七年級下冊期末總結

本學期的學習告一段落，也宣告着七年級的學習生活結束。在這個學期裏，我們的孩子有了明顯的進步：學習能力和意識增強，抗壓能力增強，紀律意識增強，集體榮譽感增強，學習勁頭及對學習的重視也明顯增強。這些進步及班級學生的共同努力使班級獲得了一些榮譽：學校班級環境設計一等獎、環城賽第二名、校級優秀班集體。我們的學生也通過自己的努力獲得了大家的認可和鼓勵：本學期光榮的加入中國共青團的有：李蒙、郭宇洋、那彤；市級三好學生：田原；校級優秀班幹部：麻然旭；校級三好學生：白佳奇、那彤、高健、李鐵凝、趙乘藝、鄭清源、戰宇、侯異璇、陳天澤、吳思琪；同時，在學校組織的硬筆書法大賽中麻然旭和顏佳琪分獲校級二、三等獎，李蒙、郭宇洋、田原、烏明澤或段內一等獎、戰宇獲段內二等獎、劉蕾、郭昊、姜美竹獲三等獎。

在這些進步與榮譽的背後，也有很多存在的不足：1.小部分學生落課較多，成績下滑嚴重2.絕大部分男生安全及紀律意識差，打鬧及意外事件發生嚴重3.對班級整體來説，學習較為被動，主動學習或掌握較好學習方法的較少4.對於任課教師和班主任來説，對學生抓的力度和程度不夠，致使邊緣生下滑嚴重5.對於家校配合來説，老師與家長的溝通不夠，出現任由學生散漫現象發生。由於這些不足，導致了較為嚴重的後果：1.邊緣生人數增多，單科邊緣生沒有提升2.打鬧給班級扣分現象嚴重、意外劃傷、撞傷等安全隱患出現。

不管是榮譽或是不足，都時刻伴隨在我們的學習生活之中。我們要做的就是盡最大的力量發揚優勢、改正不足，以便給孩子更好的學習環境，為他們今後的學習與成長。

兩年後，會考將如期而至。下個學期，我們就進入了八年級的關鍵階段。物理學科的開設和其他學科的知識難度加深，會讓很多同學不適應。所以我們要先了解孩子的學習現狀，在假期中調整和準備。

班級的學生大致分成四種學習現狀類型，每個學生可能不只佔一種情況，請客觀參考

一、學習較為積極自覺，有較好的學習方法和習慣。這部分孩子大多成績優秀切穩定，當然優秀的成績是靠每天認真的聽課、做題歸納、和回家自覺的複習取得的。他們不會過度依賴老師的督促和家長的伴讀。基本能夠自我管理。對這些孩子的建議是：1.給自己設立高和遠的目標。2.給自己加大平時的練習難度和題量，孰能生巧是不變的古理，不能只做完作業了事。3.能承受和理順老師和家長加註在自身的壓力，將各科成績必須達到A+或A，尤其重視語文學科的學習，副科以百分為目標。

二、有學習潛力又有進步意識和行動。這部分孩子大多基礎較好，但由於各種原因成績出現下滑。但通過這一學期的學習，趕超意識明顯增強，有很強的上進心和不服輸的勁頭，而且通過自己的努力有了明顯的進步和提升。但有時缺乏的是持之以恆的精神，又有些不想吃苦的情緒，但學習潛力很大。對這些孩子的建議是：1.老師和家長要特別關注，時時對取得的成績加以表揚，增強孩子自信心2.家長不要過多采用物質鼓勵，以免將單純的上進心轉移方向，等拿到獎勵後就失去學習勁頭3.自己要依據自己近期調整的狀態給自己加壓，也要在心中樹立趕超目標，不讓自己鬆勁。4.採取適合自己的方式提高自己的成績，並逐漸趨向穩定。

三、有學習潛力但進步意識差。這部分孩子有的基礎較好，有的基礎較差。對自己的學習不夠上心，合格萬歲的思想較為嚴重。作業重視不夠，課上聽課狀態不穩定。有很大很大的潛力，但是不肯出力學習，吃不得苦。也缺乏足夠的耐力。但是如果投入的到學習中會進步神速。對這些孩子的建議：1.依靠家長的檢查和督促保證在家的學習效果2.聽課集中精力，靠意志改變聽課狀態，聚精會神3.採用或補課、或自覺加大習題的方式迅速提高自己的成績，養成對自己負責的習慣4.告訴自己：只要我比別人多努力，我會比任何人都優秀！樹立自信心，並付諸行動。

四、學習能力和習慣欠缺，久之失去學習興趣。這部分孩子大多基礎一般或較差，聽課要麼不聽要麼有的難點聽不懂或跟不上。各科積壓較多。成績滑落。知識不連貫將導致對學科學習興趣的減弱或消失。成為尾數。究其原因是過去沒有養成良好的學習方法和習慣，無從下手。對這些孩子的建議：1.如是有學習能力但不願學習的孩子應調整自己心態，樹立上進心，從基礎學起。2.如是學習能力較弱的要補課或其他方式將落下的課趕上來。要比別人多付出有效的努力，笨鳥先飛早入林。3.家長必須陪讀，將家長以前沒盡到的責任補回來，孩子的落後很大程度在於家長沒有給孩子培養出良好的學習習慣。4.無論如何不能放棄學習，要多學多背，不給自己的落後找藉口。5.家長不要放棄孩子，老師可能對孩子沒有信心，但是家長不行，因為要對自己孩子的將來負責，我們共同鼓勵孩子的點滴進步！

孩子的狀態總有起伏，瞭解他現在的大概學習現狀對孩子下學期的學習是很有幫助的。但各類型間沒有明顯界限，也只是根據孩子日常表現做簡單歸納，只作為借鑑。

我們的這個假期較長，每個孩子都要利用假期充分休息和充電。因為家長不能隨時在家陪着，所以一定要給孩子制定合理的計劃並每天檢查。可以嘗試給孩子報補習班，或補差或學習下學期內容。也可以給孩子報興趣班，學書法等為孩子增添樂趣。外出旅遊是很好的選擇，讓孩子感受不同地域的風土人情，陶冶性情。不管怎樣安排，千萬不要對孩子放任不管，任意玩和上網，這樣對他下學期的學習是一點好處也沒有的。

七年級下冊期末總結 [篇2]

本學期即將結束，回首一學期的班務工作，反思工作中的優劣得失，以便更好地指導下學期班級管理工作。現把本學期的一些做法作簡要的總結：

一、班級管理的一些具體方法措施：

1、針對實際學情，實行個性化教育，分層管理

七（3）班是基礎年級，學生對事物認識水平低，管理中存在諸多問題。針對這種基本學情，我在認真思考後對班內學生進行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學習基礎，學習積極性高，學習成績較好，學習態度端正的同學，約佔30%；一類是有一定的基礎，有一定的學習主動性，成績中等，能認真學習的同學，約佔60%；一類則是行為習慣較差，不能較好地遵守紀律，學習既不主動也不自覺，偶爾會頂撞老師，不服從管理的同學，約佔10%。

根據這個具體情況，我採取了抓兩頭促中間的做法。取得了一定的成效。如：張元、周敏、倪陳悦、朱星雨、侯曉敏等同學，學習態度好，學習極為認真刻苦，在平時學習和期末複習中，都紮紮實實，每次檢測都有很大的進步和提高，有希望衝進年級前10名；相信，優等生會越來越多，越來越優秀。

再如：殷貴昌、張路成等同學，課堂表現一直較差，有時上課精力不集中，做小動作，看課外書，私下講話，作業也不能按時完成，不服從老師的管理等不良表現。雖然現在有了很大改進，但也是我下一步工作的側重點，我已將他們列為我的教育案例。以後教育工作中繼續跟蹤管理，徹底扭轉他們的不良的習慣，端正他們的學習態度，順利轉化為合格的中學生。

（1）嚴格規範常規管理，實行量化考核制：每日一公佈，每週一小結，每月一大評；截止到十八週末，班級最高分張元同學460分，第二名周敏452分，第三名倪陳悦429分；最低分殷貴昌240分。把量化管理考核納入到日常管理中，每堂課有值日班長進行記錄，時時關注同學們的每一節課的表現。變終結性管理為過程管理。

（2）開展“比學趕幫超”的學習活動，創造良好的競爭學習氛圍；每次考試結束後，指導同學們制定下次考試目標，確定競爭對手，明確軟弱學科，找出分數增長點，快速提高學生成績和自信心。

（3）提出班級進步的目標：爭取期末考試多數學科成績年級第一；全班爭取有八人進入年級前二十名。期末考試結果，生物、地理、歷史3科成績進入年級第一，4人各科總成績進入年級前10名，7人各科總成績進入年級前20名。

2、家校聯繫工作是班級工作的重點，是穩生、互動、側面宣傳的關鍵。

（1）每週出一期家校聯繫“彩虹卡”，將學生在校表現、量化管理分數和下週班級工作重點以及温馨提醒的事宜或同學及時告之家長；讓家長對孩子的在校表現一目瞭然，做到心中有數，形成良性的家校互動的效果。

（2）重大節假日，及時通過短信或電話與家長保持良好的溝通，平時形成良好的溝通氛圍。

二、工作實績

（1）班級更有凝聚力了；十九週中每週班級量化積分獲年級最高分有十八週；

（2）班級更有戰鬥力了；在歷次考試中各學科學生人均綜合成績都居年

級前二名以上；

（3）班級氛圍更和諧了；有了更強的班級榮譽感和自信心，同學之間互幫互助現象愈來愈多了；如張元同學與曹悦玲同學結對子、周敏同學與周婉睿同學結對子、倪陳悦同學與陳菲菲同學結對子；侯曉敏同學與薛友財同學結對子。

（4）家校聯繫更順暢了；家長的滿意度提升了；學生學習生活更愉快。

（5）配合學校“大閲讀”教學改革，建立了班級圖書庫，其中七（3）班有圖書約360本，人均10本。由於圖書豐富，班級中的閲讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學底藴，難以寫出出色的文章。同時，也展開了寫字教學，已堅持半年，目前也初見成效。以執筆姿勢為例，開學時執筆正確率不到10%，而今接近95%。

（7）強化衞生教育，本班學生沒有亂拋亂扔的習慣。多數學生衞生值日踏實認真，在學校歷次衞生評比中都評為最清潔。

三、存在不足和改進方向：

1．班主任工作是個系統教育管理工程，要常抓不懈，尤其是德育教育，時刻不能放鬆。

2．班級管理中，學生參與管理的程度還不夠，抓緊培養班幹部，協助班級管理工作。

3．在具體班級管理中，堅持“抓優、培尖、促邊”，形成良好的學風、班風。

4．繼續實施個性化教育培養方案，因材施教，因勢利導，各得其所。

5．加強家訪工作，進一步密切與家長的關係，有利於提高班級管理。

我們在取得成績的基礎上，在新學期有新設想、新計劃、新舉措，相信定有新氣象新輝煌。

總結班級： 七（3）班

二零一三年六月二十八日

七年級下冊期末總結 [篇3]

轉眼間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本人熱愛祖國，擁護中國共產黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致；努力學習執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂於助人；及時瞭解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規範，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。

為了下學期更好的工作，我現將本年度工作情況總結如下：

一、教學情況概述

本期教國中一年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍！按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所 1

難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，並且善於總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，並順利完成教育教學任務。

二、成績和經驗

1、學生明白美術與文化課的關係，會極大地提高他們學習美術的積極性

七年級學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關係着美術鑑賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。就對美術作品的鑑賞而言，它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑藉一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，並具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

美術和文學作品一樣，都是通過形象來反映現實生活及作者思想感情的.，只不過是表現形式各異罷了。東漢王延壽在著名的《魯靈光殿賦》中説：“圖畫天地，品類羣生，寫載其狀，託之丹青。千變萬化，事各謬形。隨色象類，曲德其情。”這説明美術創作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材於文學名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑑作品善用“詩情畫意”一詞，説明 2

好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽藴詩情呢！在歷史上名畫家兼為文學家的有之，如王維等；文學家的畫在繪畫史上佔有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術與文化課的關係，會極大地提高他們學習美術的積極性。

2、提高教學質量，關鍵是上好課

我認真地分析國中美術教材的編寫特色及體系，懂得了國中美術必須要求掌握的學習內容，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然後就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插於生動活潑的遊戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。

3、做好課後輔導工作，培養了美術帶頭人

加強了課後輔導工作，培養了一批美術帶頭人。通過他們的示範作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由於學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必須從零開始。我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。並巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培

養他們的意志品質，鍛鍊他們的性格特徵，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

三、存在的問題和教訓

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示範較少。

總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中我將戒驕戒躁，爭取以更濃的興趣做好每件事，使自己的教學工作更上一層樓。