要罰款處理，情節嚴重的予以辭退。

13、做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作，為本班學生認真寫評語，負責填寫本班學生的學籍；根據多元評價理念，組織學生開展各項評比工作，填寫好學生素質報告單，安排好學生的假期生活。

14、學期結束對照工作計劃認真進行班務工作總結，總結經驗，發揚優勢，找出差距，為新學期的工作做好必要準備。

附加説明： 學校每月進行不定期檢查，根據檢查次數的平均分，確定當月分值，並與班主任津貼直接掛鈎。

1、全面瞭解學生和掌握學生情況，對每一位學生的學習情況、家庭情況、健康水平、興趣愛好、心理特徵都做到心中有數。

2、班主任既要負責對本班學生的管理，又要負責督促協調科任教師全面關心學生的學習，指導學生完成學習任務，共同完成教育教學任務。

3、制定班級工作計劃，明確班級管理目標，建立班級常規，抓好班級文化建設，把班級建設成學生美好的精神家園。

4、認真做好班幹部的選拔工作，注重培養班級骨幹和班幹部，充分調動班幹部的工作積極性，努力創設學生自主學習、自主管理、自我發展、共同成長的教育環境。

5、熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生。認真做好學生教育工作，引導學生明辨是非、善惡、美醜，樹立社會主義榮辱觀引導學生明確學習目的，端正生活態度;經常督促和指導學生自覺遵守中國小生守則、日常行為規範，引導學生養成良好的行為習慣。尊重學生的人格和自尊心，耐心幫助、熱情關注每一位學生，做學生的知心朋友。切實抓好學困生的思想轉化、心理諮詢、心理輔導工作。嚴禁挖苦、諷刺、訓斥、體罰、變相體罰學生，對有過失的學生要理解、寬容，態度要和藹，做到表揚儘量當眾，批評儘量個別，與學生建立平等、和諧的師生關係。

6、切實抓好班級日常管理。認真組織學生做好清潔區的打掃和保潔工作，教育學生養成良好的衞生習慣。按學校要求佈置好班容，做到有班訓、隊角、圖書角、學習安全公約、班級制度，設置一些促進學生整體素質提高的園地，營造良好的班級文化氛圍。組織好課間操、路隊、班隊會、學校集會、大掃除等，而且都是必須按時到場。

7、組織開展社會實踐、課外活動、衞生保健等各種教育活動，做好學生的思想工作。在活動中面向全體學生，培養學生的創新精神、團隊精神，增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

8、加強安全教育，增強學生的自護意識和能力。教育學生注意安全，如不到危險地方玩耍、不玩危險玩具、不做危險遊戲、不玩火、不私自游泳、防觸電、不高空拋物等。外出活動制定詳細的安全預案。未經學校允許，不得將學生帶出校外活動。

9、每月至少是召開一次以上主題班隊會和辦好一期主題黑板報，要求目的明確、針對性強、主題突出、準備充分、形式多樣。圍繞每月主題開展形式多樣的中隊活動，增強少先隊(共青團)組織的凝聚力和戰鬥力。

10、按質按量上好品生課、隊會課、班會課、心理健康教育課，抓好每天的晨會，民主小結，指導學生看電視、聽廣播、文明上網等，建立良好的班級工作運行機制，維護班級良好的教育和生活秩序，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級和隊文化。

11、教育學生愛護學校財產，愛護花草樹木，不踐踏，不採摘，放學前關好門、窗、燈，切斷電源。如發現學生有損壞公物現象，及時調查緣由，教育學生主動賠償。

12、對學生進行必要的生活常識培訓，如怎樣講究個人衞生、關水龍頭、關門窗等。

13、及時的發現安全隱患，妥善處理突發事件。如果是學生受傷或突發性疾病，班主任必須先是把學生護送醫院治療，並及時與學生家長取得聯繫。重大事件及時向學校政教處或分管領導彙報。

14、堅持“晨檢制”、“點名制”和“清堂制”。早晨和下午學生到校後，詢問學生到校情況，經清點如發現學生未到，應及時與家長取得聯繫，並問清情況。放學之前，清點學生人數，並督促學生按時回家。放學時堅持做到清堂，按時放學，組織學生站好路隊，並有秩序地將學生護送到指定的地點，不得推遲放學或將學生留校。檢查教室裏、校園內是否有學生逗留。

15、着眼學校教育的整體，協調班級教育教學工作，經常與科任教師取得聯繫，全方位瞭解學生，不斷增強教育的針對性和實效性。

16、負責學校與家庭的溝通，組織好家校聯繫工作，定期召開家長會，協調科任教師進行有實效的家訪，每學期至少要對學生進行一次家訪，通過實地走訪、電話交流、網絡交流等，及時向家長反映學生在校的表現，瞭解學生在家裏的有關情況。要做好學困生、留守生、特殊家庭學生的家訪工作，並做到家訪前有計劃、有準備，家訪時有微笑、有溝通，家訪後有反饋記錄、有效果。

17、組織好每學期一次的家長開放周和家長會，積極邀請家長參加學校組織的各類家校聯繫活動。接待家長要熱情，舉止要得體，措辭要得當，不得挖苦、諷刺和訓斥家長。

18、準時參加班主任工作例會和業務培訓，不得無故缺席、請假，不得遲到或早退。學習期間遵守紀律，關閉通訊工具，認真做好學習筆記。

19、加強文化業務的學習，積極開展課題研究和撰寫教育論文、教育反思、教育個案等，努力提高班級工作的管理能力和水平。

20、負責做好學生的綜合素質評價工作，客觀公正地對待每一名學生。指導和填寫班務日誌、隊活動記錄本、好人好事登記簿、學籍檔案、學生素質教育報告單等。

1、熱愛黨，熱愛黨的教育事業，熱愛學生，教書育人，在班級管理中落實素質教育要求。堅持依法執教，堅持激勵成功教育。

2、落實《德育綱要》要求，對學生進行思想品德教育，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣、文明行為。

3、班主任要根據學校工作計劃，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》中的條款，做好學期班級工作計劃和總結。

4、根據日常工作認真填寫《班主任手冊》。

5、經常與任課教師聯繫，協調教育學生明確學習目的，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，掌握學生課業負擔量。

6、全面瞭解學生，管理好學生的在校一日生活，組織、培養班集體，按要求及時寫出板報，營造良好輿論氛圍，建立和形成良好班風。

7、關心學生的身心健康，教育學生堅持體育鍛煉，保護視力，養成良好衞生習慣，學會調節心理。並做好班內衞生工作的組織和檢查。

8、認真做好班、隊管理工作，每月主題班會和主題隊會至少各一次（課、案相符）。指導好班委會工作，培養團結友愛、積極向上的班集體，做好學生個別工作。

9、指導學生參加各種實踐活動。關心學生課餘生活，支持、保證學生的興趣小組及社會服務實踐活動，幫助學生選擇健康的書籍、報刊、影視節目等，提高學生抵制不良影響的能力。

10、認真貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《課堂常規》，做好“三輕一無兩沒有”（説話輕，走路輕，關門輕，無亂塗亂畫、財產損壞，沒有打架、罵街，沒老師與有老師一個樣）的訓練管理。加強學生“文明禮貌”的教育，做到禮貌待人、使用文明用語、見到老師及客人均能行禮或問好。

11、認真做好“羣星”、“三好學生”的評選和學生的品德評定、學籍管理工作。

12、認真落實《體衞工作條例》，指導學生做好兩操，組織好大課間及羣體活動，提高體育達標率，支持紅十字工作。

13、密切與家長聯繫，互通信息，取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，爭取社會教育力量。準備好每次家長會所需相關材料，對重點教育學生每學期至少家訪一次，學期與家長接觸次數要超過全班人數2/3，並寫好家訪記錄表。

14、按時上交德育要報材料，完成校長、主任交辦的教育任務。帶領學生積極參加各項活動。

15、認真完成肩負的任務和教科研任務。

班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，也是《國小德育大綱》的直接實施者。為引導學生健康成長，成為德智體全面發展的社會主義建設者和接班人，現制定《黃金橋國小班主任工作職責》（試行）。

　　一、班主任的地位和作用

班級是學校教育工作的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是國家教育方針的貫徹執行者，擔負着培養社會主義建設者和接班人的使命。同時班主任負有本班各科教育工作和溝通學校、社會、家庭教育之間聯繫的責任，在學生全面健康的成長中，起着導師的作用。班主任工作決定着德育工作的質量。

　　二、班主任的任務

班主任的任務是，按照培養學生德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，開展班級工作，全面教育、管理和指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的體魄健康的公民。

　　三、班主任的職責

1、調查研究學生情況，瞭解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。瞭解班級組織，骨幹隊伍的組織情況和思想狀況，並經常掌握髮展動態。

2、組織管理班集體。班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作：

⑴組織每週一次的班會課。

⑵組織學生參加全校、年級的活動。

⑶督促學生遵守《國小生日常行為規範》和學校的規章制度。

⑷督促學生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，瞭解學生的學習情況和問題。

⑸瞭解學生的思想動態和心理特點、興趣特長。

⑹與班委會、隊幹部討論班級情況，問題和解決辦法、措施。

⑺處理班內突發事件，重大事故立即上報學校。

⑻查閲班級日誌和學生週記。

3、教育指導學生全面發展。為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體和心理素質打下良好的基礎。

⑴教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮鬥的志向。

⑵教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

⑶教育組織、指導學生參加學校規定的各種勞動、軍訓、社會等實踐活動。協助學校貫徹實施《衞生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衞生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。

⑷關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。

⑸鼓勵學生髮展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。

⑹對學生進行安全教育。

⑺做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。

⑻加強學生法制教育，增強學生法制觀念。

⑼建立後進生檔案，做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。

4、協調各方面教育力量，溝通各種渠道。班主任要負責聯繫和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯繫本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。

5、訂好班主任計劃，檢查計劃執行情況，做好總結工作。

⑴班主任計劃要以教育方針為指導，貫徹學校教育工作的計劃和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。

⑵班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。

1、在校長室與教導處領導下，負責本班學生的教育與管理，全面瞭解和研究學生，制訂並實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

2、根據《國小德育綱要》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治思想、道德品質教育，逐步使學生具有正確的政治方向、良好的道德品質、規範的行為習慣。

3、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

4、指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養學生良好的衞生習慣，協助學生貫徹體育與衞生工作條例。

5、培養和建設好班集體，指導班委會、少先隊中隊的工作，發揮班隊幹部的模範作用，培養好學生幹部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

6、聯繫、邀請任課教師共同完成班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。

7、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好睏難學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

8、做好學生的操行評定，做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。

9、做好家訪等社會聯繫工作，配合學校開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持。

10、組織學生參加社區教育活動。

一、在主管校長與政教處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面瞭解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

二、根據《國小德育綱要》、《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規範。

三、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

四、指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養學生良好的衞生習慣，協助學校貫徹體育與衞生工作條例。

五、培養和建設好班集體。指導班委會工作，發揮班幹部的模範作用，培養好學生幹部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

六、聯繫、邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。

七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

八、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。

九、做好家訪等社會聯繫工作，開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持，構築三結合教育網絡。

1．抓好思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的重點。加強對學生的思想品德教育，是培養社會主義事業的建設者和接班久的需要。班主任的地位及其所肩負的責任決定了班主任是進行思想品德教育的主力軍。國小班主任應站在國家和人民翱益的高度，以對民族未來高度負責的精神，從本班學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各個方面，運用各種教育途徑和方法，系統地、深入細緻地抓好思想品德教育工作，為學生一生的思想品德發展打下良好的基礎。

2．教育學生掌握好科學文化基礎知識

學習是國小生的主要任務。教育學生掌握好科學文化基礎知識，提高學習質量是班主任的重要職責。為了使學生學好功課，提高學習質量，班主任要教育學生明確學習目的，提高學習自覺性；端正學習態度，增強學習責任心；激發學習興趣，調動學習的積極性；培養刻苦學習的意志，養成良好的學習習慣；指導學習方法，交流學習經驗，提高文化水平。班主任還要經常與科任教師聯繫，協調各科任教師之間的關係，共同教好學生。

3．關心學生身體健康

班主任對學生全面負責，不僅要關心學生的思想品德和學習，而且要關心他們的身體健康，指導他們有規律地生活。班主任要指導學生制定一個合理的作息制度，安排好學習、遊戲、休息的時間；要組織他們開展體育鍛煉，養成每天鍛鍊一小時的習慣；要教育他們愛清潔、講衞生，注意保護視力，飲食定時定量，不挑食，從小養成良好的衞生習慣；要與校衞生室配合，進行防病教育和採取必要的防病措施；在季節變化時，要特別注意學生的身體健康狀況。

4．組織和指導學生參加勞動實踐

國小生的勞動主要是帶有學習性質的勞動，包括自我服務勞動、日常家務勞動、為集體服務勞動、社會公益勞動、手工勞動和工農業生產勞動等。班主任要結合勞動實踐對學生進行勞動觀點、勞動態度與情感、勞動紀律與安全、勞動知識與技能的教育，培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和勞動本領，使學生愛勞動，會勞動，做到自己的事自己做，家裏的事幫着做，集體的事搶着做。為了養成學生的勞動習慣，要健全勞動制度，定期進行勞動檢查、評比和表揚，使學生看到勞動成果，提高勞動積極性。

5．關心學生課餘生活

班主任要關心學生的課餘生活。一天中，學生有許多時間是在課外度過的。課內活動易於掌握，而課外活動則較難控制。國小生精力充沛，活潑好動，活動範圍大，內容廣．他們對活動往往良莠不分。高年級學生的獨立意識增強，好奇好勝，敢冒風險，但他們畢竟經驗不足，往往浪費時間和精力。因此，班主任要支持並組織學生開展各種有益的課外活動，豐富學生的課餘生活，使國小生把精力用到有益於健康、有益於學習的活動中去。

6．做好班級的日常管理工作

班主任經常性的管理工作概括起來主要有：

（1）深入班級，瞭解學生，做好調查研究工作，積累學生思想品德、學習狀況、健康狀況等方面的情況，有的放矢地做好學生的教育工作。

（2）做好班級工作計劃的制定和總結工作，做好學生的品德評定和學籍管理工作。

（3）做好班裏的日常工作，如統計學生出勤情況，安排值日，組織早操、課間操、眼保健操，檢查各種規章制度執行情況，對班級日常活動的講評，審查班級日誌，對個別學生的幫助教育等。

（4）處理好班級中的偶發事件。

（5）完成學校佈置的各種任務。

7．做好家長工作

班主任要認真瞭解研究家庭對學生思想意識和身心發展產生的各種影響，爭取家庭的配合，形成一體化的教育功能。

班主任在接受新班時，應進行普遍的家訪，瞭解學生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計劃有目的地做好家長工作。班主任可以通過經常進行家庭訪問、書面聯繫、定期舉行家長座談會、家長委員會、接待家長來訪等方式與家長保持聯繫，互通情況，聽取家長的意見和要求，研究對學生的教育問題，指導家長正確教育子女取得家長對班級工作的支持與配合。

班級是學校教育教學工作的基本單位。班主任是班集體的建設者、組織者、教育者和指導者，是學校貫徹國家教育方針，落實辦學理念，促進學生全面健康成長的骨幹力量，肩負着培養合格國小畢業生的責任。班主任應懷有滿腔的愛心、耐心和責任心，貫徹落實未成年人思想道德建設，全面關心、教育和培養學生，努力創建“樂觀、向上、友愛、進取”的班集體，引導學生健康成長。現結合我校實際，特制定班主任工作職責如下：

1、班主任必須忠誠黨的教育事業，熱愛教育事業，關心學生，要有對全體學生負責的高度責任感和強烈的事業心。

2、班主任的主要任務是把一個班的學生，培育成為一個有自我教育能力的班集體，並通過集體力量來教育學生，把學生培養成“自律、自強”的人。

3．班主任要圍繞學校教導處工作計劃，聯繫本班實際，認真制定班隊工作計劃。重視開展思想道德教育，培養學生良好的道德品質、學習習慣、文明行為習慣，建設良好的班風學風。

4．班主任要不斷學習教育科學理論，注重研究少年兒童的心理特點，關注學生身心健康，全面瞭解學生情況，根據不同時期、不同學生的情況進行有針對性的教育，關心班內特殊學生。

5．班主任要指導副班主任的工作，副班主任協助班主任做好一切工作，副班主任全權負責班裏的衞生工作。

6．班主任協助科任教師搞好本班的各科教學，要經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生情況，激發學習興趣，協同對學生進行教育，協調各科教育教學活動，保持教育的一致性、連續性。

7．班主任要有計劃地組織和指導班隊活動，專時專用，認真定期開展豐富多彩、有意義的主題班隊會等，培養班隊幹部，落實學校班隊幹部制度。

8．關心學生課內外生活，引導培養學生健康的興趣愛好。組織學生積極參加學校組織的各種活動，用好班級網站，定期開展綜合實踐活動，做好課堂引領和課外交流。

9．協助學校貫徹實施《體育衞生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，認真做好廣播操，落實學校隊列要求；落實兩塊抹布制度，教育學生愛護公物，養成良好的勞動習慣、生活習慣和衞生習慣。

10．發揮班主任在家校合作中的組織者和主導者作用，與家長保持有效聯繫，互通情況，指導家長正確教育子女，按學校安排開好家長會，家校合力共同培養教育學生。

11．認真做好每學期的班級開學報到和期末總結評選工作，及時、認真地填寫好《國小生素質報告手冊》及各類表格，引導學生的假期生活。

12．協助學校做好班級學生學籍管理、收費、分發教材等相關工作。

備註：班主任以及副班主任同時兼任中隊正副輔導員。

班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，也是《中學德育大綱》、《國小德育綱要》的直接實施者。為引導學生健康成長，成為德智體全面發展的社會主義建設者和接班人，現制定《佛山市直中國小班主任工作職責》（試行）。

　一、班主任的地位和作用

班組是學校教育工作的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是國家教育方針的貫徹執行者，擔負着培養社會主義建設者和接班人的使命，同時班主任負有本班各科教育工作和溝通學校、社會、家庭教育之間聯繫的`責任，在學生全面健康的成長中，起着導師的作用。班主任工作決定着德育工作的質量。

　二、班主任的任務

班主任的任務是，按照培養學生德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，開展班級工作，全面教育、管理和指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律體魄健康的公民。

三、班主任的職責

1、調查研究學生情況，瞭解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。瞭解班級團、隊組織，骨幹隊伍的組織和思想狀況情況，並經常掌握髮展動態。

2、組織管理班級集體。班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作：

⑴組織隔週一次的班會課。

⑵組織學生參加全校、年級的活動。

⑶督促學生遵守《中學生日常行為規範》、《國小生日常行為規範》，和學校的規章制度。

⑷督促學生上好正課、早讀、自習課，瞭解學生的學習情況和問題。

⑸瞭解學生的思想動態和心理特點、興趣特長。

⑹與班委會、團、隊幹部討論班級情況、問題和解決辦法、措施。

⑺處理班內突發事件。

⑻閲看班級日誌和學生週記。

3、教育指導學生全面發展，為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質打下良好的基礎。

⑴教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮鬥的志向。

⑵教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

⑶教育組織、指導學生參加學校規定的各種勞動和軍訓及社會實踐活動。協助學校貫徹實施《體育衞生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成勞動習慣、衞生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。

⑷關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。

⑸鼓勵學生髮展正當的興趣愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。

⑹進行生活、安全和職業選擇指導。

⑺做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。

⑻加強學生法制教育，增強學生法制觀念。

⑼建立後進生檔案，做好後進生轉化和學生違法犯罪的監控工作。

4、協調教育力量，溝通各種渠道。班主任要負責聯繫和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯繫本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。

5、訂好班主任計劃，檢查計劃執行情況，做好總結工作。

⑴班主任計劃要以教育方針為指導，貫徹學校教育工作的計劃和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。

⑵班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。

⑶搞好學期、學年總結，通過總結，得出經驗，找出規律，不斷提高工作水平。

班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負着具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯繫，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。

一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，並能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

二、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。

三、 重視學生的思想道德和行為規範教育，教育學生遵守《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，逐漸養成學生的文明習慣。

四、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。

班主任受校長聘任，全面負責班級學生管理工作。班主任是班級任課教師的組織者，組織任課教師共同關心學生的成長。班主任又是班集體的組織者和指導者，是全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育的主要實施者。因此，班主任應熱愛本職工作，團結任課教師，以身作則，言傳身教，成為學生的知心朋友，不斷探索青少年學生的特點及思想變化發展規律，培養學生成為具有傳統美德和現代文明相結合的高素質人才。

1、對學生進行思想政治教育、道德教育和心理健康教育。教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義而奮鬥的志向，培養社會主義道德品質和良好的心理素質，遵守《國小生日常行為規範》、《國小生守則》和《公民道德建設實施綱要》。

2、以班主任為主，團結任課教師形成教師集體，共同分析、研究學生的思想、學習和生活狀況，齊心協力，共同關心每一位學生健康成長。

3、根據學校德育工作計劃，結合班級學生的思想、學習狀況，每學期建立班級發展目標，制定工作計劃，精心組織班級教育活動，經常深入班級，瞭解學生的思想，有針對性的進行思想教育、學習指導、心理疏導。

4、教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養學生學習興趣，通過多種方式，指導學生改進學習方法，提高學習成績，完成學習任務。

5、進行班級的日常管理，建立班級常規，特別是學生學習生活的常規教育，努力培養和提高學生自治、自理的能力，從而達到自主自立，讓常規教育內化為學生自覺行動，把班級建設成積極進取、奮發向上、團結友愛、互幫互助的集體。

6、教育指導學生參與各種社會實踐活動，教育指導學生參加學校公益勞動，志願者服務等社會服務活動，積極開展社會調查，讓學生在實踐中接受教育提高認識。教育學生堅持參加體育鍛煉，養成良好的勞動、生活、衞生等習慣。

7、關心學生的課外活動，指導學生參加各種有益於身心健康的科技文娛和社會活動，鼓勵學生髮展興趣和個性特長。

8、班主任要全面關心班級的每位學生，及時瞭解學生的思想，取得家庭和社會各方面的支持配合。要做好家訪工作，每學期至少要訪問二分之一學生，電話訪問每一位學生家長，新接班的班主任在第一學期中必須家訪每一位學生（假期完成50%以上，外地學生除外）。每學期必須召開家長會，爭取家長對學校工作的支持。

9、認真參加市、區班主任培訓、講座及其他活動，不斷學習，努力提高自身的思想素質，業務水平和教育藝術水平，增強科研意識，成為研究型的班主任。

10、以國小生行為規範為常規教育依據，做好本班學生日常行為規範測評，認真寫好學生每學年的品德評語，。

11、班主任工作手冊的填寫、記錄工作，積極撰寫工作經驗總結。每學期結束前要交一份主題班會的詳案、一份學期工作總結、一份案例分析，每一學年至少有一節主題班會或主題教育的公開展示課。

一、在校長與教導處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面瞭解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

二、根據《國小德育綱要》、《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規範。

三、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

四、指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動，教育學生上好體育課，培養學生良好的衞生習慣，協助學校貫徹體育與衞生工作條例。

五、培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊部的工作，發揮班隊幹部的模範作用，培養好學生幹部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

六、聯繫、邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。

七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

八、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。

九、做好家訪等社會聯繫工作，開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持，構築三結合教育網絡。

班主任是班集體的組織者、管理者和策劃者，班主任工作是學校工作的重要組成部分，它的成效決定着班級的狀況及整個學校的教育教學質量，為充分發揮班主任在教育管理中的主導作用，調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進學校班級管理工作的制度化、規範化，結合學校獎勵性工資分配辦法，特制定本崗位職責。

1.每學期制定好班主任工作計劃，檢查並執行，做好總結工作；瞭解和掌握本班學生的家庭、思想品德、生活和身體情況，以及個性心理特點、興趣特長；瞭解班級、隊幹部的思想狀況，並經常掌握他們的發展動態。

2.依據《國小德育綱要》和學生實際情況制定本班集體建設的目標，運用多種形式向學生進行思想道德品質教育，建立班級常規管理機制和班級目標，培養良好的班風和學風，教育學生遵守《國小生日常行為規範》。在班級中建立班級管理崗位，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質打下良好的基礎。

3.幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。

4.搞好日常組織管理工作：認真組織學生參加每週一的升旗儀式，做到紀律嚴明、秩序井然；組織並督促學生積極參加校、年級的社團活動，每班至少有百分之三十----百分之五十的學生參加學校各種社團活動，每位學生參加一項自己最喜歡的社團活動。為本班學生認真寫評語，負責填寫本班學生的學籍；根據多元評價理念，組織學生開展各項評比工作，填寫好學生素質報告單，安排好學生的假期生活。

5．根據學生的實際生活，定期開展少先隊活動；指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。

6.加強學生的安全教育，及時處理班內突發事件。培養學生良好的衞生習慣，協助學校貫徹體育與衞生工作條例。教育學生注意個人衞生保護環境，不吃零食，不亂丟亂拋生活垃圾。課間開展正當有益的活動，不追逐不打鬧。做好教室及衞生包乾區的整潔工作（教室沒有垃圾，地面無塵土，包乾區無垃圾）。

7.做好班級的文化設計與佈置。組織學生開展各種評比活動，讓每個學生在活動中接受教育；做好班級的文化佈置，定期更換板報。給學生一個清新的學習環境。

8.協調教育力量，溝通各種渠道。定期做好學生家訪工作，關注班級中的弱勢羣體，關心他們的學習與生活。在班級中成立家長委員會，召開家長會，通過校信通、班級網站等形式，加大與家長溝通的力度，展示班級文化活動以及學生的個性特長，構築教育網絡，共同做好學生的教育工作。

9.經常與本班其他學科教師互通班級管理情況，共同商討本班的教育工作。協調各門學科的作業量，掌握並調整學生的課業負擔，採取恰當措施，因材施教，共同教育好學生。

10.做好班級財產的管理工作。教育學生愛護公物，節約能源。