校本研修的自培計劃

校本研修是成為一個有利於教師專業發展的學習型組織，尊重教師個體的發展願望，創設一切便利條件，充分發揮教師個體創造力和教師羣體合作力，並憑藉着羣體間持續不斷的互動學習與實踐，使個體價值與羣體績效得以最大限度的顯現。小編與讀者分享校本研修的自培計劃，歡迎大家參考借鑑。

具體計劃

一位名人曾説，一個教師應該“一點上知道一切，一切上知道一點”。這代表了我們的“教師成長觀”，這就要求我們不斷學習，促進自我的發展。“逆水行舟，不進則退”。只有不斷的學習才能讓自己在教育教學上永葆青春。因此，我特制定以下自培計劃，以督促鼓勵自己不斷地學習，不斷地提高。

1．提高自身文化底藴，養成讀書修煉習慣

語文老師所能教給孩子的只有自我。你對“語文”認識多少，對“語文”感悟多少，你便能帶領你的孩子走多遠。你心中的“語文”是什麼，你就會領着你的孩子朝哪個方向去。所以就要像王菘舟老師説的那樣：不斷地充實自己的文化底藴，不斷地擴大自己的閲讀視野，不斷地積澱自己的生活體驗。讓自己強大起來，讓自己豐滿起來。同時讓讀書成為我們生活的一種方式，讓讀書成為我們的習慣。

2．提高課堂教學效率，開展課堂實踐研究

提高課堂教學效率，努力向35分鐘要質量為導向，開展課堂實踐研究。提高課堂教學效率，首先要有深入解讀文本的意識，做到課前深入解讀文本、充分做好教學預設，並增強自我的目標意識，以目標來衡量自己的課堂、反思自己的課堂、改進自己的課堂。以“紮實、高效”的目標，提高自己的課堂教學效率。本學期，立足“課堂練習”研究，以促進課堂實效的提高。

2．指導孩子課外閲讀，開展兒童閲讀研究

語文教學要分兩條腿走路，課內、課外一起抓。課外閲讀影響孩

子語文素養的提高，開展課外閲讀勢在必行。但對於識字量不是很大，好動活潑的一年級孩子們來説，指導顯得尤為重要：如何選擇適宜的課外讀物、如何提高孩子們的閲讀興趣、如何讓孩子喜歡上閲讀，如何進行有效閲讀……都將是我兒童閲讀研究的重點。

自我評價

從教幾年來，一直參加區語文研修班學習，學習研修生活和教學相輔相成。在自我研修方面，着重點一直在課堂實踐上，對於課堂上的把握有所進步。但是，自我的理論水平還很有限，在這方面，我還應加強，努力使自己成為一名研究型的教師。

——實現角色轉變，提升業務水平

作為一名本學期剛來的教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶着校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感壓力同時也充滿動力。從一名學生變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化，因此需要從多方面進行自我研修，提升自己各方面的素養與技能。

一、教學研修方面

首先做到勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的.意見，改進自己的工作。作為新教師在教學上肯定有很多的不足，基本功較不紮實，所以有很多的地方都需要學習，而勤學好問就是一條不錯的捷徑。無論是講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，都可以從其它老師那裏得到指導。總之，必須做好的就是不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學質量，使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。

其次一定要認真寫教案和備課，努力上好每一堂課。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我會在以後的教學過程中，不過摸索和虛心學習，縮小與優秀教師的差距。

最後是要認真批改作業。雖然我是信息技術老師，但學生交上來的作業我都會認真批改，也會挑選出優秀作品與學生一同分享。我覺得教師認認真真的態度，也會無形中感染到學生，尤其是對於基礎較薄弱的同學，更應該給予他們的鼓勵和幫助。

二、在業務方面

首先樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鑽研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。

其次要極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閲對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

現在我們正在提倡“三導課堂”，因此要多和同組的老師一起備課，一起商量適用於我們這個學科的課改方案，並共同討論解決課堂中出現的問題。

對於一名新教師來説，要懂得積累經驗和教訓，不斷地自我反省和改正，相信日後定會在教師這條道路上越走越遠。