個人廉潔學結

在當今社會大環境下，人生和社會充滿了變化，充滿了機會，也充滿了誘-惑。尤其在當今市場經濟條件下，由於受利益的驅動，送禮者煞費苦心，研究領導的心理、想法，更有甚者研究領導的業餘愛好，使得誘-惑更為巨大和經常，考驗也更為尖鋭和嚴峻。然而，“兔起鶻落瞬息萬變，無音亂耳五色迷目”，“物必自腐而後蟲生”，其實每一個人為善為惡全在自己。假如對正常的變化有一個平常心，面對誘-惑時刻保持警惕，任何時候都頭腦清醒，把握住自己，就能抵受住每一次誘-惑，走好人生的每一步，做自己命運的主人。

在當前複雜的社會環境面前，作為學校一把手，我們每天都會與誘-惑擦肩，為此我們要特別警示自己，並不斷提高自己的內控力。在當校長的這麼多年裏，我時刻牢記“公廉愛民，絲粟無所取”，做到“吾日三省吾身”，常思貪慾之害，時時繃緊抵禦貪慾誘-惑這根弦，在防微杜漸上下功夫，用道德規範、黨紀國法約束自己的言行，落實在一思一慮、一言一行、一舉一動之中，事事嚴格要求自己，處處體現高風亮節。我們要小心地行使手中的權利，謹慎地處理好自己的家情和友情，隨時經受住慾望和理智、人性與黨性、關係與原則、執法與守法等方面的考驗，樹立正確的家庭觀、財富觀、友情觀。盡心竭力地為老師、學生辦實事，辦好事。我們要自覺抵制金錢的誘-惑，做到“勿以物亂官，勿以官亂心”。是廉，是貪；是儉，是奢；是勤，是惰；是公，是私，把主動權掌握在自己手裏。

我們手中執掌着一定的權力，如果憑藉權力，近水樓台先得月，想的是“有權不使，過期做廢。”大力謀取一己之私，必然會導致腐化墮落，危害黨和人民的利益。為此我們一定要耐得住清苦，頂得住歪風，管得住小節，穩得住心神、管得住身手、抗得住誘-惑、經得起考驗。要管住自己的腿，不該去的地方不要去；要管住自己的嘴，不該吃的不要吃；要管住自己的手，不該拿的不要拿。帶頭規範從政行為，帶頭執行廉政自律的各項規定，嚴於律己，廉潔從政，自覺接受上下左右的監督，做廉潔自律的表率。同時管好學校重要崗位的人員，經常警戒自己和學校老師，築牢拒腐防變的思想防線，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，權利只能用來為民謀利，不能成為謀取私利的工具，更不能成為被他人利用的籌碼。堅決實行政務、校務公開制度，把與職權有關的行為公開於陽光之下，給羣眾以明白，還自己以清白，塑造清廉形象。

清朝康熙時的一名地方官張伯行清正廉潔，工於謀事，恥於謀私。康熙帝讚揚他“居官清正”。史稱“操守清潔，立志不移”。特別是他晉升為督撫後，為謝絕紛至沓來的送禮者，撰寫《禁止饋送檄》高懸堂上。在張伯行看來，受賄一絲布，一粒糧食，關係到他的`聲譽品德，受賄一厘金，一毫銀，都是搜刮民眾的血汗。貪得一文，人格便一文不值。他作為一名封建官吏，尚能做到官居高位，重名節，輕錢財。淳正官風，名垂青史。我們每一名共產黨人是“三個代表”重要思想的實踐者，更應立黨為公，執政為民。在市場經濟的大潮中，更應該抵制住利慾的誘-惑，築牢自己的心理屏障和思想道德防線，做到在任何時候、任何複雜的情況下都能以德為重，選擇正確的生活目標，確定正確的價值觀，提高自我控制能力，始終保持高潔的品格。

“一絲一粒，我之名節。一釐一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分，取一文，我為人不值一文。誰雲交際之常，廉恥實傷，儻非不義之財，此物何來？”。張伯行的《禁止饋送檄》將繼續成為我的座右銘，時刻提醒自己要慎對誘-惑，廉潔從政。

個人廉潔學結 [篇2]

如何提高反腐倡廉、拒腐防變能力，是各級黨委和廣大黨員幹部需要認真研究並解決的重大歷史性課題。領導幹部必須對照《黨章》要求，以廉政典型為榜樣，以身作則，廉潔從政。

1、必須堅定理想信念，點亮思想的“明燈”。廉政典型之所以能夠做到廉潔奉公、勤懇做事，最根本的一點就是樹立共產主義理想不動搖，堅持為人民利益奮鬥終身的信念不動搖，用崇高的理想信念抵禦形形色色的腐朽思想和腐朽事物的侵蝕，永葆公僕本色。對黨員幹部而言，越是改革開放，越是發展社會主義市場經濟，越要加強對主觀世界的改造，越要堅定共產主義理想信念，牢固樹立馬克思主義人生觀、世界觀、價值觀，志存高遠，永葆本色。

2、必須堅持執政為民，把握用權的取向。用權為公能得到羣眾的擁護，用權為私必然步入違法違紀的深淵。黨員幹部必須恪守立黨為公、執政為民的理念，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，把人民賦予的權力用於為人民謀福祉，真正做到勤政為民，廉潔從政。

3、必須做到“三個管住”，樹立道德的標尺。黨員幹部一定要堅決管住自己，管住自己的配偶、子女、親屬，管住身邊的工作人員，真正做到不義之財不取、不法之物不拿、不淨之地不去、不正之友不交，堂堂正正做人，清清白白做官。作為一級黨委負責人，一言一行，一舉一動，都對下級產生潛移默化的影響，努力做一個人民羣眾擁護的人，做一個同事部下敬佩信服的人，做一個家屬子女引以為榮的人，做一個回顧人生問心無愧的人。

4、必須主動接受監督，打破權力的真空。監督是對幹部的約束，更是對幹部的關愛。這批先進典型之所以能夠得到人民羣眾信任，有個共同點就是他們能夠敞開心扉，讓黨和人民羣眾來監督自己。

5、履行管黨職責，構建廉潔的淨土。作為一級黨委負責人，必須全面履行管黨職責，承擔一方反腐倡廉責任。當前，要認真落實黨風廉政建設責任制，健全責任網絡，形成上下聯動的合力；進一步加大宣傳教育力度，增強黨員幹部反腐倡廉的自覺性，築牢思想防線；深入推進源頭治腐工程，加強監督檢查，從源頭上剷除滋生腐-敗的土壤；切實加強案件的查處，保持懲治腐-敗的高壓態勢。要通過行之有效的方法，積極構建黨員幹部不想腐-敗、不敢腐-敗、不能腐-敗的防腐體系。

個人廉潔學結 [篇3]

本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：

加強學習，堅定信念。學習是每一名黨員幹部的必修，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。因此，我將堅持經常性的深入學習和鑽研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師，還要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念。黨員幹部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，才能經受住各種考驗，抵禦住各種誘-惑。

二、自我約束、廉潔從教。通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，並且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。再則教師要公正從教，也就是教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而採取不同的態度和情感模式。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求，它體現的是教育的公平性、公正性。

三、嚴以律已，以身作則。作為一名人民教師，一名黨員，要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，表裏如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，薰陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。“儉以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無私天地寬。我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續發展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用愛為學生撐起一片藍天的天空。

個人廉潔學結 [篇4]

一、黨員領導幹部存在的思想問題

當前，我們大多數黨員領導幹部對 反腐倡廉 的制度的學習是重視的。但事實上在一些黨員領導幹部中存在着這樣三種傾向：一種是有的人過於自信，覺的自己在廉潔從政方面沒有任何問題，一切腐-敗的東西都離自己很遠，沒有心要學習這些制度。另一種是那些思想不純、為政不廉的人，他們從骨子裏排斥各種反腐倡廉制度的，一提這些制度就不愉快、皺眉頭，根本不可能潛心學習，即使學習也是為了粧點門面、應付檢查。第三種，由於工作敏忙等原因，學也學了，但是淺嘗輒止、一知半解。

這三種人，由於輕視學習，往往會導致嚴重後果。第一種人，因為沒有自覺地增強抵禦腐-敗病毒的免疫力，在物殊條件下往往由於一念之差犯下錯誤。第二種人會執迷不悟地在腐的道路上越走越遠。第三種人對制度的許多規定不甚瞭解，最終也會違紀違法。

二、解決措施

(一)、與大宣講相結合

針對去年的多起違法違紀案件，為了使廣大黨員幹部能知法、知紀、懂法、畏法，全面開展了知法明紀大宣講活動。從紀委、宣傳部、組織部、黨校等部門單位抽調精幹力量，組建了反腐倡廉宣講團，以《廉政準則》為教本，結合身邊發生的廉潔自律方面的典型案件，在各部門單位，對照《廉政準則》八大禁止、52個不準的相關條文深入地分析、講解，針對發案的不同崗位特點，在不同的部門單位，選擇重點宣講內容，重點進行剖析、講解，使領導幹部知道什麼可為，什麼不可為，增強教育的針對性和實效性。同時，以貫徹落實《廉政準則》為契機，進一步貫徹落實縣委、縣政府出台的“促進觀念和作風轉變三十條”，在全縣上下倡導“創業創新”等十個觀念，幹部隊伍力戒“不思敬業、得過且過”等十種不良作風，領導幹部嚴守“不準進高檔娛樂場所”等十條紀律，要求廣大黨員幹部認真學習《廉政準則》，對照“三十條”認真查擺問題，轉變觀念，改進作風。還聯合有關部門編寫《 政鑑 》、《廉鑑》、《德鑑》等幹部教育讀本，把《廉政準則》的標準具體化、本土化，真正使基層黨員幹部明白到底應該倡導什麼、摒棄什麼，支持什麼、反對什麼，哪些可為、哪些不可為。

(二)、與警示教育相結合

為了以案促教，警示違反《廉政準則》的人和事，我們發放了領導幹部遵守《廉政準則》問卷調查表，收集了違法違紀人員錄音、部分懺悔書、對幾個典型案件進行了剖析、邀請了專門講課老師，在月底將組織召開全縣副科級以上幹部都參加的警示教育大會，大會將通過通報案例、看警示教育片、聽違紀違法人員錄音、讀個別違法違紀人員懺悔書、個別案件當事人現身説法、案例剖析、説法點評、講廉政課等活動對全縣黨員幹部進行警示教育。同時要求全縣黨員幹部結合自身工作崗位的特點，對照《廉政準則》的規定，進行自查自糾，認真查找自身存在的問題和差距，形成高質量的自查報告。各部門單位：

1、召開單位黨員幹部、職工代表、離退休幹部和社會服務對象參加的各類座談會，廣泛徵求方方面面對本單位執行《 廉政準則 》存在的問題和建議。

2、召開領導班子專題民主生活會。對照《廉政準則》的各項要求，積極開展批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉。

3、召開個人自查彙報會。每名黨員領導幹部要將個人自查報告，在單位組織的黨員幹部大會上進行彙報。在開展自查自糾和對照檢查的基礎上，對徵求到的意見、建議和存在問題進行梳理分類，仔細分析問題根源，認真制定整改方案，明確整改目標、整改時限和整改責任人，確保整改效果，並形成整改報告。

(三)、與制度建設相結合

針對發案原因，發案崗位的特點，對照《廉政準則》中所規定的八大禁止和52個“不準”行為，找準與各自單位實際的結合點，制定完善相應的具有較強針對性和可操作性的具體制度規定，使《廉政準則》能夠在各個部門單位得到真正落實。將領導幹部執行“52個不準”的情況納入廉政檔案，實行動態監督，對各級各部門組織實施和執行《廉政準則》的情況列入黨員領導幹部考核的重要內容，作為幹部任免、獎懲的重要依據。出台了縣人民政府改進工作作風，提高政府辦事效率的“十條規定”，預安銷號制度；結合省作風建設“破解難題促轉變，服務民生促和諧”主題月活動，繼續深入開展了親民愛民、密切黨羣幹羣關係的“六個一”活動，共組織300多名黨員幹部走訪1萬餘農户，座談調研280餘場次，解決各類大小問題1萬多個，化解各類矛盾糾紛500多起。在全縣20個鄉鎮均設立了便民服務站，有的村還專門設立了民事代辦點。在縣直部門單位全面推行了廉政風險查糾、黨務公開、財務內審等工作。