期末考試教師總結與反思（精選7篇）

在社會發展不斷提速的今天，我們要有很強的課堂教學能力，反思意為自我反省。那麼你有了解過反思嗎？下面是小編為大家收集的期末考試教師總結與反思（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期末考試教師總結與反思1

作為教師，既應有高水平的思想政治素質、愛崗敬業的職業道德素質，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質和教學質量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，更多的注重學生能力的培養，而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。

所以自己經常閲讀相關的報刊雜誌、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕鬆，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。

二、道德修養方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助於教學的進行。

在教學過程的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是説一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關心國家大事，瞭解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

三、教學能力方面

在教學中，立足於學生，從學生出發，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、在教學過程中認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課後反思，總結出自己教學中的不足之處並加以改正。

3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

一個學期的學習很快就結束了，我會在以後的教學工作中不斷學習，以適應現在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。

期末考試教師總結與反思2

期末考陸續結束，考生心情各不相同。考好的喜上眉梢，失利的愁眉苦臉。作為多年帶高三的老師提醒高三的考生：悲觀失落、自暴自棄、滿不在乎等3種消極心態要不得。

期末考是高三上學期最後一次大考，也是一次檢驗前一段學習成果的機會。如果考得好，對考生增加自信心和今後的學習很有幫助；反之，可能會影響學習的積極性。有的考生覺得自己為了期末考，準備得很充分，可還是沒考好，悲觀失落；有個別考生覺得自己再怎麼努力，也不會取得好成績，尤其是跟其他成績優秀的同學相比，很自卑，產生了自暴自棄的消極心理；有的考生對大學聯考的重視度不夠，對期末考試成績滿不在乎，學習缺乏積極性。

為此我建議，高三期末考結束後，考生要利用寒假作如下幾件事情：

（1）認真分析試卷，找出失利原因。考試失利的原因很多，最主要的無怪乎就這麼幾點：

1、基礎知識薄弱，基本概念不清。這也是最要命的原因，需要趕快抓緊每分每秒儘可能多的掌握基礎知識。

2、粗心大意，該對的沒答對，説起來看起來好像不是什麼大問題，其實這樣是很大很大的問題，試想如果這次考試是大學聯考，那你不照樣慘了嗎？所以細心、認真，把平時的考試當做是大學聯考才會把大學聯考當做平時的考試，才會取得更好的成績，所以，必須在平時，包括在做作業做練習的時候也是要認認真真，小心細緻！要培養自己這方面的習慣，在考試時才能不吃虧。

（2）查漏補缺，分辨出優劣勢科目，哪些是有潛力的學科，哪些學科還很薄弱，並針對漏洞及時調整學習方法，明確今後的努力方向，制定出適合自己特點的複習計劃，主要是時間安排上要有所側重，對優勢學科不能放鬆，對有潛力的學科要注意 抓緊時間多投入精力發掘自己的潛能，提高成績；對弱門學科，再加一把勁，儘可能的讓其不弱，最少做到儘可能少的拉分。

（3）失利的考生要以平常心看待這次考試結果，不要悲觀，只要積極調整，樹立信心，成績提高空間還是比較大的。更為重要的是，應該感到很慶幸，慶幸這次不是大學聯考，還有機會還有時間再提高，再加油，最後取得勝利。

我認為，沒考好的高三考生千萬不要背上“思想包袱”，否則會影響接下來的學習，甚至影響到大學聯考，一定要調整好自己的心態，輕裝上陣，只有這樣才能打個翻身仗，才能笑到最後。

現在離大學聯考還有五個月的時間了，考生只要找出原因，加倍努力，同樣能在大學聯考時取得理想成績。因此，考生不要悲觀失落，自暴自棄，要對大學聯考予以重視，多和父母、老師溝通，學會自我減壓，並制訂好寒假和下學期的學習計劃。

期末考試教師總結與反思3

本學期我擔任四、五年級的數學教學及學校圖書管理工作，看似非常平凡而簡單的工作，但是隻要是用真心去做了就會覺得這平凡的工作並不是説得那麼簡單，它需要我們傾注智慧與真情。

下面對本學期工作總結如下：

一、業務提高與教學工作：

在業務方面我不斷努力更新教育理念，訂閲《國小數學教師》、閲讀肖川老師的《教育的理想與信念》和《教育的智慧與真情》以理論指導實踐,參加區數學骨幹班學習本學期參與了數學課《整理與複習課》的研討活動以及《數學課如何體現數學味》的研討與交流活動。本期共聽課23節每節課都有評課、聽講座3節、承擔區內公開課一節、校內公開課一節，校內組織的教學研討、教本培訓每一次都能積極的參加並且能及時的寫好研訓心得。教學中，努力根據學生的實際情況，採取有效的措施激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程通過一期的努力取得了一定的效果。

二、收穫與感受：

本學期最大的收穫是參加了區內公開課比賽，通過這次賽課我成長了許多，在如何把握好課堂教學和評課方面都有進步很大。作為青年教師應珍惜每一次參賽機會，通過參賽、研討能夠看到自己的不足，同時也可大開眼見感受同行的教學風采，認真體會自己與別人的差距明確今後的努力方向。其次收穫大的是在學校的統一思想指導下開展的每月讀書交流活動，通過閲讀豐富了我的理論水平，激發了我對工作的熱愛與對生活的柔情。“關愛每一為孩子，對每一為孩子負責”成為我的努力方向。我的學生也漸漸的與我靠近變得樂學。再次通過每月認真的書寫讀書筆記，在月評比中每次讀書筆記都評為了一等獎。通過認真的準備教研課，精心的設計的《分數的意義》教學設計，在湖南省教育技術論文評比活動中榮獲貳等獎。

三、教學困惑與努力方向

很相信一句話“一分耕耘，一份收穫”。然而，7月10日當我看到我兩個班的期末成績時，我很納悶，也很失望。與他們的語文成績相比相差了一大截。整個一天心情很不愉快，一個人默默無語不斷反思：這一期來我覺得我努力了，真心付出了教學工作我投入了滿腔熱情，對每一位孩子我盡了我力所能及的力量對他們負責，除非是那些確實無法提高的學困生。人們不是常説“沒有教不好的學生，只有不會教的老師嗎?”遇到一些事情我總是喜歡從自身找原因，然後努力的去改正，總想去追求個所以然。其實仔細想來任何事情都不可能絕對完美。看到這樣的成績，我只能説我付出的還不夠多，方法還需改進。確實教兩個年級的數學越到高年級我越覺得很吃力，生源差、人數多是大家有目共睹的，加上得不到家長的有力配合感到更為苦惱。特別是在複習階段輔導差生方面總感覺力不從心，精力應付不過來。所以在這我有一個建議：為了對每一位孩子負責，學校能否考慮一位數學老師教一個班，這樣也便於擴展數學組的力量更有效的開展教學交流。

總之，一期來的教學工作在某些方面取得了進步，但是還有很多不足的地方，我將在以後的工作中不斷反思、不斷改進，同時想通過這次交流希望得到各位老師給予我的幫助。

期末考試教師總結與反思4

一、基本情況

根據縣教體局的教學安排，期末考試於20xx年1月18日至1月19日進行，由中心校統一組織考試，考試的班級有5個參加，本次期末考試科目共30科，設個考場，參考學生234人，監考教師對還監考。

二、組織實施情況

1、成立考試領導小組：

2、成立考風考紀檢查小組：

3、組織嚴密，措施到位

為了加強考試管理，嚴肅考風考紀，保證期末考試工作的順利進行，考試前召開了考務協調會，教導處就期末考試考場布及監考、閲卷工作程序和職責；命題、制捲過程中出現問題及注意事項；成績錄入；閲卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環節進行了強調。強化了全體監考和考務人員工作責任意識，嚴格履行職責，為圓滿完成期末考試各項工作奠定了基礎。在考試期間，檢查小組到考場進行巡考，以確保考試工作的順利進行。巡視領導都嚴格按照中心校的要求，積極工作，對我校各個考場進行認真、細緻的巡視，為保證本次期末考試的正常進行盡心盡力。並全面落實“分級管理，責任到人”的原則，監考教師是具體考場內的第一責任人。

4、試卷保管與評閲

按照中心校的統一規定妥善保存試卷，採取流水閲卷的方式，認真閲卷，同時做好試卷分析。

三、考場及考試情況

考試過程中，絕大多數學生考試狀態良好，較好地遵守考場紀律和學校考試管理規定。監考教師認真負責，較好地履行了監考規定和要求。

1.監考老師，分前、後認真監考。沒有出現“不重視、不強調、不提醒、不制止”，這些嚴重違反考試紀律的現象。

2.各考場座位安排合理，規範統一。

3.各考場多數能做到在考前組織學生，對學生進行誠信教育。

4.考試結束，收卷秩序有序，忙而不亂。

四、存在的問題

1.個別考場的監考教師沒有按照考前要求做到考場清場，個別學生有自帶草稿紙現象。

2.已交卷的學生沒有及時撤離考場，站在樓道內大聲喧譁，影響了其他考生考試。

五、措施及建議

1.應繼續規範考試管理，嚴肅考風考紀。做好考試的組織、宣傳工作，尤其做好考務人員、監考人員的培訓工作。樹立“考試無小事”觀念，常抓不懈，警鐘常鳴。

2.教導處將期末考試中存在的問題進行了彙總，並及時反饋。

3.在考試前要加強宣傳工作，組織監考人員認真學習《監考人員守則》、《考場規則》和《關於學生違犯考場紀律及作弊的認定和處理規定》的有關規定，嚴格履行監考職責。加強教師監考規範管理，強化教師尤其是年輕老師的責任感。

4.還應在考前對學生加強考風考紀教育和誠信教育。

5.將針對存在的問題進行認真總結，克服工作中的不足，加強管理。繼續大力抓好考務工作，使我校的考試管理更加規範、嚴謹、細緻、科學。

期末考試教師總結與反思5

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。 在這一年的.工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階！

期末考試教師總結與反思6

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進後進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

期末考試教師總結與反思7

本這學期我擔任了高一的歷史任課教師，我們學校的學生學習基礎較差，加之珠海市歷史科目是不記錄會考成績的科目，而只是參考科目，學生對歷史的重視度不夠，基礎不好。高中歷史教科書的編排是專題式的，要求學生有比較好的歷史基礎。現在是高中的第二個這學期，學生已經習慣了專題式的教材編排。某些同學對歷史學科的重視度也在增加。針對學生的情況，我努力做到因材施教。本這學期我認為自己在歷史教學方面做的好的有以下幾個方面：

一、培養學生歷史學習的興趣，主張快樂教學。歷史課絕不是聽故事的課，但是在課堂中適當的補充一些歷史故事，或者鼓勵學生講出自己所瞭解的相關的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學生的歷史學習基礎不是很好，但是也有一些對歷史特別感興趣的學生，課外看了很多和歷史有關的書籍。對這部分學生加以引導，就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用。上開學初有一個學生在歷史課上非常活躍，他在課上和大家分享的一些歷史史實，尤其是世界史方面的知識瞭解很準確細緻。我也藉機給了他一個“歷史小王子”的稱號，在之後的歷史課上勇於表現自我的學生就增加了不少。在歷史課上通過分享式的教學增加了學生學習歷史的興起，也讓課堂快樂有活力。

二、對學生“低起點，高要求”，注重學生基礎知識的鞏固。本這學期還未分文理科，所以歷史學習的最重要目標仍然是抓基礎。基礎知識反覆鞏固和練習，加強學生對歷史基礎知識的理解，提高其運用知識的能力。對每個學生的基礎知識都要高要求。在課堂中儘量關注每一個學生，對於基礎差的學生通過談話，和設置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增強其歷史學習的信心。

三、注重學生搭建歷史知識網絡的能力。在這學期學習前就引導學生閲讀書本的目錄，瞭解本這學期學習的主要內容和基本的框架。在每個單元學習之前都會花一些時間指導學生構建本單元的知識框架。在每節課和每個單元結束時，由學生自己總結所學內容包括幾方面，相互之間有何關係。培養學生“大歷史”的意識。

四、注重對學生的情感態度價值觀的培養。這個這學期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到，如今中國的中學教育不重視情感教育，學生沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，導致校園暴力事件頻有發生。這更加堅定了我在歷史課上注重對學生情感價值觀培養的心。

五、抓緊時間為自己“充電”，多看書，積極參加教研活動。歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優秀的歷史課堂應該傳達有深度的歷史思想，要達到這個高度，要依靠老師的文化素養和教學的熱情和教學經驗。我現在是熱情有餘，所以這個這學期主要從後兩個方面去努力，本這學期看了《民主的細節》、《中國近代史綱要》風書籍，每週都去聽一堂優秀歷史教師的課，每週參加歷史組的教學活動，向有經驗的前輩們學習。

在今後的教學中需要加強的地方有：

一、對不同層次的學生採用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收穫，做到因材施教。在課後，應為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

二、豐富歷史教學方法，發揮學生學生的主動性和積極性。常言道“授人以魚不如授人以漁”，老師教的再好，都不如學生自己掌握學習方法，主動學習的知識來的可靠。本這學期是以此為目標的，但是做的還不夠，還需繼續努力。