餐飲考察學習心得

12月3日，由曲阜市教育局組織的全市中國小校長考察團一行50餘人，到棗莊市實驗中學、棗莊市十五中、棗莊市舜耕中學學習考察。觀看各校學校宣傳片，聽取三位校長的專題報告，實地參觀了各個班級和功能教室等，整個考察參觀過程，每位校長深有感觸，感到棗莊市三處學校規劃起點高，建設標準高，辦學思想先進，辦學理念超前，工作務實高效，所到之處都給我留下了美好的印象。我把收穫梳理如下：

一、 教育投入為教育發展的堅實後盾。

棗莊市實驗中學於2017年開工建校，幾年的時間內建成一所教育思想現代、辦學條件一流、學校管理精緻、師生素質優良的優質學校，學校南傍蒼翠的巨山、西鄰秀美的鳳鳴湖、北依光明大道，地處新城核心。既有尊貴典雅的中國園林建築，又有自然人文的綠化景觀設計。 “室有山林趣，門無車馬喧”，以自然山水為藍本完美塑造的尊貴典雅的現代書院，彰顯了學校的民族個性和世界眼光，誠為治學之佳境、讀書之良所。棗莊市十五中學佔地48700平方米，建築面積21000平方米。現有教學樓2座，實驗樓1座，辦公樓2座，體育館、藝術樓、階梯教室各1座，闢有400米標準跑道。現代化教育教學設施齊全。校園內建有名人雕像、榮譽廚窗、書畫長廊，整個校園四季常綠，景色優美，環境宜人。舜耕中學也緊緊圍繞辦學條件標準化，教育思想現代化的目標，不斷完善辦學條件，高標準配備各項教學設施。建有7800平方米的教學樓，6300平方米的實驗樓，18000平方米的5座學生公寓，6900平方米的學生餐廳，3700平方米的辦公樓。擁有標準塑膠田徑場地和籃球場，各種體育設施配套齊全，音樂、美術、書法、舞蹈、琴房、圖書、閲覽等功能教室齊全。

二、 優質教師資源是教育發展的基礎。

教師的品位決定學校的品質，教師的行為塑造學校的環境，教師的精神營造學校的氛圍，教師的素養藴涵學校的文化。市教育局高度重視棗莊市實驗學校的教師隊伍建設，2017年，一方面從市直中國小選拔

了一批最優秀的市級以上的骨幹教師、教學能手和學科帶頭人；另一方面面向全省從新畢業的百餘位碩士研究生、2400餘位本科生會考選了一批蟾宮折桂的佼佼者，組建了棗莊市實驗學校的師資隊伍，為學校發展和學生髮展提供了強勁的核心動力。教師是學校實施素質教育的主力軍，也是搞好教學、提高教育教學質量的骨幹力量。十五中學以建設一支品德高尚、業務過硬、學識淵博、勇於創新的教職工隊伍

首先，認真抓好乾部隊伍建設。在幹部隊伍管理上，一是抓好作風建設，樹立作風嚴謹、工作務實、嚴格自律、以身作則的幹部形象，堅決杜絕形式主義、簡單草率等不良現象；二是樹立優良學風，堅持幹部例會學習制度；三是堅持值班制度，幹部每週一天的在校值班，組織好籤到、查崗、查課、查晚自習、查教育教學設施安全情況等活動；四是堅持推門聽課制度，分包教研組制度，全面督查學校整體工作，並對相應管理項目進行量化。 其次，全面加強教師管理。我們借鑑海爾管理模式，強化第一責任人意識，突出“細、嚴、實、精、新、特”的管理特色，在“創名牌、鑄名師、辦名校”上做文章，建立健全了一套有效的激勵和制約機制。一是堅持師德考核制度，二是重視教師觀念更新。三是科學評價教職工。四是組織開展豐富多彩的教工文體活動，豐富教師的業餘文化生活。

第三，加強教師校本培訓，提高教學修養。一是組織多層次的全員培訓。多次組織教師參加以轉變觀念為主的通識培訓和校本培訓，領會各級教育部門的文件精神，收看專家報告，聘請專家來校講學，學校為老師們出資訂閲專業報刊雜誌，學習專業的課改輔導材料，觀摩課堂改革的優秀課例。二是組織多形式的專業培訓。專業培訓堅持“三個結合”，即集中輔導與分散自學相結合，骨幹帶動與全員參與相結合，理論學習與實踐相結合。培訓形式有分組研討的參與式培訓、針對性強的學科案例培訓、教學與科研相結合的全程培訓等。三是組織“以考促學”的深層次培訓，根據課改方案安排，每學期組織全體教師參加答卷，通過答卷幫助教師加深了對課程改為目標，積極開展名師培養工程，鍛造出一支高素質的教師隊伍。

革的認識和理解。四是加強青年教師培訓，制定“青年教師培養規劃”，通過實施“名師工程”，實行“導師制”，推行“師帶徒”制度，充分發揮骨幹教師指導、帶動作用，幫助青年教師儘快成長。五是考核與獎勵並舉，制定教師培訓考核機制，把教師的校本培訓與教師量化考核掛鈎，學期末進行表彰獎勵。

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