教師系列評優方案

為了表彰優秀，激勵先進，調動學員學習積極性；提高此次“國培計劃”遠程培訓質量，特制定優秀學員評優方案。

一、評優工作流程及原則

（一）評優流程

班級輔導教師評選——全國中國小教師繼續教育網初審並公示——省項目辦審核——發放優秀學員證書。

（二）評優原則

1.堅持公平、公正、公開評選的原則，實行多層次、多渠道、全方面考核，堅持過程性評價與最終成績兩種考核相結合，力爭科學、準確的進行評價。

2.確保評優項目的真實性，及時公示評優結果，接受公眾的核實與舉報。

二、優秀學員評選辦法

（一）優秀學員評選基本條件

1、積極參加網上課程的學習，以及綜合評價中各項指標成績為合格。原則上總分不低於95分。

2、提交的作業、積極發表研修日誌等文章類(含評論)得到本班學員以及輔導教師、專家的認可；

3、作業 (含評論)的引用數、被推薦數較多；

4、積極參與論壇交流研討；

5、在整個研修過程中熱心服務，主動幫助他人；得到本班學員的廣泛認可。

（二）評選辦法

為了提高學員學習積極性，力保各班級均能選拔出優秀學員，為班級所有參訓學員起到引領作用，所以優秀學員評選以班級為單位進行選拔。評選比例為不超過班級人數的30%。

2、評選應主要參考學員平台成績。如評選時如學員的綜合成績相同，則可參考按如下原則進行評比：

1）綜合成績相同的學員，可根據優秀作業和總結數量進行評比；優秀數量多的優先評為優秀學員。

2）以上兩項數量均相同的學員，可根據學員提交主題研討數量（發帖、回帖、評論等）總和來進行評選；

3）如果根據以上方法計算依然不能評選出優秀學員，可根據學員課程學習的總時長來進行評選。

4）如果該學員在學習期間對班級有特殊貢獻的，也可考慮在內。

優秀學員的評選需結合學員的學習成績進行鑑定，在符合國培計劃考核評價標準的基礎上，以班級為單位按照不超過30%比例推薦，各班級輔導教師需將名單上報給繼教網初審並公示，繼教網將最終優秀學員名單報湖北省項目辦審核通過，並頒發優秀學員證書。

各班級輔導教師上報優秀學員名單日期為：5月1日—5月20日，名單需發送至郵箱：#url# ，提交格式必須按照以下表格格式進行，每一項信息均不可缺少，否則視為無效。（樣表可在輔導老師羣共享中下載）

備註：如果輔導教師未按照要求時間發來優秀學員名單，我們將根據該班級學員成績的先後順序進行培訓，選出前30%評為優秀學員。

教師系列評優方案 [篇2]

為了全面提高教師素質，激發廣大教師鑽研業務和從事教學研究的熱情，推動教育教學質量全面提高，特制定本方案。

一、教師系列評優項目

1、達標教師

2、優秀青年教師

3、骨幹教師

4、專業帶頭人

二、評選條件與辦法

（一）達標教師

大學畢業應聘到我校工作的新教師、新調入我校工作且具有小一級以下職稱（不含小一）的教師，都必須參加達標測評。新教師及調入的教師二年內必須達標。

1、達標教師素質要求：

（1）一口流利的教學語言（普通話）；一筆好字（板書工整、條理清晰）；一篇好文章（教育教學心得體會或教研教改論文或一份規範教案）；

（2）一個好的班主任（班級評比在中等以上）；

（3）一種教學專業技能（基礎課教師根據課程特點要求會操作使用實驗、實習設備，專業教師要求一種較熟練技能，所有測評教師均能製作課件或使用現代化教學技術手段）；

（4）一節完整的課堂教學（符合常規教學要求，體現教改思想）。

每週聽課不少於一節。

2、達標測評辦法

（1）由年級辦公室提供參加測評教師名單，並組織評委，進行測評。

（2）教學基本功從課堂教學會考查；論文由本人提供，評委評議；班主任工作由學工處提供資料或考核成績；課堂教學由評委聽課測評。

（3）教師達標材料記入業務檔案，作為晉職、晉級、評先的重要依據；限期內不達標（含不願參評的）教師，可解除聘用協議或調離教學崗位。

（4）每年進行一次達標教師測評，新教師達標即可申報助教職稱，未達標教師待達標後方可申報。各年級將達標教師名單報送教務處。

（二）優秀青年教師

1、評選條件：

（1）優秀青年教師從達標教師或具有小一職稱的教師中評選產生。

（2）愛崗敬業，為人師表，有良好的師德、師風；有較強的上進心、責任心、事業心，教學基本功紮實。

（3）能系統講授課程，並能熟練指導學生實踐技能訓練，能熟練運用現代化教學手段教學；積極主動地承擔各種教學任務，近兩年能完成基本教學工作量定額。

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