有關五年級實驗作文錦集五篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的五年級實驗作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一天在國小語文報紙上看到一篇文章《留心觀察的富蘭克林》文章介紹富蘭克林在冬天的一個早晨把布平鋪在雪地上。富蘭克林這是要幹什麼呢？小夥伴們要想知道結果，就和我一起來做這個有趣的實驗吧！

看看天氣非常晴朗，雖然外面很冷，但太陽哥哥依然頑強的與寒冷做鬥爭，堅守在工作崗位上。天氣真是太配合我了，我開心的來到院子裏，把黑布、紅布、白布依次排開，太陽哥哥好像知道我的心思，把陽光灑在每塊布上。我面帶笑容的對着太陽哥哥説了聲：“謝謝。”然後回到温暖的屋裏靜候佳音。

你們知道我為什麼這樣做嗎？因為富蘭克林把不同顏色的布鋪在雪地上，經過陽光照射，發現黑色的佈下面的雪融化得最快；顏色越淺的布，下面的雪融化得越慢；白色佈下面的雪幾乎沒有融化。我想現在外面雖然沒有下雪，但經過陽光曬過的布一定是有温度的，所以我就用了三塊不同顏色的布放在光下，過一會兒我就可以親自體會一下每塊布的温度啦。

看着鐘錶剛剛過去一分鐘，我就迫不及待的跑到院子裏，用手一摸，沒什麼感覺呀！這時媽媽看到我的舉動，一邊笑着一邊對我説：“這麼短的時間怎麼可能有明顯的温度呢？這樣吧，你先玩一會兒，十五分鐘以後再過來試試。”我雖然答應了媽媽，但心裏卻像長了草一樣盼望着時間以百米衝刺的速度向前奔跑。

啊！時間終於到了，我跑到院子裏，兩隻手分別放在了不同顏色的兩塊布上，呀！温度真的不一樣了，黑色的布吸收的陽光最多，摸上去暖暖的，紅色的布沒有黑色的布吸收陽光多，所以温度並不高，白色的布吸收陽光最少，沒有感覺到温度。果然與富蘭克林的實驗十分吻合。你可能又會問我這有什麼用呢？呵呵這個實驗告訴我們一個最簡單的道理，就是夏天穿淺色衣服比較涼快，冬天穿深色衣服能保暖噢。

富蘭克林用實驗證明了顏色的力量。在今後的生活中我們也要向富蘭克林那樣留心觀察、善於動腦，成為一名小小科學家。

“嘭”，氣球爆破聲響起，全班同學興致達到了高潮。同學們紛紛刺破了手中的氣球。裝在氣球裏的紙屑、粉筆灰、棉花也隨着氣球的爆裂散落出來。每一個氣球破裂，同學們都會異口同聲地喝彩。好久沒有這樣玩過了。我好象又回到了童年時代。這得感謝生物老師，給我們帶來了樂趣。

今天生物老師為了讓我們瞭解孢子是如何破裂而隨風飄落到別處的知識。於是把我們班分成8個學習小組。每個小組分有2個氣球。老師還把棉花發給我們，並要求我們把棉花等塞進氣球裏，還要求我們加點粉筆灰，增加實驗的效果。然後把氣球吹大，最後刺破。

我們組實驗時最費事。植繪宇同學拿着氣球，我們不管三七二十一地往氣球裏亂塞東西。楊稀威同學叫起來：植繪宇呀，你的嘴大，可以把氣球吹大。我們聽了，捧腹大笑。差點把棉花塞進嘴裏了。楊稀威同學接了吹氣球的任務，他用空心的筆筒套進有氣的口袋，捏緊不讓它漏氣。不知怎的，只吹了個小小的氣球。張文威同學隨機一刺，沒有刺破。這時氣球“嗖”似火箭一般，鑽進桌子底下。我們決定重來。由樑佳敏同學接着吹。由於沒有把氣球的口抓緊，結果她一吹吃了一口粉筆灰。她那奇怪的表情和那一口粉筆灰，讓我們笑得前仰後翻。最終我們沒有看到自己的實驗精彩結局。

但是班裏其他同學成功的操作，我見到了飛舞散落的白色紙屑。我想要是彩色的就更好看了。如果把氣球串起來，掛在教室讓大家看，盡情地刺玩更加棒，也會更加愉悦。我的提議得到大家的.贊同。我想在聖誕這天…選個地點玩它個開心一刻。

欲知其故，請聽下回分解……

最近，我迷上了諜戰片，發現裏面的間諜傳遞情報時，會用一種特殊的紙寫情報。用這種紙寫的信，表面上乍看沒有字，其實暗藏玄機，等另一個人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報”就出現了，真是太神奇了！

今天，我決定做這個實驗體驗一下神祕感。首先我找來材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準備齊全之後，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報”，再把墨汁倒入一個碗裏，將毛筆在墨汁裏蘸濕，隨後我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙塗滿了墨水，接着我屏息凝神等待着奇蹟的降臨，心中就像十五個吊桶打水——七上八下，實驗會不會成功呢？

“情報”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現了出來！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實驗成功了！”老師常常教育我們，對於一個自己不知道的問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什麼原因呢？我帶着大大的疑問走進了常熟市圖書館，查閲書籍發現原來因為石蠟和墨汁不相溶，用蠟燭在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無蠟的地方吸墨，字或畫不就顯現出來了嗎？

我不禁感歎，原來生活中處處都有科學，只要我們有一雙善於發現的眼睛和一個肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧祕。

週末晚上，想做簡易太陽能了。這是課本上的小實驗。

打開材料袋，整理了一下，發現，錫箔紙太小了，200毫升的容器要準備，需要做一個雙層的真空太陽能。

第二天，去超市裏選好了容器、錫箔紙，回到家，一切準備好，開始做太陽能了。先把容器外面包成黑色的，目的是增強吸收太陽的能量。再把選好的盒子裏面鋪上一層錫箔紙，作用是最大最多反射太陽的能量，還能防止能量的流失。固定好容器，把它封閉在盒子裏，太陽光可以通過蓋子的透明塑料，源源不斷地把能量送到容器上。最後，在後面裝了一個45度的支架。

不要小看這麼簡單的實驗，真要做好，頗費了些功夫。盒子選擇要牢固，因為要承受200毫升的水。錫箔紙要平整地固定在盒子底部和四周，否則會移動變形，影響效果。

老師課堂上講過，科學實驗要用眼睛仔細觀察、用手慢慢去做、用腦認真思考。想想愛迪生髮明電燈，做了上千次實驗，我們這小小實驗算不上什麼，我們更要用心來做。

上課了，徐老師笑着對我們説：“這節課，我們來做實驗。”頓時，教室裏熱鬧非凡，像油鍋裏撒下了一把鹽似的炸開了。徐老師開始做實驗的準備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然後，神祕地對同學們説：“一會兒，老師在講台上點燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學們要注意觀察，它們有什麼變化，並想一想是什麼原理？”頓時，同學們睜大了眼睛，等着看徐老師究竟要變什麼魔術？實驗開始了，只見徐老師先把蠟燭點燃，接着用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹。”咦！怎麼脹起來了？”我説。忽然老師一鬆手，塑袋子就飛了起來。教室裏沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎麼飛起來了？”同學們你一言我一句，議論開了。徐老師趁熱打鐵，讓大家説説熱空氣上升的原理。這時候，教室裏鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕説不準。這時候，黃維舉手發言，他説：“因為熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會上升。”立刻，教室裏響器瞭如雷的掌聲，大家都向黃維投去讚許的目光。接着，同學們紛紛發言。這節課真有趣啊！它讓我們懂得科學有着無窮的奧祕，等着我們去探索。