那一天，我太興奮了作文

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的那一天，我太興奮了作文，歡迎閲讀與收藏。

九月，我有了一個新的頭銜――國中生，我無比興奮。

開學第一天，班主任讓我們準備一個自我介紹。

中午回到家，我連覺都沒有睡，一直在寫，寫完後又反覆修改，誰不想開學第一天給老師和同學留下一個好印象呢？

下午到班裏，同學們都還在埋頭寫他們的稿子，我就小聲地去熟悉我的稿子。

“好了，下面我們開始介紹！”班主任話音剛落，同學們就不由得呼出一口氣，拍拍胸脯，給自己鼓勁。

班主任是按名字的姓的開頭字母來念的，唉，我肯定是最後一個，因為我的字母是z。

第一個同學站起來了，他有可能太緊張了，連話都説不好，在班主任的鼓勵下，雖然他説出來了，但聲音太小我們大部分都沒有聽見。

第二個比第一個有勇氣多了，他很鎮定，但是語言不流暢。

一個過去了，兩個過去了，五個過去了，十個過去了……我始終沒有聽到介紹的比較好的，但是有的同學競選了我也想當的英語課代表呀。想了一下，我又在稿紙上補了幾句比較有力的競選詞。

終於到我旁邊的人自我介紹了，他姓鄭，字母是z，只要到他，那麼不一會兒就該是我了。我的心開始砰砰跳了。

“找幾個男生去搬書！”這時，門口的歷史老師喊道，就這樣，班裏只剩下一半人了，沒法繼續介紹了，班主任説：“等搬書回來再繼續。”

不一會兒，人來齊了，可是班主任並沒有繼續進行自我介紹的`環節，而是開始發書，發完書我們又去吃飯，我的心像被揪了似的，看看大家，他們好像都介紹過了，怎麼辦啊？

晚自習我時不時瞄幾眼班主任，看她是不是要讓我做自我介紹？可是一分鐘、五分鐘、十分鐘過去了，班主任始終沒有發話。

可是，班主任突然説話了。“我根據下午的自我介紹，先選出幾位課代表。”

“什麼？課代表？我還沒介紹呢！怎麼開始選課代表了？”我慌忙舉手，班主任沒有看到，她已經選了語文課代表了；我又把手舉得更高了，她還是沒有看見，又選了數學課代表了；還剩一個英語課代表，我要競選的職位啊！我大聲的喊了起來：“老師，我還沒有自我介紹！”班主任先是愣了一下，然後説：“哦，對，把你給漏掉了，你現在介紹吧！”

我調整好心情，深呼一口氣，根據前面同學的介紹，我知道必須大聲才可以。

“書卷多情似故人……”我自信地介紹了自己，我看到了同學們紛紛坐直了身體，我看到了班主任的臉上展開了微笑。

“那你就是我們的班長了！”

啊！……

那一天，我太興奮了！