“電眼”數學老師作文2篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的“電眼”數學老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

“電眼”數學老師作文1

題目寫錯了吧。怎麼有會“電眼”數學老師呢？不錯，現在是沒有這種人，可是我們五（3）班卻有一位這樣的人。

她是我們班的數學老師，（廢話，地球人都知道！）也是我們班的副班主任。她叫温老師，有着一頭捲髮，高大肥胖的身材以及那專門找上課講話的同學的大眼睛。上學期我們school藝術節，幾乎所有的男老師都穿了西服，女同志染了頭髮。這一染，可轟動了五（3）班，當温老師踏進課室時，全班50雙眼睛都成了3000w電燈泡，齊刷刷地射向温老師，整個課室明亮地就像十五的月亮，圓又亮。（説錯了，不是圓雙亮，而是方雙亮）

温老師上課最喜歡擺那個姿勢。這不，又來了。“有誰做完了？”，她問，見雅雀無聲，就一手撐桌，兩隻長腳斜放一邊，另一隻大鷹爪插腰。把頭半低，兩隻電眼向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽命於她。其實全班就只有h6不聽她的。h就是壞的開頭字母，6就是6個人。這6個人幾乎是“無惡不作”，一但老虎不在班，他們這羣猴子就稱大王。為了安全起見，本人還是不公開h6的姓名。

我最看不慣的就是那些視而不見的人。每當我第一個做完“電眼”的練習時，她總是看見也不説，好像i是透明人一樣。儘管她這是在給別人機會，可我仍然是no happy。因為“機不可失”呀！

怎麼樣，“電眼”是不是很酷也很“壞”？不過因為老師嘛，對他們心存不滿就不行了。哈哈！

簡評：小作者觀察入微，不忘初心生活學習上人物的細微變化，而且運用了間接的描寫方法，敍述了數學老師的特點，讚揚了老師嚴謹教學，大公無私的作風。

“電眼”數學老師作文2

咦？題目寫錯了吧。怎麼有會“電眼”數學老師呢？不錯，現在是沒有這種人，可是我們五（1）班卻有一位這樣的人。她是我們班的數學老師，（廢話，地球人都知道！）也是我們班的副班主任。他姓陶，有着一頭短髮，高大的身材以及那專門找上課講話的`同學的大眼睛。

上學期我們school藝術節，幾乎所有的男老師都穿了西服，女老師染了頭髮。這一染，可轟動了五（1）班，當陶老師踏進課室時，全班30雙眼睛都成了3000w的電燈泡，齊刷刷地射向陶老師，整個教室明亮地就像十五的月亮，圓又亮。（説錯了，不是圓又亮，而是方又亮）。

陶老師上課最喜歡擺那個姿勢。這不，又來了。“有誰做完了？”，她問，見雅雀無聲，就一手撐桌，兩隻長腳斜放一邊，另一隻大鷹爪插腰，把頭半低，兩隻電眼向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽命於她。其實全班就只有h6不聽她的。h就是壞的開頭字母，6就是6個人。這6個人幾乎是“無惡不作[注: 沒有哪件壞事不幹的。指幹盡了壞事。]”，一但老虎不在班，他們這羣猴子就稱大王。為了安全起見，本人還是不公開h6的姓名。

我最看不慣的就是那些視而不見[注: 指不注意，不重視，睜着眼卻沒看見。也指不理睬，看見了當作沒看見。]的人。每當我第一個做完“電眼”的練習時，她總是看見也不説，好像你是透明人一樣。儘管她這是在給別人機會，可我仍然是不高興。因為“機不可失”呀！

怎麼樣，“電眼”是不是很酷也很“壞”？不過因為老師嘛，對他們心存不滿就不行了。哈哈！