美德少年活動總結合集15篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編收集整理的美德少年活動總結，希望對大家有所幫助。

美德少年活動總結1

為常態化開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，選樹一批未成年人身邊的道德標杆，鼓勵更多的未成年人自覺踐行社會主義核心價值觀，增強道德意識，養成良好品格，按照中、省、市安排部署，根據縣文明辦20xx、14號文件精神，我校認真組織開展了學習、爭做和評選“美德少年”的系列教育實踐活動活動。通過開展此項活動，大力宣傳了學校美德少年事蹟，為未成年人樹立身邊榜樣，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣。現就對活動情況作如下總結

一、領導重視，精心組織

本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一佈置制定了可行有效的方案,專門成立了領導小組，確定了活動主題使每個學生都處學習美德、弘揚美德，爭做品德高尚的人的濃濃氛圍之中。

二、強化宣傳，形成氛圍

（1）專門召開了教師大會、年級組、教研組會議對活動開展進行了安排佈置。在週一的升旗儀式上宣讀了《學習爭做評選美德少年活動方案》，學生代表向全體同學發出倡議，

同學們面對國旗發出“堅定跟黨走、立志報祖國、爭做美德少年”錚錚宣誓。

（2）發出了致學生家長一封信，讓家長知曉“美德少年”活動評選內容，教育子女成為美德少年做了總動員。

（3）利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報、手抄報等宣傳載體，宣傳“美德少年”的故事，全校師生人人知道“美德少年”先進事蹟

三、形式新穎,內容豐富

（1）全校各班分別都舉行了“學習和爭做美德少年”主題班會。

（2）全校各班出了“學習和爭做美德少年”專題黑板報、部分班級還辦了專題手抄報。

（3）組織一場“身邊的感動人物”徵文活動。

（4）開展國旗下講話、主題團日、報告會、討論會等多種形式主題教育活動，引導廣大學生學習美德少年、團結互助、尊敬師長，養成良好精神品質。

（5）每個學生寫一篇活動心得體會，談談自己的參加“美德少年”活動收穫，表達自己的敬意和學習的願望。與美德少年進行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路。

（6）班上、年級、學校評選出一星級、二星級、三星級共60名美德少年，成為全校學生學習的榜樣。

四、效果明顯,意義深遠

通過引導學生積極參加“學習、爭做和評選美德少年”活動，大大加強了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，並使其精神在同學們心中深深紮下了根，同時使學生踐行了社會主義核心價值觀，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。在活動中,同學們進一步瞭解了美德少年的感人事蹟,學生們紛紛表示要向美德少年學習, 從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“學習和爭做美德少年”活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。

美德少年活動總結2

根據《xx市教育局開展20xx年“學習雷鋒，爭做美德少年”活動方案》及xx縣教育局的文件通知精神，結合實際，現將我校開展“學習雷鋒，爭做美德少年”的活動總結如下：

第一階段：制定方案、宣傳動員。我們認真組織學習上級通知精神，制定具體的活動方案，召開班主任會，學習方案，提出活動要求。學校利用國旗下講話宣傳欄發出倡議，各班級利用黑板、手抄報、主題班團隊課等，宣傳雷鋒生平事蹟，結合社會主義核心價值觀，引導青少年爭做新時期的雷鋒，把握新時期雷鋒精神的時代內涵，學習弘揚雷鋒的崇高理想、堅定信念、奉獻精神、敬業精神以及刻苦鑽研精神，形成良好的活動氛圍。

（二）實施階段

1、各班開展了“學雷鋒，做中華美德少年”主題班團隊活動，通過活動的開展，加強廣大青少年學生對“雷鋒精神”的認識，倡導積極踐行“雷鋒精神”，樂於助人，團結友愛。

2、各班在三月辦一期專題黑板報，圍繞社會主義核心價值觀，以宣傳雷鋒事蹟為主題，與樹立正確的價值觀、人生觀結合起來，引導和教育學生樂觀面對困難，陽光面對生活。

3、在學生中深入開展“捐贈愛心壓歲錢”活動，引導學生參加濟困助學基金捐款活動，我校師生在此次活動中一共捐款1100多元，通過活動對學生進行了助人為樂、感恩教育。

4、各班結合植樹節組織“雷鋒小組”志願者服務隊開展植綠護綠、美化校園、淨化家園等“學雷鋒”實踐活動，為打造美麗校園貢獻自己的力量。

本次教育活動從感悟精神到實踐活動，從發揚精神到樹立新風，搭建一個平台，創造一個機會力求讓每一位學生參與其中，真正實現“人人都有進步”的發展目標。在以後的活動中我們要加強的活動的統籌安排強化責任，讓活動開展更有實效性和針對性。

美德少年活動總結3

大盛初級中學；“向國旗敬敬禮、網上祭英烈、學雷；鋒做美德少年”；網上簽名寄語活動情況總結為了進一步擴大羣眾性愛國；高度重視，精心組織；我們把此次網上簽名寄語活動納入了羣眾性愛國主義教；同參與進行簽名；廣泛宣傳，營造氛圍；結合清明節、五一節、學雷鋒做美德少年等各項學校開；形式多樣，富有實效；有的班級利用啟動活動現場，組織學生在國旗下莊嚴宣；抒發了對新中國成立的敬意。

“向國旗敬敬禮、網上祭英烈、學雷鋒做美德少年”

網上簽名寄語活動情況總結 為了進一步擴大羣眾性愛國主義教育活動的覆蓋面和影響力，把開展愛國主義教育活動作為加強未成年人思想道德建設的重要內容，推動“做一個有道德的人”主題活動持續深入廣泛開展，國慶節期間，我市按省文明辦通知要求，以“做一個有道德的人”網上簽名寄語活動為載體，組織引導廣大未成年人積極參與愛國主義教育活動，增強愛國意識，倡議全體中國小生在網頁上（向國旗敬禮、網上祭英烈、學雷鋒做美德少年）、簽名、寄語，抒發感言，表達心聲，從中感受愛國主義教育。

高度重視，精心組織

我們把此次網上簽名寄語活動納入了羣眾性愛國主義教育活動和“迎國慶講文明樹新風”活動，及時下發文件對活動做出了統一安排，要求全校師生把開展網上簽名活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的具體舉措，作為開展愛國主義教育和加強青少年社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，組織學生積極參與。各班和“做一個有道德的人”示範學校充分發揮示範帶頭作用，組織各級各類中國小踴躍參與。發揮共青團和少先隊組織的優勢，由團支部、少先大隊通過組織廣大青少年上網面向國旗敬禮簽名，抒發感言、表達心聲，激發青少年的愛國主義熱情，使他們在參與中受到教育，引導他們努力做一個有道德的人。據不完全統計，全校共有320名中學生參加了簽名，發表簽名2100餘條。各家長學校還動員廣大家長和孩子共同參與進行簽名。

廣泛宣傳，營造氛圍

結合清明節、五一節、學雷鋒做美德少年等各項學校開展的主題活動，採用懸掛橫幅、條幅、電子屏滾動播放等形式，對活動進行了廣泛宣傳發動，同時依託廣播電視、板報、各類宣傳櫥窗、校園廣播等宣傳陣地，對活動的目的、意義、要求進行了宣傳。我校團組織、政教處負責組織全體師生以學校為單位舉行了“做一個有道德的人”網上簽名寄語活動啟動儀式，學生們排着整齊的隊伍，面對迎風飄揚的五星紅旗行禮，齊聲高唱《國歌》，為活動拉開序幕。部分學校還邀請市教育局相關負責人和新聞單位記者參加，活動現場氣氛熱烈，吸引了眾多過往的羣眾駐足觀看，在未成年人中營造了濃厚的氛圍。

形式多樣，富有實效

有的班級利用啟動活動現場，組織學生在國旗下莊嚴宣誓，並在寫有“祝福祖國、爭做美德少年”的長卷上簽字，抒發感言，表達自己對祖國的熱愛之情。有的班級則利用班隊會課開展豐富多彩的教育活動，利用黑板報設立“迎國慶、講文明、樹新風專刊”開展“做一個有道德的人”的主題活動，教育廣大青少年從熱愛家庭，熱愛學校、家鄉，報效祖國做起，在日常生活中融會貫通，養成好習慣，成為一個真正有道德的人，培養高尚道德情操和濃厚的愛國主義情感，向祖國致以最崇高的敬意！有的班級還利用遠程教育集中播放愛國主義教育紀錄片，在學生中進行宣傳並通過開展觀看、討論等活動，昇華青少年學生的愛國情感，引導大家自覺做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衞者，逐漸具備良好的公民道德，努力成為一個具有高尚的道德修養的中國人！我校各班級或以團隊、班級，或以家庭等不同方式，積極在網上簽名留念，青少年紛紛在電腦上留下寄語：“祝福祖國，願祖國繁榮昌盛！、“我愛你五星紅旗，向你敬禮！做有道德的人”、“我愛我的祖國，立志報效祖國，努力學習，為祖國的繁榮貢獻一份力量！等等，

抒發了對新中國成立的美好祝福，表示以後會更加努力地學習，掌握知識，提高能力，長大做一個對社會對人民有用的人。

引導學生積極參加“向雷鋒學習，做美德少年”活動， 在活動中,同學們進一步瞭解了雷鋒的感人事蹟,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向雷鋒學習, 從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

在活動中,同學們進一步瞭解了烈士們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血,不惜犧牲自己的生命的感人事蹟,更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神。他們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流,要向英烈們學習,沿着先烈足跡,接過先烈手中的接力棒,繼承先烈的遺志,勤奮學習,奮勇拼搏,勇敢地挑起建設祖國的歷史重擔,為使中華民族傲然立於世界之林而貢獻自己的力量。

本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。此次活動使早已遠離戰爭、身處和平的同學們重温了為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆後繼、不屈不撓、英勇鬥爭的革命先烈的英雄事蹟，心裏迸發出了強烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活來之不易。當代青少年更應感到自己所肩負的重大歷史責任，學好科學文化知識，打好基礎，培養全面能力，提高自身素質，為國家的和平穩定、富強、繁榮，為中華民族的偉大復興積蓄力量。

前事不忘，後世之師，重温歷史，警醒現在。“網上祭英烈”活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定了保衞祖國、

建設和發展社會主義的信念。

通過以上活動，使學生能夠在家庭，做一個“孝老愛親、自強自立、敢於擔當”的好孩子，體察父母之苦，歷練生活能力，減輕家庭負擔；在學校，做一個“個性發展、學習刻苦、知榮明恥”的好學生，提高禮儀修養，遵循老師教誨，培養集體觀念，發奮努力學習；在社會，做一個“誠實守信、和諧共處、遵守道德”的好公民，心繫弱勢羣體，關注公益事業，樹立公德意識，傳播中華文明。

美德少年活動總結4

為深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，全面展示我校學生的優秀品德，提高未成年人思想道德素質，根據《中共福建省委文明辦20xx年重點工作安排》(閩委文明辦[20xx]10號)、荔委文明辦[20xx]11號文件要求，為進一步落實社會主義核心價值觀、我的中國夢主題教育活動，認真組織開展“學習和爭做美德少年”活動。我校以網上簽名寄語活動為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事蹟，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人，現就對活動情況作如下總結：

一、領導重視,統一部置

本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一佈置,設計了一套可行有效的方案,專門成立了領導小組，確定了活動主題使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、形式新穎,內容豐富

這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。

1、利用校園宣傳欄及LED做一次宣傳活動。

2、組織一場“學習和爭做美德少年”網上簽名寄語活動。

3、上一節“學習和爭做美德少年”主題班會。

4、開展一次“好家訓好家風”徵集活動。

5、組織一場“身邊的感動人物”徵文活動。

6、結合校級“三好學生”“優秀學生幹部”等的評選活動，開一場表彰會，引導學生學習和爭做美德少年。

三、效果明顯,意義深遠

引導學生積極參加“學習和爭做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步瞭解了美德少年的感人事蹟,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向美德少年學習,從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“學習和爭做美德少年”活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

美德少年活動總結5

為引導廣大未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統美德，推進我市未成年人思想道德建設深入發展，今年“六一”期間，我市以“我的中國夢”和社會主義核心價值觀為主題，組織全市廣大未成年人深入開展“學習和爭做美德少年”活動，通過學習、宣傳、展示美德少年事蹟，廣泛開展多種形式的道德教育實踐活動，在全市掀起了學用結合，知行統一，學習和爭做美德少年的熱潮。

一、周密安排，精心組織。市文明辦、市教育局等五部門聯合，先後印發了《關於運用重要時間節點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動通知》、《關於開展“學習和爭做美德少年”活動的通知》和《全市中國小校組織開展學習和爭做美德少年活動方案》等一系列文件，對“學習和爭做美德少年”活動進行了全面的安排部署，推動活動深入開展。市文明辦、市教育局依託xx文明網、金昌教育網、金昌好人評選羣、金昌市志願者聯合會QQ羣、金昌市文明志願者傳播QQ羣和文明小博客QQ羣等載體，及時發佈活動倡議、活動通知、活動信息和活動動態，號召全市未成年人積極參與到活動中來，着力調動廣大師生的積極性和主動性。xx文明網在網站顯著位置，開設了“學習和爭做美德少年扣好人生第一粒釦子”專欄，並鏈接中國文明網“我的中國夢”主題教育實踐活動——六一兒童節“百名美德少年”展示活動專題網頁，為全市未成年人蔘與活動搭建平台，提供方便。全市各級各類中國小校，根據學校實際，制定了詳細的活動方案或活動計劃，按照市教育局要求，在“六一”升國旗儀式上先後舉行了啟動儀式，同時，利用電視、LED顯示屏、校園網、黑板報和校園廣播等，向廣大學生髮出了倡議，進行了動員，倡導學生積極參與網上學習活動和網下實踐活動。

二、廣泛宣傳、擴大影響。金昌日報、金昌電視台和金昌人民廣播電台均開設了“六一”專題、專欄，積極引導廣大未成年人過好自己的節日，同時積極播發我市開展“學習和爭做美德少年”活動的相關情況。全市各級各類學校紛紛運用文明小博客平台、校園網、學校宣傳欄、班隊會、團(隊)會、學校道德講堂、校園廣播、文化長廊、電子大屏幕等載體，廣泛宣傳活動的重大意義和美德少年先進事蹟，把“學習美德少年、爭做美德少年”融入到廣大未成年人日常的學習、活動和生活環境中，使他們在耳濡目染中塑造崇德向善、爭先爭優的精神品質。各校還組織開展了“學習和爭做美德少年”黑板報評比、“節日小報”評比、歌詠比賽、手工製作評比和講美德少年故事評比等活動，通過宣傳、學習美德少年事蹟，用“榜樣的力量”引導未成年人崇德向善、見賢思齊，從日常生活做起，從一點一滴做起，涵育高尚道德情操，培養良好行為習慣，爭當一名新時代的“美德少年”。

三、活動豐富、增強實效。5月27日下午,市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委聯合在金昌大劇院舉辦了“金昌市慶六一童心向黨歌詠比賽”，全市1200多名小朋友們載歌載舞,以歌傳情,以歌託夢,以歌言志,共同表達了對黨、對祖國的熱愛之情,展示了新時代少年兒童一心向黨的精神風貌，同時也在全市正式啟動了我市“學習和爭做美德少年活動”。5月29日，市上領導深入我市部分幼兒園和家庭困難的少年兒童家中，親切看望小朋友，為孩子們送上了節日的禮物，同時，對幼兒園衞生情況和食堂食品存儲、加工、消毒等安全情況進行了仔細檢查。“六一”前夕，市文明辦、市教育局、市婦聯聯合印發了《關於開展“我的家風、家訓和家規”徵文活動的通知》，廣泛組織全市廣大未成年人開展“好家風好家訓”學習交流活動，截止目前，共收到徵文稿件120多篇。

6月1日,市環保局與金川總校第五國小聯合開展了慶祝“六一”國際兒童節暨紀念“6·5”世界環境日宣傳活動。全市各級各類中國小校以慶祝國際“六一”兒童節為契機，把開展學習和爭做美德少年活動與“我的中國夢”學習教育活動、“培育和踐行社會主義核心價值觀”教育活動和 “做一個有道德的人”主題教育實踐活動相結合，紛紛利用班隊會、團日等多種形式，紮實開展主題演講、有獎徵文、知識競賽、文藝演出、體育比賽和學雷鋒志願服務、灑掃應對、認星爭優、日行一善等道德實踐活動，引導未成年人學用結合、知行合一。金川區教育局在金川區第二國小舉行了首屆漢字聽寫大賽，向學生普及與推廣中華傳統文化。金川區龍門裏社區與金川總校龍門學校聯合舉辦了以“愛崗敬業，以德樹人”為主題的道德講堂活動;金川區一小組織開展了“學習美德少年高澤傑，爭做文明有禮的小公民”主題教育活動;金川總校第三國小舉行了“踐行核心價值觀，爭當先鋒好少年”主題大隊會暨入隊儀式;金昌市四中、永昌縣城關一小、金川總校第六國小和金川區雙灣鎮中心國小利用“學校道德講堂”，講述美德少年先進事蹟，弘揚中華傳統美德;金川總校第七國小組織3—6年級學生開展了“童夢飛翔”遠足健身體驗活動和“核心價值觀記心中 榜樣引領我入隊”主題大隊會暨入隊儀式;金川區天生炕國小組織學生觀看了愛國影片《國旗在我心中》;金昌市第三中學以 “循環·低碳—綠動金昌”為主題，組織開展了青少年樂於參與、便於參與的“循環低碳進萬家”演講比賽、“我的低碳生活”手抄報大賽、“低碳生活”主題作文競賽、《低碳生活家庭公約》設計大賽、“小手拉大手循環低碳進萬家”微視頻大賽、“低碳生活，保潔給力”共建美麗家園等系列活動。據統計，截止6月8日，全市74所中國小校均以不同形式組織開展了“學習和爭做美德少年”活動，學生參與率達100%，其中，未成年人網上參與人數達41000多人，在廣大未成年人中營造了熱愛祖國、熱愛勞動，孝敬父母、尊敬師長，團結友善、誠實守信，勤儉自強、勤奮好學的道德風尚。

美德少年活動總結6

為推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，我校在六一期間開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動，具體開展情況總結如下：

一、領導重視，組織得力。

接教體局通知後，學校與20xx年5月26日召開了專題會議，成立專門組織，校長任組長，教導主任任副組長，班主任為成員，制訂活動實施方案，以保證活動的順利開展。

二、活動內容

依託xx網，宣傳雷鋒精神，學習美德少年事蹟，組織廣大未成年人登錄相關網站簽名寄語，抒寫學習、崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神的心得體會。

三、活動要求

1、提高思想認識。網上簽名寄語活動是“六一”節慶活動的重要內容，是弘揚雷鋒精神的重要載體，是發揮未成年人生力軍作用、推動學雷鋒活動常態化的重要舉措。學校採取有力措施，抓工作落實，以網上簽名寄語活動有力推進雷鋒精神在未成年人中學習普及，引導未成年人自覺弘揚雷鋒精神，做有道德的人。

2、突出工作重點。結合網上簽名寄語，廣泛開展未成年人“學雷鋒在行動”道德實踐活動，開展學雷鋒主題教育，開展日行一善、小小志願者、文明小博客等活動，大力推進美德少年評選表彰和學習宣傳，引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

3、組織實施。學校按照實施方案，組織動員學生積極參與。刊發精彩留言寄語，加強互動交流，在“六一”前後形成活動熱潮。

四、具體活動。

各班主任從6月1日開始佈置學生擬寫寄語草稿，學生廣泛查找資料，徵求老師、家長意見，力求寄語言簡意賅，意義深刻。然後由班主任篩選，每班整理出10條左右，在週五下午，學校統一組織會上網的同學在電腦室進行網上簽名寄語，目前次向工作已順利結束。

附：精彩寄語

1、雷鋒叔叔雖然去世了，但他的精神永駐人間。

2、“做一件好事並不難，難的是一輩子做好事。”雷鋒叔叔做了一輩子的好事，他成了世人的榜樣！

3、雷鋒叔叔的日記中提寫到：“我願做一顆永不生鏽的螺絲釘。”是啊，螺絲釘雖然很渺小，但必不可缺。我也要學雷鋒，做一顆必不可缺螺絲釘。

4、雷鋒叔叔，因為有你，花兒變得更加芳香；因為有你，泉水變得更加甘甜；因為有你，祖國的明天變得更加光輝；因為有你，我們的明天變得更有希望！”

5、做新時代的雷鋒，讓雷鋒精神永放光芒！

美德少年活動總結7

為進一步擴大學習評選美德少年參與面和覆蓋面，深化“做一個有道德的人”主題活動，按照省委文明辦工作精神，我校開展“認星爭優、做美德少年”一系列活動，現總結如下：

1、利用　10月15日　週一升旗儀式完舉行啟動儀式，宣佈活動的組織、目的、方法步驟，提出具體要求。

2、在校園內滾播電子標語，營造文明氛圍。

3、利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳工具，以“認星爭優，做美德少年”為主題，宣傳開展文明美德普及教育的意義和知識。

4、“做美德少年”活動期間，為進一步發掘和宣傳我校表現突出的學生，發揮榜樣作用，樹立向榜樣學習的良好氛圍，鼓勵和帶動更多的學生進步，每班開展“每週一星”的評比活動，每次在升旗儀式上公佈獲獎名單。

5、各班舉行以“認星爭優，做美德少年活動”為主題的班隊活動。

6、結合　11月22日　感恩節開展感恩活動。

恰逢感恩節，號召學生蒐集母親的照片，選出你最喜歡的一張，在班會課上説一説，誇一誇自己的母親。為媽媽、奶奶或你喜歡的女教師製作賀卡。通過這個活動使學生擁有一顆感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。

7、製作“文明美德”手抄報。

以班級為單位，學生自主合作，蒐集資料，編輯排版，圍繞主題製作手抄報，宣傳身邊的文明行為和美德少年。

美德少年活動總結8

為了大力弘揚中華民族傳統美德，在學校中營造崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，在班裏開展一次舉行“傳承傳統美德，爭做美德少年”的班隊活動。

這次活動，我們班的同學觀看了“國小生十佳美德少年事蹟材料”

這十佳美德少年都具有許多共同點：

一、品學兼優，屢獲佳績

他們熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動。他們總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他們求知慾強，課堂上，敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握。

二、尊敬長輩，孝順父母

在家裏，在每天的日程計劃裏，他們都會列上幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬父母，尊敬老人，幫助父母打掃衞生、收拾房間，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好。

三、懂得感恩，深受愛戴

他們不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。他尊敬師長，他發自內心的尊重與敬愛，校園內總能聽到他親切的“老師，您好！”他説是老師給予了他知識，幫助他成長；是家長的殷切希望讓他快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有他所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是他勤奮的動力。

總之，這十佳美德少年在家裏是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校是位勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

通過此次活動不僅鍛鍊同學們的能力，而且成為一次教育契機，使得廣大同學受到一次思想上的薰陶，努力從小事做起，爭做生活的強者，學習的標兵，道德的典範，塑造當代學生“自信、樂觀、堅強”的良好的形象。

美德少年活動總結9

為推進我校德育工作，培養青少年健康成長，我校啟動了以“學雷鋒，做美德少年”為主題的各項主題活動，並制定了切實可行的實施方案，通過大家一個月的共同努力圓滿的完成了各項工作，現將活動總結如下：

一、道德榜樣閃爍校園

在活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生説文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園美德少年不斷湧現。德育處發起評選“美德少年”的活動，自活動開始就進行了每天的“好人好事大家報”，一時間湧現出了一批批道德模範標兵。在他們的身上，我們看到了一種真正的雷鋒精神！更體現出振華學子高尚的道德素質。是大家學習的榜樣。

二、志願者活動有聲有色

為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校學生的愛校意識。週會課上我們學習、分析“雷鋒精神”的內涵；並通過主題班會討論，廣播裏每天播放雷鋒歌曲、學雷鋒的件，校園裏振奮人心的歌聲陣陣、各班的紅旗飄飄，氣氛濃厚。在學校家委會的帶領下，各班學生組成的隊伍，去敬老院看望老人、進社區義務打掃、慰問孤寡老人等等。同學們個個自己找活幹，陪老人聊天；唱歌；聽老人家講故事；幫助老人家們打掃衞生；每個人都非常自覺、積極。很多同學都很有感受，紛紛表示要經常來看望老人，給予孤獨的老人們更多的關愛。在社區打掃中不怕髒不怕累。此次活動淨化了同學們的心靈，許多同學都在自己的日記中寫下“贈人玫瑰，手有餘香”的感言。

三、愛校勞動熱火朝天

同學們將“爭做美德少年“活動和愛校意識相結合，為美化校園、增強同學們的班級榮譽感，在校園內開展清掃衞生死角、清潔牆壁腳印、保持校園清潔衞生的美化校園活動。

四、愛心義賣，愛心雲集

全校師生齊聚校園隆重舉行“雷鋒在我身邊”愛心義賣活動，在活動的籌備和現場活動中全校師生積極參與，家長們熱心支持，大家都用自己的實際行動在踐行雷鋒無私奉獻的精神。

美德少年活動總結10

為了推動“明德知禮工程”的深入實施，推進我校未成年人思想道德建設，堅持立德樹人的原則，通過道德榜樣來引導、帶動和激發廣大未成年人在家庭孝老愛親，在學校尊師重友，在社會恪守公德，爭當社會主義核心價值觀的弘揚者和踐行者，做新時代的美德青少年，X年3月至X年4月，我校開展了美德少年評選工作，現將具體情況總結如下：

一、取得成績

1.根據熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，模範遵守社會公德、家庭美德、學生道德，品德優良;積極投身“文明校園”創建活動。事蹟突出，具有鮮明的個性特點和典型的道德引領作用的標準，開展了全體學生共同參與的評選活動。經過班級初選推薦，政教處領導認真評選，最後評出了龍美潔等六名學生為孤山子鎮明德國小美德少年，其中龍美潔備推薦到柳河縣教育局黨辦，進行全縣評選。

2.提升了全體學生的思想道德素質，激發了正能量。

3.形成了良好的班風、校風。

二、存在問題

宣傳的力度還不夠，營造的氛圍還不濃。

三、改進措施

1.今後要加大宣傳力度，充分利用紅領巾廣播站等陣地進行大力宣傳。

2.經常開展活動，營造濃厚的氛圍。

3.將爭做美德少年這一工作常抓不懈。

美德少年活動總結11

為廣泛開展“我的'中國夢”主題教育，推動學雷鋒活動常態化，根據上級組織要求，今年“六一”期間，我校認真組織學生開展了“學習和爭做美德少年”活動，現就活動作此總結。

一、及時安排，廣泛動員。

為使活動得到時間保障，接教育局相關活動通知後，我校立即對此活動進行了安排部署，並在學校美德少年表彰會上，對全校學生進行了廣泛宣傳和動員，確保了學生以積極的態度參與到活動中來。

二、多形式引導學生爭做美德少年。

在活動中，我們以認真組織學生學習美德少年事蹟，充分利用國旗下講話、主題班會等契機，宣傳美德少年事蹟和弘揚雷鋒精神，使學生們瞭解中華美德，感受中華文明，表達對美德少年的敬仰之情和爭做美德少年的決心，引導學生崇德向善、見賢思齊，從日常生活做起，從一點一滴做起，做一個有道德的人。

通過本次活動的開展，更加拓寬了中華傳統美德在校園的傳播，並使中華美德在同學們心中深深紮下了根，為建設和諧文明校園起到了積極的推動作用，使學生真切地體會到學習中華美德要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，讓生活處處都洋溢着和諧融洽的氣息。

美德少年活動總結12

　　一、具體做法：

1、加強組織領導

為加強這一活動的有效實施，學校成立了專門的領導小組。以校長王明岐為組長，副校長趙國平、楊小強為副組長，李小強、李勝利及各年級主任和班主任為成員的領導小組。

二、確定星級內容

在星級評選方面着重突出未成年人思想道德素質和行為表現，以下面十個方面的內容為主，將十星標準定為：

一、①積極參加各種學生集會活動，不無故曠會；②集會時要肅靜、無交頭接耳、吃零食、亂扔垃圾等現象；③進入校園穿戴整潔、樸素大方，不穿拖鞋、背心等不雅服飾進教學區；④不化粧，不燙髮，不染髮，男生不留長髮。

二、①講究衞生，認真洗手、臉、頭、腳，養成良好的衞生習慣；②不隨地吐痰；③不亂扔廢棄物；④能認真按時高質量完成自己在班級內的衞生職責。

三、①舉止文明，使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，不説髒話，不罵人；②不叫別人綽號，不打架鬥毆，不倚強凌弱；③不帶火種、刀具等危險器具；④在上課期間不私自外出上網。凡有打架鬥毆，以大欺小、倚強凌弱，帶火種、刀具等危險器具、上課期間上網現象之一者均評為D級。

四、①同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、主動幫助同學；②發生矛盾能忍讓，多做自我批評；③ 誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還；④不説謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。凡有欺辱同學、強行向他人索要錢物的均評為D級。

五、① 按時到校，不遲到，不早退，不曠課；②住宿生不私自出校門，有事請假；③主動學習，按時獨立完成作業；④上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇於發表見解。凡有曠課現象、上課故意擾亂課堂、一週內有2次以上不完成作業的有一項均為D級。

六、①不在教室和校園內追逐打鬧，高聲喧譁；②不吹口哨；③上下樓梯左上右下，腳步輕輕，維護學校良好秩序；④能自覺拾撿地面垃圾，維護學校良好衞生環境。

七、①生活節儉，不攀比，不亂花錢，不亂買零食；②體貼幫助父母長輩，尊重父母意見和教導，有事外出要向家長、老師告知；③對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。④主動承擔力所能及的家務勞動。

八、①尊重老師，見面主動問好；②回答師長問話要起立；③上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行；④給老師提建議態度誠懇，方法要恰當。

九、①愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫；②借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償；③不騎摩托車，不乘坐不安全的車輛；④不玩火，不玩刀，不下河洗澡，不去危險的地方。

十、①珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不；②愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事；③撿到錢物，同學的飯卡、胸卡主動上交；④對違反學校紀律、社會公德的行為要進行勸阻，不能解決的及時報告老師處理。

（以上每條中均有四個要點，有一項未做到的評為B級，有兩項未做到的評為C級，有三項未做到的評為D級，有四項未做到的評為E級，四項全做到的為A級；三、四、五項中以特殊説明為準。）

三、明確方法步驟

“認星爭優、做愚公家鄉好少年”活動分認星、創星、爭優三個環節。1、認星。學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的爭星目標，並在班級公開承諾。 2、創星。學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。3、爭優。採取班會、升旗演講、共青團團隊活動等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向。

通過“認星爭優”活動的開展，學生的文明程度大有提高。日常行為規範多了，違紀行為少多了。整個校園一下子變得文明多了。上學期，全校共評出了“十星學生”13人，七星級以上學生85人，單星學生不計其數。但也存在一些問題：如有些班級認識不到此項工作的重要性，對活動的態度不夠主動，對學生的評價不夠真實，有應付檢查的現象。還有的班級缺乏過程性的評價資料，對活動的落實不到位。學校和班級對認星爭優活動宣傳的力度仍然欠缺，導致有些學生的創星目標不夠明確等等。

美德少年活動總結13

為積極落實市、區教育局關於開展“美德少年評選”活動精神，結合我校的三月學雷鋒活動，學校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”為主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解。樂於助人之舉枚不勝數，好人好事層出不窮。學生的思想情操得到了進一步的陶冶，極大的促進了學校各項工作的開展。

一、領導重視，精心組織

學校就學雷鋒活動隆重召開了 “弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啟動儀式”動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。

陳德紅校長代表學校強調今年的學雷鋒活動要突出一個主題，培育民族精神，加強兩個重點，一是學雷鋒活動要與德育活動相結合。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂於助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。二是學習雷鋒的“釘子”精神，全體師生在工作和學習上學習雷鋒同志刻苦學習的精神和認真鑽研的恆心與毅力。形式上以校內為主與校外活動相結合，以共青團為核心，組織實踐雷鋒精神。

二、強化宣傳，形成氛圍

（1）專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。

（2）利用思品課觀看《離開雷鋒的日子》、《雷鋒》影片，

（3）全校各班分別都舉行了主題班會，全校各班出了多期專題黑板報、牆報，部分班級還辦了專題手抄報,以此來宣傳雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神。

總之，通過動員會、主題班會、板報、藝術長廊、校園廣播等形式的宣傳，使得全體學生對雷鋒精神的認識更加深入，為進一步弘揚、實踐雷鋒精神找準了目標。

三、積極實踐，落實行動

（1）在班內均把“一幫一”搞好學習作為學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課餘時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。

（2）把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀。學校結合落實“學習雷鋒，爭當美德少年”在校內積極開展了“五個一”活動，使學生自覺的行動起來，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衞生，保持好每一天的衞生。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大為改觀。3月5日，在總務處和大隊部的組織下，全體隊員打掃了校門口及周邊的衞生。還有一部分同學在班主任老師的帶領下，深入社區獻愛心。截止目前本次學雷鋒月共出動學雷鋒小組6餘個，直接參與服務學生100餘人，共為敬老院、社區，幼兒園等做好事兒兩百餘件。

（3）學校組織了感恩教育活動，制定了活動方案，從指導思想、活動目的、活動安排、評選表彰四個方面做了詳細的安排，主要開展感恩父母、感恩老師、感恩他人三個重點活動，增強了同學們孝道、感恩意識。

（4）還開展了“走進社區，磨練意志，做美德少年”社會實踐活動。展現了師生昂揚的精神狀態和積極向上的時代精神。

四、評選成效

通過班級、年級的層層篩選，最終評得校級“美德少年”光榮稱號的有以下五人：陳志凡同學被評為“明志勤學”少年、萬佳彥同學被評為“勤勞節儉”少年、胡皓同學被評為“團結友愛”少年、萬金璐同學被評為“整潔健身”少年、餘麗華同學被評為“誠實守信”少年。

學雷鋒日雖然已經過去，然而學雷鋒活動不能停止，我校將藉助學雷鋒活動這股春風把“學雷鋒，做美德少年”活動更深入持久地開展下去。以此為動力，讓雷鋒那艱苦樸素的作風，忘我工作的情操，刻苦鑽研的精神，助人為樂的品格，在我們全體師生的身上閃耀出金色的光芒。

美德少年活動總結14

永安鎮中心國小“美德少年”評選活動從10月份初開始到現在，收到了良好的效果，整個過程學校領導高度重視，由學校德育組牽頭組織具體落實，在評比過程中湧現出了大量的先進個人團體事蹟，並進行了彙總、公示、表揚、評選，最後頒獎。由班級到年段，再由年段到學校，最後報送上級有關部門。此次評選活動總結如下：

1、宣傳發動。我校召開班主任會議，佈置相關工作，並通過德育課、主題班會、網上簽名等形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。在我校開展“美德少年”宣傳教育活動，正式啟動“美德少年”評選。我校組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵未成年人積極爭做“美德少年”，同時引導未成年人發現、推薦、學習身邊美德典型。

2、班級推薦。以班級為單位，在學生自我申報，學生推選的基礎上，推薦評選年段級“美德少年”，及校級“美德少年”初選。在評選的基礎上，產生年段級“美德少年”及校級“美德少年”候選人，填寫評選表，撰寫美德事蹟材料，交學校評選小組進行初選;

3、學校推薦。各班初選出來的候選人，以展板、宣傳欄上為載體，刊登候選人的事蹟，在全校學生中進行投票評選，同時，利用廣播、電視台等形式，宣傳“美德少年”的光榮事蹟，加大“美德少年”評選活動的影響，經投票選舉出來的校級“美德少年”暨校級“美德少年”候選人，由學校評選活動領導小組進行審核，並將評選情況和結果，通過學生會成員在隊日廣播中播報，進行全校公告。

4、彙報上級有關部門。為全市形成爭當“美德少年”營造良好的氛圍。其中也對湧現出的好人好事，先進個人進行頒獎，鼓勵了個人，激勵了集體。

此次的“美德少年”評比活動暫告一段落，但學生的積極性仍非常高漲。我校必將繼續舉行此類活動，讓每個學生爭當“美德少年”，讓每個學生養成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會恭謙待人，努力學習、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。它給學生帶來的積極影響必將是深遠而長久的。

美德少年活動總結15

為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明·微笑三中”等活動，我校決定聯合開展“美德少年”評選活動。集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發揮道德模範的示範引領作用，現將我校20xx—20xx學年上學期開展的“美德少年”評選活動做如下總結：

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組，名單如下：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

二、認真組織，層層把關

為真正把事蹟突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將團區委下發的《玉門市第三初級中學關於開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦4名美德少年人選，並認真填寫推薦表，撰寫候選人事蹟材料。材料要求事蹟真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事蹟進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反覆審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定以下同學為本學期“美德少年”

七年級：xxx

八年級：xxx

九年級：xxx

三、樹立典型，引導健康成長

本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。

通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。