鎮學校幹部作風集中整頓第二階段小結

按照縣委×××教育局的統一安排部署，我校幹部作風整頓從3月1xxxx由學習階段轉為查找問題階段。這一階段開展的情況如何，是檢驗本次作風集中整頓能否取得實效的關鍵。為此，我校支部行政高度重視，在進一步加強學習教育的同時，聯繫學校工作和教職工的實際，緊緊圍繞作風建設亟待解決的幾大突出問題，深挖自身根源，深入剖析，廣泛開展民主評議活動，取得了明顯的'效果。現將第二階段工作開展情況作如下彙報：

一、召開轉段會議，精心部署第二階段工作

3月11日，學校校長＊＊分別支持召開了校行政會議和全體教師會議，全面總結了第一階段工作，並傳達了宣教黨組[2007]17號文件精神，並就我校幹部作風整頓第二階段工作做了詳細的安排部署，擬定並下發了相關實施意見,使各項工作有章可循。

二、深入學習，辦好學習專欄

在第一階段學習有關幹部作風整頓學習材料的基礎上，學校又組織教職工學習了《中國小教師職業道德規範》、《×××教師職業道德行為準則》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年保護法》等有關法律法規的學習教育。學校幹部作風領導小組集中調閲了教職工的學習筆記，並進行了籤閲。通過檢查，全體教職工學習認真，記錄詳細。在此基礎上，學校還專門組辦了幹部作風整頓學習專欄，將每一位教職工的學習心得進行了張貼、公開。

三、深刻查找問題

學校要求每一位教職工圍繞“六查”找差距：一查對人民羣眾的感情。重點查找是否關心學生，公平對待每一個學生，有無違反職業道德，體罰或變相體罰學生的行為；是否尊重家長、尊重社會羣眾，有無諷刺、挖苦、訓斥家長的行為。二查工作態度和工作方法。重點檢查愛崗敬業情況，是否堅持教學“六認真”，是否有教應付書、誤人子弟現象，是否有工作不在狀態，信心不堅定，思想不穩定的情況；三查紀律作風表現，重點檢查遵紀守法情況。是否自覺遵守學校勞動紀律和工作制度，有無不按時作息，隨意遲到、早退、曠課甚至教“跑跑書”的現象；四查違規經商辦企業的問題。有無不安心教書，舍大家顧小家，成天忙於做生意、辦企業的情況；六查教育“四亂”重點查找有無違規收費、從事有償補課和家教、向學生或家長推銷教輔資料、收受索要家長財物的行為；六查不安全不穩定的因素。重點檢查安全教育是否落實，有無參加黃、賭、毒、邪和封建迷信活動的行為，是否在一言一行中有危害團結和學校穩定的因素等。為保障此項工作落到實處，學校採取自查、互查相結合，要求全體教職工對照上述六大方面進行自我檢查，寫出深刻的剖析材料，利用年級辦公會議進行個人剖析材料交流。根據剖析情況，同年級教師相互檢查、相互幫助查找問題，真正找到了每一位同志在實際工作和生活中存在的問題癥結所在，每人寫出了不低於2000字的剖析材料。

四、廣泛接受社會監督

為激發全社會參與幹部作風整頓工作的積極性，學校在校門口醒目位置懸掛了幹部作風整頓意見箱，公佈了監督舉報電話：5645020 校長：5646156。與此同時，學校少先隊於3月13日召開了班委幹部會議，進行了任課教師工作滿意度測評；各年級各班分別於3月14、15、16日召開了家長會議，發放了《教師滿意度測評表》、《教師教育教學改進意見徵求表》，家長對教師教育教學情況進行了測評，對教師的工作改進提出相關意見和建議；學校印發了《教育滿意度測評表》，於3月22日發放到鎮級各單位、各村委會，廣泛徵求社會對教育的評價和建議，接受社會監督。

五、反饋評議情況，審定剖析材料

針對意見徵求和社會評議情況，學校將收到的相關信息認真進行梳理，專門召開了行政領導班子和教職工民主生活會，將有關意見和建議反饋給全體行政班子成員和每一位教職工。學校幹部作風整頓領導小組辦公室收集了每位教職工的剖析材料，逐一進行審核，對剖析不深刻，沒有接觸實際問題的堅決要求重新檢查，確保了此項工作的嚴肅性，為開展第三階段整改提高奠定了堅實基礎。

二〇xx年三月二十七日