【熱門】敍事的作文集錦9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的敍事的作文9篇，希望對大家有所幫助。
敍事的作文 篇1
每當看到我右手食指上的那一道傷疤，就會想到那位叔叔……
那時我還剛5歲。那天下午，我吃過晚飯，覺得還早，就到附近的工地上玩。那裏的工人叔叔還沒下班，到處都是機器的吵鬧聲。我不知不覺地走到了工廠裏的停車場，心想，算了，也沒什麼地方好玩，就到這兒玩吧！天色慢慢的暗了下來，可我還沒意識到已經很晚了。突然，一道急剎車聲傳進我耳朵裏，我嚇得趕快站了起來，只聽見那位騎着摩托車的叔叔説：“小朋友，已經很晚了，不要在這兒玩了，趕快回家去。”説完，那位叔叔騎着摩托車走了。這時，我感覺我的右手黏呼呼的，而且還有點痛。我抬起右手，發現我的食指上全是血，而且還有一個“洞”。我哇的'一聲大哭起來。這時，有一位叔叔推着自行車從這裏經過，聽見我的哭聲，連忙停好自行車，然後三步併成兩步跑了過來，問我：“小朋友，怎麼了？”我用含糊不清的聲音説：“我的……手……被刮……刮破了。”叔叔拿起我的右手檢查了下傷勢後，把我抱起，攔了輛出租車，趕往醫院……
到了醫院，叔叔忙的不可開交：掛號、付錢、取藥、上樓……累得叔叔氣喘吁吁。
終於到了最後一個關頭，也是最重要的關頭——縫針。當醫生把我推進手術室時，叔叔也要進去，我看着叔叔擔心的眼神，心裏感到好温暖。但是醫生不讓進，叔叔依然堅持要進去，最後，醫生還是無奈的同意了。當醫生準備幫我縫針的時候，我害怕的哭了起來。叔叔安慰我説：“不要害怕，叔叔會陪在你身邊的。”我點了點頭。在縫針的時候，每當醫生逢一針，叔叔的嘴角就會抽搐一下。我心想，剛剛是我害怕，現在叔叔害怕，被縫針的是我，又不是他，他緊張什麼呀，膽小鬼！可是我哪知道叔叔這是在擔心我啊！叔叔彷彿知道我的心思，笑了笑，然後又用他那蒲扇般而又温暖的手撫摸我的腦袋。
終於縫完了針，叔叔準備送我回家，可是剛走到醫院門口，"天工不作美“竟下起了傾盆大雨。叔叔毫不猶豫的把身上的外套脱下來，披在了我的身上。問清了我家的地址後，背起我走向了雨中。到了家，叔叔已經渾身濕透了，爸爸媽媽請叔叔喝杯熱茶在走，可叔叔謝絕了爸媽的好意，然後拿起外套向雨中跑去……
我非常感謝那位叔叔，因為他給我的是一份真情。
敍事的作文 篇2
“哎喲！唐姥來啦，唐姥來啦！”班裏的淘氣包李雨函一敲桌子，只聽“吱呀”一聲門打開的聲音，緊接着，傳來一聲的怒吼：“李雨函，你給我到講台上扎馬步”。我們如同受驚的小兔子一樣散開，回到了自己的“家”。
看到這，你一定誤以為咱們的“唐姥”是一個戴着眼鏡，嚴厲的老師吧？錯啦！錯啦！“唐姥”可是一個年輕漂亮、温婉如水的好老師呢！
“唐姥”有一頭自然捲的秀髮，穿着一件黑綠相間的風衣，腳下一雙大約三釐米高的平底鞋，白白的皮膚十分好看。她的教學方法更是奇妙。嘿嘿，我們來看看吧！
第一招：自主講課
咱們來上學為的就是要學到知識。可“唐姥”不高興了，她説：“唉，我當老師一點也不容易！”然後，她的目光一掃呆滯的我們，一拍講台，然後説：“我打算讓你們講，我就不講了！”從那以後“唐姥”真的不給我們講課了，我們只好自己動手做PPT，鑽研教材。我們在上課時，偶爾遇到了問題，她還是會為我們講解，很快，我們熟悉了課文。月考下來，大家都考得都不錯，這個方法一直被年級的老師使用呢！
第二招：今天不用寫作業
別以為“唐姥”招術只有這麼點，她的主意還多着呢！那是一個疲倦的下午，我打着哈欠，翻開抄錄本，準備抄寫作業。我一看白板，不禁一愣，只見白板上乾乾淨淨，只寫了一行簡短的小字：“今天沒有作業”。耶！今天沒有作業！這時，“唐姥”邁着輕盈地步伐走了上講台。她笑呵呵地説：“同學們，今天沒有作業，大家要複習以前學過的內容喲！”我百思不得其解，還沒有教新內容呢！複習，複習什麼啊？只見“唐姥”拿出語文書，給我們講解單元重難點。可我還是不明白“唐姥”的意圖，講解完畢後“唐姥”詫異地看着傻呆呆的`我們，奇怪地問道：“嗨！同學們，你們怎麼還不明白我的意圖啊？今天沒有作業，但你們要理解並複習課文呀！”
有一大膽同學問道：“唐老師，我們這個學期沒有新課文啊！我們複習什麼？“唐姥”眼睛瞪得跟銅鈴似的，半晌，她揮手説：“既然我們學過的知識，就等於你們也學過，回家認真複習吧！”語畢，全班同學都“暈”了。但回了家，我們還是埋頭苦讀。第二天，我們大家像開了鍋的開水一樣，你説了，我又説。整全課堂十分輕鬆，大家都對“唐姥”的教學方法點了贊。
“唐姥”也不是什麼女巫和仙女，她只是一個平凡的教師，滋潤我們的心田，讓心靈開滿了五彩斑斕的美麗之花。
敍事的作文 篇3
康德説：“在這個世界上，有兩樣東西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，讓我們仰望和敬畏；道德因其莊嚴而聖潔，值得我們一生堅守。 某雜誌刊登了一份關於青少年價值觀的報告，其中的一些數據顯示有相當一部分青少年對“在公共場所大聲喧譁”，“在公共汽車上不讓座”。
“過馬路闖紅燈”，“競爭可以不擇手段”，“誠實意味着吃虧”等明顯不文明、不道德的行為表示“難以評價”。為什麼會這樣呢？我想，這正是我們當中一部分同齡人對社會公德和個人品德的認識模糊甚至錯誤所致，正説明他們沒能堅守住心中的道德律。 不得不承認，有些青少年，在花花綠綠、充滿誘惑的現實生活中，喪失了心靈的純潔、放棄了道德的底線，最終迷失自我、走向罪惡。原因雖然很多，但最重要的，還是他們缺乏正確的價值觀，沒有守住心中的道德律。比如網上那對最近迅速竄紅的“90後賤女孩”孿生姊妹——包包與阿紫，不就是以惡俗博出位、靠犯賤換成名的典範麼？ 要知道，一個人的真正價值並非取決於其容貌、衣着、金錢、地位等外在的東西，而取決於他的頭腦、觀念、精神、品格、愛心、氣度等綜合素質和內在修養，取決於他的軀殼裏到底裝了一副怎樣的靈魂，取決於他是否堅守住了心中的道德律！ 1979年度諾貝爾和平獎獲得者德蘭修女説：“人們不講道理，思想謬誤，自我中心；不管怎樣，總是愛他們。如果你做善事，人們説你自私自利，別有用心；不管怎樣，總是要做善事。你耗費數年所建設的，可能毀於一旦；不管怎樣，總是要建設。你所做的善事，明天就被遺忘；不管怎樣，總是要做善事。將你所擁有的最美好的東西獻給世界，哪怕你會被踢掉牙齒。”德蘭修女用自己的一生，將愛心撒向世界，用善良普渡眾生，用微笑去撫平人們心中的傷痛。她的善行，她的'義舉，使她被譽為窮人的聖母，善良的天使，併成為世界人民心中的女神、天主的化身。這都是因為她始終堅守着自己心中的道德律！ 桃李不言，下自成蹊。這次汶川大地震中那麼多年輕而偉大的老師和同學，災難猝臨，生死瞬間，不約而同，毅然決然的選擇了捨己救人！他們心中那崇高偉大的道德力量，感天動地、驚鬼泣神，高山仰止，日月同輝！
“不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的”。正如希臘詩人喬治·賽福斯的這首小詩所説，我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己的芳香，堅守住自己心中的道德律！
敍事的作文 篇4
記得，七年級的時候，那是一個炎熱的天氣，太陽把我們當成羊肉串來烤了。我們學校搞校運會，這一搞連續便是三天，我們的心情十分美麗，好比春天裏爭顏鬥豔的花朵，十分美麗。
校運會的開幕式是挺複雜的，但對我而言，我還是覺得其樂融融。因為，我是個愛熱鬧的學生，哪裏熱鬧非凡，我都樂此不疲。
校運會當天，我無所事事，因為我報名的項目在第三天，所以，我只好在運動場裏對一幕幕壯觀的畫面賞心悦目。當然，很多時候，我也會到我們三班的大本營裏，為班上的體育健兒加油。
時光就像流水一樣，一眨眼便稍縱即逝了。班主任看我無所事事，她便問我：小文，明晚的文藝晚會，你準備得怎樣了？我胸有成竹地對她説：老師，您放心吧！我早就準備好了，這不用你擔心，相信我吧！我的舞台，應該是完美的。
第三天，它還是來了，而且來得那麼的乾脆。我報的體育項目是男子長跑一千五百米，儘管在如此炙熱的太陽照射下，我依然堅強地奔跑着。太陽曬黑我的皮膚是在所難免，可我身上的熱汗卻不受我所控，它像雨滴一樣，拼命地從我額頭上滾落。我備感炎熱，身體像一團火一樣在燃燒，而且，它越燒越旺。
在最後的五百米里，我累得直喘大氣，感覺身體被掏空，輕飄飄的，彷彿風一吹我就會倒下，倒下後我會像脱了線的木偶一樣躺在地上，一動不動的，因為一切的勞累不堪、頭暈目眩、眼花繚亂、等都會對我趁虛而來，所以我只能躺在地上一動不動地裝屍體。
但事實並沒有我想象中的那麼糟糕，當我在最後一百米以內看到我們班的同學在終點等我後，我心中不免有一股神奇的力量油然而生，於是，我奮不顧身地勇往直前，我似乎拼盡了全部的力氣，像一頭發了瘋的獅子在狂奔而去。最終，我如願以償了，我跑了第一名，而且聽説還破了學校的歷史記錄，我備感欣慰，同時，我也激動萬分，那種受到同學們熱烈鼓掌的快樂是無法用言語去形容的。
一千五百米的熱朝剛退，我又迎來了新的風浪，那便是當天晚上的文藝晚會。
站在舞台的的我，雖有一些莫名其妙的'緊張，但拿起話筒後，我便引吭高歌了。
我的舞台，自己主宰，燃燒熱騰的血脈，無所不在，排山倒海，分享所有的暢快
我的歌聲在舞台上蔓延，一句又一句，有的飄蕩在空氣裏、有的擴散到遠山之顛、有的消失在九霄雲外；
當我唱完的時候，我的舞台下，那是觀眾們對我的熱烈掌聲。
敍事的作文 篇5
別開生面的“鬥牛”比賽開始啦！瞧他們，雙方背上各貼了一個字，倆人用各種技巧去看對方背上的字，誰能準確地看到、讀出，誰就取勝，“牛”們可以用各種辦法，惟獨不能用手。
老師先叫第一場的兩頭“牛”，只見同學們紛紛把手高高地舉起來，有人嘴裏唸叨着“老師，叫我！”，有人還急切地衝下座位，為自己爭取機會。老師便成全了他們，這是一頭藍“牛”和一頭綠“牛”，兩“牛”仗着各自的身高、體重優勢玩起了衝撞戰，彼此不分勝負，僵持一陣後，綠“牛”終於取勝。
第二場 “鬥牛”又開始了，這是一頭“條紋牛”和一頭“深藍牛”。 “條紋牛”總是轉過頭用眼睛瞟王老師寫字的手，想偷看寫的是什麼字，可總是無法得逞，不禁懊喪地撓了撓頭，下邊的同學們不禁都咧開嘴樂了，有人還主持起了公道：“不能偷看！”我也很好奇，伸長了脖子想看個究竟，但除了老師，我們誰都沒看到寫的是什麼字。過了一小會兒，老師神祕的把兩個字貼到“牛”背上，這回我們看清了，“條紋牛”貼的是“勝”字，“深藍牛”貼的是“敗”字，我們都心照不宣，閉緊了嘴巴，目不轉睛地盯着台上的兩個人。開始了，倆“牛”這回先是靜止不動，伺機尋找着機會，但沒一會兒，“條紋牛”就虛張聲勢，大聲叫了一聲“嘿”，“深藍牛”此時卻近乎無動於衷，只是轉了一下身體，把他的“敗”字讓觀眾們一覽無餘，大家捂住嘴笑起來，“條紋牛”更加莫名其妙，我也偷偷地笑出了聲，看來角度不同，觀察到的東西大不相同。“條紋牛”猛地發起了進攻，又是轉圈，又是跳起，想盡各種辦法去看對方的字，而“深藍牛”則以不變應萬變，有意消耗對方的體力，於是我們聽到了“條紋牛”踩地板的磨擦聲和因跑動而把字吹起來的'忽啦聲。突然，“深藍牛”好象看到了什麼，就説：“是賽，我看到了！”而老師卻搖搖頭，借次機會，“條紋牛”乘勝追擊，喊出了“敗！”觀眾們頻頻點頭，“對了！”我也把讚許的目光投到他身上。這時“深藍牛”一邊往座位走一邊不服氣地説：“老師，您這是咒語！”又引來了觀眾們的一片大笑。
第三場由兩位女同學來“鬥牛”。“黃牛”擁有先天優勢，梳着長辮子，正好把“們”字蓋上了，而“白牛”就沒那麼幸運了，雖然她也梳了辮子，但卻不長。女同學們果然很守規矩，誰都不看王老師在寫什麼。比賽一開始，“白牛”就以靈活的移動來智鬥“黃牛”，“黃牛”也不示弱，總是能及時避開“白牛”的攻擊。儘管有辮子遮掩，但“白牛”還是看到了“黃牛”背上的“人”，於是就試着猜了兩個字，卻都不是“黃牛”背上的字。倆“牛”又在門口旁頻繁地轉起了圈，使勁去看對方的字，最後還是“黃牛”憑藉其獨特優勢獲勝了。
這真是別開生面的“鬥牛”比賽！我雖然沒有上場參賽，卻一樣感受到了比賽的激烈和有趣，從中我還明白了一個道理：做事情可以用多種方法，靈活地思考，以智慧取勝。
敍事的作文 篇6
【謀勝方略】
記敍文寫作是會考作文的“主打”文體，也是平時寫作訓練最重要的任務，而且許多考生也習慣於寫記敍文。《語文課程標準》指出國中生應“能寫記敍文、簡單的説明文、議論文和一般的應用文”，又要求寫作能“合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思”。會考作文評分標準對一類文在內容上的要求一般表述為“思路通暢，結構嚴謹，層次清楚”，“文章切題，中心明確，感情真實，內容充實”。可見，打好堅實的記敍文寫作基礎，是寫好説明文、議論文的前提。作文，600字—800字的考場記敍文，要寫得出彩，至少應符合以下五美：立意美、充實美、情感美、結構美、語言美。
【會考兵法】
技巧一：中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一箇中心之下，這樣才不會散而無主，不至於喧賓奪主。其次，記敍文務必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。其三，要善於從日常小事中發現深刻、有時代氣息的主題，善於從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與醜、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的.前後變化對比，將不同的人對某人某事的態度對比等等。另外，你也可以用環境描寫來渲染氣氛，暗示事件發展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重於泰山》的作文。作者先用“每個人都有着每個人的責任，責任重於泰山”作題記，然後分別用一、二、三作小標題，依次敍寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想鬥爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，説明了給學生上課是教師的責任、嚴格執法是領導者的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯。
技巧二：詳略得當，內容充實
選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。情節通常包括事件的開端、發展、高潮、結局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想鬥爭、老師“賣賀卡”後的感動心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個正直、慈愛、善良的老師形象。
技巧三：情感真摯，敍中含情
在刻畫人物時，要將真情實感融入到細緻、生動的人物描寫和事件敍述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。可以通過細節描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態和語言描寫結合起來，一個，心思細密、寬厚温和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。
技巧四：結構清爽，敍事生動
首先結構要完整，寫人敍事要清晰。應善於運用前後照應、一線串珠等技法組織材料。其次敍事要生動，情節要曲折。敍事寫人時可以使用前後對比法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫院?黃昏”為小標題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結構美和情感美。
技巧五：個性人物，形象鮮明
寫人記事的記敍文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特徵。例如通過不同人物的語言便能體現出各自文雅有禮、粗魯低俗、豪爽乾脆、優柔寡斷、風趣幽默、乾巴木訥等迥異的性格。你也可以隨着事件的發展或觀察角度的變化，對人物進行多層次描寫，或將正面描寫與側面描寫相結合，特別要注意細節描寫和概括描寫相結合。
敍事的作文 篇7
星期六，我校步賢文學社為豐富學生的課餘生活，提高學生的寫作水平，特組織我們到晉江市科技館、施琅將軍紀念館和沿海區革命紀念館參觀學習。
一大早，我們社員興高采烈地到校集合。由校長親自掛帥，與文學社的輔導老師，一同乘車前往晉江市科技館。我們分為兩小組：三四年級為一組，五六年級為一組，分別交替進入各展室。我第一小組首先來到標本室，裏面有着一些鳥類、哺乳動物等標本。我拿着筆記本這裏記記，那裏看看。緊接着走進科技室，讓我感受了一下那裏的機器人，還有會説話的古樹。再到第二展館，還親自體驗了一下，“龍捲風”是怎樣形成的、勾股定理的推算，還當了一回少兒科技館電視台的播音員……並調皮地拉着老師一起留念呢？
離開科技館來到靖海侯府??施琅將軍紀念館，聽了老師的介紹，讓我更清楚地瞭解了他的豐功偉績，使我不斷髮出驚歎之語。隨後來到沿海區革命紀念館，那裏陳列着無數革命者的英勇事蹟。轉眼間，今天我們的行程結束了，便依依不捨地離開了。
在車上，我一身的疲勞，全消失得無影無蹤，還在回味這一切。説實在的，今天給我的'收穫頗多的，既真實地領悟了科學技術知識，又認識了偉大的靖海侯，為祖國的統一立下汗馬功勞，還不忘那些為祖國的解放事業拋頭顱灑熱血的烈士，使我懂得了知識的重要性，未來國際之爭，就是科技知識之爭。作為一名國小生，我們不僅要一代代繼承那些光榮傳統，還要踏踏實實學習科學文化知識，為祖國儘自己綿薄之力。
敍事的作文 篇8
我叫付逸飛，今年九歲，身高1米38，體重30公斤。在我圓圓的臉上，有一雙水靈靈的眼睛，睫毛很長，很濃密。我還長了一頭烏黑的頭髮，一般，女孩子都扎一個或兩個辮子，可我呢？我扎着三個辮子，跳起來三個辮子一翹一翹的，一副調皮樣兒。
我喜歡唱歌、跳舞、看書、運動、畫畫，尤其是運動。每次上體育課都比較認真，在家的時候，寫完作業，就拉着爸爸媽媽去樓下打羽毛球。雖然我喜歡運動，可是，我們的體育成績不是很好，但我沒有放棄，而且我相信，總有一天我的體育成績會是最好的.。
我的性格開朗、活潑、樂觀，是個可愛的但又調皮的小姑娘。記得有一次，我不小心摔壞了媽媽那個兩千多元的數碼相機，被媽媽狠狠的批評了一頓，我嚇得哭了。不過，過了一會兒，我就把這件是忘得一乾二淨了。
我就是一個扎三個辮子，愛運動的活潑女孩兒！
敍事的作文 篇9
11月23日，天空中下起了冰雹，難道這是下雪的節奏？隨着冰雹的陪伴，我們回到了宿舍，開始洗涑準備睡覺。到宿管阿姨來查人的時候，我們都對外面的尖叫聲吸引住了，連忙跑到外面去。面前都場景令我們每一人都嚇了一跳——竟然下雪了。面前的一片白，也使我們歡呼起來，因為這個20xx年的第一場雪。
雪花從天空中慢慢地飄下來，落到了大地母親的懷抱裏，永久的住下。到了12點，我們的心還沒有平靜下來，還是對外面的風景充滿了憧憬。可是現在不是出去的時候，宿管阿姨現在在走廊尋查，所以我們只能睡覺了。第二天，我們做的第一件事就是從窗户看看外面變的怎麼樣了。哇！一片白，而且外面還在下。這就是20xx年雪送給我們的禮物。當然，我們也是以最快的.速度洗涑，也是為了能好好的玩。在第一節下課之後，我們班裏的人都出去了，就連我這個比較沉重的人也沒有耐得住寂寞，也出去了。哇！樓下竟然有人玩起了雪仗，而且玩的不亦樂乎。不管認識還是不認識的，看見你就往你身上砸雪球。並且樓下還時不時‘飛’上來一些雪球，這時也不得不在看別人打雪仗的同時注意一些雪球了，否則，呵呵，後果你可以想象了。
哇！快看，有一個人被摁在了地上，這下可有好戲看。只見周圍的人如蜜蜂看見蜂蜜一般圍過去，隨手抓起一把雪往那個人身上摁，因為人太多所以他沒有反抗的能力了。他只好遭受雪的洗禮了。放學了，雪又帶給我們一樣禮物。現在的雪已經踩的成冰了，所以特別的滑。我以前走在去餐廳的路上速度是特別快，可現在我只能一點點移動自己的腳步。去的路上還時不時看見有人滑倒，摔了個馬大哈。我也曾經幾次滑了幾腳，但沒有到摔倒的地步。所以無論去哪，我都攙扶着別人，為了以防萬一。這一場雪，它帶走了我們高中生活的無味，帶走了我們期會考試的煩惱，卻帶來了歡樂。
這一場雪，是20xx年第一場雪；這一場雪，是我在學校所經歷的；這一場雪，帶給我們眾多的歡樂；這一場雪，是最冷的一場雪；這一場雪，是我們最難忘的一場雪。
