學校實踐活動總結14篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的學校實踐活動總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學校實踐活動總結 篇1
——《我校田徑場“起跑線的前伸數的計算”》
一、主題的產生
通過起跑線一課的教學，及有關田徑場相關知識的介紹，使學生認識到在進行短跑比賽時如經過彎道，就會涉及到相鄰的兩個彎道起跑線不在同一起點的問題，在學生已經掌握彎道長度的計算方法的基礎上，全班經過討論、共同確定以我校田徑場“起跑線的前伸數的計算”為主題，開展本次數學綜合實踐活動。
二、活動目標
（一）知識目標
1、通過活動，使學生了解短跑比賽中的相關知識，我校田徑場的規格，明白起跑線不在同一起點的原因，會進行“起跑線的前伸數的`計算”。
2、通過寫“起跑線的前伸數的計算”解決方案，培養學生的創新能力和想象能力。
（二）能力目標
1通過活動，增強學生動手實踐能力和小組合作解決實際問題的能力。
2、讓學生通過觀察和討論，明白起跑線不在同一起點的原因。
3、通過寫調查報告、心得體會、，培養學生歸納概括、整理提練的能力。
（三）情感目標
在解決問題的過程中，培養學生小組探究合作意識，體驗成功的喜悦。
（四）認知水平
瞭解短跑比賽中的相關知識及明白起跑線不在同一起點的原因。
三、安全預案
1、教師要確保學生在田徑場進行數學活動時的安全。
2、過馬路時，注意過往車輛，帶領學生安全通過馬路。
四、活動過程
第一階段準備階段
1、出示題目
標準田徑場是400米跑道，我校田徑場的規格是多少呢，如何獲取相關數據呢？
2、學生討論後，得出結論：去進行實地測量。
3、組建小組，小組設計活動實施方案，小組討論要測量的相關數據的名稱，明確各小組的任務
（1）、測量組：進行實際操作，彙報相關數據。
（2）、記錄組：對測量後得出的數據，進行整理，準確記錄。
第二階段實踐階段
1、學生根據活動方案，到實地進行測量，並對測量的數據進行記錄和整理，務必做到精確測量，準確無誤。
2、小組將數據帶回課堂，在課堂上向全班學生彙報我校田徑場的規格，並輔以草圖，講解相關的測量數據。
3、學生對我校田徑場“起跑線的前伸數”進行計算，小組交流。
第三階段成果展示
師：同學們，通過小組對田徑場相關數據的測量，大家對我我校田徑場“起跑線的前伸數”進行了計算並得出了結論，現在請你們進行成果彙報。
分組彙報：
1、各組自由展示，學生自由交流。
2、全班性交流活動。
五、學生收穫
六、教學反思
學校實踐活動總結 篇2
本學年，我校社會實踐活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作。通過社會實踐活動培養學生愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力、以適應素質教育的要求。社會實踐活動以學生髮展為本，全面貫徹素質教育，基本完成了擬定的活動計劃。學生學到了許多在課堂上無法學到的知識。
一、師生高度重視，活動內容安排紮實到位
我校成立了以劉副校長為組長，以學校的德育處和實踐地領導為成員的學生社會實踐活動領導小組。為了確保我校社會實踐活動開展的井然有序，從活動時間到各方面，都作了全面的部署。為了保證我校社會實踐活動不流於形式，學校認真總結了過去開展社會實踐活動的得與失，汲取了以往工作經驗，讓全體教職工充分認識開展社會實踐活動的重要意義。
二、活動內容豐富，形式靈活多樣
我校的社會實踐活動是以愛勞動、愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義為基本內容，以學校統一組織為主要形式，確定實踐活動的主題是：“走出校園，走向社會，關注民生，完善人生。”引導學生關注社會，增強學生的'道德主體意識和社會責任感。在實踐活動中我們特別重視實踐活動的針對性、實效性、思想性和趣味性的有機統一。
三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好
廣大學生自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛鍊才幹的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。
他們不怕苦、不怕髒，用手撿拾石子，相互幫助撿白色垃圾，場面十分感人。在實踐過程中，親身感悟，激發學生熱愛勞動、熱愛大自然的感情，並在實踐活動中培養學生科學創新精神。學生們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用於實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。
在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，培養初步吸收一部分科普知識並向家庭宣傳推廣的能力。
四、認真總結、及時消化，社會實踐活動圓滿結束。
社會實踐活動啟動之前，校團委和少先隊就明確要求各支部在活動前要做好準備工作，活動中要做好記錄工作，活動後要做好總結工作，保證實踐過程的完整性。通過社會實踐活動，我們更加深刻地認識到：這項活動使同學們有機會深入社會、瞭解社會、服務社會，在社會這個大課堂中接受教育、磨練意識、培養能力，提高素質，從而成為走向社會的一次“彩排”和“預演”。當然，作為一項長期、系統的工程，社會實踐活動只有不斷適應社會和教育形勢的發展變化，進一步整合和引入校內外資源，創新活動內容和形式，拓寬活動渠道和途徑，在完善機制、強化指導、提升功能上狠下功夫，推動社會實踐活動向長期化、規範化、陣地化方向發展，才能更好地贏得學生的歡迎、學校的支持、社會的關注，使社會實踐活動永葆生機和活力。
20xx年1月5日
學校實踐活動總結 篇3
20xx年5月12日是我國第14個全國防災減災日，今年的主題是“減輕災害風險，守護美好家園”。為了進一步加強學生安全教育和管理，增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能。我校積極開展“防災減災”教育宣傳、實踐等一系列活動，通過此次活動學校預防避災自救能力有效增強，全體師生防災觀念和應急知識自救能力明顯提升。現將活動情況總結如下：
一、大力開展防災減災宣傳教育活動
全體老師充分認識到開展好“防災減災日”活動的重要意義，將其作為推動平安校園建設、促進社會和諧發展的一項重要工作，通過多種方式進行宣傳。
1.利用週一國旗下講話對全校師生開展一次防災減災教育，增強學生的應急避險能力和安全防患意識。
2.開展一次防災減災的主題班會，觀看防災減災宣傳教育片。
3.學生收集素材製作主題手抄報。
4.利用學校電子屏循環播放安全知識，公眾號推送防災減災的宣傳教育。
二、大力開展防災減災應急避險演練
5月13日，學校按計劃組織地震應急疏散演練，當廣播響起地震應急疏散警報聲時，老師們帶領學生迅速而又有序的到達指定安全地帶。正是因為日常的各類應急疏散演練的開展，師生做到臨危不亂，掌握了應急避險知識技能和逃生疏散路徑，確保在突發事件來臨時，學校的應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護師生的`生命安全，減少災害損失。
三、大力開展災害風險隱患排查治理
組織隱患排查，完善應急預案，組織應急演練。我校經常性地針對打雷、地震、暴雨等自然災害，做好防災減災工作。本週對學校的設施設備進行了一次安全大檢查，查找安全隱患，針對教學樓、宿舍、門窗、屋頂、體育器材、下水道等可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，及時解決。
防災減災系列活動的開展，有助於學生掌握避災自救的基本常識、專業知識和技能技巧，提高學生綜合減災能力，增強師生防災減災意識，最大程度防止災害的發生，保障師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩定，收效明顯。今後，我校將繼續認真組織開展校園防災減災宣傳活動，並把這項工作常規化，結合學校的實際情況，進一步豐富活動內容，創新活動形式，加強生命教育，提高全體師生防災減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，最大程度防止災害的發生，保障我校師生的生命安全，維護校園的安全穩定，為共同營造一個安全、和諧、有序的校園環境而不斷努力。
學校實踐活動總結 篇4
為充分發揮“社會實踐活動”在學校“育人工作”中的作用，使學生在假期中得到充分的鍛鍊，根據慈教團相關文件和我校實際情況，慈溪XX實驗學校在暑假繼續深入開展了以“紀念改革開放40週年”專題實踐活動、“助力綠色慈溪建設”生態實踐活動、“七彩法治夢”法治實踐活動、“打開藝術之門”藝術實踐活動和“好書伴成長”閲讀徵文活動為內容的社會實踐活動。
本次社會實踐，同學們都積極參加，認真對待，不折不扣的完成了相應的`實踐內容。其中，在“紀念改革開放40週年”專題實踐活動中，同學們以組為單位，做好實踐調研，從農村建設、城市發展、人民生活等不同角度開展專題調研，全面、深刻、直觀地瞭解改革開放以來家鄉的滄桑鉅變，形成一份份“來自家鄉的報告”。同時，各班實踐小組走進城市社區、鄉鎮農村、企業單位等，圍繞“五水共治”、“垃圾分類”、“大氣污染防治”、“推動綠色發展”等主題，開展綠色環保宣傳、社會調查研究、生態文化尋訪等活動，傳播綠色生態文明理念，倡導綠色健康生活方式，助力綠色慈溪建設。如7月3日，該校802班的25名志願者們走進匡堰鎮社區，以“助力綠色新農村”為主題，以走訪宣傳調查為活動形式，針對目前新農村建設中的“五水共治”“垃圾分類”等生態環保問題與對策，開展了一系列社會實踐活動。
20xx年暑假，市教育局、市普法辦舉辦了第二屆“七彩法治夢”青少年法治宣傳教育主題活動。於是，該校各班各組圍繞“七彩法治夢”這一主題完成並上交了本組的作品。其中901班顧晨陽小組的微視頻內容豐富，語言表達到位，製作精美，有才華。通過該活動的舉行，各組的作品都傳達出了法制觀念，增強了同學們的法律意識，達到了法治教育的目的。
在“打開藝術之門”藝術實踐活動中，該校802班陳寧遠同學報名參加慈溪大劇院文明小藝工活動，有幸觀看20xx年度優秀文藝作品月季花獎表彰大會，瞭解大劇院的台前幕後、學習文明觀劇禮儀、模擬劇院檢票員、引導員角色，並與表演藝術家互動。
一本好書對人的成長有着舉足輕重的作用，在“好書伴成長”閲讀徵文活動中，同學們都十分珍惜暑假的時間，閲讀各種有益的書籍。
為了充分展示社會實踐成果，開學初各班把實踐活動和成果通過木質展架向全校師生進行展示，該校國中部和學校團委根據實踐方案內容及個人暑假活動情況報告表內容和實際表現，對各班活動進行評比打分，並進行表彰。
暑假社會實踐活動雖然已經結束了，但社會實踐給同學們帶來的巨大影響卻遠沒有結束，相信同學們在以後的學習生活中一定會學以致用，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
學校實踐活動總結 篇5
本週我班進行了為期5天的勞動，校園裏的保衞工作以及學院的各個角落的工作都交由我班同學負責，每名學生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞動愛好濃厚，表現積極，不僅能夠認真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學完成，形成了一個團結的集體。在同學們的努力下順利完成了任務。同時也讓我們對校園衞生有了更深的感慨!
校園是我們學習和生活的場所，校園衞生也時刻影響着學生的日常生活。通過這次勞動，讓學生們體會到了環境衞生的重要性，同時也體驗到了保潔職員勞動的艱辛，更深一步體會了苦盡甘來的涵義。經過這一週的勞動，我們知道了，現在我們的安心的學習是由其他同學辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種幸福的時光，好好學習。
校園文明離我們只有幾步之遠!在中學生低碳生活調查報告動週期間，我們深深體會到了不愛護校園衞生那些種種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明的行為深惡痛盡。並督促自己養成良好的衞生習慣。為了學校的美麗，勞動周是我們應該做的貢獻。度過難忘的一週後，我們的收穫也是同樣的難忘!
勞動是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。學校每年安排學生在學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身能力與素質。經過這次實踐，我們學到的'不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結就是氣力!同學們累着並快樂着，經歷過越多，理解的就越多，就長大一點。
通過勞動實踐周活動，增強了學生的勞動觀念，更增強我班學生的勞動意識和團結協作的精神，鍛鍊了學生的意志品格，讓我們懂得了應該珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動。並把這種觀念和思想帶到今後的學習和工作當中，形成良好的生活習慣和優良作風，進步我們的綜合素質。
勞動周已經結束了，短短几日的勞動跟日後在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的、必須的、自發性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅要在學習上刻苦鑽研，更應該在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟樑，真正做一個無愧於父母、無愧於祖國、無愧於時代的人!
在這忙碌而充實的七天裏，我們學會了很多，勞動不僅創造了美，也是腦力勞動和體力勞動前台文員求職信的完美結合。它啟示我們無論做什麼事情，都必須持之以恆，從自己做起。勞動如此，學習如此，工作也亦如此。任何一個良好習慣、行為的形成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動中我們增近了對彼此間的熟悉，加深了相互之間的瞭解，也促進了同學之間的友誼。只有認定目標，腳踏實地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動着你，也感動着我。
在這個過程中，在同學的努力下我們把經濟學院__級的名字留在校園的每一寸土地!我們可以自豪地説：我們做到了!當然，這是離不開各個同學的積極支持的，所以，最後要謝謝大家!謝謝各班積極參與的同學們，相信大家會懷念這個勞動周的，由於至少我們一起勞動過，我勞動，我快樂!
學校實踐活動總結 篇6
自開展黨的羣眾路線教育實踐活動以來，我校嚴格執行上級的部署，紮實抓好實施方案的落實。在“認真學習、聽取意見”第一環節，在督導組的指導下，學校實踐活動領導小組高度重視，積極部署，精心組織，統籌安排，保質保量地完成了活動第一階段的工作任務。現將我校開展羣眾路線教育實踐活動的情況總結如下：
一、積極準備，有條不紊開展教育實踐活動
一是高度重視，及時做好工作部署。按照2月21日鎮中心校黨的羣眾路線教育實踐活動推進會精神，我校於當天召開黨的羣眾路線教育實踐活動動員會。對深入開展教育實踐活動進行了動員部署。及時學習傳達了郭衞校長在全鎮教育系統黨的羣眾路線教育實踐活動會上講話。在動員會上，周鳳雛校長作了動員講話，對我校開展黨的羣眾路線教育實踐活動作了全面部署。動員會結束後，全體教師高度重視，認真準備，在學校掀起了開展羣眾路線教育實踐活動的熱潮。二是加強組織領導，制定活動方案。根據鄭口鎮《黨的羣眾路線教育實踐活動實施方案》，結合我校實際，及時制定了《賈黃村國小黨的羣眾路線教育實踐活動實施方案》和《賈黃村國小黨的羣眾路線教育實踐活動學習計劃》，並下發到教師手中，要求全體教師按照方案要求，結合實際，精心組織黨員幹部開展好活動。同時，我校成立了由校長任組長、黨員和骨幹教師任成員的黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組，負責對整個活動的組織領導、組織實施、組織落實，並確定專人承辦活動相關工作。
二、認真組織學習，確保學習質量
學習是首要任務，是搞好教育實踐活動的基礎環節。只有抓好這一環節，進一步提高思想認識，查擺問題才會有的放矢，整改落實才會積極自覺。根據學校工作的特點，我們創新學習方法，豐富學習內容，深化學習效果，為教育實踐活動紮實開展奠定了堅實基礎。
自活動開展以來，我校採取集中學習和自學相結合的形式，組織黨員、教師們學習了縣教體局和鄭口鎮中心校《黨的羣眾路線教育實踐活動實施方案》《李同旺書記在教體系統中的羣眾路線教育實踐活動推進會上的`講話》《十八大、十八屆三中全會報告》等內容。在組織集中學習的基礎上，大家圍繞“對堅定理想信念、加強黨性修養重要性的認識；對新形勢下羣眾路線時代內涵的認識；對"四風"問題具體表現和危害的認識；如何按照為民務實清廉的要求，加強學校作風建設為主題，進行了自學，並認真做了學習筆記。
為充實黨員職工的學習內容，學校為每人徵訂了統一的學習筆記本和有關書籍。使大家清醒認識到中央開展黨的羣眾路線教育實踐活動的重要性。
交流學習體會引深教育活動。全校黨員認真撰寫心得體會和學習筆記。大家聯繫工作實際，把學習內容與教育教學活動結合起來，每人撰寫了學習心得體會和學習筆記。同時，組織全體教師進行了學習體會交流，與會人員結合自己崗位工作情況，積極發言，交流了開展羣眾路線的意義和體會，堅定了自覺踐行羣眾路線的決心，達到了先學一步、學深一步的目的。
三、認真聽取意見，做到立查立改
在羣眾路線教育實踐活動過程中，學校召開座談會，廣泛徵求意見。一是聽取教職工對學校領導在“四風”方面存在的問題並提出意見和建議；二是聽取社會人員對學校領導班子作風建設和對搞好教育實踐活動的意見、建議。在座談會上，大家暢所欲言，普遍認為學校領導班子及成員在作風建設方面比較過硬，但在學校發展方面力度不大，需下大功夫進行改革創新。只有培養社會需要的專業人才，學校才有前途，學校才能發展。與會人員認真填寫徵求意見表。我們對徵求到的意見建議進行認真梳理，經學校領導小組認真討論，針對性地制訂整改措施，真正把黨的羣眾路線教育實踐活動成果轉為推動學校工作的動力。三是認真學習，做好教育活動的宣傳、監督工作。使大家的思想境界得到進一步提高，為我校教育活動的深入進行打下良好基礎。
總之，我校通過精心組織、全力實施、狠抓落實、宣傳到位，確保了第一階段羣眾路線教育實踐活動開展得有形有色，有質有量，全面完成了羣眾路線教育實踐活動第一階段的各項工作，達到了預期目標。下一步，我們要按照上級的部署，組織好教育實踐活動，嚴格落實我校制定的《黨的羣眾路線教育實踐活動實施方案》，紮紮實實抓好每一個環節和每一項工作。
學校實踐活動總結 篇7
我有幸參加了綜合實踐活動課的學習，透過學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的潛力。它能夠使我們在實踐活動中瞭解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
1、此次綜合實踐課中教師創設必須的問題情境，讓課堂中充滿着研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脱了傳統的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的潛力，成為活動的落腳點。教師帶給很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找策略。
2、讓我學會了如何指導學生確定主題。能夠把學生熟悉的.生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也能夠發掘學校周圍社區教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內就融入學習的狀態，為學生創造表現自我的機會。讓學生在玩中學，學得簡單，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習興趣，讓他們感受到原先學習是這麼快樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性透過教師與學生的互動，互相學習，互相幫忙，共同探討出知識，並且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂裏所沒有做到的，也是值得我們學習的。
學校實踐活動總結 篇8
一、指導思想
《標準》解讀指出，數學實踐活動課是“學生在老師的引導下，在已有知識體驗的基礎上，從所熟悉的現實生活中發現、選擇和確定問題，主動應用知識解決問題的學習活動。”這是開展數學實踐活動的指導思想。經過一學期的教研實踐，使我的教學觀念有了很大轉變，教學方法有了長足改進。
二、基本做法
1、學習《標準》、更新觀念，實踐創新。
學習《標準》。學習《標準》，對實踐活動課的具體目標、具體要求、具體內容逐步心中有數。邊學習、邊實踐。
2、落實數學實踐活動課的內容。
按照《標準》對實踐活動的要求，根據實際情況，提出不同教學內容：“與生活密切聯繫”，開展數學小調查的等內容；聯繫周圍事物組織活動；投入社會，組織活動展開一些小課題研究。
3。“四個強調”
數學活動課開展後，就根據《標準》提出四個強調：強調人人蔘與，動手實踐；強調從學生身邊生活取材；強調老師的教學方法和學生的`學習方法交流；強調教學互動，合作交流，團體精神。
三、師生體會
1、使學生體會到數學與日常生活密切聯繫。要從學生熟悉的生活事例出發開展了數學實踐活動。
2、通過數學實踐活動，學生從周圍情景中發現數學問題運用以學的知識解決問題的能力。
3、通過數學實踐活動了解數學與社會的聯繫，進一步感受數學的應用，增進人文精神的培養。
四、開展數學實踐活動，師生的可喜變化
1、在學生的生活實際情景中學習，師生樂陶陶。
學生喜歡自己的數學，老師從學生的生活經驗出發，以學生的生活經歷為基礎，營造和諧，平等的合作的學習環境。這樣有利於發揮教和學的主動性、積極性。在上實踐活動課時老師發現學生特別興趣，探討時發表意見特別積極，想出解決問題的方法特別多。至於到下課時，討論還在繼續，興趣還是那麼濃厚。他們將已學到的數學知識應用到數學活動中去的本領常常叫大人驚喜。
2、只有讓學生自己去發現、才會有創新：有創新才會有驚喜。
五、今後的打算。
1、將繼續積極開展數學實踐活動。教師要打破原有課堂模式，室內外，課內外均可開展數學實踐活動，根據活動需要學生的活動時間可以一節課30分，也可40分還可50分。課堂上讓學生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營造有利於數學實踐活動的環境、氣氛。
2、要繼續學習《標準》，實施《標準》。要在實踐活動課的資料很下功夫。努力上好實踐活動課，要及時分析數學實踐活動的過程，成功失敗之處，不斷總結交流，不斷精益求精，把數學活動課開展的有水平、有出特色。
學校實踐活動總結 篇9
轉眼這個暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習情況做一個總結，以便對以後有所幫助。總結分生活方面和學習方面。
生活方面。我高中已經上了一年了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經習慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。暑假裏，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，説我長大了。我也十分高興，自己通過在高中的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛鍊的棒棒的，為開學後的繁重學習提供健康的身體。為了兩年以後的大學聯考，學習我也沒有耽誤。
學習方面。我把高一學過的知識又重新温習了一遍，對那些以前掌握的不是很紮實的知識點做了深入的學習。雖然在假期裏，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。
有時我會看看電視，上上網，玩玩遊戲。網絡現在發展很迅速，我們可以通過網絡做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業時搞不明白的`問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。我想以後考大學，就要報考那方面的專業。為自己加油
40多天的暑假即將結束，還有4天鐵蛋兒同志就要開學，開始新學期的學習和生活了，為了便於該同志的成長，特將其暑假期間的表現總結如下：
一、優點：
1、每天能按時按量完成老師佈置的作業。
2、每週能堅持學習英語、圍棋、書法，風雨無阻，成績有所提高。
3、多數晚上能在9點前上牀睡覺，個別情況除外。
4、每晚加餐，能吃飽喝足，小肚吃得溜園，身體健壯。
5、媽媽出差期間表現良好，能照顧奶奶，做到早睡早起。
6、整個暑假沒有生病和不舒服現象。
二、不足之處：
1、每天做作業注意力不十分集中，作業時間太長。
2、每天看電視時間太長，影響了視力。
3、每天晚上睡得晚，早上不起牀。
4、以天氣熱為理由，冷飲吃得太多。
5、以天氣熱為理由，在家不穿衣服，影響了家庭環境。
(女同學來訪的時候能自覺穿上衣服，值得表揚。)
三、額外收穫：
1、抓到知了若干，豐富了餐桌，保護了環境。
2、抓到螞蚱若干，保護了草地。
3、救治了一隻受傷的鴿子，養了一個星期，鴿子不治而終。
4、每晚和小朋友玩“拍電報”“摸板凳”“老鷹抓小雞”“丟手絹”開心無比，樂不思蜀。
以上為鐵蛋兒在暑假期間的表現，希望該同志在下學期的假期中揚長補短，表現更上一層樓!
也希望爸爸看到後，給予適當的口頭表揚。
學校實踐活動總結 篇10
為切實加強國小生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，並使其不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校結合國小生年齡特點和認知規律，結合當地特點，發揮當地優勢，於本學期開展了“走 進果場，瞭解家鄉特色”的社會實踐活動，現總結如下：
一、指導思想：
為了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，瞭解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次國小生社會實踐活動。
二、活動目的、意義：
1、讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界;
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。
5、引領學生參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。
三、活動時間：20xx年x月x日
四、活動主題：“走進果場，瞭解家鄉特色”
五、活動地點：五和果場
六、參加人員：五和中心國小3—6年級學生
七、出行方式：步行到達，步行參觀。
八、安全負責人：各班班主任及科任老師
十、社會實踐值得肯定的地方：
(一)、準備充分：
1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動計劃;
2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，並強調相關要求;
3、相關人員多次商討，考慮細緻，為活動做準備;
(二)、組織有序：
1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進;
2、每班有一位班主任、兩位科任老師跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地到達目的地;
3、到達目的地後又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序;
4、各班主任及兩位科任老師做到前中後跟班，確保學生行進安全;
(三)活動有效：
1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂;
2、學生在實踐活動中，認真觀察，並做了記錄;
3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上;
5、活動中，學生有序遵紀，即使進入果園，也沒有一人踩踏、摘取果實。
6、活動後，學生寫了觀後感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。
7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的`共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。
通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，瞭解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，並以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
學校實踐活動總結 篇11
一、目的
為了解我校綜合實踐活動的開展情況，及時總結經驗，查找不足，紮實有效地推進我校的綜合實踐與創新活動，特進行此次總結介紹。
二、現狀及分析
1、開設基本情況：
自20xx年9月，我校從三年級開始進行了綜合活動課的教學工作，自20xx年9月開始，全校從三年級開始全面開設了綜合實踐活動課。現有兼職任課教師4人。
2、教學工作情況
開設綜合實踐活動兩年來，我校綜合實踐活動呈現了比較喜人的局面。各年級都比較重視這個學科的教學，制定了綜合實踐活動實施方案，設置了任課教師，課程上了課表，而且學校領導經常過問、指導教學工作 ；各任課教師做到了有授課計劃、有備課教案，活動前能做好準備工作，活動中對學生有指導，活動後有學生學習成果的展示交流；大多數學生能積極參與本課程的學習活動，認真
蒐集、整理各種資料，積累了大量的學習成果資料，社會實踐能力、創新能力等均有了很大的'提高等。
在綜合實踐活動成果展示交流中，一塊塊內容豐富、製作精美的展牌，一本本認真工整的教師備課，一冊冊綜合實踐活動成果資料，無不展示着三來我區各校在綜合實踐活動教學中走過的堅實步伐及取得的點滴成績，這些都給領導和老師們留下了深刻的印象，給大家以鼓舞。
3、存在的問題及不足：
（1）師資力量不足：一是隊伍不夠穩定，有中途換教師的；二是教師能力及精力不足，年齡大的，快退休的，懷孕的教師，學校中層領導等擔任此課程的較多，這個學科活動性強，如果教師能力及精力不足的話，很難較好地組織學生開展好相關活動。
（2）日常教學不夠紮實：有些學校的領導教師對這個學科的教學不夠重視，能按計劃、按課時正常進行教學的不是很多，一有事、有活動就耽誤這個學科教學的是常事，到現在為止，部分班級這個學科就處於停課狀態，根本不能按計劃完成本學科的教學任務。
（3）活動內容不夠全面：有些學校的教師只停留在教課本內容的層次上，不能很好地組織學生開展相關的活動，體現本課程的綜合性與實踐性，使活動效果不是很理想。再有綜合實踐活動的內容
範圍應包括四個方面，即研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育和信息技術教育。現在我校還只停留在教綜合實踐活動與創新教育這本書上，只有個別班級涉及了以上幾個方面的內容，其實綜合實踐活動可與學校的少先隊活動、班隊活動、學科教學等有機結合，除了信息技術教育我們單獨開設課程外，其他三項內容都要融入綜合實踐活動課的教學中去。
（4）成果積累不夠豐厚，價值不太高。有些教師不能從多角度、多層面引導學生參與本課程的學習，學習形式單一，成果積累的形式也單一，多數為創作畫，而且有的畫畫的水平也不高，這就減弱了綜合實踐活動課在培養學生參與社會、動手實踐、培養創新能力等方面的作用。
三、今後綜合實踐活動教學建議
1、開設好3-4年級綜合實踐活動課，上好省發課本《綜合實踐與創新活動》內容，做到三保證三具有；
2、適當拓展活動內容，把研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育引入該課程，研究性學習每學期每年級至少研究一個專題，社區服務與社會實踐每學期至少開展一次活動，勞動技術教育可與學校的勞動教育、社區的服務有機結合起來；學校也可就一項內容開展系列活動，要做到有計劃、有記錄、有成果積累；
3、進行年級、班級綜合實踐活動課講評課活動及綜合實踐活動的經驗體會交流，內容可為課本內容，也可以是學校根據學校特色開展的其他綜合實踐活動內容；
通過調研發現，我校綜合實踐活動課的教學推進紮實，已取得了階段性成果，但也存在着很多不足。我們相信，在校領導的正確領導下，經過全校的共同努力，我校國小綜合實踐活動課的教學一定會取得更加豐碩的成果。
學校實踐活動總結 篇12
實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，本學期，我校實踐活動課程以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以我縣的實踐活動為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力，推進課程改革。同時，不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用，加大教研力度，提高教師教學水平，以全體學生全面發展為出發點，開展實踐探究活動，初步形成了我校的研究特色。
結合實踐活動，我校本着突出特色，促進教學發展的原則，立足三個層面，深入校本課程、紮實開合實踐活動。首先，我校以綜合實踐活動課程教學為依據，以各科實踐活動為突破口，開展了安全，環保，自我服務，探究性學習等綜合實踐活動，其次，我校以班級為單位結合蓓蕾讀書工程開展了許多如手抄報、圖畫集、過關作業等實踐活動。再次我們以學生興趣為紐帶，以實施素質教育為目的，培養合格加特長的學生為方向，為學生的終身發展奠基，充分飛發揮教師潛能，發揮特長教師優勢。
我校根據寄宿制的特點和學校的實際，自20xx年就開展了綜合實踐活動。我校的實踐活動由教導處牽頭，發動教師全員參與。在確定活動內容時，首先在學生中展開廣泛討論，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據彙總的情況進行梳理、篩選、歸類。上報可行的活動科目，最後由教導處通盤搭配，根據學生興趣、人數，進行統一規劃和安排。目前我校的實踐活動課有毛筆字、鋼筆字、閲讀、寫作、聲樂、繪畫、乒乓球、武術、田徑、籃球、信息技術、舞蹈、十字繡、英語、科技實驗、羽毛球等16項活動項目。
為了保證實踐活動課的質量，在開展實踐活動之前，教導處經過研究討論，首先是統一了備課方案，明確了一定的內容和形式，其次是根據各活動科目的不同情況，組織教師討論，制定不同活動科目的計劃，討論活動選題和方案，先進行教師培訓，然後個人制定相應的計劃，交到教導處審驗合格後，方才能進課堂。
為保證活動順利進行，學校還投資上萬元到臨沂購置與實踐活動科目相關的'器材，大大充實了學校的硬件設施，為更好的開展綜合實踐活動奠定了良好的基礎。經過訓練，學生的特長得到了發展。聲樂班的學生能熟練使用一至二種樂器，並能排練樂器類的節目;舞蹈班的學生已掌握了基本的步法，並且能在老師的組織下編排舞蹈節目，他們編排的舞蹈在藝術節上演出，受到領導的好評。繪畫班的學生的繪畫水平普遍得到了提高，學校組織的藝術節展示，展示了學生的作品，得到教育局領導的肯定和讚揚。英語班的學生的英語會話水平比以前有了很大的提高，學生並能用學到的知識自編自演英語劇《拔蘿蔔》，劇中學生的英語對話流暢，動作逼真，十分有趣。微機班的學生掌握了微機操作的基本知識，大部分學生會利用電腦繪畫，個別學生的繪畫達到很高的水平。科學實驗班利用我校的科學活動室，向學生講解一些科學知識，在這裏學生不但知道了原來不知道的一些科學知識，並且能親手做一下實驗，通過自己的實驗弄清其中的科學道理。20xx年科技活動小組的小製作“家鄉的碾”獲得市級一等獎。20xx年科技活動小組的小製作“彩虹橋”獲得臨沂市小製作第三名的佳績。通過活動啟發了學生熱愛自然、探討大自然的興趣。
為克服活動教室不足的困難，我校創新工作思路，適當調配，使教室一室多用，解決了教室問題。另外，學校先後投資幾萬元購置了籃球、電子琴等設施。
每位教師也從實際出發，制定詳細的計劃，認真組織及時總結。促進了師生的共同成長。豐富了學生的校園文化生活，整體提高了學生素質，讓學校課程之花，在蒙陰鎮中心國小這片素質教育沃土上，結出累累碩果。
總之，我校的實踐活動已經轟轟烈烈的開展起來，學生的特長得到了進一步的發展，學生的學習興趣額也得到了進一步的提高。儘管實踐活動取得了初步的成效，但與我們的要求與期望還有很大的差距，在今後的工作中我們將繼續發揚長處，克服不足，爭取把我校的實踐活動辦出特色，辦出水平，讓學生的特長真正得到發展。
學校實踐活動總結 篇13
綜合實踐活動課是一門新課程，它的出現説明課改已進入以人為本、以發展能力、培養興趣為核心的教育本位論階段。新課程的的開發，為拓寬學生的視野，鍛鍊各種能力，提高綜合素質等都提供了更好的機會。但是，新生事物的發展總是由不成熟的摸索階段向成熟的發展階段過渡，而現在我們的綜合實踐課正處於起點的位置上。
中心學校從本學期起始剛剛開設綜合時間活動課。學校領導及老師們都給予了高度的重視，利用假期間編寫了適合我校，突出辦學特色的“健康之我行”綜合實踐活動總方案，及校本教材模塊。圍繞這一主旨，由校長掛帥，教導處搭台，三年級組實施這樣一套程序，來進行實驗操作，並加入計算機老師，配合綜合網絡教學，根據校長室、教導處和綜合組成員的摸索與實踐，我校這個學期的綜合實踐活動課將研究側重點放在了知識性與研究性相結合這一塊。由於三年級學生年齡小，一味地開放，似乎有點無的放失，故此，有老師的帶領，以學生自主性、差異性、開放性和體驗性為主要特徵的研究性活動，它不僅使學生的學習方法、教師的教學觀念得以改變，而且也使創新精神和實踐能力的發展有一個切實可行的切入口和落腳點。
綜合實踐課程的目標不在於給學生灌輸和傳授多少知識，而主要在於塑造學生的完美人格，特別是要把學生的人格、情感、審美、行為等素質的發展均納入課程目標的範疇來設計，來實施，以讓學生生動活潑、主動地發展。綜合實踐課程目標涉及豐富的發展領域，而其中態度、情感、技能的發展尤為突出。為此，我們努力建構有助於學生自主學習、探究、合作與創新的活動機制，充分重視學生對大自然的體驗，對社會生活的體驗、重視觀察、實驗、操作等體驗性和探究性學習。在課程的實施過程中更着重可持續發展能力的獲得，以追求人文精神與科學精神相融合的價值取向，真正培養具有實事求是的科學精神、有具有樂觀積極的人文情懷的人，使學生不僅能認識自然和社會，而且能認識自己，不僅使自己能主動適應社會，而且能夠在社會實踐中不斷創新，成為社會發展的促進者。
在方式上強調一切有利於調動學生活動的'積極性和探索領域的活動形式，強調多種感官的參與和多種心理能力的投入。活動的形式豐富多樣，如實踐操作、專題研究、親身體驗、嘗試實驗等，不論是側重觀察、測量、記錄、收集、彙編、操作、討論、比較分類、撰寫報告或動手製作包裝設計的科學制作活動，還是側重社會考察、訪談等社會性活動方式，都注重引導學生進行自主探究、發現，從不同的角度對生活、社會問題和科學現象進行研究，自己去發現問題，並作出結論，在組織形式上更加靈活。既有培養獨立精神的個人活動，又有體現合作精神的小組活動等。比如，調查學校中餐的浪費現象，並由此引起得一系列思考，採取哪些措施。正是在這些獨立活動與他人的互動和合作中，把創新的機會交給學生，讓他們用自己的智慧解決問題。
讓學生走進了社會大課堂，瞭解學校、社區、社會的現狀與發展趨勢，認識周圍的生活環境，並在活動中學會與人交往，鍛鍊自己勇於參與，大膽嘗試的品質。讓學生在活動中體會了參與與社會服務的意義，並幫助自己及他人，在活動中增強了競爭意識、合作意識，因此，我們説綜合實踐教學的出發點和歸宿點都要以學生的發展為根本。
綜合實踐學科基於網絡環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，雖然三年級的學生還僅僅涉足階段，還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發展的脈搏。
學校實踐活動總結 篇14
20xx年的6月20日是農曆五月初五，中國的傳統節日——端午節。為充分利用傳統節日弘揚中華民族優秀文化，引導學生更好地瞭解、喜愛傳統節日，進而提升學生對民族文化的認識，培養他們的民族自豪感，我校開展了形式多樣以"我們的節日·端午"為主題的文化教育活動。現小結如下：
(1)各班開展了豐富多彩的主題會。端午節前夕，佈置學生通過書籍閲讀和上網查詢，瞭解端午節的相關知識，並在班會上進行交流學習。通過主題活動的開展，使學生銘記的，不僅是屈原刻骨銘心的詩句，更是他矢志不移的愛國精神，不與奸佞小人同流合污的高風亮節。通過主題活動的開展，統一學生思想，進一步改進學風，激發幹勁、弘揚正氣，增進團結、促進學校教育事業的.發展。
(2)開展端午風俗手抄報比賽，共同紀念了愛國主義詩人屈原，讓學生傳承愛國主義精神，感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。
(3)主題活動之後，讓學生在端午節當天向學校食堂師傅學習粽子的各種製法。並自己動手製作粽子，並舉行包粽子比賽，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中感受着民俗文化。
(4)週一升旗時，學生以“端午節”為主題的演講，傳播優秀傳統文化，提高個人傳統文化素質。讓學生進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，提高文明素質，做名副其實的文明城市文明人。
