教師的活動總結匯編15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的教師的活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師的活動總結1
今天是快樂的一天，感謝李校長的精心策劃，讓我們一起開懷大笑。
上週突然提到要組織團隊活動，李校長就私下默默策劃了這一切，應該是每個老師都預料不到的，雖然李老師每天都帶着隊員做老師們的事，而她自己的工作呢，都是等老師都下班了，或者回到家才開始自己的事情。
從昨天晚上開始就在羣裏發通知告知今天的活動方案，本來如果天氣允許是打算出去爬山，所有的準備活動都已經準備就緒了。不過因為天氣原因，只能讓爬山活動嘎然而止。但是我們的活動還要進行，李老師提前趕到校區調整活動，由户外活動改成室內活動，所有的活動流程臨時更改，但是活動的效果毫不遜色。
老師們都及時趕到校區，特別是麗子老師，第一個趕到，也做好了一切準備。活動開始了，大家都摩拳擦掌，第一個活動團隊展示，大家都精神飽滿，活力四射，團結一心，都想為自己的團隊爭取個開門紅。
緊接着就是緊張的100不ng，每個隊員根據自己的優勢選擇相應的角色，有腦力和體力的相互配合，結果我們夢之隊以三十七秒的'時間贏得了第一關。
接下來的“瞎子摸號”，小唐老師和尹老師充分發揮了她們的超強記憶力，在黑暗中把我們這些“盲人數字”從小到大一一排列出來。這就不僅需要她們的超強記憶，還需要隊友的全力配合，這樣才能在最短時間內順利闖關。
第三關是表情推理，在這一關中我就是“幸運兒”，兩次都抽到鹽水，為了迷惑“敵人”，必須盡力隱藏好自己的真實感受，因為人生過程中有苦有甜，只有自己最清楚，但我們要把最好的一面展示出來。這一關大家都做得非常好，因為我們都只猜對了一個。
第四關“筆尖接力”，體力與腦力的結合，就連我們廚房付姐也玩得不亦樂乎，結果飛揚隊用她們的“聰明才智”贏了我們。
快樂不斷，笑聲一浪更比一浪高。接下來的你比我猜就是考驗我們的表演能力和生活經驗的積累。尹老師和小唐的超強表演能力再一次得到昇華。不夠更具有挑戰性的就是情景劇表演了，臨時拿劇本，臨時自導自演，對於我們這些“三流演員”來説，這個難度係數可不小，可是我們沒有退縮，而且迎難而上。我們的西遊記劇本，每個人物都活靈活現的表現出來，唐僧的“矜持”，豬八戒的“好吃懶做”，孫悟空的盡心盡力，特別是女兒國國王對唐僧的“愛慕”，都表現的淋漓盡致。飛揚隊的“還珠格格版”就更厲害了，香妃的曼妙舞姿，小燕子的大大咧咧，特別是爾康的“繞口令”自我介紹，讓整個劇情更加精彩。
劇情未完，往往最精彩的都在最後，驚喜屬於堅持到最後的人。我們的活動雖然接近尾聲，但是大家都還在認真準備接下來的辯論賽，“是招生比教學重要，還是教學比招生重要”，辯論非常激烈，大家都腦洞大開，雖然有點陷進先有雞還是先有蛋的南牆裏，但是大家都努力找論據來支持自己的觀點。最後大家還是不得不承認，對於我們培訓學校來説，招生和教學同等重要。就像根和葉，風箏和風，都是相輔相成，缺一不可。
今天的活動雖然結束，但是留給我們的意義非常大，值得我們懷念。
教師的活動總結2
教師節前夕，邀請家長代表參觀我們花園的景觀和宣傳冊。學校負責人向他們彙報了我們教師一年來的發展、成績、工作和進步，聽取了羣眾的意見和建議。感謝他們多年來對學院的支持。雖然這次活動的時間很短，但取得了良好的效果。我們的工作和教師的'進步得到了社會的積極支持。以下是這項活動的摘要。
首先，節日的氣氛充滿了花園
教師節期間，花園裏佈置了氣氛，掛着橫幅，牆上插着彩旗，給人一種節日的氣氛。早上，全體教職員工參加了鎮上的慶祝大會，享受了一頓精神大餐。在升旗儀式上，主任向整個公園的教職工表示問候，祝他們節日快樂。教師節前，每節課都改了家庭聯繫欄，增加了表揚老師的內容。
第二，師德承諾展現真情實感
“為人師表，清正廉明，教書育人，不體罰或變相體罰，不違規補課，不搞有償家教，不以教學謀取私利，不強迫學生出售教具等商品。”——幼兒園人齊整洪亮地齊聲吟唱，向家長和孩子鄭重承諾，表現出做老師的真情實感。充滿激情和力量的話語表達了作為一名學前教育工作者的驕傲和尊嚴。
第三，愛幫助窮人並給予愛
老師幫助一個困難的孩子，讓孩子的臉上笑容燦爛。我們將繼續把這項工作作為我們的天職，讓那些孩子享受更多的照顧。
第四，教師節我有一個祝福
積極參加鎮舉辦的教師節慶祝活動，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮參演節目。教師們不顧炎熱，認真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由於組織到位、考慮周全，排練的兩個節目均被鎮審核通過。慶祝活動時我園的節目得到全鎮老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮領導的肯定，這是對我們最好的回報。
五、採訪一老一少一退三位老師
教師節當天，幼兒園工會組長採訪了園內最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心願，為他們送去節日的祝福。
我園的教師節慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了幹勁。xx幼兒園這支愛崗敬業、精心育人、精誠團結的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環境中，滿懷信心與鬥志地面對新的學年，xx幼兒園的保教工作一定會再上一個新台階。
教師的活動總結3
為進一步促進全校教師提升文化素養，激發大家在誦讀中親近經典、熱愛文化的情感，也為了進一步點燃全校教師參與新教育實驗的激情， 20xx年11月9日，鄭陸中心國小隆重舉行教師經典美文誦讀比賽。
此次比賽由張校長親自主持，比賽分獨誦、合誦兩個項目。首先進行的是獨誦組的比賽，吳曉亞、蔡紅老師的深情懷念，周剛、顧亞鋒老師的激情澎湃，喻易華老師的聲情並茂……都是那樣的引人入勝，隨後的合誦更是讓全體與會者享受了一場視聽的盛宴，五年級組的《我們曾經年少》，引起了全體教師對年少時無憂無慮的嚮往和回憶；
四年級組的《別讓夢想只是夢想》向我們講述了支農教師的心聲，引起了大家深深的思考；
三年級組的《微笑》像一縷春天的輕風吹開了每個人的笑臉……
經過激烈的競爭和評委們緊張的評定，吳曉亞、蔡紅老師獲獨誦組一等獎，五年級組獲合誦組一等獎。比賽結束，錢校長作了熱情洋溢的發言，他首先讚揚了參賽教師於短短的時間內在誦讀作品、媒體支持、服飾隊列等方面做了如此充分、精心的準備，使全體教師得到了美的享受；
同時他也就如何提高誦讀水平對全體教師做了具體的`指導，他説對於誦讀比賽來説，作為誦讀者要反覆涵詠作品，深入瞭解作品的創作背景，只有這樣才能恰如其分地表達作者的感情；
最後他特別強調，學校作為新教育實驗的實驗單位，今後將把師生誦讀活動作為一項常規活動來組織，而且下次誦讀比賽，他也要一起參加。
鄭陸中心國小此次誦讀比賽，不僅向全體教師呈現了一場精彩的經典欣賞盛會，更激起了全體教師積極參與新教育實驗的激情，相信只要不斷實踐、不斷探索、不斷付出，鄭陸中心國小在新教育實驗的路上一定能行走得更堅實！
教師的活動總結4
作為一名人民教師，我有幸參加了x師範大學承辦的國小骨幹教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天，但是感觸良多，收穫也不少。下面是我的粗淺體會。
一、開拓視野，充實自己
知識是要不斷的更新的。特別是科學發展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯後性，所以儘管教學多年，卻總會在教學中發現知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業知識。這次的學習，安排的結合國小教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以後的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了x老師的x課的拓展後，對動作電位的產生、變化等知識更加明瞭。聽了x老師的細胞生物學的課後，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。x老師的關於種羣的增長及調節的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收穫的的地方，很感激這些的老師的認真負責。
二、促進思考，發現不足
每個人每天的時間都是一樣的多，為什麼別人能做得那麼好，取得那麼好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什麼能在教學之餘不斷地進行教學研究並取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數字就讓我們覺得怎麼可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，並出書，所獲得的那麼多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所説的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的祕密!做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好!
三、激發信心和熱情
國小教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們(如-x老師)對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而國小教學研究應屬於應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的'研究。定位清晰之後，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業做得專業化。
一個人如果總是處在一成不變的環境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態，每天忙着日常的教學工作，忙着備課上課改作業做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。
教師的活動總結5
本學期，我按照開學制定的讀書計劃，認真閲讀，希望通過閲讀，讓自己成為更富內涵的教師；通過閲讀，提高自己的思想境界；通過閲讀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀；通過閲讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。一學期下來，還真是受益匪淺。
按照讀書計劃本學期我閲讀了《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《國小語文教育》《班主任之友》以及《課改手冊》等書籍。主要以個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀書籍，並認真做好讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
其次努力做到讀書活動與課堂教學相結合。用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。將讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。另外我還充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。
魯迅説：“時間就像海綿裏的'水，只要願擠，總還是有的。”我想，每天擠出半小時來讀書，應該不會有問題。我的讀書口號是：讓閲讀成為一種習慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
教師的活動總結6
讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閲讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脱職業倦怠最有效的方法之一，為此特開展了此次讀書沙龍活動。
此次讀書沙龍活動，為教師營造了良好的讀書氛圍，為教師搭建了展示和交流的平台，使我校形成了進取、互學的氛圍，教師能夠選擇經典的教育教學書籍進行精心的閲讀，並且在閲讀中有所感悟，有所收穫。
一、 全員參與，積極認真
在活動中，廣大教師積極主動的將自己閲讀《最美的教師最簡單》的讀書心得與同事進行交流，交流中不時迸發出思維的火花，廣大教師各抒己見，暢所欲言，就自己的教育觀點和教育理想與本書進行結合。
二、結合課堂，有感有悟
在活動中，老教師能結合所讀書目對課堂教學中出現的問題進行分析，青年教師也能從書中找到解決自己在教學中的`困惑，其中，姜曉飛、劉妮娜、陶麗敏、嬌紅豔、劉妮娜、王娟、孫業凱老師的讀書心得在交流過程中得到了所有教師的認可引起了共鳴，教師們展開了熱烈的討論。
希望藉此契機能讓我校教師把讀書作為一種習慣，能淡泊心境、遠離浮躁，能成為一個富有思想的精神貴族。
教師的活動總結7
作為一名教師除了要具有過硬的教學能力和崇高的師德之外，還應該要把現代教育理念貫徹到整個教學過程中，現代教育觀關注的是學生潛能的發揮，是人的個性的塑造，是在學生全面發展基礎上的差異性和個別性，即個人特長的發揮，是學生的和諧發展。為了促進學生全面發展，除了在課堂上要充分發揮學生的主體地位，還需要通過組織各種課餘活動來充分發揮學生的潛能。在這半年頂崗實習中我組織學生進行的課餘活動主要有認識身邊的植物、美化校園、主題班會、趣味運動會等。通過這幾次活動學生豐富了課餘活動，培養了學習興趣，增強了團結合作能力，同時也提升了我自己的組織能力。現就我這半年的頂崗實習中組織和指導學生課餘活動作總結：
（一）充分準備
俗話説得好，“不打無準備之仗，方能立於不敗之地。”道理都是相通共融的，對於組織學生課餘活動來説也不例外。就拿認識身邊的植物這個活動來説吧，首先要先明確在我們的身邊到底都有哪些植物，並且還要查資料弄清楚這些植物的學名、科屬、形態特徵、生活環境以及用途等等，有條件的還可以採集標本做成樣本，供學生參考。除了知識需要準備之外，還需要考慮到學生的認知能力。對於中學生來説，其認知能力和知識面都是有限的。對於在講解身邊植物時，一些比較深奧的專業知識就可以不提，只講一些容易理解顯而易見的知識。
（二）充分發揮學生的主動能動性
以學生為主體是現代教育理念所倡導的，課餘活動要充分發揮學生的主動能動性，讓學生在課餘活動中能夠佔主導作用。比如説主題班會，讓學生參與班會的設計，討論班會的流程和設計活動。這樣能極大的調動學生積極性，而且在準備的過程中能夠充分展現自己的能力，更加理解班會主題的`含義。這樣班會的舉辦成功能使他們的自我價值可以得到體現，讓他們產生成就感。再比如説美化校園，每個班級負責一塊地方，根據學生自己的意願設計並實施美化方案。這樣學生就會把這當做是自己的事會主動去完成，而且會完成的很好。這個過程能夠培養學生的責任意識和團隊意識。
（三）在玩中培養興趣，獲取知識
課餘活動的進行一方面是為了能夠豐富學生的課餘生活，使學生放鬆心情，另一方面是為了培養學生的興趣，發現學生的閃光點，並在玩樂中獲取一定的知識。因此在組織學生活動中要善於觀察學生，發現學生的興趣點，發現每個學生的閃光點適時的鼓勵他，使他的閃光點能夠充分發揮，去挖掘他的潛能。並且還要適時的加入一些知識的灌輸，比如在遊戲中加入一些詩詞的背誦等。
（四）保證活動過程中學生的安全以及不影響其他學生上課
安全最重要，這是無可厚非的。比如説舉辦趣味運動會，因為天氣比較熱要找樹蔭底下進行比賽，而且要保證場地的平整。還要考慮到比賽過程中可能發生的意外，一定要叮囑學生注意安全。因為是户外活動，要有專門的人負責看住學生。如果是小班活動，為了避免影響其他班級上課應當在遠離教學樓處進行活動，叮囑學生不要肆無忌憚的大聲喧譁，遵守秩序。
（五）做好反思
活動的結束並不是真正的結束，我們要針對本次活動進行總結與反思，分析活動的成功之處和不足之處，以及在活動中遇到的問題。把這些都記錄下來，並思考解決問題的辦法，總結經驗在下一次的活動中避免這些問題的出現。當然，反思不僅我們要做，作為活動主體的學生也是需要做好反思的。學生們要反思在這個活動中收穫了什麼，學到了什麼，自己做的好的是哪方面，還有哪些不足等等，還可以寫下對於這個活動有什麼建議。
這半年的頂崗實踐經歷讓我學到了很多，同時也發現了很多自己的不足，在以後的學習中我會加倍努力，讓我自己變的更好。
教師的活動總結8
20xx年9月20日上午，我校全體教師以及學校領導面向國旗鄭重宣誓：“我志願做一名光榮的人民教師，忠誠於人民教育事業，全面貫徹黨的教育方針。愛國守法，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習，做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，為完成立德樹人根本任務，辦好人民滿意的教育，奉獻全部智慧和力量。”
本次宣誓活動是我校認真貫徹、全面落實市區教育局《關於開展20xx年師德建設活動月的通知》的`文件精神，進一步加強師德師風建設，紮實開展師德規範活動月的一項活動之一。近年來，在區教育局、鎮教委的領導下，我校師德建設緊抓不放鬆。師德建設一直是我校教育管理工作中的重中之重。每年我校都舉辦很多卓有成效的師德建設培訓活動。這對我校教師隊伍的師德建設起到了很好的監督促進作用。
宣誓完後，學校徐書記對我校的師德建設情況作了總結反饋，徐書記提醒全體教師，牢固樹立“學高為師 身正為範”的原則，嚴以律己，嚴守一個紅線一個底線。堅決鍥而不捨地提升個人師德素養，為學校教育發展貢獻力量！
教師的活動總結9
根據理教發20xx130號理縣教育局關於印發《開展幼兒園讀書月活動》的通知精神，結合我鄉學前教育實際，本着“閲讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道”的宗旨，我園開展了讀書月系列活動。現將工作總結如下：
一、開展了教師讀書活動：“我讀書、我成長、我快樂”
1、倡導了教師與家長結伴。教師制定幫扶讀書計劃，由一個教師幫扶10名家長，教師與家長暢通交流，與孩子一起共同閲讀，共同成長。
2、幼兒園教師與國小教師之間積極參與了讀書交流活動，交流讀書心得、好書推薦，促進了教師間的相互交流與學習。
二、借書活動：“我和好書交朋友”
1、鼓勵幼兒把自己喜歡的書借回家閲讀，我園的藏書有故事類、經典類、手工製作類，等書籍。都受到家長和孩子們的歡迎，家長每週一選好書做好借書記錄後方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了朋友還培養了孩子愛惜公物愛惜書籍。
2、創設完善班級“閲讀區”，鼓勵幼兒帶一本自己喜歡的書進教室，與同伴之間分享閲讀。
3、開展“故事媽媽進課堂”活動，本活動每週邀請一名家長進課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進了家長又鼓勵了孩子。活動尾聲我們還評選了“我最喜愛的故事媽媽”，收到了較好的效果。
活動中各主題活動都符合本園實際，制定了有效活動方案，積極組織、大膽實施，並做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作;做好各類資料的.收集、歸檔工作。
通過開展讀書月活動，激發了師生讀書的興趣，促進了家園合作，延伸了課堂外學習。本次活動中師生的閲讀習慣、閲讀能力都得到大大提升。
時光如梭，轉眼間讀書社本學期的活動即將結束，本學期社團會員的積極參與配合下，讀書社的工作取得了較大的成績。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高，我們社團的整體面貌也都有了很大的進步和提高。總的來説可謂是成績顯著。現將本學期的重點工作以及今後的努力方向彙報如下：本學期我們做的好的地方：
1、社團社乾和社員很支持社團的工作。
2、社團活動能盡己所能的調動大家的積極性。
3、活動的前期準備和活動中的準備相對充分。
4、在對大家的鼓勵上，社團付出很多。
5、分散與集中相結合，活動形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學工作，教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時的分散讀書相結合來展開的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。
本學期我們做的不好的地方：
1、溝通交流不夠。社團中的各成員間的溝通交流不夠，導致社團沒有達到最好的凝聚力。
2、活動還是太單一化，不能吸引更多的目光。
相信局直二小讀書社團的老師們一定會在閲讀中滋養提升自己的人格與智慧，併成為優秀的教育者。
教師的活動總結10
崗位練兵工作總結，本學期按照學校崗位練兵工作計劃的要求，學校將教師崗位練兵活動深入推進，練兵內容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作紮實有效開展。開展崗位大練兵活動是教育改革與發展的需求，教師必須人人蔘與。學校努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過練兵活動我的專業水平與課程實踐能力有明顯提升。
為提高教學業務水平，提升個人素質，更好的為教學工作服務，以提高專業能力為主線，着力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務。我對練兵活動進行了深入的總結和反思，並進行了專業特色展示，對練兵工作的.收穫和經驗進行了提升。
1、通過參與崗位大練兵活動，我在新課程要求的專業能力方面得到了進一步提高。
2、通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教學法”，提高了課程實踐能力，成功構建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。
3、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質量進一步提高，促進了個人教育水平的均衡、持續、穩步發展。
在今後的教學練兵活動中，按時提交個人練兵計劃，明確目標，通過理論學習、課堂實踐、撰寫教育敍事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中。立足課堂、研究教學，積1
極參加了學校開展的説課、聽課、評課活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強與其他教師的交流。我將繼續努力，認真總結收穫，為今後的教學積累經驗和教訓。
教師的活動總結11
從勤從善 春色滿園
------20xx年度洪藍中學教師培訓工作總結 20xx年度，洪藍中學在區教育局和進修學校領導和指導下，我校以加強教師專業素質為重點，提高教師專業能力為核心，紮實開展教師培訓工作，收到一定成效。現將本學年度的校本培訓工作彙報如下：
一、加強重視，保障制度。
學校領導非常重視教師培訓工作，成立了校長任組長的教師培訓領導小組，加強對教師培訓工作的指導，把教師培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展各類培訓與研討工作，大力提高教師專業化水平。
制定並實行《洪藍中學教師教科研考核細則》、《洪藍中學教師培訓管理辦法》、《洪藍中學教師繼續教育考核制度》，強力保障了教師培訓工作的順利開展，加強了對教師培訓過程的管理。做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到教師上課輔導有講稿，聽課教師有筆記，大小研討有記錄，信息反饋有記載，終端考核有獎懲。
二、過程實施
（一）以培訓為重點，強化教師專業素質。
1、精心組織各類任務培訓。本學年，我校對於上級部門佈置的省市區級各類培訓精心組織，安排到位：所有在職教師都能全員參與區進修學校組織的網絡培訓、有1位教師參加教育碩士學歷提升、2位教師參加第二本科的學歷進修、4位教師參加省級20xx農村國中骨幹教師提高培訓、1位校長參加20xx農村校（園）長助力工程-國中培訓、1位校長參加20xx市級《中國小校長提高培訓-第263期“學校依法治校”》培訓、1位教師參加20xx市級《學校衞生人員業務培訓》、1位教師參加20xx市級《學校食堂管理員培訓》、8位教師參加20xx教育研究方法網絡培訓、2位教師參加20xx市級《經典誦讀》培訓、5位教師參加進修學校組織的公共課培訓、76位教師參加江蘇省中國小教師心理健康知識競賽成績合格。
2、加強對班主任的培訓工作。我校高度重視班主任培訓工作，利用每週一次班主任例會時間，開展了一系列班主任培訓，培訓工作圍繞當前未成年人思想
道德建設和中國小德育工作的形勢、特點和任務，中國小班主任的理論和專業素養以及班主任工作技能和實務等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內容：《班主任工作基本規範》《班級管理》《班級活動設計與組織》《未成年人思想道德教育》《學生心理健康教育指導.》
《學校安全工作》《如何培養好班幹部》《談班主任與科任老師關係的協調》《家校聯合式教育實踐研究》《學生文明禮儀教育》等多個方面的培訓內容。20xx年度開展了全體班主任工作交流研討會，會議主題《優秀班主任經驗交流》並把班主任論文彙編成冊供大家學習，使我校的班主任工作在原有的基礎上有較大的長進。
3、邀請專家，專題指導。20xx年上半年多次邀請教授級高級教師黃本榮主任、諸定國校長及區教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師做培訓並指導教學；20xx年5月29日邀請南京鐘英中學蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆九年級師生做政治和化學考前專題培訓。20xx年10月20日，邀請區教科室教授級高級教師黃本榮主任到我校對“家校聯合式德育課程建設”背景、建設目標、具體內容和實施等方面作了專題培訓。
4、實質性開展“志願者聯盟”主題培訓工作。我校結合區“南京市志願者聯盟工作推進會”的具體內容，在校內組織教師志願者召開專題培訓會，學習了《教師志願者操作手冊》、“南京志願者聯盟八問”、《洪藍中學“流動家庭教育服務站”項目具體實施方案》。切實有效的推進了我校志願聯盟項目實施。
5、召開師德師風專題學習推進會。為加強洪藍中學師德師風建設力度，提高教師思想政治素質和職業道德水平，學校專門召開了“營造風清氣正教育環境，樹立愛崗敬業師德豐碑”為主題的師德師風建設動員、佈置大會。王藝校長帶領全體教師重温教育部《中國小教師職業道德規範》六條二十四字，學習《溧水區教師師德行為“十不準”》及處理暫行規定，明確學校四個重點工作：抓好教職工的工作作風；認真執行“教學五認真”；紮實開展對學生的義務輔導及學生的關愛行動；進一步提高行政班子隊伍服務意識，提升服務質量。通過本次培訓學習大會以及後續具體措施的落實，進一步塑造了洪藍中學教師愛崗敬業、為人師表的整體形象，弘揚學校關愛學生、無私奉獻的優良師德傳統。
6、次開展“關愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓及實踐活動。最好
的教育是愛的教育，最好的教師是愛學生的教師。為提高教師愛生的職業道德素質，學校組織教師多次開展“關愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓活動。通過培訓學習，學校集體和教師個人分門別類開展多種多樣的關愛學生的系列活動，例如，學校積極聯繫社會各級部門、社會成功人士，設立“愛心助學基金”和“亞力愛心午餐”，切實幫助貧困家庭學生；積極開展了“代理家長”幫扶活動。學校針對弱勢羣體學生（貧困、留守單親、後進等）特別安排學生處、教務處、年級組、各班教師組成幫扶小組，幫扶指定的學生，定期輔導、談心、關心生活，和家長一道真正關愛學生成長；20xx年6月份，為緩解九年級學生學習壓力，增進師生情感，組織行政人員，開展為部分學生送午餐的活動；20xx年9月初—10月底，開展了“平安七年級60天”的系列活動??通過這些活動的開展，盡情演繹了愛之教育的風采，提升了教師的職業道德素養。
（二）以研究為核心，提高教師專業能力。
1、實行“一週一教研”。為了每位教師的工作更加深入，集合集體的力量全面提高教師的教學能力，每週定期開展學科組教研活動，並做到有問題探討、有教研專題、有中心發言人、有課題研究、有教研製度，同時必須做到教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。蹲點領導全程參與教研活動，教研組必須認真落實“五有三保證”努力使本組教研活動紮實有效。並在第二週及時通過櫥窗反饋給全校師生上週學科組的教研活動的開展情況。經過一段時間下來學校各學科組成績在原有的基礎上有大幅度提升，其中九年級在會考中獲得第四名的好成績。
2、開展了“名特優示範課展示周”活動。為了發揮學校區名特優教師示範帶頭作用，打造高效課堂，提升教師課堂教學檔次，使校本教研落到實處。洪藍中學組織了“區名特優教師示範課展示周”活動。活動從5月7日至5月16日結束，共有9位教師開課，分別涉及語文、數學、物理、政治、歷史、地理六門學科。針對展示課，學校共組織了六次學科專題研討會。會上由開課老師現場説課，聽課老師發表自己的聽課感受及教學建議。研討會教研氣氛濃厚，開課、聽課老師均感收益匪淺。這次活動，把學校校本教研推向了新的高度。
3、開展了“課堂調研周”活動。為摸清我校課堂教學現狀，進一步的實現“常態課優質化，優質課常態化”目標，打造我校高質量課堂教學模式，4月份，
學校組織了19位骨幹教師進行課堂教學集中調研活動。本次調研針對教師備課、上課、學生輔導、作業批改、考試等教學五項常規進行。總計調研了22節課及對應教師教學常規工作，涉及三個年級各門學科。形成調研報告，蹲點行政分頭組織對應教師交流研討，進一步的促進了該教師的日常教育教學工作。
4、“走出去，請進來”加強城鄉校際交流、合作研討。
20xx年初組織骨幹教師前往市三國中觀摩他們的第七屆“百花獎”微型課堂教學大賽，回來後組織各備課組教師學習他們的微型課堂教學模式，進一步改進我們的日常課堂教學；
3月8日下午，市三中以錢彤校長為首的共58位教科研精英團隊來到我校進行交流學習。兩所學校73名教科研精英，圍繞“會考備考”這一主題，跨越城鄉，交流研討，攜手共進！研討交流活動，分兩個時間段，3月8日下午和3月9日上午，研討氣氛濃烈，雙方受益匪淺。
5月7日下午，校領導帶領學科組長、九年級年級班主任一行九人，來到白馬中學開展兩校九年級班級管理和數學、物理學科教學工作交流研討活動。白馬中學九年級級部張國安主任介紹了本屆畢業班班主任團隊和九年級年級總體特點、班級特色及存在的問題，六個班主任彙報交流了各自班級管理和一模以後的複習教學情況。洪藍中學沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發言，章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表九年級數學和物理學科組進行了互動式交流。
6月6日，校務領導及九年級各會考學科教師赴南京鐘英中學（南京市第三國中）學習取經。觀摩中，兄弟學校嚴謹的會風，敬業的精神，科學的方法和實在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學習參觀後，校內開展交流研討，以鍾英中學為榜樣，科學的管理，迎戰會考。
5、學校多次召開交流研討會，充分挖掘洪藍地域文化，尋根究源，打造出具有地域性特色的洪藍中學校園文化。從學校的.核心理念，三風一訓，到洪藍的名人典故、文物古蹟、風俗人情，進行收集整理，計劃裝印成冊，形成洪藍中學德育校本教材，通過培訓學習，培養師生的鄉土情感。
（三）以發展為方向，推動學校整體提升。
1、為教師的個人發展鋪設道路。
20xx年度，陳道秋、沈凱華教師通過考核評比獲得了“區優秀青年教師”稱號；10月份，學校鼓勵青年教師單遠青、盛小科積極申報“區教壇新秀”的評比，組織有經驗的教師對他們進行培訓指導；積極申報全國“smart杯”電子白板教學應用大賽，並邀請區技裝專家來我校對湯愛生、單遠青進行現場指導；鼓勵教師積極撰寫論文，申報課題，20xx年3月19日上午，邀請市教科所李洵主任、李亞娟博士、區教科室章明主任對洪中教師進行課題研究指導。學校還從資金上對於論文發表獲獎和成功申報課題的教師給予一定的獎勵??
2、為學校的整體提升尋求契機。
教師個人的提升，必然帶動學校的發展；學校的整體發展，也必然帶動教師的能力提升。學校通過積極申報各類創建活動，為學校的發展尋求契機，為教師實踐能力的展示提供舞台。20xx年度，我校積極申報了英語、物理“市先進教研組”的評比，申報了“數字化校園”創建，申報了“園林式校園”創建。從方案制定、到過程實施、到整改反饋、到審核驗收，整個過程，反覆的交流研討，不斷的實踐總結，這一過程本身，就是對教師及管理層的更深層次的培訓學習，實踐指導。
三、成果展示
1、在培訓方面，100%通過省市區組織的各級各類培訓。
2、在課題研究方面，市教育科學的“十二五”規劃課題——《國中學生積累數學活動經驗的行動研究》正在順利開展，等待着結題的碩果；我校“家校聯合式德育課程建設”作為省教育廳培育項目一年來，圍繞課程建設做了大量的工作，取得了階段性的成果。結合去年7月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項培訓要求，明確了我校德育課程建設的中心任務，概括起來就是：“一家一中心，二站一教材，三園一基地”。一家就是創建留守少年關愛之家；一中心就是設立學校農村家庭教育指導服務中心；二站就是校外的社區家庭教育服務站和校內的學校家庭教育流動服務站；一教材就是自主開發學校德育教育校本教材；三園就是：洪德園、擇善園、角園（善牆 詩廊）；一基地就是結合社區廉政公園，建設學校廉政文化德育基地。目前各項設施基本到位，各塊工作順利進行。
同時三個區級集體課題、八個區級個人課題獲得立項。六個個人課題順利結
教師的活動總結12
各位參賽選手、各位新老朋友：
大家上午好!
修師德鑄師魂，謙和寬容解《師説》，説不盡，敬業奉獻無怨悔;練內功藴內涵，沉靜持恆讀《勸學》，學不完，創優爭先有滋味。
不管是國企或者私營單位，或者事業單位，領導總是羣眾的榜樣。羣眾的表現如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為羣眾帶好頭，樹好樣子。校長徐XX同志認真學習教育專著，學習《XXXXXXXX》一書，前後反覆學習多遍，堅持寫讀書筆記，參加全縣校長考學活動取得優秀成績。教導主任康XX帶頭學習《XXXXXXXX》，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進。過去，在學校管理上，常會出現管理不當、失誤的情況，對學校工作的開展產生不良影響，現在通過讀書，從有關學校管理專著中學到了不少行之有效的方法，使得學校管理工作得以順利開展。
總之，在今後的教學工作中，要把課外活動放在一個很重要的位置，不能輕視，它既可以開闊學生的視野，又可以提高學生各方面 的能力，還可以輔助教學，提高學生的成績。因此，在下學期，一定要努力把課外活動搞得有聲有色。
有一種人生最美麗，那就是教師;有一種風景最雋永，那就是師魂;有一首歌最動人，那就是師德。在這個春光明媚的季節裏，我縣舉辦的“弘揚高尚師德爭做魅力教師”演講比賽，在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結束了。這個演講比賽，進一步弘揚了正氣，更加促進了師德師風建設，極大提升了教師的整體素質，充分展示了我縣教師的靚麗風采!
剛才，我們共同聆聽了來自全縣27位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題，結合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事，以充實的內容，飽滿的感情，生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面，演繹着我縣教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌，把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發自內心的快樂!他們借演講比賽這個平台，用催人淚下的事例和發人深思的哲理，讓我們感悟着教育的魅力。
今天，台上演講的選手展現了個性風采，台下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。
我們堅信：愛心存在於每一個人胸間，在他人需要時，我們可以無私奉獻。人，不只是為自己活着。某一天，某一個生命，會因為你而延續!有一天，當你與某人擦肩而過，也許你的血液在他的身上流淌，更有你所獻出的'愛心，銘刻在他的心房。當這種愛銘刻在你我的心中，當你我的血在一起流動，我們不會再畏懼寒冬，因為這種無私的奉獻讓我們的心很暖，血更濃。
我相信，借這次演講比賽的東風，我們一定會更加紮實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德建設，在全縣營造講師德，比奉獻，學先進，促發展的良好氛圍，使每一位教師真正肩負起教書育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業。
選手們，朋友們!師德是學校之魂，教師之魂!一個具有高尚師德的教師，才是具有魅力的教師;一個具有魅力的教師，一定是一個有理想、有文化、有愛心、有激情的教師......
因為我們是畢業班，學生已經很有思想了，而且很多同學已經進入了青春期，所以這學期我首先從“思想”入手，做好畢業班的思想穩定工作。
最後，請讓我代表本次活動的主辦單位，對全體參賽選手，付出的辛勤勞動和精彩的演講，表示最誠摯的謝意!
預祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手，旗開得勝，馬到成功!
謝謝大家!
教師的活動總結13
20xx年4月28日，我結束了為期兩週的置換活動國小同事們的熱情幫助，學生們的純真笑臉，已經深深地刻進了我的腦海裏，再也無法忘懷.
我是唐校長和袁主任送我到XX國小的，XX國小黎校長熱情的接待我們。我初到XX國小辦公室，就有老師為我倒開水;有老師告訴我作息時間;有蔣兵老師接我上下班;每天中午的伙食也給我安排好了的，我置換的是一年級體育，並且給我介紹了一年級的情況，我簡直有點受寵若驚!就在這樣友好熱情的工作氛圍裏，我度過了快樂的兩週.
學生的情況比我想象的要複雜得多.他們的體育底子薄，平時體育課大部分時間都是集個合就解散，下課也不集合，根本就沒教好多東西給學生，基於這種情況，我從基礎教起走，每節課用二十多分鐘教基礎的'東西，並結合遊戲，儘量把每節課上得生動活潑，讓學生感受到上體育課的樂趣，這中間有個插曲，有次上體育課有個學生問我，老師怎麼還不解散，我們原先的體育老師集個合就解散讓我們自己耍，同時很多學生附和就是原先的老師讓我們耍，你讓我們上課;學生問的這個問題值得我們深思，這個問題應該是農村學校體育課的普遍現象，所以在XX國小兩週時間裏，我正確引導學生講上體育課的好處和意義，並做好榜樣;課前，我根據學校實際情況精心設計教案、認真準備教具，課中任勞任怨的教學生，課後跟學生做遊戲;這樣原先不喜歡體育課的學生開始喜歡體育課了，他們感受到體育課給他們帶來的樂趣。經過兩週的教學，達到預期的效果，起到了示範的作用，受到了同學們的愛戴，得到XX國小校領導和同行們的好評。
農村留守學生很多，他們普遍缺少關愛，缺乏管理，沒有理想目標，自暴自棄.這不僅僅是所有教師要面對的難題，也是這個社會要迫切解決的問題之一。
教師的活動總結14
一：活動背景：
秋風送爽的十月裏，在校領導和各院系領導老師們的提議和領導下，全校學生會領導、幹事和成員的努力配合下，經過精心策劃和準備，還有活動前期的展板宣傳和大眾評選的鋪墊。於20xx年10月25日下午2點，在學校中心會議廳，舉行了一場由全校領導、老師和學生會全體成員參加的“平頂山學院十佳教師評選”活動。
二：活動目的：
為了使同學們明確老師們的辛苦，為了回報老師們的無私奉獻精神，為了加深師生們之間的愛，還為了對老師們這一年的努力給予適當的獎勵與鼓勵，經校領導同意開辦了本次活動。
三：活動之前的準備：
（一）、根據學校領導老師的要求，校學生會全體幹事與成員進行了精心的策劃，並形成了書面策劃，同時製作展板宣傳與號召全體同學積極參與此活動，為此次“十佳教師評選”活動的成功開展提供了前提保證；
（二）、提前申請活動場地，並在活動之前佈置好會場，準備好活動的必需物品。
（三）、提前向校學生會全體幹事、成員通知活動的時間、地點。
四、活動的過程：
（一）、主持人登場並宣讀會場規則和評選事項；
（二）、介紹到場的校領導老師和嘉賓；
（三）、校領導和有關部門領導致詞並宣佈活動開始；
（四）、支持人宣讀十佳教師獲獎人物，並讓獲獎老師一一登台上場，做介紹和接收校領導老師與全體同學們的鼓勵與掌聲。
（五）、校領導老師派代表上台給獲獎的十佳教師頒獎並與其親切握手擁抱。
（六）、校領導再次上台進行活動總結性發言，並給予鼓勵與提出建議。
（七）、主持人宣佈活動圓滿完成。
（八）、校領導老師與獲獎老師們合影留念。
五、活動的效果：
（一）、突出了老師們的無私與偉大，鼓勵了更多的老師們的努力積極性。
（二）、為老師們的努力做出了回報，提高了學生們的積極性。
（三）、加深了師生們之間的好感與帶動了更多學生尊敬老師的情感。
（四）讓新干事瞭解學生會的工作，鍛鍊了新干事的辦事能力。讓新干事在一次次的活動中不斷成長。同時，鍛鍊了學生會各部門領導的`組織能力。學生會各部門各院系的共同參與，鍛鍊了同學們的團結意識和協作能力。對每個人的成長和發展起到了很好的促進作用。同時也促進了同學們之間的友誼。豐富了學生會個幹事的工作
經驗，對他們以後的工作和學習有積極的重要意義。
六、部門工作
本次活動中我們宿管部作為機動組,負責全場突發緊急事件的應對處理。在中午十二點我部人員到達中心會議室進行會場佈置工作。將桌子等搬到外面，擺放椅子，維持會場秩序等工作。會議進行過程中，針對段老師的要求我部門、其他部門以及國旗護衞隊部分人員到藝術設計學院借踏梯。找到藝術設計學院辦公室負責人之後，辦理相關手續我們成功借到三架，並將其抬到中心會議室。活動結束時我們又將其歸還藝術設計學院。並及時趕往中心會議室，清掃會場,做善後工作。
存在問題及建議：
（一）問題：
（1）、工作安排為做好合理安排，部分工作成果不突出。
（2）、各院系及老師到達時,在門口的簽到過於混亂，且集中在門口，嚴重影響進出。
（3）、各部門之間工作缺乏交流，信息不通暢，安排的工作調整較大，未協調好相互關係。
（二）建議：
（1）、完善策劃書的細節，部門分工更加合理化，增強儀式的邏輯連接；
（2）、開展活動之前發動全體同學的參與積極性，加強同學們集體榮譽感的教育;
（3）、活動之前應加強溝通，在會中及時做好處理突發事件的準備。在準備活動工作開始之前要事先安排好各部門要做的工作。使準備工作有組織有順序的進行。
總之，這次“平頂山學院十佳教師評選”活動的開展有利於學生與老師們之間的情感，同時也增進了同學之間的友誼，總體來説，此次活動取得了較為圓滿的結果，希望以後的活動會越辦越好。
平頂山學院學生會宿管部
20xx年10月26日
教師的活動總結15
剪紙作為一種傳統的民間藝術，歷史悠久，風格獨特，題材廣泛，深受國內外藝術愛好者的喜愛。當代國小生可以卡通、漫畫的薰陶下長大的，對國外動漫文化知之甚多，而對於本民族的傳統藝術卻知之甚少。因此，如何讓國小生認識並初步掌握剪紙藝術的技巧，是國小美術教學的一個重要課題。剪紙的特點是單純、樸實、線條簡練、粗健，線條塊面高度結合，富有裝飾性，有很強的生命力和很高的藝術價值。在剪紙實踐中，運用多種方法使作品色彩變化多樣性。不僅讓學生了解制作剪紙作品全部過程，使學生從中受到美的薰陶，淨化心靈，又充分發揮了色彩在剪紙的作用，使作品更加美觀，讓學生創作中享受色彩美的過程，在欣賞中體驗剪紙作品的快樂。下面就用我的實踐和心得體驗來淺談國小美術剪紙實踐中滲透色彩教學的研究。
一、初步工作——為剪紙滲透色彩奠基礎
教師的準備：（1）收集學生喜愛的民間剪紙作品；（2）刻制、複製一些兒童題材的剪紙作品，（3）用油印辦法刻印若干畫稿或叫刻樣，發給學生複製參考，（4）根據學生知識水平、接受能力，制訂切實可行的教學計劃。
學生的準備：（1）準備剪紙材料：複寫紙，各種顏色鮮豔的臘光紙、標語紙、鋁鉑紙、彩色卡紙和繪畫工具等。（2）製作工具：用美工刀作刻刀，並磨鋒利。用木板、層板、硬紙板等製作墊板。（3）協助老師收集民間剪紙資料。
二、運用範例——巧用彩紙點剪紙
範例是直觀教學的一種有效手段，也是美術課必不可少的教學方法之一。通過以各種題材，不同形式，豐富多彩的剪紙作品為範例，引導國小生仔細觀察剪紙的`特點，再直觀的講解剪紙的特點，形式以及方法和步驟，教師親自示範，然後讓學生按照教師講解的方法和步驟去剪，剪刻完畢，再對照“範例”進行檢查。另外，範例的直觀性亦可增加學生的理解力、記憶力和想象力，通過範例，引導學生多觀察、多動腦、多動手，啟發學生去想象，去創造。如：剪雙喜宇，可以用多種方法去剪。一是把一張正方紙對摺再對摺，然後剪出字形在豐滿，筆劃端正的雙喜字；二是把正方形紙對角折三至四次，按圖案折剪的方法，剪出喜字紋樣，打開是圓盤喜字等等，在學生掌握了基本折剪方法之後，教師要啟發學生去聯想，在此基礎上去創造。除此之外，還可把喜字變形，可方可圓，可長形等等，還可以在喜字兩邊添加紋樣，如：在喜字兩邊添加梅花、喜鵲、荷花、鴛鴦、雙鳳和龍鳳等等；再如：又可把喜字中方口變形，變成心形，即“O”叫心心相印喜字。高年級同學可以在“喜”上進行添花加葉，讓字變樣。同時，也可以運用多種色彩卡紙來剪紙，剪完可以運用繪畫工具進行添色；也可以把紙先染色再剪紙，剪出來的作品五彩繽紛。
三、剪、色結合——剪出五顏六色紙
剪紙不僅能反映民族特色，而且還能反映現實生活，抓住現實生活中最動人的、最能表現內容的形象，用誇張、變形的手法和簡練的線條，創造具有裝飾性的藝術之花。剪紙的裝飾性沒有繪畫那樣可以細緻人微地描繪事物，但是把剪出的花草和人物進行繪畫加工，則剪紙變得五顏六色，栩栩如生。
在剪紙的教學中，光是單色剪紙，學生就會覺得乏味無趣，甚至討厭剪紙。例如：在輔導國小生剪“祥和福臨門”的時候，哪部分應剪掉，哪部分應連接，剪紙時應注意的問題，以及設計圖案中的佈局、結構安排等等都要和學生交待清楚。如果用紅紙剪出作品，那這幅作品讓人感覺單調，無味。這時教師鼓勵學生勇敢的去想象，去創造，使學生在感興趣的情況下進行設計加工，運用水粉顏料上色，剪出五顏六色紙的作品，使剪紙錦上添花，栩栩如生。
四、自我展示——剪紙色彩互滲透
剪紙是造型藝術，要顯示或增加其美就不得不借重於色彩，何況剪紙又有襯、套、拼、染、填等製作方法，需用色彩之處很多。在國小美術剪紙實踐中，可以運用簡單的方法讓剪紙和色彩相互滲透，即當學生完成剪紙作品後，教師和學生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽”上。如在“作品展覽”上設計一件黑色毛衣上，貼上紅、黃、藍三種顏色的蝴蝶，或在“作品展覽”上設計一件白背心上，貼上一個紅色的團花，奔馬貼在揹包上，窗花“福”“喜”字貼在美術教室窗户上，並讓每個小組派一個代表講述自己的創作意圖：黑色的中式毛衣佩上紅黃藍三原色的蝴蝶，使色彩更亮麗，為傳統的民族服裝增添了現代感，這類作品的裝飾性強，賦予服裝以活潑、靈動；貼在揹包上的奔馬，更能體現主人的個性；而蝶戀花圖的創作意圖是為一個國小美術剪紙創作宣傳畫，手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞。
總之，每幅作品都能顯示出學生非常的創意，學生不僅看到自己剪出的作品，更能在剪紙實踐中滲透出色彩之美，從內心裏產生成就感。
