【精】有關幼兒園的工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的有關幼兒園的工作總結，希望對大家有所幫助。
有關幼兒園的工作總結1
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期, 我園以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師的教科研水平為目標，以遊戲、區域、教育教學常規為重點。依據本園實際，認真執行工作計劃。在全體老師的共同努力、積極配合下，真抓實幹。現將本學期保教工作小結如下：
一、 常規工作求實
認真抓好教學常規檢查工作。教學規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。教師嚴格執行一日活動程序，科學合理地組織好一日活動，深入紮實地開展常規教學，使幼兒一日常規教學更規範。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立良好的班級常規。教師自覺做到每天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入並自覺規範自身言行，建立自由寬鬆、民主和諧的師幼關係，營造輕鬆活潑、快樂的學習氛圍。
加強幼兒户外鍛鍊。為保證幼兒户外活動時間和鍛鍊形式的多樣化，我們除了把中大班和小班早上的.户外活動時間錯開，還製作了一套以“竹器”為主題的原生態户外體育活動器械，開展了豐富多彩的體育遊戲和“一物多玩”的體育活動，孩子們在遊戲中快樂的走、跑、跳。小朋友們參與興致高，玩得開心、投入，活動氣氛熱烈。
從期初開始，我們一直堅持檢查制度，並做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園裏自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄並對活動進行評析;聽講座要有筆記，每月要有2篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創設和班級環境創設都有明顯的改善，創造性遊戲做為一項常規工作得以順得開展。
二、 教研工作求新
（一）重視學習革新觀念，提升教育理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，不斷地理論學習和業務學習，給我們全園的老師提注入了精神食糧，促使老師們能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。
（二）以專題研討為切入點，提高教師評課能力。
“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛鍊的機會”。這是我們研討的目的所在。
堅持開展“週四教研日”，並做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動大家都能大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛鍊的機會。進而提高教師的聽、評課能力，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學目標、評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評教師基本功、評師生關
有關幼兒園的工作總結2
幼兒園學年度工作總結時光飛逝，轉眼間，第二幼兒園已開園一年多了。在各級領導的大力支持下，在全體員工的不懈努力下，我們取得了一些成績，總結如下：
一、加強管理，提高全體教職員工的素質
本學期我們組織全體員工，認真學習了各項規章制度，一日操作規範，並在執行的過程中，加強檢查和指導。現已形成了良好的常規，貫徹常規以成為職工們的自覺行動。
二、領導重視，增加投入，美化了幼兒園的院庭
在學校各級領導和公司領導的大力支持下，幼兒園的院庭鋪設了塑膠跑道，大型玩具下面也鋪設了塑膠地面，幼兒園的後院修建了花池、沙池、動物飼養舍，美化了幼兒園的院庭，改善了辦園環境。
三、加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長
1、因為我園教師大多數都是剛走出學校校門的年青教師，她們工作熱情高，但缺少實踐經驗。我們利用業務學習時間，進行有針對性的培訓，提高了她們組織教學的能力，觀察能力，和家長溝通的能力等。
2、本學期選送一名教師，參加了市電教館舉辦的課件製作的培訓，培訓後能把學到的知識及時傳授給其它的教師，在全園形成了良好的學習風氣，提高了大家應用電教手段進行教學的能力。
3、本學期接待了省教育學院學前教育專業80名學生來園參觀見習，我園的環境和教師組織的豐富多彩的教學活動，都得到了見習師生的一致好評。她們的到來，為教師提供了一次展示教學的機會，也擴大了對幼兒園的宣傳。
4、一名教師在哈市教育局組織的教師基本功大賽的活動中榮獲三等獎。
四、豐富多彩的活動
每次活動都得到了網絡中心的大力支持和及時報道。
1、組織中、大班幼兒，參觀了學校校園。激發了幼兒對師大的熱愛和身為師大幼兒園的小朋友的光榮感和自豪感。
2、為了深入貫徹《幼兒園教育發展綱要》，實行時間開放、空間開放、心靈開放。在金秋時節，我們組織全園小朋友、全體教職員工、全園的家長，來到了省農科院園藝分院參觀體驗生活。給幼兒及家長們提供了走進大自然，親進大自然的機會。讓孩子充分體驗到了勞動的快樂和豐收的喜悦。我們還組織了有趣的親子游戲。這次活動得到了家長的一致好評。此次活動在《新晚報》、《哈爾濱日報》報道。在省教育台播出。對我園起到了很大的宣傳作用。
3、新年即將到來之際，我園舉行了家園共慶新年活動。節目豐富多彩，有舞蹈、時裝表演、相聲、三句半、家長節目、教師表演節目等。由於家長的參與，增強了家園之間的合作和理解。
五、精心創設幼兒園的環境
1、為了貫徹《綱要》精神，我園教師和小朋友，費物利用，精心創設了各種區域活動，給幼兒提供了探究操作的環境，交流的場所。
2、二園場地寬敞，需要佈置的工作量大。在新年即將到來之即，全園職工利用休息時間為幼兒創設了濃濃的節日氛圍，得到了所有家長的好評。
六、開辦了興趣班
為了滿足家長和幼兒的需要，也為了幼兒園創收，根據幼兒的.興趣和愛好，本着自願選擇的原則，幼兒園在本學期開辦了美術、舞蹈、電子琴三個興趣班，受到家長歡迎，孩子的喜歡，效果非常好。報名學習的日漸增多。
七、衞生保健方面
1、認真貫徹各項衞生保健制度。加強衞生保健工作的規範管理，加大了檢查力度。
2、加強了幼兒伙食管理，定期召開伙食委員會議，提高幼兒伙食質量。
3、把好進貨關，杜絕一切飲食事故的發生。
4、定期對幼兒園的設備、設施、房舍進行了檢查，發現問題及時整改，防止一切不安全事故的發生。共2頁，當前第1頁12幼兒園學年度工作總結
八、加強宣傳，想盡一切辦法努力擴大生源
1、本學期組織教師利用雙休日休息時間，去呼蘭最繁華的步行街再次進行了宣傳活動。教師們穿着整齊的服裝，拉着大條幅，拿着宣傳海報，還有我園豐富多彩的活動照片，準備好的錄音等。由於我們的精心策劃，細緻安排，諮詢的人絡繹不絕，提高了我園在呼蘭的知名度。
2、為了加強宣傳力度，促進二園的招生。一園的全體家長和小朋友在二園召開了三天的慶新年聯歡會，對二園起到了很好的宣傳作用。好的環境，令家長讚歎不矣。有幾位家長下學期想把孩子送到二園接受教育。
3、上學期大班有畢業的，本學期也有新入園的。幼兒園的生源仍保持上學期的60多人。其中整託20人。
總之，我們師大第二幼兒園雖然還是在剛剛起步階段，但在各級領導的關懷與指導下，正一步一個腳印的向前發展。在新的一年裏，我們將一如既往，腳踏實地的工作，再接再厲，發揚團結拼搏、樂於奉獻的精神，向更高的目標前進！共2頁，當前第2頁12
有關幼兒園的工作總結3
作為一個新上任的班主任，最大的問題就是經驗不足，處理各方面的問題時，都要經過三思而後行。實踐出真知，我在不斷的工作中學習，學習中工作。
時間過得很快，這個學期即將結束了。回首這學期，猛然發現，自己長大了不少。雖然這學期，總體感覺就是在忙碌、緊張的日子中度過。但是，那些歡樂、開心、快樂，悲傷、憂愁、生氣、憤怒，所有的喜怒哀樂，生活的點點滴滴，都融進了我們的汗水和淚水。
我們班，在三位老師的共同努力下，根據教學大綱，園內的教研計劃和安排，還結合我們班的學期工作計劃和實際情況，本班的工作開展的較順利。回想這學期的工作，總結經驗，發現優點與不足，主要有以下幾個方面：
一、本班情況分析
我們班有37位幼兒，其中男孩子17名，女孩子20名。男少女多，在有些方面，工作不是很好安排。比如這次的“畢業典禮”活動，男孩子不夠，就只能讓個別女孩子扮成男孩子。這羣小朋友，在幼兒園學習和生活了3年，馬上就要升入國小了。我們為他們感到驕傲、自豪。因為這羣孩子，思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，各有各的特性。這學期，小朋友都有很大的進步，不管是數學邏輯智能，推理運算能力方面，還是綜合語言、文明禮儀、體育體能等方面。雖然很多方面進步很大，但是，各別幼兒在常規方面還存在一些問題。例如：上課注意力不集中、喜歡打斷別人説話、愛講悄悄話、進餐時愛説小話、有時還會掉飯粒等。對於班上幾位特別“活潑”的幼兒來説，最大的一個問題就是，傾聽的習慣需要加強。
我們班三位老師，副班老師是新來的。而我，作為主班老師，也是新上任的。剛接手時，對這班小傢伙，不是很瞭解。一切從零的開始，與小朋友的接觸、與其他兩位老師的接觸、與所有家長的接觸。主班在工作中起帶頭作用，合理分配人力，創建了我們班“唐詩天地”的特色教學，注重家園聯繫溝通。我們三位老師，分工合作，互相幫忙，齊心協力把班級工作做好！
二、教育教學工作
這學期是大班下學期，所以，這學期的教育教學重點就是幼小銜接。小朋友們馬上就要踏進國小的門檻了，從幼兒園進入國小，是幼兒的一個大轉折。幼兒園與國小的生活、學習、作息習慣等有很大的區別。所以，小朋友們升入國小面臨着一大堆的問題：學習環境的變化、學習方式的變化、教學方式的變化、師生關係的變化、生活常規的變化、行為規範的變化等。要讓幼兒有幼兒園順利地過渡到國小，就要根據國小的教學模式，結合幼兒園的教學模式，讓幼兒在園也嘗試一下與平時不一樣的教育教學方式，做一些幼小銜接的心理準備。
本班的幼兒適應能力還是比較強的。不管是學習上的準備、時間的分配；還是人際的交往、矛盾的處理、突發事情的解決、自我保護的能力等，基本上都能隨機應變。説明這些小傢伙，在這學期進步不小啊！我教了不少唐詩，形成了“唐詩”特色教育。為上國小做鋪墊。個個家長都説自己的孩子也有很大長進，會背很多唐詩，高興得不得了。幼兒算術是10以內的加減，這個對他們來説還是簡單了點，尤其是學學速算的小朋友，他們更是厲害，都會進位、退位了，還會50以內的心算連加連減了。但是，也有一些不足的。這學期的拼音主要學複韻母，幼兒難以記住、分辨這些複韻母。大部分幼兒還會把拼音與英語字母混淆，看來這是這年齡階段的幼兒通病。他們不怎麼會拼，沒有什麼語感。在我發現了他們這些方面不足後就經常在飯後讓幼兒自由拿着拼音書朗讀，還讓小朋友不會的互相請教、學習。慢慢地，他們yan成了良好的閲讀習慣，不會的就會互相幫忙。我發現，當個別比較膽小的小朋友不會讀又不敢問別人時，會讀的幼兒會主動上去幫助他。我們班級漸漸形成良好的學習氛圍，真令人開心。
三、衞生保健工作
這學期，我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衞生保健工作，讓幼兒生活在一個愉快、整潔、舒適的環境中。我們在在日常活動中滲透幼兒衞生保健工作，讓幼兒漸漸yan成良好的衞生習慣。在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衞生習慣，在班級中安排小組長或小老師，幫助整理書籍、分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。對於不良的行為習慣，對其進行監督和糾正，使幼兒在這樣的環境中漸漸yan成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。這學期幼兒的自理能力進步較大，基本小朋友們都能飯前便後洗手，平時多喝水，特別是進餐時能保持桌面的乾淨，餐後能自由按老師的要求進行有序地入區安靜閲讀。
因為這學期經歷春天和夏天，是手足口病流行性感冒的高發期。我們防範於未然，平時加強幼兒的體育鍛煉，保證幼兒每天充足的運動量，已增強體質，大大減少各種疾病的發生。
四、安全工作
大家都知道，凡事安全第一。安全是幼兒園首要的工作。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，是為了讓家長更放心，是讓幼兒能在一個安全的環境中快樂地生活、健康的成長的基礎。基本上，我們把安全放在第一位。每次活動時，總要提醒小朋友們要注意這個，注意那個，他們都可以倒着背出來了。但是，我們依然還是要提高警惕。每個學期，我們都有進行安全教育課程活動，讓小朋友知道更多安全知識，提高保護自己的能力。
五、與家長交流工作
草莓班，我、副班老師都是新接手這羣小朋友的，這些家長對我們不瞭解，肯定不是很放心把孩子交給我們。剛開始，有的家長甚至會因為一點小事化大，而我也沒有豐富的經驗與家長很好的交流溝通，以致讓個別家長誤會了我們。不過，我始終沒有退縮，也沒有放棄。我用我的愛心、細心、耐心和責任心慢慢地改變他們對我的看法，取得他們對我的信任和支持。我們認真地、細心地、平等地對待每個小朋友，讓每個小朋友在園都能快快樂樂地與小朋友們遊戲，開開心心地學習，讓每個小朋友再集體面前都有表現自己的機會，讓每個小朋友各方面都有進步同時，我們也利用多種方式加強與家長的溝通、交流。例如，每天利用接送幼兒的.時間與家長了解幼兒在家或者最近的一些情況；每週寫家園練習冊，及時反饋幼兒的發展情況，讓家長知道幼兒在園的表現；時不時地對幼兒進行電話訪問；對個別幼兒還會進行家訪；在家長開放日活動中國邀請家長觀摩教育遊戲活動，認真傾聽家長的意見；我們每月還及時更換家園聯繫宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用等等。我們的努力沒有白費，家長也看到了我們的表現，看到了幼兒的進步，肯定了我們的教學能力。家長的滿意就是我們前進的動力，就是對我們工作的支持，讓我們走的更高更遠！
六、反思總結
這學期即將結束，回顧在這個集體生活的一事一物，不知不覺我們都已經向前邁出來了一大步。這學期我們班總體上的成績是不錯的，但是，仍然存在一些不足。作為一名新班主任教師，我還有許多要學習的地方，在今後的教育教學中，我更應該向老教師“取經”，不斷積累教學經驗，努力提高自身整體素質，不把個人情緒帶到工作中，讓自己的心理更加成熟。在教學方面，大膽地創新，選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法，因材施教。繼續加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培yan。並與家長保持密切的聯繫，取得家長的配合與支持。我相信，只要我努力，就一定能使自己成為一名更加優秀的幼兒園教師！
有關幼兒園的工作總結4
我們度過了一個不平凡的學期，因為“非典”，很多預訂的工作計劃無法開展，也正是這場突如其來的瘟疫，使我們對工作、生活有了重新的認識，也使我們的價值觀、人生觀有了更好地提升。
作為一所規模日漸縮小的幼兒園，我們知道它的存在對整個奉賢學前教育而言，是非常微不足道的，但其保教質量的優劣，直接關係到我們每一個海灣的孩子。雖然在學前教育對孩子終身發展的作用，還不為廣大農村家長所認識，但對我們來説已達成了共識，即使園所發展前景不甚光明，即使年年有人想要外調，願意留守的人員就這麼區區幾個，特別實在新的上海市事業單位聘任條例之後，人員的流動更為人性、自由，有誰不願意到外面的世界闖一闖呢？也許，我們今後的日子將更難，但留守的我們仍有一個共同的願望，竭盡所能，將工作做好。以下是本學期的工作回顧：
一 、緊抓常規工作，保證保教工作質效
我園本學期在園幼兒79名，三個年齡班。在編教工8名，臨時工5名。其中一名教師產假休息，一名教師因交通事故病假兩個半月。如此的人員情況，使我園本學期的工作定位為：緊抓常規保證質效。
由於我們人手少，對於五臟俱全的幼兒園來説，每個人都必須身兼數職，所以在我園領導必須是參與者，條線負責人既是管理者又是執行者，幾名教師幾乎是包班工作，每個人的任務相當繁重。但我們圍繞本學期的工作重心，在常規工作方面，採取各種措施保證工作質效。
1、加強教研組的學習，進一步領悟二期課改精神
或許還有人對課改報着將信將疑的態度，但毋庸置疑的是二期課改的目標、措施，對幼兒的發展所帶來的是一個更為廣闊的發展空間。將一切歸結到人的發展，更突出中國文化和地域特點，或許就是課改的精髓所在。
拿着僅有的那幾冊書，和那幾個人，我們的教研活動就這樣開始了。由於兩位教師的缺席，使得本學期的教研活動幾乎只有四目相對，因為另外兩位是代課老師。我們從課改的意義入手，深入淺出地讓教師們瞭解到二期課改對幼兒發展、對人的整體發展、對教育改革與發展產生的重要影響，讓老師們感到課改的重要性、必要性，使得她們有足夠的積極性參與今後的學習和實踐。
從何處入手貫徹課改精神，各園情況不同所採取的方法也不同。我們分析了我園目前的教育教學情況，決定利用區角活動為切入口進行研究。二期課改注重人文教育，我們認為根據孩子的需要和興趣點，根據本地特點和幼兒發展中的問題，來創設區角環境、提供活動材料是重點；如何適時地加以指導，以此激發幼兒進一步的活動興趣是我們需要研究的另一個問題。通過學習一系列的理論，通過對課程的研讀，特別是聽了應彩雲的報告之後，我們認為新課程不是擺樣子的形式，是適合幼兒發展的、具有靈活性和多變性、給教育者預留很多空間的課程，其中教師和孩子的關係是相互支持的、交融的全新的關係。在學習中，我們的教育觀念得到了進一步的更新，課改不在是高高在上令人畏懼，而成了我們尋求保教工作發展的有力支撐者。由於“非典”的緣故，使我們的學習研究沒有再深入，相信在下個學期中，我們會不斷領悟到新課程給我們、給孩子所帶來的全新感受。
2、加強後勤管理，提高後勤工作質量
後勤工作是全園工作順利開展的保障，教育教學活動的基礎。我園幼兒少，或許在表面看來，工作的數量及壓力可能會輕一些，但在我園，精益求精的工作目標使後勤人員一點也不放鬆，並不斷地向更高層次邁進。在本學期的食堂衞生許可證換證和“防非”工作檢查中，良好的工作環境、嚴格的制度、規範的操作受到了檢查人員的一致肯定。
幼兒的膳食工作直接關係到孩子的身體健康和發展問題，如何用好每一塊伙食費，如何使缺乏缺乏競爭和比較的膳食工作更上一層樓。根據我園實際我們設置了每日購菜清單，要求每一位供方當日簽名，保證了菜價的真實性，基本杜絕了一些購買漏洞。我園教工少，在工作上容易相互瞭解，利用這個優勢，在幼兒膳食質量監控評價方面，發動全園教工參與評價，設計了幼兒一日膳食質量評價表，不定期進行抽查，並對營養員進行反饋，不斷促其自我改進、自我創新。
由於幼兒園保育員工作量大薪酬低，很多年紀輕的人都不願做這項工作。我園在經歷了保育員不斷調換的情況之後，總算得到了穩定。雖然我們的兩位保育員都是退休人員，但她們踏實肯幹、任勞任怨，能虛心學習，使得我園的後勤保育工作不斷走向規範。除了常規的清潔消毒工作外，隨着工作要求的不斷提高，為保證幼兒每次使用消毒過水杯、毛巾等物品，她們隨時隨地都在不停地做消毒工作。非典時期，為充分利用紫外線消毒，隔三岔五為幼兒曬被褥，有時還要利用雙休日休息時間來為幼兒洗曬。幼兒園裏經常可以見到他們忙碌的身影，為了孩子的健康，不停地清掃着消毒着。
二、做好“非典”預防宣傳工作，進一步凝聚人心
“非典”突襲，使一個原本春花爛漫的季節蒙上了一層厚厚的陰影。幼兒園的防非工作，牽連着每一個家庭許許多多的人。在上級部門的指示下，四月二十二日我園制訂了防非預案，二十三日擬發了第一份防非的告家長書，明確了各崗位人員的防非職責和任務，向家長宣傳了有關“非典”的預防知識和家長應承擔和配合的任務，並且杜絕和一切閒雜人員進園。在後勤方面，消毒工作成了每日工作的重中之重，一切孩子可能接觸到的物品都進行了嚴格的消毒，每天放學之後，各活動室的過氧乙酸消毒工作有總務主任下班後承擔。學習貫徹上級部門的防非文件和指示，向家長宣傳各類防非知識杜絕恐慌心理，成了我們的首要工作。我們還發動教師利用教學活動，向孩子宣傳，養成良好的生活衞生習慣，以此發揮孩子對家長的影響作用。
根據防非形勢，我們不斷調整工作方法，並加大幼兒園對家長及周邊環境的影響。我們前後共擬發了五份告家長書和通知，使家長緊密配合幼兒園的各項防非工作。防非還加大了老師們的工作壓力，我們確立了家長報告和教師電話聯繫的家園聯繫制度，五一期間也不間斷；我們設計了幼兒每日體温測量記錄表，記錄幼兒每天早上和午睡後的體温變化情況；缺勤幼兒每日追蹤記錄，要求老師摸清並記錄缺席幼兒的情況做好及時上報；保健室的每日防非工作記錄，彙總着每天的`工作措施…
沒有額外的休息，沒有額外的報酬，為了孩子的安全，為了社會的穩定，大家沒有一絲怨言。在“非典”的日子裏，全園上下同心協力，盡我們最大的努力工作着，人格在這裏昇華，愛國、愛園、愛孩子的情感得到了最真實的體現。
三、立足實際、大膽改革：“我們可以做得更好！”
飛力浦的廣告詞大家都耳熟能詳：“我們可以做得更好！”在許多年前，我一直無法體會這句話的真正用意。現在我終於能夠明白了，這是一句承諾更是一個目標，這是一種工作信念更是一種工作方法，這句話裏有許許多多的信息，更有一種永不滿足、不斷超越的團隊精神。的確，這句廣告詞給了我們許多遐想，給了我們一個具體的目標和方法，如果我們每個人都能承諾、都能夠堅持“我可以做得更好！”，那麼無論工作中的大小事，還有什麼不能超越呢？
有很多客觀的原因，我們幼兒園在面臨生源逐年減少，實際上我們去年和今年的管理費收入已經不能承擔全年的各項支出了。幸好我們尚有節餘，還可以在硬件設施上不斷改進，我們工作的重心是幼兒園保教質量的提高。也許在這樣的實際情況下，很多人也許會報着得過且過的心態，但我們責任心不允許我們這樣做。在管理上，由於編制緊，每個人都身兼數職，所以我們積極推行自主管理的模式，讓每位教職工在明確自身崗位職責的基礎上，引導他們進行自我管理、自我負責、自我小結為主，領導不定期檢查指導為輔的自主管理。為順應這種自主管理，我們改革了原有的檢查考核制度，變每月的條線自上而下的考核為教職工的互相考評，以此結果加上條線學期末考核和園長考核，彙總成每位教工的學期考核。
教學中，我們積極學習教育教學理論，深入貫徹教育教學改革方略，開展了小班化教學實踐研究，使幼兒在身心發展方面取得了很大的進步，在師生感情、教師工作的責任心細緻程度等方面取得了很大的進步。本學期，在後備人才的培養上，任用了工作認真踏實、善於鑽研創新的王晴老師為教研組組長，並推薦為區第四批骨幹教師研修班成員，獲得了批准。在後勤工作方面，強化服務意識，職責分明層層落實，學習和監督檢查相結合，不斷提高規範操作水平，為幼兒的整體和諧發展提供一個良好的環境.
有關幼兒園的工作總結5
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結一下。
教育教學方面
在教學中，我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
在教育教學活動中，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的`能力。認真填寫周、月計劃及各種表格，認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。 我們老師還根據本幼兒的年齡、生心特點，制定教育目標及計劃，合理組織教學活動。
安全工作及家長工作方面
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好交接班工作，認真填寫交班內容。
充份利用了晨間和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯繫冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作：
每天做好三檢工作。
注意天氣變化為幼兒增減衣服。
教育幼兒注意個人衞生。
相信在我們的努力下,在園領導的支持下,我們工作將做得更好，使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
有關幼兒園的工作總結6
本學期，以園務計劃為指導，全面解讀、領會《幼兒園教育教學指導綱要(試行)》的教育精神，在園領導的重視、關心和指導下，全體後勤人員以團結、協作、友好的精神，認真完成了各項工作，現總結如下：
一、後勤隊伍建設。
1.堅持保育員學習、勞動制度。本學期進一步學習了《新綱要》的精神、幼教雜誌上有關教養方面的經驗介紹、“托幼機構常用物品消毒常規”和“托幼機構常見傳染病的防治”(流感、腮腺炎);學習了《關於切實做好中國小校安全工作的緊急通知》的通知，通過開展學習、跟班指導、觀摩交流、談體會，逐步提高保育員樹立正確的兒童觀、教育觀，進一步提高保教水平。
2.根據後勤工作的需要，繼續挖掘保育員中的積極因素，設立了“小組長”，以良好的氛圍，團結協作的精神，紮紮實實做好每天的配班、消毒等各項保育工作。
3.進一步規範和落實“日常規範操作”，加大督促和檢查的力度，使每位保育員能明確“日常規範操作”的要求，正確配比使用。
4.本學期根據實際情況，組織食堂工作人員學習和明確了《食堂工作人員崗位衞生責任制》、《粗加工崗位衞生責任制》、《配菜崗位衞生責任制》、《燒煮烹調衞生責任制》、《餐具消毒崗位責任制》。每週請主勺一同參加制定下週“幼兒食譜”，並在菜餚的刀工、色彩、味道上作些探討，使菜餚更適宜幼兒和受幼兒的歡迎。
5.加強指導、督促和檢查食堂的食品衞生、規範操作。組織食堂工作人員學習《食品衞生法》、《關於切實做好中國小校安全工作的緊急通知》的通知，進一步明確各崗位的職責，日常規範操作，把幼兒的安全、健康放在首位。
二、財物管理。
1.做好物品管理的常規工作。除在規定的日期領物外，對於園內的各類公開活動，能根據教師的需要，及時提供所需的材料或物品。堅持勤儉持園，堅持園內“購物申請”制度，充分發揮有限資金的作用。
2.做好物品的調配工作，提高園產的週轉使用率。做好幼兒代辦費的'結算，並向家長公佈;做好發放幼兒代辦用品的工作;保存好幼兒下學期要使用的物品。
三、安全方面。
1.期初，後勤部門與全體教職工簽定了“安全目標責任書”，進一步強化教職工的安全意識。
2.進一步加強食堂進貨驗收工作。實行幼兒食品專人採購，做好食堂進貨登記。發現不合格者不加工給幼兒食用。訂購點心熟食向食品單位索取有關衞生許可證和營業執照。
3.堅持每月檢查户外大型活動器具、電器設備、班級設施，做到發現問題及時記載，請專業人員進行維修，延長設備的使用期限。期末做好園內、班級中設備的保養、收放工作。
4.經常督促門衞工作人員做好門衞值班，發現問題，及時彙報和處理，促使安全防範措施起到更好的作用。
5.本學期，檢查滅火器1次;各類維修20餘次;檢查户外大型玩具19次;改造食堂油煙機的開關等。經常提醒教師和後勤人員增強安全意識，加強安全防範措施，使安全工作深入人心，並化為實際行動。
四、衞生保健方面。
(一)完成托幼機構衞生保健台帳。
1.科學合理地制定食譜、及時完成營養分析。
嚴格按照婦保所六大營養素：蛋白、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質、水的規定及幼兒每人每天攝入量標準，根據季節特點，綜合考慮經濟、營養、可操做性等因素，制定出適合幼兒口味，有助於幼兒消化吸收的食譜。每日觀察幼兒進餐情況調整食譜。召開膳委會會議，公佈營養分析結果，聽取各方意見，不斷提高食譜質量。
2.晨間檢查、全日觀察記錄。
認真執行晨間檢查制度，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，及時篩檢出患傳染病病的幼兒。若發現有患傳染病的幼兒入園，立即進行隔離觀察，通知幼兒家長。所在班級進行消毒，防止病情擴散。對於一般小傷病者，仔細詢問後做好記錄，給予必要的護理照顧。按時給患兒服藥，喂藥時核對班級姓名。
3.完成體格檢查並進行評價。
學期初收齊新生入托體檢卡，認真核對登記。每月進行生長髮育指標的測定與評價，採取相關措施進行矯治，同時與家長取得聯繫進行宣教。
(二)衞生宣教
1.根據各年齡階段幼兒認知水平的不同選取幼兒通俗易懂的教材，每月為幼兒上一節健教課。
2.每月更換衞生保健宣傳櫥窗，進一步向家長宣傳科學育兒的知識。工作總結
一學期在緊張而又忙碌、愉
快而又充實中結束了，我們後勤部門的工作人員在園長領導下，認真、踏實地完成了各項工作，但還存在不足，有些工作有待在下學期的工作中不斷完善。
有關幼兒園的工作總結7
不經意間，一月已從咱們身邊劃過，在短短的這一個月裏，咱們經歷了一次又一次的成長。在收穫的喜慶中，咱們不忘自己的不足之處，現在就讓咱們一同來回顧吧！
一、行政人事工作
1、配合學校搞好國慶活動。舞蹈《向前衝》在胡浪老師的精心指導下，在大家的齊心幫助下，在各位領導的鼎力支持下，於本月3號，終於順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵，家長的讚賞。
2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展老師們的經驗交流同時更好地貫徹學校下發的有關“關愛學生 立德樹人”的教育精神，10月22日，我園在會議室開展了以“關愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和後勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級；其中教師組參加人數13人，取分數高的前5名晉級，後勤組參加人數12人，取分數高的前2名晉級。晉級人員均參加學校的複賽。比賽中，老師們發揮了各自的優勢，展現了自我的個性，老師結合自身的工作經歷來和大家分享了自己的經驗，根據幼兒園的發展來闡述“關愛學生 立德樹人”的`重要意義。
3、開始籌劃幼兒園開放日節目。幼兒園的開放日，是展現這一學期來老師和孩子們共同創造的成果。為了在那收穫的季節能有碩果累累的收穫，我園教師於本月中旬選定班級節目，並上報到幼兒園進行審核。興趣班的節目在學期初，就已定好題材，現排練已基本成型。
4、繼續加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發，把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭，我園立馬採取了防範措施，除衞生消毒工作的必要保證之外，我園還切除了不必要的人口流動，拒絕家長在此期間來探望小孩。經過這幾個月的頑強鬥爭，咱們終於戰勝了紅眼病的傳播，保持了幼兒園大局的穩定，減少了家長們的擔憂。
二、政教教務工作
1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行，本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予了肯定，對不足的給予批評指正，並要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，咱們倡導大家一起學習，小一班的班級交接本自編表格，進一步規範了交接本的格式。
2、做好一月份的各項考核工作。九月的工作繁重而複雜，為了查看是否達到目標，本月對教學常規、班級管理、衞生情況等進行了全面的大檢查，教學常規此次進行了嚴查，對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優秀、小一班的禮儀教育優秀、大三班的衞生教育優秀，只有個別班級的班級管理及衞生情況需要加強。
3、定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的窗口，前段時間由於一些客觀的原因無法完善，現已配備完善。本月初對家長園地提出了佈置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個別班級，完成效果較好，內容較充實。
4、繼續進行《蒙氏》調研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執教，帥萌老師先給大家進行了説課。但由於説課的環節過於簡單，大家對內容瞭解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動，大家對教研會的整個環節提出了幾條建議：
1、説課的環節需做進一步規範。
2、説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進一步調研，決定説課稿應給每位教師發一份仔細研究。
3、蒙式的理論學習不夠，對很多環節無法理解，多加強理論學習。
三、教育教學工作
1、國慶節目演出。國慶節給大家帶來了喜悦，也給大家帶來了繁忙，我園為演出做好準備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領導也一直密切關注節目的排練情況，時常到現場來親臨指導孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。
2、學習幼兒園“一日活動組織規範”。 此次教研，重點篇了以下幾點建議：
①、早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操，一個老師管紀律。
②、上午除教學活動以外，應多組織孩子們户外活動，户外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。
③、晚間活動，不能每天都安排看電視，應適當的安排玩一下桌面玩具，或者讓孩子畫畫等。
④、晚上孩子洗澡時間不得早於八點，孩子睡覺時間不得早於八點半。
⑤、加強户外體育鍛煉。經過規範户外活動，本月教師的户外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網上找來了一些新遊戲，如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風而已，吹過之後又成原樣，兩位組長也應在這方面多加強監督。
4、選好開放日節目。開放日的題材咱們在月初已擬訂好，要求節目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，並根據年齡的不同分配了不同難度的節目。節目的具體內容由各班老師任選，各班老師都已上報，並開始排練節目了。
四、保健衞生工作
1、安全事故，防患於未然。安全工作一直是所有工作中的核心內容，本月雖一直在強調安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班於本月底，在帶孩子外出玩耍時，由於孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導致頭部受傷，送往醫院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。
2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經有些寒冷了，一早一晚的温度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一牀，準備再過些時日再添加蓋被，保證幼兒的温暖，加深睡眠質量。
3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜，極少的小朋友出現去年的臉繃的現象。
4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衞生檢查時被子都很乾淨整潔。食堂的衞生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜裏面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也乾淨了。
5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。 月底常規大檢查時，班上的晨檢表每個班級都有填寫，做到了事事有登記。下個月咱們將進一步規範記錄的內容，做到事事有登記，事事一目瞭然，方便查看。
6、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質量。幼兒中午十二點二十午睡，晚上八點半睡，孩子睡覺期間，必須保證有工作人員照看幼兒睡覺，看守人員，不得在裏面上網、看電視、幹私活等，應維持好睡覺秩序，多幫幼兒蓋被子。
有關幼兒園的工作總結8
為積極貫徹落實省教育廳“以各級示範園為中心，擴大和優化教育資源，充分發揮示範園的教育示範，業務指導和信息交流作用，逐步形成以示範園為龍頭的幼教輔導網絡，提高全省幼兒教育的整體質量”的工作精神，我園與兩所鄉鎮幼兒園（海會、威家中心幼兒園）互相結對，建立了教研夥伴關係。6月16日，在園領導的帶領下進行為期一天的“流動課堂”送課下鄉活動，來自海會、威家兩鎮中心幼兒園的領導和一線教師參加了觀摩學習，我園為農村園所送去了最新的教育模式、教育理念，這是促進城鄉交流，幫助農村幼兒教師提高教學水平的一種有效形式。
本次“流動課堂”送課下鄉活動，為鄉鎮教師帶去了實實在在的能體現新《綱要》理念的示範課例，共有三位教師參加了獻課；把我園的教學經驗毫無保留的傳授給兩所（海會、威家）中心幼兒園的教師，並就當前的建構課程教學模式和海會、威家中心幼兒園的`教師進行教學經驗交流，使得兩所幼兒園的教師感受到我園教育教學方式、方法的先進性。
此次“流動課堂”送課下鄉活動，深受鄉鎮教師的歡迎。聽課教師紛紛表示：送課下鄉隊伍幫助他們解決了新課程中存在一些疑惑和課堂教學中的一些具體問題，同時也學到了很多的教學方法、受益很深。參與此
次活動的教師也感到，活動為他們提供了學習鍛鍊的機會；鄉鎮幼兒園領導認為：“流動課堂”送課下鄉活動，既發揮了教學帶動作用，又為城鄉教師的交流架設了橋樑。能更好地促進鄉鎮教育的發展，提高教育教學質量；我園領導表示：以後這項活動會經常開展，希望我園通過這樣的幫扶活動，對提高農村幼兒園的教師素質和幼兒園的辦園質量起到良好的示範輻射作用，同時推動我市幼教事業的發展。
有關幼兒園的工作總結9
日出而作，日落而息這或許是農民的寫照。而對於教師，特別是某某教師的寫照，那便是日出而作，日落而不息。
進入中心幼兒園的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了累字的內涵，懂得了愛字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她嚮往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午後，她總是重複着同樣的一個夢。
二十年後，女孩的夢實現了，她終於又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。
高爾基説過：誰不愛孩子，孩子就不愛他
只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名中心幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的.力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉湧。
因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加於孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實兩個優先兩個關注，學會去觀察瞭解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應並促進幼兒的發展。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名中心幼兒園的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
中心幼兒園是一個示範性幼兒園，這裏藏龍卧虎，人才濟濟，進入中心幼兒園，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多餘，只有執着的追求才能使人進步，我想，這才不失中心幼兒園人的本色。
有關幼兒園的工作總結10
本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下總結：
家長是孩子的“第一任教師”，一個孩子從呱呱墜地開始，直到長大成人，在家裏和父母在一起的時間，可以説是和學校教師、同學在一起時間的幾倍。如果説學校教育是“陽光”，那麼家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯繫，取決於家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，積極開展了以下工作：
一、加強學習交流
家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業背景及特別的技能，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們依然進行了全園家長助教，積極組織家長來我園進行教學助教。與幼兒一起動手做勞作。
二、舉辦家園親子活動
邀請爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起歡度節日，共同繪製圖畫。運動會開展親子游戲，家長與幼兒一同做遊戲，受到了孩子們的歡迎與喜愛，同時也增強了家園的聯繫和情感。
三、家長開放日、家長接待日
每學期都有定期和不定期的`對家長開放活動日，讓家長能親身瞭解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞作、遊戲、運動等活動內容，瞭解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，並進行家長意見反饋。發主
題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識、交通安全及防溺水安全告家長書。
四、小型家長會、家訪
以班級為單位的家長會：教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時瞭解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況，也瞭解幼兒在家的各方面情況，有利於教師調整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性。
教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到對沒來上學的幼兒進行及時的電訪。另外，碰到班裏孩子有特殊的事例，老師都會做到有事必訪，主動地進行家訪。
五、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗户，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳的互動效應。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。在今後的工作中，我們將繼續努力，不斷創新把家長工作推上更高一層樓。
有關幼兒園的工作總結11
新一年的朝霞冉冉升起，在感歎時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來。我們本着“以先進的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標準，以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創造性發展的空間，並根據《綱要》、《規程》的要求，結合新課改內容制訂與執行教學計劃，注重從幼兒“最近發展區”確定教學目標。
我班共有25名幼兒，全部為新生。剛開學時，孩子們有的還會哭鼻子，依賴性很重，有的不會拿筷子和油畫棒，有的孩子規則意識不強，針對這種情況，我們將常規習慣與幼兒自我服務一起抓。在幼兒自理能力方面，我們堅持正面教育。通過手把手的教，強化孩子們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，適時地對幼兒進行肯定、讚賞與獎勵，使幼兒能夠有信心，更積極地自我服務，而我們適時地為孩子們提供幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合，在我們不懈的努力下，孩子在自理能力方面有了較大的進步，孩子們有很強的自我服務的意識，知道自己的事自己做，在進餐、盥洗、午睡等各個環節都能主動參與。就常規方面，對有些幼兒出現不良行為時，我們採取分析原因，並給予適度教育，提出希望，給予他們充分的相信，引導幼兒養成良好的行為習慣。在我們共同的努力下，孩子有明顯的進步，他們開始喜歡上幼兒園，能與小朋友融為一體，喜歡參加幼兒園的各項活動。
在我們的工作中始終把孩子的安全與健康放在首位，我們非常注意幼兒的保育與他們的身體健康，經常組織孩子進行户外活動，鍛鍊他們的意志，增強他們的體質及動作協調能力。班上三位教師相互配合，保教並重，給幼兒創設乾淨、整潔、美觀的生活和教育環境，讓
幼兒在舒適的環境中生活學習。孩子生病了，我們提醒他及時吃藥多喝水；孩子出汗了，我們輕輕的幫他們擦拭額頭汗水；天冷時，我們提醒孩子注意天氣變化多穿衣；午睡裏，我們及時為他們蓋嚴被子，孩子們的健康始終放在我們心裏。有的孩子愛尿牀，在午睡我們心裏就有一個小鬧鐘，按時叫醒他們上廁所。發現孩子們尿濕了，馬上找來乾淨的褲子讓他換上，我們根據天氣冷暖隨時瞭解小朋友的身體情況，並通過各種方式提醒家長隨時注意孩子們的各種反應，正是有了我們細緻周到的服務，孩子們的出勤率非常的高，從家長和孩子的一張張笑臉中，我們看到了工作的成果。
在教學中，我們注意觀察瞭解幼兒的興趣與需要。在剛開學時，我們根據主題、計劃創設了温馨、美觀的教學環境，並讓孩子成為環境的主人，激發孩子們佈置環境的慾望，鼓勵他們動手佈置，尊重幼兒的奇思妙想，讓孩子在環境中感知、體驗、操作、發現、交往等與環境發生交互作用。結合教育目標及幼兒需要形成的主題網絡，鼓勵幼兒創設情景、自由選擇、大膽探索，在組織地過程中，我們注意發揮主導作用，與幼兒一起協商，提出建議，引導幼兒發現問題、提出問題、解決問題，通過觀察幼兒的行為、遊戲及其材料的運用，及時調整環境思路，因材施教。通過隱形指導鼓勵幼兒的創造與表現。我們能注重幼兒的個體差異，能根據不同能力的幼兒創設環境、提供不同的材料、進行不同的指導。我們在這一學期裏開展了“愉快的節日”“水果寶寶、蔬菜寶寶”、“尋找秋天”、“擁抱冬爺爺”的主題網絡活動，我們充分考慮孩子的學習特點和認識規律，各領域的內容想到結合與滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育於生活、遊戲中。孩子們在一學期的活動中，各方面能力都有不同層次的提高，特別是他們的想象力創造力、口語表達力及動手能力，他們的表達和表現的方式更趨於個性化和多元化。特別是在孩子們對活動過程的記錄中，可以發現每們幼兒都有不同的興趣，他們思維更活躍了，知識面拓寬了，社會交往能力也提高了，孩子們正一天天長大，一天天能幹起來。
我們的孩子大多是獨生子女，有許多嬌氣、任性、自私的小毛病。有的小朋友內向、膽小，不敢在集體面前大膽表現自己，遇到困難與挫折只會哭鬧，不會想辦法解決。針對這種情況，我們進行了文明禮貌教育，並運用詩歌、故事、歌曲等途徑讓孩子知道如何與人交往，怎麼做個文明的好孩子，並與家長交談，交換意見，共同促進孩子的個性發展。通過這些
活動，小朋友逐漸改掉了身上的小毛病，知道了分享，有東西一起吃，有玩具一起玩，有好書大家看，在集體面前更大膽了，都爭先恐後上台表現自己。我們牢固樹立安全意識，並且我們還着重培養孩子自我保護意識與能力，讓孩子們懂得危險的事情不能做，並且讓他們知道在活動中如何保護自己不受傷害，遇到陌生人、走丟走散、發生了火災這些情況怎麼辦，孩子們現在已經知道許多自我保護的小常識，並且還能教爸爸媽媽一些防範小知識。
在本學期的雙語活動的開展中，我們為孩子營造了一個良好的雙語氛圍，開設了英語角，佈置了英語牆面，努力做到英語活動生活化、遊戲化、戲劇化，激發和保持幼兒學習英語的興趣，我們遵循幼兒語言學習的特點和規律，堅持聽先於説的教學，英語教學過程中，融入小肌肉、數學、語言、美術、音樂、製作、科學等綜合能力的.訓練內容，充分運用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語語言內容配上動作，轉化為幼兒能表現可參與的各種有趣活動，幼兒通過做動作加深對所學英語的理解與記憶，以獲得一種愉快學習的體驗，讓孩子們在學英語的同時，得到多元智力的全面發展。並建構師、幼、家長三位一體的教育模式，促進家園教育整合。要想使幼兒真正學好英語，首先要創設良好的英語語言環境，多為幼兒提供用英語交流的機會。那麼，教師和家長的英語素質是關鍵家長是孩子的第一任老師，孩子的母語基本是從家長那裏得來的。所以英語教學也應充分發揮家長的作用，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應幫助家長提高各方面教育能力，形成師、幼、家長三位一體的教學模式，教師、幼兒、家長共同創設一個英語交流的動態環境。正是有了大家共同的努力，我班的孩子對英語活動的興趣持續增温，對英語的理解，感受、記憶發展得較為迅速，並且能夠舉一反三，運用於日常生活中，在平時活動中，常常聽到他們哼出的英語歌曲，吐出的英語單詞，他們善於將老師的英語日常用語，運用到他們自己的生活中，如“whsh you hands”“sleep”等，都是孩子們掛在嘴邊的英語短句。
本學期，我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、書面的等多種形式和方法與家長溝通。結合教育目標，邀請家長參與教育活動，如蒐集資料，物品等。同時，以家長聯繫便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。我們及時更換《家長聯繫欄》，向家長介紹有關育兒常識，和當前的幼教新動態，幫助家長改變教育觀念，與家園教育達成一致。並且還邀請家長參加到我們的集體教育中，如我們請家長參加重陽節活動，英語開放活動，元旦慶祝活動，讓家長了解我們的活動形式，瞭解孩子們的表現，真正與家長實現互動。家長們對這些活動表示非常滿意，並且希望我們經常舉辦這樣的活動。通過家長對我們工作的認可，也提高了我們工作的積極性。
看着孩子們一張張天真稚嫩的小臉，我們不禁要竭盡所能做孩子們的良師益友，本學期的工作基本完成，對於存在的不中，我們也會繼續努力，在以後的工作中，不斷對自己提出更高的要求，從而順應素質教育的宗旨，力求把工作做得更好。
有關幼兒園的工作總結12
本學期我園針對20xx年11月專家長組提出的寶貴見意，充分認識到教師是教育事業的第一資源，教師素質的高低直接決定着學校的興衰成敗。因此四幼以建設“學習型校園”為目標，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，在本學期的教研中我園教師共同切磋，共同探討，取得了一些經驗。
一、優化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研研討和工作的核心，本學期，我們認真設計每一個活動環節，通過觀摩探討真正讓幼兒一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到周制定和日計劃的安排都要求緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，要求同年級教案的制定和相互交流，讓教學更加規範和準確，為避免將一成不變的老教案搬進課堂，要求年級組對老教案進行研討修改，根據現階段教學實際和教學需要，修改為符合本園幼兒發展的教案，發放在羣裏供組內共享，在教學方法上，研究多樣和靈活，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合，在活動中教師儘量多給幼兒發表自己見解的機會，培養幼兒的創新意識，在這種和諧優化的教育情境中，每個幼兒的創造性都能得到保護，受到重視，師生關係進一步和諧，每一個幼兒在愉快的教學氛圍中有所收穫、有所進步。
二、加強學習和研討，促進教師專業化發展。
1、學思結合，學會分析。
及時進行課後反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現進行分析，發現問題性進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
同時通過《新教師崗前一日活動流程培訓》、《班級管理》、《教案的正確擬寫》、《音樂知識培訓》、《美術活動培訓》、《區域活動的有效開展》等講座及對計算機、一體機的操作與使用培訓、基本功培訓及各級各類觀摩培訓活動，引起大家對學習的關注，進一步思考自己的教學，反思自己的方法，在學與思、教與研中達到了經驗的共享，既提高了認識又優化了教育行為，使教師們各項業務素質得到提高。
2、多元化教研模式，提升教育理念。
在教學工作中，教師們面對的問題和困難層出不窮，如何解決這些工作中的疑惑，滿足教師們工作實踐和需求，開展多樣化的專題教研，是促進我園教師專業發展的捷徑之一。那麼園本教研活動研什麼呢？
根據申示評估小組對我園園本教研工作中存在的形式過於單一這一現象，通過一學期對教師們的調查，瞭解她們對教研活動形式、內容的不同需求，關注教師在教育教學中的實際困難，積極發揮園本教研的引領、交流、學習作用，傾聽教師的心聲，收集教師的困惑，努力順應各個層面的教師需求，拓寬教研活動類型，力求體現教學的真實性、研究的樸實性、以園為本的紮實性。
本學期，我園重點構建了以下幾種教師關注與需要的園本教研新形式：
1）審議式教研；我們幼兒園的課程以香港引進過來的《朗文》為主要參考教材。但是在具體的課程實施中，我們發現一些活動內容對於我園孩子是不適宜的。為了建構適合自己的幼兒園課程，我們開展集體審議式的教研活動。一般以年級教研組為單位，集體審議《朗文》教材中存在的不足，通過研討確定需要刪除或增加的主題內容。每開展一個主題，我們就要進行三次審議教研活動。主題開展前審議主題的集體活動教案、區角活動材料的投放、家長資源的利用、環境的創設等；主題開展中，我們集體審議主題的進展中幼兒的發展情況、教師在開展主題中發現的問題、以及意見等；當一個主題進入尾聲的時候，我們又會集體審議主題課程的實施情況，提出修改的意見和建議，以便在下一次實施時避免問題的再次發生。
2）解惑式教研；教師教學實踐中總會碰到一些炙手的熱難點問題，如“繪畫教學中如何發展幼兒創造性思維”、“律動教學中如何引導幼兒進行創造力的表現”、“如何擬寫幼兒長期追蹤記錄”、“科學活動中如何激發幼兒的探索興趣”等，我們先採用教育沙龍的形式組織教師進行交流探討，運用集體的智慧進行疑難的解惑，然後鼓勵教師通過“實踐反思再實踐再反思”的途徑進行，直到教師獲得較為滿意理想的結果為止。
3）案例式教研；在教師的教育實踐中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，因此進行案例式的教研對於改進教師的教育工作有着很大的幫助。如大班組將班上一位男孩子很頑皮，喜歡去騷擾同伴，主動攻擊同伴，教師多次教育不聽的事例提出來，然後組織教師進行集體教研研討，對幼兒的年齡特點、心理特徵進行分析，對症下藥，尋找解決的正確方法。讓大家幫助共同探討教育策略等等。
4）磨課式教研；通過“磨課”實施，青年教師改進計劃，來抓準共性問題，逐步提高青年教師的課堂教學能力。在“磨課”中，我們要求教師將活動方案、教師的説課和活動後的反思、聽課教師的評價、方案的調整計劃及時予以彙總和整理，最終形成完整而有質量的文字材料，作為今後設計和組織活動的借鑑。磨課教研形式可分為“一課多研”和“同課異構”。
一課多研：選用相同的教材，讓不同教師進行多次上課，同組教師全員參與聽課評課的活動。其主要操作流程為：組內教師集體備課第一次課堂教學展示，全園教師聽課、評課、研討、專家指導，第二次教師行為改進課堂教學展示，全園教師聽課、評課、研討，第三次教師課堂教學展示，聽課、説課、評課、研討，總結，形成最優化的教案。因為主題開展的行進因素，一般一次磨課的週期控制在一週，能促使教師去發現問題、分析問題，尤其是讓教師探究“是什麼”和“為什麼”，逐步改變其教育行為，提升教育智慧，從而更好地促進幼兒的發展。
同課異構：所謂“同課異構”，就是同一堂課，不同教師有不同的構想，不同的上法。大家在比較中相互學習，揚長避短，共同提高的課例教研活動。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學（教研）主題（內容），由兩個以上教師分別備課、上課，全體教師集體聽課、評課。聽課的老師就通過對這2-3節課的對比，結合他們所取得的效果，找出他們的優點和不足，然後反思自己上過這節課所經歷的過程或沒上過的為自己準備上這堂課進行第二次備課。
實施這一模式並取得成效的關鍵在於：第一，教師教學經驗、背景不同，教學個性、教學風格差異明顯，對所教內容有不同的思路和觀點；第二，所選教學主題內容具有一定的開放性，易於發揮教師的主觀能動性和教學創造性。教師要善於在開放、多元的教學環境中，學習和借鑑他人的經驗和做法，形成和發展自己的教學特色。
5）診斷式教研；這一模式主要用於剛參加工作的新教師，首先讓新教師自主備課，其他教師聽評她們的課，針對新教師的課堂教學情況進行分析診斷，促進其不斷提高教學水平。
要求每個年級組要做到週週有教研，每月的`第一週和第四周必須對主題教學活動進行“審議式教研”。第二週可從“解惑式教研”、或“案例式教研“解惑式教研”中選擇一種來開展教研活動。第三週可從“診斷式教研”和“磨課式教研”中選擇一種來開展，兩週之間的教研活動也可以相互調換。每學期由保教處組織一次“磨課式教研活動”或“教師自薦教學觀摩活動”。每次教研活動必須詳細記錄參加人員、活動形式及活動過程，包含梳理每位教研人員提出的意見或建議，每次活動結束後必須由教研組長梳理並擬寫總結，還要附上每次開展教研活動的照片。園辦組織的活動由保教處擬寫活動總結和整理相關教研活動資料，並注重對骨幹教師和年輕教師的培養。
3、加強實踐，促進運用。
為了進一步深入環境育人的理念，豐富幼兒園的教育內涵，期初我們決定將每月進行一次主題環境的觀摩評比。評比活動從以下幾個方面進行：環境中明顯表現出主題活動的軌跡；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數量合適；活動區材料的投放能滿足不同能力兒童發展需要。在每次評比中保教處帶着問題有針對性進行檢查，並進行當場點評，及時説出每班在環境創設中的亮點和不足建議，在及時地看、説過程中，互動性增強了，研究的氣氛也濃烈了，評比活動為教師今後的創設提供了改進的方向。
在區域遊戲的開展中，我們發現，一些班級為了讓幼兒多一些自主選擇遊戲的空間，就給幼兒提供儘可能多的遊戲材料，幼兒想玩什麼拿什麼，結果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無心遊戲的現象。那麼區域遊戲的材料該如何提供，幼兒的遊戲規則該如何制定？通過研討和組織教師到貴陽省政府機關幼兒園觀摩後，老師們達成了共識，區域的教育價值主要是附着在區內的操作材料之上的，因此，材料的投放和更換應該是核心問題。在活動區投放材料時，教師應注意以下幾個原則：一是層次性原則，二是教育性原則，三是操作性原則，四是階段性原則。本學期最大的變化是將區域的常規材料和主題材料進行了劃分，並將各種材料進行了名稱標註，使整個活動區顯得井然有序。
為了加強園內新教師隊伍的建設，搭建新教師專業成長的平台，本學期還開展了青藍結對活動，由青年教師自己尋找有經驗的教師對自己進行一對一幫扶指導，並簽訂幫扶協議。要求師傅不僅要在思想上關心徒弟的進步，更要在業務能力上指導和幫助徒弟，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高；同時對徒弟們也提出要虛心接受指導、主動向師傅們學習的要求。
三、做好家長工作，增強社會效應。
本學期，我們主要利用幼兒成長手冊、班級QQ羣和園各類宣傳欄與家長聯繫與溝通。成長手冊的有效利用，可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思，對幼兒起到激勵和約束的作用。本學期在對各班成長手冊的檢查中發現普遍教師未能對幼兒的精彩活動或點滴進步作評價，其中做得比較好的班級有中一班，每個主題都要求老師們都把孩子在園的優點和不足真實的反饋給了家長，讓家長和幼兒都知道自己應該做什麼，但是具體應該怎麼做，教師可以在手冊上幫家長出出主意，讓成長手冊的價值發揮最大。
四、培訓工作。
為了充分發揮示範園的輻射作用，搭建交流平台，接待省、州內外各級各類培訓達479人次。
1、接待凱里學院和銅仁學院的學前教育系實習生8人，實習一學期。
2、接待黔東南民族職業技術學院學生11人見習一週。凱里第一職業技術學院學生29人見習一天。
3、接待凱棠鄉中心幼兒園的園長1人，在我園跟崗全盤學習一學期。
4、多次接待了凱裏市第一、第三幼兒園來我園參觀學習40人次。
5、接待黔東南州各縣級示範幼兒園到我園參觀191人次。
6、接待省內外幼兒園園長及教師到我園參觀學習22人次。
7、接待集團化管理園各種培訓學習83人次。
8、建立“十二五小繼教”教師個人檔案，組織西門轄區幼兒園教師小繼教培訓94人次。
回顧本學期的工作，在全體教師的共同努力下，基本達到預期目標，順利完成了申示覆評工作，但仍然存在諸多的不足之處，例如對教研工作深入指導督促和檢查的力度不夠。教案的擬寫方便了大部分教師，也讓部分教師養成了複製粘貼不動腦筋的惰性。教師評價方面需要加強學習和指導，特別是在成長冊的收集、整理、記錄工作上需要加強指導。在下階段的教研中我們將嘗試減少教師手頭文案的工作，繼續加強園本培訓，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強研討，提高活動的計劃性；堅持在學習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推進我園的內涵發展，開創我園業務工作的新景象！
一份耕耘，一份收穫，每個工作的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣的新世紀，我們將不斷努力、不斷摸索，以使我園在今後的工作中不斷創新、不斷完善，更好地為幼教事業做出貢獻。
有關幼兒園的工作總結13
本學年，我園在上級的正確領導和親切關懷指導下，全體教職工齊心協力，團結合作，堅持“預防為主、防治結合、加強教育”的原則，通過安全教育，增強了幼兒自我防護能力。通過齊抓共管，營造了全園教職工關心和支持幼兒園安全工作的局面。這學期，我們在安全管理上求真，在安全教育上務實，為了使幼兒身心得到更好的發展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，對安全工作總結如下：
一、加強領導，嚴格管理，明確責任，抓好幼兒園安全工作。
1.“安全”是幼兒園永恆的主題。
抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。為此，幼兒園實行了網格化管理，安全工作人人齊抓共管的局面，園長具體負責安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區域進行安全檢查，待每一環節確認安全無誤後方可上崗或離崗。每天安全小組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，並認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做紮實。
2. 幼兒園始終堅持“安全第一，預防為主”的方針。
這學年，我們主要在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到“安全”的重要性，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓、學習和實際演練、操作，
使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，提高了全體教職工對突發事故的應急能力，為幼兒園保教工作的`開展提供了安全保證。
3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防範，注重安全管理制度化。
搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防範問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，由園長親自擔任組長，各班主任為成員，各成員分清職責，層層簽訂安全目標責任書，明確安全責任，強化安全責任心。每月按時進行例會，並對安全情況總結分析，每月召開安全工作專題研討會，發現隱 患及時處理，使安全工作做到萬無一失。
4.堅持定期不定期進行安全排查工作：
每月，安全管理小組都會在園長的帶領下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、燃氣灶等的安全狀態，排查滅火設施（滅火器是否過期）及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態情況，排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行。
二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識
我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學習報刊、雜誌、媒體報道的各類事故、案例，分析產生事故的原因，進行討論評述，除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。本學期，我們共進行了一次防外來侵害演練，一次消防安全演練，一次地震應急演練，通過演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。
三、加強幼兒園食品衞生工作的規範管理
食品衞生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒 的食品安全，我園建立健全了衞生防疫與食品衞生安全工作責任制，將幼兒園衞生防疫、食品衞生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗，責任到人。食堂分管人員對食品衞生加大監管力度，保證食堂各項設施、設備、物品和食物的採購符合安全要求，嚴格把好食品安全質量關，嚴防出現幼兒園食物中毒事故發生，強化廣大教職工的食品衞生安全意識和健康知識，自覺抵制不乾淨食品，增強防病能力和公共衞生責任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，並堅持定期不定期進行食品衞生檢查，切實有效地加強食品衞生安全管理，及時排查食品衞生安全隱患，要求庫房嚴把出入庫關，堅持發票索要制度，不進過期、腐爛、變質食物，做好消毒記錄、物品採購和食品留樣記錄。
四、加強保安管理制度
為加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了幼兒園接送管理制度。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。並規定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。嚴格執行外來人員登記制度，禁止外人入內。
五、做好衞生保健工作，為幼兒創設安全、健康的保教環境
1.值班老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，並教育幼兒，並與其家長溝通
2.平時注意預防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾温後再提供給幼兒，並提醒幼兒注意別燙着。
3.堅持每天午檢，防止幼兒帶異物上牀，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，有異常情況告知家長並及時給予妥善處理。
4.把好幼兒入園、離園關。每天，在孩子入園離園的時段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現象發生。
5.嚴格執行衞生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風、保持乾淨；保證桌椅的安全、衞生；定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證寢室乾淨、並按時消毒。每月，提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。
通過本學年的努力，我園安全工作取得了一定實效，沒有出現重大安全事故，我們將繼續努力，開拓創新，積極營造安寧、穩定、和諧的幼兒園環境，確保每位幼兒健康平安成長。
墾利縣第三實驗幼兒園
20xx年１月
有關幼兒園的工作總結14
經過了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的台階。進入大班階段，標誌着孩子們在自理方面的發展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學工作，班上三位老師和一位保育阿姨同心協力，無論在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的温暖，把班級也當作自己最愛的家。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結:
一、班級概況：
我班共有39名幼兒。通過大班本學期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學習的積極性提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；有些孩子還能動腦動手，完成一個個小發明創造。班上的三名新生經過了半個學期以來與老師和夥伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。
二、保育方面：
在幼兒園一日活動中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合，使每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防範危險的'意識和能力。這一學期無一事故發生。幼兒園這學期針對防震安全開展了“防震安全演習”，幼兒在這次活動中，學會了遇到地震時一些保護自己的方法，老師也通過這次的演習，活動後繼續向孩子們灌輸一些有關防震安全的知識。在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放好自己的用品，並能檢查自然角中的植物，以此培養幼兒做事認真的態度；午睡時讓幼兒學會脱衣，擺放好衣物；起牀後讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛鍊，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。
三、常規工作：
常規管理是班級工作中的重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而
有規律，並能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕鬆、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班三位教師團結一致、齊心協力的結果。本學期我班共有39名幼兒。這39個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育。説實話，要對每個孩子都很瞭解那是不可能的，但我們儘自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。 孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應國小的學習生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如穿脱衣服等活動來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。都説我們班級的孩子乖巧、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。
四、教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節》《環保小衞士》《生命的奧祕》《過冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這八個主
題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。
五、家長工作：
本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動
中來。認真做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務，達到家園共育的目的與一致性。 以上是我們班這個學期的班級工作總結，我們將在下學期的工作中，認真總結經驗，結合我班幼兒的實際情況，為幼兒創設生動、有趣的
有關幼兒園的工作總結15
今歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過往，展望未來……本學期，在縣教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我園取得了驕人業績：在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分；在縣教委的年度目標考核中被評為一等獎，周紅梅園長被評為先進個人；在工會工作評比中獲一等獎，袁光玲老師被評為“師德標兵”；有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎；而在縣市舉行的各項比賽、競賽中我園的師生也捷報頻傳……成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今後更好的開展工作，現將本學期工作總結如下：
本學期，我們統一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。對照省示範園的標準，在硬件方面做了更新和完善，配置了現代化的教育教學設施：總園新增設一個活動室，分園添置了消毒櫃和空調等設施；在軟件方面，班子成員團結協作，各負其職，勤政廉政，創新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的`領導集體，構建了一個科學的管理網絡，形成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡，促進了各級組織積極發揮其職能作用，使全園各項工作協調運轉：黨支部加強了對工會、團支部等組織的領導，並充分發揮黨員的先鋒作用，加強了對全體教職工的思想政治工作，鼓勵要求上進的青年自覺向其靠攏，成為全園各項工作的戰鬥核心；工會積極發揮了橋樑紐帶作用，積極創建了教職工之家，依法維護了教職工的合法權益，推進了幼兒園的民主建設；團支部參加了“青年文明號”的創建，並且針對年輕人特點，開展了豐富多彩的活動，不斷提高了團員的思想業務水平，使許多年輕教師成為思想紅，業務精的教學能手；婦女會繼續開展了“巾幗示範崗”活動，以優質的服務，優秀的業績回報幼兒、家長和社會，得到了社會各界的一致讚譽。同時，園內的計劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作，也取得了一定的成績。
在園務管理中，我們還實施了目標管理，園長與教育局簽定目標責任狀、教職工與園長簽定目標責任狀，學期末根據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛徵求教職工意見的基礎上進一步修訂。
