在成長的道路上八年級作文

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的在成長的道路上八年級作文，希望能夠幫助到大家。

在成長的道路上充滿了荊棘，充滿了希望，充滿了對未來美好的憧憬。在成長的道路上我在學習中成長。

每個人由於自己的生活和學習經歷的不同，因而每個人都擁有一條屬於自己的獨特的成長道路。無論是快樂，還是憂愁，我們都留在了我們成長的道路上。

童年的時代我是快樂的，整日裏和大自然在一起，自由、無拘無束。在我的記憶裏留下了一抹魅力的霞光。但隨着年齡的增長，人的煩惱也會越來越多，不斷增長。現實中的惡魔打散了幻想中那無色的霞光，美與醜之間似乎也缺少了一個明顯的界定。

在成長的道路上，你總是想多停留幾秒，去觀賞一下路邊那美麗的風光，嚴厲的花朵；在成長的道路上，你總想用雙手去抓那最温暖、最美麗、最耀眼的陽光；在成長的道路上，你總是有許多許多對長大以後美好的夢想、願望……

在成長的道路上充滿了無數的愛與關懷。在我成長的每一步當中，都留下了父母無數的關愛和支持，都留下了老師的諄諄教導，都留下了朋友的關照和幫助。如果沒有這麼多愛與支持，那麼，我想成長的道路將會失去無數的陽光。

只有經歷過風雨才能見到彩虹。同樣的道理，在人生的道路上只有經歷一些困難和挫折，人才能很快地成長，否則，成長就只能停留在表面上，無法讓人感受到它的快樂與憂傷。

成長的路上，總是免不了披荊斬棘，不可能是一帆風順的，然而，只有擁有一顆永不放棄、堅持不懈的心，才有可能會走上成功大道！經歷了那一件事，讓我對“成長”一詞又有了進一步的瞭解！

夜晚來臨，母親的叫喊聲再次響起：“今晚自己睡知道嗎？”我不耐煩地捂上耳朵，漫不經心地回答道：“知道了！”最終，“母老虎”生氣了，我一看媽媽的臉色變得比天還快，便二話不説，關上電視，躲進房間。

躺在那一張冷冰的大牀上，我立馬後悔了，剛想出去和媽媽“討價還價”，但又怕她那張憤怒的面孔，沒辦法，我從被子裏抽出一隻手，猶豫不決地關上了燈。

“一隻羊，二隻羊，三隻羊……”在這伸手不見五指的黑夜中，我翻來覆去，可卻依舊沒有一絲睡意！夜越來越靜，“譁——”的一聲，窗外竟下起了傾盆大雨。雨伯伯像是在與我做對似的，把剛要睡着的我再次驚醒。

窗户不停地發出聲音，像是魔鬼的嘲笑，但我拼命地告訴自己——這只不過是風聲罷了！樹枝在風中不停地搖晃着，透過窗簾，映入眼簾的像是一隻張牙舞爪的怪物，嚇得我全身發抖。我閉上雙眼，可腦海裏總是浮現出一幅“可怕”的畫面。就這樣，白天的恐怖電影又在我眼前重演了一遍。

我的眉頭緊皺在一起，活像一位“老太太”，嘴巴緊閉，最糟糕的是，我連大氣都不敢喘一口，手心更是冒出了冷汗。我彎着腰，在被窩裏“縮成一個球形”，可想而知，我當時有多麼恐懼！

漸漸地，我竟迷迷糊糊地睡着了。清晨，我睜開惺鬆的雙眼，回憶着前一天晚上的事情，我不由自主地笑了起來！

總而言之，在生活中總會遇到許多困難，只有不斷地挑戰自己，超越自己，才會更上一層樓——這段話，送給正走在成長道路上的我！

在我成長的道路上，父母、老師、朋友為我點燃了一盞盞路燈，照亮了我前行的方向。在眾多幫助我的人中，是誰點亮了那盞最亮的燈？是樑老師。

樑老師是我們的語文老師，兼任班主任。她中等身材，披着一頭美麗的長髮。臉上常常帶着温柔可親的笑容，有時還透着一種説不出的嚴厲。她可是同學們最喜歡的老師。

樑老師經常在班上組織各種各樣的活動，培養我們學習的興趣。有一次，樑老師別出心裁，在教室裏給我們表演了一個魔術，目的是培養我們的觀察能力。樑老師在講桌上放了三個杯子，隨意請學生上來把福娃貝貝放在任意一個杯子裏，孫家輝背對着講台，每次都能準確地猜出貝貝在哪個杯子裏。我們百思不得其解，難道孫家輝真的有特異功能？這時，老師提醒我們説：“大家一定要注意觀察，要全面觀察。就能發現其中的祕密。”説完，神祕地笑了笑。同學們七嘴八舌地猜測着，但都沒有説到點子上。我把魔術表演的過程仔細地想了一遍，突然眼前一亮：對了，這個祕密就在老師身上！孫家輝既蒙着眼睛，又背對着講台，肯定看不見，但是老師能看見，老師站在左邊，貝貝就在左邊的杯子裏，老師站在右邊，貝貝就在右邊的杯子裏，孫家輝是根據老師的位置猜對的。想到這裏，我興奮地舉起了手，把剛才的發現説了出來。同學們都恍然大悟，樑老師也不住地稱讚我：“高天祥觀察細緻，肯動腦筋，練就了一雙火眼金睛。”我聽了，心裏美滋滋的。從此，做事情更細心了，對學習更感興趣了。

在我成長的道路上，老師的鼓勵使我終生難忘。樑老師的話就像一盞引路燈，指引我往成功的方向前進。

成長如一首詩，記述着我們快樂、幸福的回憶；成長如一支歌曲，跌宕的音符成了我們生活中的歡樂與悲傷；成長如一幅畫，五彩繽紛的彩筆，渲染出了一個美好、豐富的生活圖景。

當我還是一位哭哭涕涕的小女孩時，這個世界對於我來説，就是一個未知的東西，雖然對它感到很陌生，但卻有一種想去探索的慾望。在生活中，我也迷失過自己，是我的父母幫助了我，是他們陪同我一起成長，從而使我蜕變成了一個懂事、懂禮貌的女孩。

成長是年齡上的長大，成長是思想上的成熟，成長是心智上的完善。

隨着時間的流逝，我們的年齡是越來越大，同時，我們也在飛快的成長，人生中的每一天我們都在成長。每個人都有屬於自己不同的成長，造成這一現象的因素有兩點，第一點是生活環境因素；第二點是個人心理因素。重點來説：個人的成長都離不開父母的教育，老師的栽培，朋友的幫助……

其實，成長也是分順境和逆境的，例如殘疾兒童，雖然他們有天生的缺陷，但是他們從沒有放棄，而是積極地去面對生活，面對成長，他們對美好的生活充滿了憧憬。殘疾人的事例給我們也帶來了很大的啟示，是他們讓我們懂得了有希望就決不放棄，積極面對我們的人生，即使有再多的困難，我們也要戰勝它。

在成長的道路上，我們經歷過許多事情：有進步的喜悦、成功的自豪、落後的沮喪、失敗的痛苦……我相信只要我們努力、不氣餒，就一定能在我們的成長道路上闖出一片新天地。

站在成長的路口，驀然回首，別有一番風景，於是展望未來時，便不再擔憂。——題記

過去

攤開時光留下的畫卷，卷首竟是一片水墨的滃染，時光似乎回到了過去。

那時候的我喜歡追逐着忽上忽下的彩蝶，然後看着它們翩然飛走。殊不知，那是梁祝愛情悲劇的.見證，更不解莊周夢蝶的灑脱。

那時候的我，總是站在學校乒乓球枱上欣賞着燕子們優雅流暢的身姿，卻不道“樑上有雙燕，翩翩雄與雌”的艱苦。

那時候的我，總是趴在窗前皺着眉，抱怨着眼前的雨幕。卻不曾想過“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”的詩意和“隨風潛入夜，潤物細無聲”的偉大。只知道它把我關在了家裏，讓我出不去。

那時候的我，有些幼稚，有些傻，卻很純真很直率。只因為童年留下的水墨滃染。

現在

畫卷由水墨滃染變成了白描勾勒。我少了些稚氣，多了些思想，開始有意識地提升自己的能力。翩飛的彩蝶依舊，靈巧的燕子依舊，甚至，密密的雨絲也依舊——我在書本中找到了它們的影子。

不知何故，我捧起了小時候根本提到不起興趣的古典名著，在《紅樓夢》中聽多愁善感的林黛玉吟誦《葬花吟》；在《三國演義》中看雄才大略的孫仲謀如何傲視羣雄，統一江東；在《西遊記》中看本領高強的孫悟空如何與各路妖魔鬼怪鬥智鬥勇，保唐僧西天取經；在《水滸傳》中看一百單八將如何演繹一場所英雄豪邁和兄弟義氣。

在成長的過程中，我漸漸地明白：成長，其實就是不斷地擁有和不斷地失去，雖然會很難過，但也很值得。

未來

未來會怎麼樣？

我正想往後看時，紙頁上卻變成了一片空白。我翻來覆去地看了很久，終於從紙上看出了點東西：

被驕陽烘烤得悶熱的房間裏，連電扇都懶得轉一下，電視徒勞地開着，我的注意力卻全集中在一個不起眼的手機上。

“叮”，手機響了起來，我飛快地打開手機。“終於有結果了！”看到屏幕上的信息時，我歡呼了一聲，剛才一臉的壓抑和不悦已經被拋到了九霄雲外——手機屏幕上，赫然顯示的是來自市重點高中的錄取通知。興奮之餘，我不禁倚在沙發上喃喃道；“數年寒窗苦讀，一朝金榜題名，這也許是一筆很公平的交易。”

“這，這是真的嗎？”看着畫卷時，我竟感覺到我的手在興奮得微微顫抖。

“是真的，又不是真的。”一個聲音回答道。

“為什麼這麼説？”

“這是你最期望的結果，把它變成現實的人是你，而不是我。”這個聲音一結束，我手中的畫卷便合了起來。

繼續走在成長的道路上時，只覺得前途一片光明，因為命運始終掌握在我自己手中！