2022班主任月工作總結
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，我想我們需要寫一份總結了吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的2022班主任月工作總結，希望能夠幫助到大家。
2022班主任月工作總結1
時間過得真快，一個月的時間轉瞬即逝。這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充實，這也許代表了許多班主任的共同感受。現將九月份的班主任工作總結如下：
一、是常規訓練工作。
1、對學生進行入學教育，學習《國小生日常行為規範》，讓其懂禮儀，懂規則，遵守紀律。每天利用晨會、班會時間，從紀律、學習、衞生、安全等方面和學生一起反覆學習，哪些事情應該做，哪些事情不應該做。再結合學校的突發事件，對學生進行適時的隨機教育。
2、加強學生的日常行為規範訓練。日常行為規範訓練是形成良好班風的關鍵，九月份主要訓練學生文明課間十分鐘、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學生相互監督。在強調做好課前準備這一項常規時，是這樣做的：一方面要求學生下課時，準備好下一堂課要用的學習用具，另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經過一個月的訓練，學生進步十分明顯。只是要經常性的提醒，有時幾天不講，就有些鬆懈，還沒到習慣成自然的階段，還要繼續加強訓練。在路隊方面，我堅持做到親自帶領學生，送學生到校門口，並督促他們注意放學路上的安全。3、重點訓練學生整頓班級衞生環境。全面清理班級衞生死角，如牆縫，門後，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和學生一起打掃衞生，指導學生把衞生搞得乾乾淨淨，經過努力，孩子們現在做起清潔來有模有樣。
二年級的學生養成習慣還比較差，這就必須不斷地幫助學生改正做得不夠好的地方，這就必須採用“反覆抓，抓反覆，長期抓”的方法來逐步養成學生的良好習慣。我常到班觀察學生的各種行為習慣，表揚做好的同學，提醒做得不夠好的同學，讓好的同學帶動做得不夠好的同學，儘量堅持正面教育為主導，不斷轉化後進的同學。勤到班，勤教導，勤交流是我工作的主要方法。
4、加強對學生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時發現安全隱患隨時提醒。進行上學放學路上的交通安全教育；隨着天氣的變化，氣温變化幅度較大，我經常提醒學生注意身體健康；每個雙休日和長假前的都要特地花一節晨會課的時間，對學生進行假期的安全教育，與家長簽訂國慶長假安全責任狀等。從思想上樹立家長、學生的安全意識。
5、加強午餐、午休紀律，按照政教處佈置的要求進行訓練，培養學生不亂倒飯，學會珍惜糧食。學生的午休習慣也已經慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛。
6、在預防傳染病的工作中，我班也出現了四例紅眼病感染者，我們及時給予了高度的重視，及時進行消毒，每天堅持實實在在的晨檢午檢，及時發現有沒有學生感染，做到及時掌控隔離。
二、是認真完成學校佈置的各項工作。
1、如定期舉行的大掃除，我都能親自到位，並親自擦窗、拖地等，工作認真負責。佈置美觀的黑板報、教室宣傳欄和爭星榜調動學生積極性。
2、學校各科室佈置的工作都能及時完成。一開學就認真寫好班級發展規劃，積極認真填寫學生信息；積極穩妥地做好學校佈置的各項收費，積極做好《國小生天地》和《家長報》的徵訂工作，積極做好第二課堂活動的報名及開展工作等。
三、是加強與家長之間的溝通與聯繫。
當發現孩子在學習上出現問題的時候，或者作業完成不好的時候，我就及時與家長電話聯繫，爭取與他們合力做好教育工作。讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談，瞭解情況。與家長取得了共識，學生學習、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當孩子在校期間，如果出現頭疼發熱或肚子疼意外情況時，我也會及時與家長取得聯繫，把孩子的健康放在第一位。
四、是參加學校組織的各類活動。
一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓學生參與各項活動，培養他們各方面的能力。
1、能積極配合學校做好各類活動，及時組織學生觀看了《開學第一課》等影片，培養愛國熱情，引導開發潛能，教會他們堅持，告誡他們團隊的重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天。我們一定會有一個美好的未來，只要我們不自暴自棄。
2、組織學生參加“國慶節”假期中學校組織的閲讀讀書卡活動，讓學生在讀書活動中積累好詞好句，認識很多高尚、有智慧的“朋友”，也讓學生感受到讀書的快樂。
通過一個月的努力，二年四班在各個方面的工作都有較大的提高。為了更好提高自己的班級管理藝術，進一步完善自我，爭做優秀班集體，在以後的工作過程中，我要努力做到：
1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育為主題的系列培養學生的做法；同時多向有經驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。
2、向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出。
我相信，班主任工作是一項有付出就有回報的工作，你對班級學生付出了多少，學生就會有多少的成績回報你。
2022班主任月工作總結2
經過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。
作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅逐步養成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
3、加強與家長聯繫。
平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作在許多方面還是存在着不足。如：
1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一説，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
2022班主任月工作總結3
做老師的都願意而且期盼和自己的學生打成一片，有一種正常的、友好的甚至是親密融洽的情感交流。學生方面卻始終自覺或不自覺地對自己的老師關起情感的大門，痛快一點的，也是半開半閉。顯而易見，老師如不能瞭解、不能貼近學生的內心世界，就會增加施教的難度，素質教育無形中就被架空了。從有關調查報道中可以看出，“知識傳授的渠道在拓寬，師生情感交流的渠道卻在不斷縮小。”這種現象已非常普遍。現實需要我們這些為人師者必須努力開啟學生心靈的大門，這就涉及到一個方法問題，方法對頭了，才有可能達到目的。
我一直在一線從事教學兼班主任工作。多年來潛心探索，想打造出這樣一把改善師生關係的“金鑰匙”。我認為這把鑰匙應該由四個部件構成：即自身素質+為師觀念+處事方法+耐力恆心。
一、教師必須具備過硬的自身素質
學生對老師持有敬慕心理，老師就是他們的引路人。開始學生有着很強的上進心，他們願意學，並且自覺或不自覺地通過多種方式向老師表達這樣一個信息：老師，希望您能承認我，肯定我，給我鼓勵。這個時候師生之間最容易溝通。時間久了。學生與老師熟悉起來，他們獲取的知識逐漸增多，追求的目標也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學生折服，學生心裏就會產生“不過如此”的想法。老師要使自己在學生心目中的形象永不貶值，我認為起碼應該做到以下三點：
1.要有淵博的知識和紮實的工作、教學能力。“給人一碗水，自己必須準備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。
2.要有深厚的道德修養和高尚的人格魅力。學生最初的崇拜是盲目的，只有當老師自尊自愛、自強自信的人格魅力使學生深深折服時，他們才會找到人生起步的座標點。自尊而不自負、自愛而不自封、自強而不蠻幹、自信而不盲動，舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣才是教師人格魅力之所在。
3.要堅持學習，不斷吸取新知識充實自己，要能跟上時代發展的步伐，不能讓自己的思想落伍。每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。教育者必須具備過硬的自身素質，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面，教師的良好風範能增強對學生的吸引力，有了這個吸引力，學生才樂意從情感上接納老師。
二、教師必須在觀念上擺正師生的位置
在社會主義教育的辭典裏，師生關係的概念同封建社會的師徒關係有着本質的區別。社會主義教育方式需要的是循循善誘、啟發引導，教育者不能高高地凌駕於學生之上，要放下“架子”，擺正師生的位置，認清對學生平等相待的重要性，從心底產生與學生交友的願望，正所謂“良師諍友”，而不能帶有絲毫勉強的色彩。能做到這些，學生就會覺得自己獲得了尊重，因而就能尊重老師，能理解老師的用心，才能向老師敞開心扉。
三、改善師生關係必須落實在行動上
這一點對於班主任老師來説最為重要，也最有條件做到。學生居家、在校總免不了發生這樣那樣的問題，涉及學習、生活、情感、交往等諸多方面，都需要老師幫助解決，事情不同，處理方法就不能一概而論。
1.多鼓勵、少批評。對學生學習方面所出現的問題，應該及時指出，耐心地幫助他們，儘量避免在公開場合使用嚴厲的口吻，不能傷害學生的自尊心。下課後不要夾着課本就回辦公室。課餘正是老師和學生平等、自由地對話，增進了解、加深友誼的最好時間。
2.堅持家訪，尊重家長，不可動不動就把他們“請”到辦公室“談話”。瞭解和介紹學生情況時，要注意用詞，不要讓家長難堪，否則，家長就會責罰孩子，學生就會認為老師“告狀”。有了這種感覺，學生就不再相信自己的老師，更甭談敞開心扉了。
3.盡最大努力幫助學生解決實際困難。我不止一次地自掏腰包為父母在外地打工、無人做飯的學生買吃的;對家庭生活有困難的學生，不止一次地捐錢、捐衣服。這樣還愁搞不好師生關係嗎?
4.進入青春期，學生的心理髮生微妙的變化，他們開始把自己封閉起來，作為老師此時不能一味強求他們説出心裏話，而要有意識地對他們進行積極的引導，培養他們高尚的情操。利用偉人故事、英烈遺風等積極健康的內容，再輔以集體活動、大家討論等形式，把他們從狹小多夢的天地裏拉出來。
5.要注意選拔班主幹部，充分發揮他們的模範帶頭作用。創造民主氣氛，不能把班級變成"一言堂"，更不可搞____。要把學生之間的交往定格在共同學習、互相幫助、共同提高這個大框框中。在處理學生糾紛時，教師必須本着公平和公正的原則行事，不可偏袒任何一方。
6.集體活動、公益勞動，教師要起帶頭作用，身體力行。光説不幹、指手劃腳，只會引起學生的反感。
7.學生在家有父母，在校靠老師。天冷了，要提醒學生多穿衣服;頭髮長了，要提醒學生去剃一剃;要提醒學生晚上要早點睡，早晨要吃好，中午爭取休息一會;放假了，不要玩水，水火無情……凡此種種，不一而足。做老師的時刻要為學生想周到一點，既要有嚴父般的要求，更要有慈母的心懷。還有一點需要注意的是，老師允諾過的事一定要兑現，切不可失信於學生。唯有如此，學生才會覺得自己的老師可親、可信;也唯有如此，學生才能向老師敞開情感的大門，師生關係才能積極健康地發展。
四、管理班級、教育學生要有耐力恆心
學生是不成熟的羣體，考慮問題不全面、遇事易衝動。
在班級的管理中要做到“三勤三到位”：“三勤”就是：
一、勤到班級接觸學生，瞭解學生思想動態。勤找學生談話，瞭解學生個人學習和生活情況。對違反紀律的學生進行耐心教育;對學習後進的學生進行耐心的輔導。
二、勤與課任老師交流，及時瞭解學生的學習情況，根據情況要及時地解決。與課任老師商討解決的辦法。
三、勤與家長聯繫，及時瞭解學生在家學習情況，家長也能及時瞭解學生在校學習情況，與家長共同管理學生。
“三到位”就是：
一、早晨和中午第一個到班級，督促學生學習;
二、上課鈴響時就到班級門口督促學生做好上課準備。放學時到班級督促學生打掃衞生，告誡學生路上注意安全，到家要進行學習。
三、經常到學生家進行家訪。這些工作很煩瑣，也很浪費時間，如果沒有耐力恆心是辦不到的。
當然，我這樣一説，有人可能會發出感慨：太理想化了，太神聖了!是的，我們是人類靈魂的工程師，我們正在塑造着國家的今天和明天，我們肩負着神聖的使命，如果沒有超乎尋常的細心、耐心和恆心不能貫徹整個教學工作的始終，那麼，我們是拿不到打開學生情感閘門的“金鑰匙”的。
2022班主任月工作總結4
這學期我擔任高三班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，在10月份的學習中，在許多工作在德育主任的領導下走在前列。先將這10月份我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學的第一件事，就是要儘快地熟悉瞭解班裏的學生的思想動態，在儘量短的時間裏能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以後開展工作、瞭解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察瞭解學生，“聽其言，觀其行”是瞭解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優等生、班幹部，不信任後進生等錯誤觀念，在沒有詳細瞭解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：
一、教師處事不公平;
二、教師不尊重學生的人格，特別是後進生;
三、教師批評學生與事實有出入。
反之敢於承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是後進生而隨意批評，在學生眼裏，不論是優等生還是後進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班後，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，並期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利於學生的成長。
通過與學生家長建立聯繫，瞭解學生在家的表現，可以幫助班主任全面瞭解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，讓老師來了解其學生特點。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由於全面瞭解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
三、用規範化管理促進學生自我評價
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規範化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優點，主要表現在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班幹部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班幹在工作上，避免重複、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目瞭然，可以為班主任評價班幹部提供最好的依據，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規範化管理的優勢在於給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規範化管理的優越性就在於，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由於時間的關係做的不是很好。)
總之，對學生的瞭解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深深入學生的心裏。班主任與學生朝夕相處，深入細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不同於父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態度，它藴含更多的社會內容，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯繫在一起。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多麼重要!
2022班主任月工作總結5
不經意間，十二月已從我們身邊悄悄劃過，在短短的這一個月裏，我們又一次經歷了成長的快樂。本月我們開展了兩個主題活動：《春天來了》。
在本主題活動中，我們努力給幼兒創造條件，鼓勵幼兒調動自己的多種感官，通過看看、摸摸、聞聞、聽聽、做做等途徑與春天互動，讓幼兒初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然。課餘時間我們經常會組織孩子們去户外走走、看看，讓幼兒以自己敏鋭的目光去尋找春的腳步、去發現春的變化。通過親身的體驗，幼兒感受到了春天的美麗和絢麗多彩。為了讓幼兒認識和了解動植物與季節變化之間的關係，我們在教室裏開闢植物角動手播種花種，我們還飼養了小蝌蚪。孩子們每天會早早地來到班級觀察自己的小種子，澆水、施肥，給小蝌蚪換水、餵食。當小種子鑽出泥土，冒出小芽時，孩子們興奮極了，在教室裏奔走相告，傳遞着自己驚喜的發現。在這最真實的實踐過程及情感體驗中，孩子們最大的收穫便是學會了觀察、學會了發現問題、解決問題，他們會用自己的眼睛、手和大腦，領悟春天的奧祕，用自己的心和行動去表達自己對大自然的熱愛。
針對上個月存在的問題：課堂上紀律較差，有些小朋友不那麼愛動腦筋了，課堂上缺少了精彩、豐富的回答聲，針對這樣的情況，首先從自我出發，針對每一節課我都做好充分的準備，特別是一些數學、科學活動我都能做到操作材料人手一份，給予每位孩子參與活動的機會，在課堂上，我用豐富的表情、多變的語氣、形象的肢體語言添加活動內容的趣味性，而那些自控力差的幼兒，我有意更換位置，時刻提醒他們，一個月下來，我班的孩子愛積極回答問題了，又恢復了以往良好的學習氛圍。
在一日生活中，我還發現孩子們的洗手時的玩水現象比較多。我經常會發現有的小朋友將小手指戳到水龍頭出水口裏玩水，還有人將流淌出來的水故意濺濕到他人衣服上玩耍等等。顯然孩子們還沒有節約用水，保護水資源的意識。我會及時及時給予提醒，讓幼兒即克服了自身的不良行。經過長期的督促，現在，每當洗手時小朋友們都會互相提醒把水籠頭開小一點、不能玩水。這環保——節約用水方面我們做的比較好。
本月我們還開展了家長半日活動，通過這次活動，家長們進一步瞭解了孩子在幼兒園的學習和生活情況。同時也得到了各位家長的一致好評。
2022班主任月工作總結6
不知不覺，已經上課一個月了。記得當年做為學生的我，每到這個時候，各科的老師就會通知我們咱們什麼時間進行第一次月考，然後如何如何，強調好多與考試有關的東西。而這一次，角色互換，是我向他們宣佈第一次月考的消息，內心不免有些緊張和期待。
第一次月考，不僅是對學生們這一段學習情況的一個檢驗和考察，也是對我這一段教學情況的檢驗。從出試卷，監考，閲卷，統計成績，分析試卷，各個教學環節，讓我對教師的工作又有了一定的瞭解，角色的互換，真的讓我學到了很多。經過一天的閲卷，四個班的成績終於都出來了，分數是學生最關心的事情了，以前，我也是最關心分數，只要知道自己考多少分，這次考試就算是過去了，所以我對他們現在的心理非常的瞭解，他們根本不重視自己那個題做錯了，只關心一下自己現在的分數而已。
對於第一次月考，我是這樣處理的。首先我給他們分析了一下全班整體的考試情況，然後利用上課時間讓他們改卷子，不會的自己從書上找，然後我在給他們講一遍，最後讓他們把自己做錯的題，完完整整的在作業本上在做一遍。
我覺得這樣的教學模式，學生應該是會有所提高的，如果你直接就把正確答案告訴他們了，那麼他們對自己做錯的題永遠都不會有什麼印象的。接下來是給他們單獨分析成績，希望他們能在馬上來臨的期會考試中，能考一個好成績。
2022班主任月工作總結7
一、做好教學工作計劃，培養學生的良好習慣。
二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習國小生守則和國小生日常行為規範以及一日常規，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表揚孩子
對於二年級的孩子來説，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們説：“你真棒”!“你學得真快”!“你説的真好”!當我和家長交流時，經常聽他們説起，孩子們回家説老師又表揚他什麼了，一臉興奮，在家表現也會特別好。
三、加強與家長聯繫。
平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、做好後進生的轉化工作，做好個人工作總結報告。
在我班，後進生為數較多，因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課餘多跟他們談心，及時瞭解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，有時處事過急，也有言語會使學生沮喪。
總之，在實際工作中，我還有許多做法值得我去探討和總結。在以後的工作中一定提醒自己注意工作方法，做好個人教學工作計劃，使班主任工作邁上一個新的台階。
2022班主任月工作總結8
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌。我們的教育改革家魏書生曾這樣説過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。回顧本月份的工作可總結如下：
1、班幹部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助他們樹立威信;其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;其三，培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個月，其他各任課老師反映我班的班幹部管理能力不錯。
2、做好學生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態。
3、加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。可是，從目前的效果來看，還是很不理想。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
2022班主任月工作總結9
一、所做的工作
1、讓學生背誦“四大習慣”。
每個周教師組織學生對四大習慣的記憶指導，對聽不懂的地方用自己的話説一説的形式幫助學習記憶。
2、實行“記帳管理”，約束自控能力。
一開學，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。
3、實行班級管理民主化、細緻化。
要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小幹部的作用是相當大的。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發作業、收作業、課間記律等等。
4、建立全班學生輪流值日製度，培養自育能力。
衞生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衞生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衞生，打掃完畢後，將衞生用具放回原位，然後在衞生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況，培養學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
5、懲罰與獎勵並進，規範學生行為。
對於課間紀律稍差，在經過提醒之後仍舊不改的小朋友，我會採取批評教育。
二、存在的問題
1、一年級同學自治力差，上自習的時候管不住自己，存在講小話的現象。
2、學生打掃衞生速度不快。
3、二組、四組書桌下有垃圾。
三、下步工作打算
1、加大安全教育力度，特別是道路交通安全。
2、加強四大習慣教育，進一步規範學生行為習慣。
3、對學生飲食安全衞生認真教育。
2022班主任月工作總結10
一、所做的工作
1、讓學生背誦"四大習慣"。
每個周教師組織學生對四大習慣的記憶指導，對聽不懂的地方用自己的話説一説的形式幫助學習記憶。
2、實行"記帳管理"，約束自控能力。
一開學，我首先實行"記帳"管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。
3、實行班級管理民主化、細緻化。
要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小幹部的作用是相當大的。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發作業、收作業、課間記律等等。
4、建立全班學生輪流值日製度，培養自育能力。
衞生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衞生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衞生，打掃完畢後，將衞生用具放回原位，然後在衞生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況，培養學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
5、懲罰與獎勵並進，規範學生行為。
對於課間紀律稍差，在經過提醒之後仍舊不改的小朋友，我會採取批評教育。
二、存在的問題
1、一年級同學自治力差，上自習的時候管不住自己，存在講小話的現象。
2、學生打掃衞生速度不快。
3、二組、四組書桌下有垃圾。
三、下步工作打算
1、加大安全教育力度，特別是道路交通安全。
2、加強四大習慣教育，進一步規範學生行為習慣。
3、對學生飲食安全衞生認真教育。
4、進一步加大對學生學習的監督檢查力度。
2022班主任月工作總結11
忙碌的一學期工作已經結束了，回顧一學期來的工作更多的是缺憾和不完美，總是感覺到有很多該做的工作沒有完成好，很多好的想法沒有得到貫徹和實施，儘管做了大量的工作也付出了大量的精力，但是班級總是還存在着這樣或者那樣的毛病，總是感覺到頭痛醫頭腳痛醫腳，沒有一個十分系統的規劃和剛要。現將本學期的工作總結如下：
一、建立良好的班集體;
新學期開始，班級的一切都是新的，萬事開頭難，好的開始是成功的一半。在開學初的工作中，自己重點抓了班集體的工作。在開學的第一天，自己充分利用學生都想有一個好的印象的心裏，鼓動學生自己發言，談談他們對國中生活的展望，對新的班級體的預期和對自己在新班集體中的角色定位。通過學生們的發揚自己從中挑選適合班級工作的帶頭人，並且鼓勵他們好好表現，為接下來的班級幹部競選奠定了基礎。同時也通過學生的發言，從另一面瞭解了學生，為新學期的工作的開展鋪平了道路。在第一天的會上也闡述了自己在班級管理上的核心思想，讓學生儘快瞭解自己，儘快做好與學生的交流和溝通，為接下來的班級工作奠定了良好的基礎。
開學伊始，各項工作十分的繁雜，但是自己還是充分的利用頭一個月不上早自習的時間，對學生進行行為習慣教育。根據學校的要求背誦弟子規，國小生守則，國小生日常行為規範。對學生進行日常行為規範的教育，利用學生剛到國中，積極上進的心理，通過各種各樣的競賽pk等形式開展背誦比賽，更好的貫徹學校的要求。以此約束學生的行為，養成良好的行為習慣。
充分利用班會時間，對學生進行思想教育，本學期教育的重點是集體主義教育。由於二年級學生剛剛入校一年，集體主義還不夠成熟，同學之間的關係不夠協調，個人主義思想嚴重，自覺性差。學生時常會打小報告，今天這個同學罵人了，明天那兩個同學鬧矛盾了等等。學生心裏沒有形成良好的集體主義思想，班集體的.凝聚力和向心力沒有形成。於是利用班會時間，召開主題班會進行思想教育。展開集體主義教育，調動學生的積極性，讓學生自己發現班級的問題，並自己進行溝通，並通過大家的討論進行解決。
二、班級的日常管理;
班級的事情很多，本學期的工作也很繁忙，為了減輕自己工作的壓力，在本學期的班級工作中，採取分層承包的工作思路。現在班級確立四個組長，全班同學分成四個小組，從衞生，紀律，到學習都分到四個小組中。組長是組內的最高行政長官，統管組內的一切工作，對班主任負責。組內設紀律衞生學習等各個部門，進行任務的細化分類。各組之間展開競爭，從早上的作業的收取，每天的卡片的成績，課堂的回答問題的積極性，到課間的紀律，衞生的檢查和個人的學習成績。各個方面按照一定的比例賦分，進行小組評比，利用每週一的中午時間進行一週的總評比，排名最後的小組成員為排名第一的小組成員獻一個油筆芯，做為獎勵，以此來鼓勵各個小組間的競爭和比賽。每次考試後對各個小組的成員進行重新分配，達到競爭的公平和均衡。
三、本學期工作的反思：
在前面的班主任工作中自己最大的缺欠是與班級的學生交流太少，沒有和孩子做好情感交流，導致很多工作做起來不是十分的得心應手。沒有真正的實行人性化管理，沒有關注學生的實際需要，很多事情總是有些想當然，以自己的思想為核心，沒有真正的站在學生的角度出發考慮問題。在今後的工作中自己會加強與學生的思想交流和溝通，採取多種形式與學生互動，真正的調動學生的主觀因素，調動學生的非智力因素，以達到親其師信其道。真正的達到班級的人性化管理。
2022班主任月工作總結12
匆匆走過金秋10月，回顧本月的班級工作，感到幾許欣慰。
一、班級建設，初見成效
開學至今已經兩個月了，與九月份的忙亂相比，十月份班級不管在紀律、衞生，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進步。學生到校後能自己組織學習了;早晨、中午和傍晚，衞生工作不用老師再督促了，小幹部會自覺地管起來了;教室裏，過道里吵鬧的學生少了。班級角落那一面面笑臉體現了學生的進步!提醒每個學生：每一天都是一個新的開始，每天一個小進步，一個月就是一個大進步，一個學期你就會發現自己改掉了許多缺點。
二、關注學生習慣的養成
良好的習慣將伴隨每個人的一生，國小階段是養成良好習慣的關鍵時期。
1、學習習慣的養成
本月，我從課外和課內兩方面，着手培養學生收集資料、課外閲讀、製作簡單的學具等等創新性學習習慣的養成。同時嚴格要求學生養成良好的寫字、讀書等習慣。
2、行為習慣的養成
行為習慣的養成，並非一朝一夕的事。國小生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我時刻提醒和教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評指正教育，指出缺點，幫助學生改正缺點;當發現良好的行為習慣時，及時的給以表揚肯定。而本班的學生行為習慣不夠理想，針對本班的實際，這學期，一抓衞生習慣，早自習值日組長檢查個人衞生和班級衞生，
作為班主任，時常對他們進行突擊檢查，在平時也時刻注意他們的衞生，一有發現，馬上指正。二抓學習用品擺放，對全般同學的桌堂進行突擊檢查，使每一位學生都養成愛護學習用品的習慣。同時注重培養學生的勞動習慣，禮貌習慣等。
三、採用賞識教育增強班級體的凝聚力
平時，我緊緊把握"激勵勝於頌揚，表揚勝於批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康的成長。每週，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺：班裏的好人好事真多，優秀的學生也多，我也應該為集體爭光。從而激發學生對班級體的熱愛和信心，增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動中激發學生的集體主義精神。
賞識源於發自內心的對學生的鐘愛，對教育事業的摯愛。賞識是一座橋樑，是精神相融、心靈交會的橋樑，班主任老師如果學會尊重、賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班級體這一方沃土上培養絢麗的花朵。
在今後教學工作中，我將不斷的反思和總結，將所學應用於實際德育工作中，更加重視學生的全面發展，重視學生完整的人格培養。加強師生之間的溝通和了解，關注學生的興趣和特長的培養。不斷的探索，創新。積極主動的向有經驗的班主任請教、學習，並在教學中與其他同事能夠團結共進，嚴於律己，寬厚待人。
2022班主任月工作總結13
五月的腳步匆匆而過，零零碎碎也做了不少的事，現就本月工作小結如下：
一、期會考試小結
本次期會考試，考得非常不理想，也是我意料之中的事兒，這段時間在孩子們的學習管理上，可以説非常鬆懈，雖然孩子的考試成績不能全面的反映這段時間我的教學工作，但或多或少也反映了我的課堂存在這這樣或那樣的問題，在後段時間的教學中，我會調整好教學狀態，爭取在本學期的期末考試中，孩子的成績有所進步！
二、活動開展的有聲有色
為紀念5.12三週年，我校於下午第一節課舉行了全校師生安全防火減災逃生演練，並取得了圓滿成功。下午2時10分左右，學生正在教室上課。突然“警報”響起，課堂上的老師們立即組織學生避“險”。根據平時的安全教育，學生們都迅速用手帕或衣物等捂住嘴、鼻、貓着腰，以最快的速度有秩序的按預案平日指定路線以2分多的速度“逃"到操場。各班清點人數，查看有無“傷情”。火災逃生演練結束後，消防中隊的宣傳人員向全校師生宣傳了有關消防方面的知識，並現場進行了滅火器的使用説明和演練。
這次活動，不但讓全體師生親身體驗了火災的逃生，讓孩子們提高消防的意識，而且讓孩子們學會了正確使用滅火器的方法！
響應德育處的號召，我校在5月20日開展了“紅領巾心向黨”主題班隊會活動，我班也不例外。在我和少先隊員們積極策劃，我中隊的節目搞得有聲有色。在各種形式的活動中隊員們的心又向黨更靠近了一步，沐浴在黨的春風中紅領巾們一定會成長的更茁壯。
聽，三（2）中隊的隊員們正在唱《少年先鋒隊隊歌》。他們那在歌聲中心中暗暗決心自己要成為新時代的接班人，接過老一輩傳下來的光榮傳統。看，隊員們正認真傾聽各小隊。他們那專着的眼神正述説着他們對革命烈士的敬仰。
經過這次活動，全校的隊員們都更進一步的意識到自己肩上的擔子，更決心努力學習決不辜負黨和人民對自己的期望。
三、常規工作安全工作常抓不怠。
安全工作是我每週甚至每天都掛在嘴邊的問題！尤其是最近校園暴力事件頻發的階段。學校為了保證孩子的安全，給每位家長髮了接送卡，並要孩子早上7點30以後到校。我在班上利用班隊會。晨會和兩操間隙針對本班情況進行安全育，不斷重申安全知識並通知了家長，以確保孩子的生命安全！
四、衞生情況：
衞生情況除了打掃，更重在保持，經過近期的嚴格要求，加上小幹部負責監督檢查，班上學生基本無吃零食、亂扔紙屑的現象，班級衞生狀況明顯改善。
六月份工作小結
在忙忙碌碌中，我們送走豐收的六月，細細想來我做了以下一些工作：
一、班級組織管理：
1、安全教育：繼續利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養學生的安全意識。每天都有安全監督員及值日班長對課間活動進行監督。
2、衞生情況：班級每天的衞生都落實到人，窗户、飲水機、黑板講台等都有專人負責，每天值日班長做好督促檢查工作，同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衞生，養成良好的衞生習慣。
3、加強了學生文明就餐教育，本班學生吃飯時能有序排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯後能及時把自己吃飯的地方收拾乾淨。學生自我管理能力有了很大的進步。
